无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
中班创意花瓶活动反思篇一
1、复习巩固5以内的基数和序数
2、初步感知基数和序数的不同
1、动物手偶小猪、音乐cd
2、图片故事“小猪的旅馆”(楼房)、小兔、小鸡、小猫、蘑菇等图。
3、大、小不同的1-5的数字卡片两组
4、自制图书每个幼儿一本(图书共6页，第1页封面，每页苹果数量不同，大数字表示水果数量，小数字表示页码)
5、幼儿熟练掌握5以内的基数和序数〔前4条是活动材料的准备，后一条是幼儿经验的准备〕三、活动过程：
(一)情景导入师：小朋友早上好!
幼：老师早上好!
师：小朋友知道现在是什么季节吗?你是从哪里知道的?
幼：春天，花开了、草绿了、树木发芽了，河水哗哗地流……师：非常棒，今天老师就带小朋友去大森林里去找春天，请小朋友闭上眼睛，静静地边听音乐，边听老师说。(播放音乐cd《森林的早晨》)附情景清晨，老师带着小朋友来到了美丽的大森林，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天的早晨，真美!”风儿轻轻地抚摸着地上的嫩草和枝头的嫩芽，我们走呀走呀，听到了哗哗的流水声，哇!原来有一条小河从这里流过，青蛙在河边欢快地唱歌，鱼儿在水里咕噜噜、咕噜噜地吐着水泡泡，紧接着我们看见了凶猛的大狮子和大老虎伸着懒腰，哇!那是什么呀!哦，原来是红色房顶的楼房，请小朋友睁开眼睛看看美丽的楼房吧!(出示楼房图卡)〔听音乐创设情景是教学活动开始前的预备活动，是让幼儿伴随着舒缓的音乐慢慢进入情景，是为了让幼儿静下心来，集中精神，提高专注力，为接下来的学习作好准备〕(二)复习5以内的序数1、通过故事，让幼儿理解序数在生活中的作用。
b、提问：小兔和小猫为什么吵架呢?
c、讨论：怎样帮助小猪为动物们合理安排房间?
2、复习5以内的序数指导语：“第一个来的小动物住第1层的圆形房间”。(并依次贴上小数字卡??)小结：重新安排了房间，小动物们都很满意，小猪总结了经验，旅馆的房间一定要有顺序地排号。
3、复习5以内的基数指导语：到了用早餐的时候了，小猪为小动物们准备了蘑菇餐，请帮助小猪为小动物们送早餐。注意：小动物住在几楼，就送几份蘑菇餐。
如：小兔住在一楼，送一份蘑菇餐。(并依次贴上相应的大数字卡)
大数字代表什么?小数字代表什么?(小数字表示住在第几层?大数字表示送了几份蘑菇餐?)小结：按楼层编号，给小动物们送了对应的早餐，小动物们都很满意，小猪也高兴得准备带大家去坐过山车。
2、巩固练习。
a、教师依次出示过山车图片，并按从左到右手顺序粘贴好，引导幼儿观察看小动物一家，分别坐在第几节车厢，家里有几口人?如：小兔一家坐在第3节车厢，有4口人，小组间互相说一说。并请个别幼儿在黑板上用小数字卡标出车厢节数，用大数字卡标出有几口人。
b、提问：小数字代表什么?大数字代表什么?(小数字代表是第几号车厢：大数字代表小动物家有几口人?)
3、发放自制图书，继续巩固练习〔通过翻看书的过程，让幼儿理解基数与序数的不同〕幼儿翻看图书。引导幼儿说出数字所表示的意义。
提问：你看到了什么?每一页都有不同的数字，大数字代表有几个苹果，小数字代表第几页。
(四)延伸活动：
制作图书，进一步理解基数与序数的不同。
请幼儿在区域活动或回家后通过自己尝试自制图书，要求每页画上数量不的梨，并编写页码，感知基数和序数。
中班创意花瓶活动反思篇二
1.能运用搓、团圆、捏等技能表现苹果特征。
2.会尝试使用简单的辅助材料。
3.能积极动手塑造，体验成功的快乐。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现苹果特征
活动难点：能团得比较圆，正确压坑使用辅助材料。
油泥；辅助材料―小树柄；苹果实物；
一、谈话，激发热爱妈妈的情感。
1.问：三八妇女节时你送什么给妈妈了？
2.师：小动物们要请小朋友们帮忙，做些各种味道的苹果送给它们的妈妈，让妈妈知道它们也爱妈妈。
二、泥塑：苹果。
1.出示实物苹果，引导幼儿欣赏分析苹果的特征（有些圆，两头凹下，一头有个小柄）。
2.出示油泥，分析可以做哪些味道的苹果，进一步激发孩子们制作的兴趣。
3.请两位幼儿上前，根据自己对苹果的认识尝试捏塑苹果。
a没有提供辅助材料时，捏塑出的事物像什么？（元子）
b提供了辅助材料后，捏塑出的事物像什么?(桂圆)
4.师在孩子尝试后，讲解示范苹果制作的方法。
解决难点：能团得比较圆，正确压坑使用辅助材料。
5.鼓励孩子们大胆地动手用油泥制作苹果。并且设置情景，鼓励孩子们多做几个“苹果”。
三、结束。
请孩子们把做好的“苹果”放到水果篮子中，师从中有选择地进行评价。
鼓励他们回家用油泥做苹果给妈妈看，让妈妈高兴。
我们在引入课题时联系“三八妇女节”为妈妈送礼物，激发孩子们爱妈妈的情感。
一、要解决好“班级油泥多种颜色，不可能都和我们平时吃的苹果颜色相似”的问题。
鼓励孩子们制作各种味道的苹果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解决了此问题，同时也大大激发了他们制作的兴趣。
二、要以孩子为学习的主体。
活动中老师没有直接示范讲解，而是在引导孩子们认识了苹果的特征后，让个别孩子示范制作，大家找不同。从而让孩子们自己分析和解决：要压坑、要装柄等制作要点。同时，最大限度地激发了他们参与活动的积极性。
中班创意花瓶活动反思篇三
近年来，随着幼儿教育的不断创新和发展，体能活动逐渐成为幼儿教学中不可或缺的一环。中班阶段正是幼儿身体发展的黄金期，通过体能活动可以增强幼儿的体质和身体素养，培养他们健康的生活习惯。本文将结合自己的体验，总结探讨中班体能活动的心得体会。
首先，中班体能活动的设计要合理多样。体能活动应当满足幼儿的多样化需求，不仅要注重锻炼幼儿的大肌肉群，也要培养幼儿的手眼协调能力和稳定性。我们班级的体能活动非常丰富多样，既有跳绳、徒手体操、攀爬等高强度活动，也有平衡球、跳格子等较为温和的活动。通过这样的设计，我们可以让每位幼儿都得到锻炼和发展，不同程度的难度也能满足他们的需求。
其次，中班体能活动的教学方法要得当有效。儿童是活动的主体，需要通过感知、观察和动手实践来建立对运动的认识。在体能活动中，我们注重尊重幼儿的个体差异，灵活运用师生引导和自主探索相结合的方法，鼓励幼儿自由发挥，培养他们的创造力和创新思维。比如，在攀爬活动中，我们组织幼儿自己设计攀爬路径，并鼓励他们尝试新的攀爬方式，这既激发了幼儿的兴趣，也提高了他们的动手能力。
再次，中班体能活动在教育目标上要明确。体能活动不仅仅是为了锻炼幼儿的身体素质，更重要的是培养他们的团队合作意识、沟通能力和责任感。所以在活动中，我们注重以小组为单位进行，鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。比如，在平衡球活动中，每个小组需要共同合作，才能让球在一个指定的路线上滚动到终点。通过这样的活动，幼儿不仅锻炼了身体，也培养了团队精神。
最后，中班体能活动的评估与反思要及时全面。体能活动不仅要让幼儿参与其中，也要让他们明白自己的进步和不足，从而激发他们保持积极向上的学习态度。我们班级定期进行体能活动的评估，通过观察和记录幼儿在活动中的表现，了解他们的进步情况，并给予及时的鼓励和建议。同时，在活动结束后，我们也要和幼儿一起进行反思，让他们总结自己的身体变化和感受，从而加深对体能活动的认识。
综上所述，中班体能活动是促进幼儿身心发展的重要手段之一。通过合理多样的活动设计、得当有效的教学方法、明确的教育目标以及及时全面的评估与反思，我们可以让幼儿在体能活动中获得全面的发展和成长。中班体能活动不仅是一种锻炼身体的方式，更是一种培养健康生活习惯和积极向上态度的途径。希望在今后的教育实践中，我们能够进一步完善和创新体能活动的教学方式，为幼儿的健康成长提供更好的保障。
中班创意花瓶活动反思篇四
1、随歌曲节奏用油画棒进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。
2、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。
活动准备：1、油画棒，绿色的纸。
2、熟悉歌曲《走路》，图片：小兔、小鸭、乌龟、小鱼、哭脸、笑脸。
3、“郊游”音乐、磁带录音：油画棒的话。
一、 复习歌曲“走路”。
1、 集体唱“走路”，钢琴伴奏。
2、 回忆动物走路的歌词。
师：有哪些小动物在走路？（随幼儿的回答在“草地”上出示动物图片。）
歌曲中小动物们是怎样走路的？（幼儿根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。）
3、 模仿动物走路。
幼儿根据歌曲有节奏地学走路。
师：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣。
二、 帮助油画棒走路，想像动物走路姿态与各种线条之间的关系。
1、 播放录音。
师：“嘘！有谁在哭？”
共同寻找，油画棒出来，出示哭脸。
师：你为什么哭呀？
录音：我们看到小动物们一边唱歌一边走路，真开心啊！而我们这么多的油画棒宝宝自己不会走路，我们多么希望有人来帮助我们，也像小动物一样在草地上走走唱唱。
师：哦，没关系，我们这么多的小朋友，都可以来帮助你。
师：我们先来问问红色的油画棒宝宝，你想学哪个小动物走路呢？
录音：我穿着红色的衣服，小兔也穿着红色的衣服，我就来跟小兔学跳跳跳吧。
师：好啊。我来扶着你学走路，小兔儿走路跳跳跳。
教师一边唱一边在草地上画下
录音：谢谢你，我也可以像小兔儿走路跳跳跳。
师：那我们来问问黄色的油画棒宝宝，你想跟谁学走路啊？
请一幼儿来问。
录音：我穿着黄衣服，小鸭子也穿着黄衣服，我就来跟小鸭学摇摇摇吧。
师：请一个小朋友来帮助它。
幼儿上来操作，边唱边画。
大家比较它的线条是否像摇摇摇
录音：谢谢你，我也可以像小鸭子走路摇摇摇。
师：你们觉得谁会来学小乌龟走路爬爬爬呢？
请一幼儿来帮助它，边唱边画。
大家比较它的线条是否像爬爬爬–––
师：你们问问谁想跟小鱼儿学游游游？
请一幼儿帮助它，边唱边画。
大家比较它的线条与游游游是否相像﹏﹏﹏
三、 幼儿操作。
1、 师：还有很多的油画棒宝宝想请我们小朋友帮忙学走路呢，你们愿意吗？
先问问它：你想跟谁学走路，然后你去帮助它。
2、 幼儿操作。
3、 与幼儿交流，同伴间相互交流。
四、 结束。“郊游”音乐。
师：今天，我们帮助了那么多的油画棒宝宝学走路，帮助别人是一件开心的事情，你看，它们都露出了笑脸。现在，我们请它们回房子休息。我们也一起到外面去走一走唱一唱。
听“郊游”音乐出教室。
中班创意花瓶活动反思篇五
中班是幼儿园生活中的重要阶段，也是幼儿身体发展迅速的时期。为了提升幼儿的体能水平，我幼儿园开展了一系列的中班体能活动。经过一段时间的实践和观察，我对中班体能活动有了一些体会和总结。
第二段：活动目标的重要性
中班体能活动的目标是培养幼儿的体能素质，促进幼儿身心全面发展。在进行活动前，我们首先要明确活动的目标，明确每个活动要达到什么效果，这样才能更好地引导幼儿参与并有效地开展活动。同时，明确活动目标也能帮助教师更好地设计活动内容和安排教学步骤，使活动更加有针对性和有效性。
第三段：活动设计及效果
在中班体能活动的设计中，我们注重了幼儿的兴趣和参与性。通过设置各种有趣的体育游戏和运动项目，激发幼儿的积极性，增强他们的体能。比如，我们组织了激动人心的接力赛，让幼儿们能感受到团队合作的重要性；通过跳绳活动，提高了他们的协调能力和耐力；通过爬行活动，增强了幼儿的肌肉力量等。这些活动都在一定程度上达到了预期效果，让幼儿们在玩耍中学习、成长。
第四段：培养幼儿的综合能力
中班体能活动不仅仅局限于增强幼儿的体能水平，更重要的是培养幼儿的综合能力。通过体能活动，可以培养幼儿的观察能力、交往能力、创造能力等。比如，在进行球类活动时，教师引导幼儿观察球的运动轨迹，从而培养他们的观察力；在进行搭建活动时，鼓励幼儿积极合作，培养他们的交往能力和团队精神。这些综合能力的培养将对幼儿今后的学习和生活产生积极的影响。
第五段：加强家园合作，共同关注儿童的体能发展
中班体能活动不仅仅在幼儿园进行，还需要加强与家长的合作，共同关注幼儿的体能发展。家长可以和教师共同制定合理的训练计划和饮食安排，鼓励孩子多参与体育运动，增强孩子的体能水平。同时，家长也可以通过观察孩子的体能表现，及时和教师沟通，了解孩子在活动中的表现和需求，形成一种良好的家庭、幼儿园互动关系，共同关注和培养孩子的身心健康。
总结：
中班体能活动是幼儿园教育中的重要组成部分，通过这些活动，可以促进幼儿的身体发展、综合能力的培养，并加强家园合作，共同关注儿童的体能发展。在今后的工作中，我将继续关注和研究中班体能活动，不断总结和完善，为幼儿的健康成长提供更好的保障。
中班创意花瓶活动反思篇六
中班韵律活动 《 《 绣春光》 》 新店幼儿园 沙亚露 设计意图：
如东无山，但如东有许多山歌。有谚云：山歌本是土里生，唱的都是种田人。如东的老农民几乎没有不会唱山歌的。山歌或悠扬，或雄浑，或轻快，或低沉。新店山歌多次轰动省城，还两次唱到了北京。
新店山歌文化不仅历史悠久，而且影响深远。作为新店的小朋友们，也应该去了解这些优秀的新店文化。因此，根据《纲要》中的基本理论和指导要点，结合中班幼儿的年龄特点和发展水平，我设计这堂韵律活动《绣春光》。
活动目标：
1、理解歌词，欣赏歌曲，感受歌曲中的韵律和节奏。
2、能根据乐曲节奏，创编相应的动作，进行歌表演。
3、喜欢与同伴合作表演，体验合作的乐趣。
活动准备：
1、新店景色的相关图片。
2、歌曲录音。
活动过程：
一、出示图片，谈话导入。
1、师：小朋友们，今天老师给你们带来了许多的图片，现在就要来考考你们的眼力喽，我们来玩一个“看一看、找一找”的游戏，看一看这些图片上的地方，你们都认识吗？都是哪些地方呢？那这个游戏你们想不想玩呀？【幼儿观察、讨论并回答】 2、师：小朋友真是太棒了，小眼睛都很厉害，一下子就能看出这就是我们生活和居住的地方——新店。那你们喜欢自己的家乡吗？为什么？ 3、师：其实新店不仅美丽，我们新店人也十分的聪明和勇敢，他们为了保护祖国，保护自己的家乡，做了许多英勇、感人的事，后来人们就将这一个个故事都写进了一首首好听的歌里，你们想听吗？那现在我们就来听一听其中的一首歌曲吧。
二、初步欣赏歌曲，感知歌曲中的韵律和节奏。
1、师：这首歌好不好听呀？你们以前听过嘛？其实它还有一个好听的名字叫绣春光。哟，有小朋友说她还想听一遍呢，那现在我们就竖起小耳朵听一听，歌里都唱了一些什么呢？ 2、师：现在谁来说一说，你都听到了一些什么呢？【幼儿回答】 3、师：噢，有小朋友听到了太阳，还有小朋友听到了共产党，还有的听到了我们的家乡新店。小朋友真棒。那现在我们一段一段地来欣赏，好不好？ 三、进行分段欣赏，尝试创编动作。
1、师：现在老师要你们一边欣赏一边想一想可以做什么样的动作呢？小朋友们可以开动脑筋。
2、师：第一段唱到了一些什么呢？（有太阳、共产党）那我们可以做什么动作呢？【幼儿尝试创编动作】我们一起来学一学吧。
3、师：第二段你们又听到了什么呢？（有我们的家乡新店）那又可以做什么样的动作呢？ 4、师：我们小朋友真是太棒了，老师要送给你们大拇指。
四、完整欣赏歌曲，进行歌表演。
1、师：现在请小朋友跟着我一边听着歌一边来做刚刚的动作，好不好？请客人老师来看一看、评一评，哪个小朋友做的最好、最认真。
2、师：小朋友做的很好，现在请小朋友去邀请一位客人老师，我们一起来表演吧。
小班韵律活动方案
中班创意花瓶活动反思篇七
引言段：
中班班本活动是教师与家长合作的重要途径，通过活动研讨，帮助孩子在游戏中学会合作、分享和表达自己的想法。本文将围绕中班班本活动进行讨论，分享我们在研讨中的体会和心得。
第一段：班本活动的重要性
中班班本活动是孩子们参与学习的一种方式，它既能调动孩子们的积极性，又能提高他们的观察力和动手能力。通过班本活动，孩子们可以与教师和家长互动，同伴之间也可以合作完成任务。这样的活动不仅有利于孩子们的全面发展，还能增强学生与教师、家长之间的互动和沟通。
第二段：活动内容的设置
在我们的研讨中，我们广泛收集了孩子们的意见和家长的建议，以确保活动内容的设置与孩子们的实际需求和兴趣相符。我们推崇多样化的任务形式，如绘画、拼图、手工制作等，让孩子们在参与活动的过程中体验到快乐。同时，我们注重培养孩子们的团队意识和分享精神，鼓励他们相互帮助，并学会与他人分享自己的想法和感受。
第三段：活动中的角色变化
在我们之前的教学模式中，教师往往是主导者，而孩子们则是被动接受者。但通过中班班本活动，孩子们的角色也得到了转变，他们成为活动的参与者和创造者。现在，他们敢于表达自己的想法和意见，积极参与活动，并乐于分享自己的经验和成果。教师和家长发现，通过这样的方式，孩子们的自信心和自主学习能力得到了极大地提高。
第四段：与家长的合作
中班班本活动的成功离不开家长的支持和参与。在研讨中，我们发现，家长们对于孩子们的参与度非常高，投入了大量的时间和精力。他们提供了许多有价值的建议，协助我们制定活动的内容和形式。通过这种合作，我们促进了家长和教师之间的互信与理解，为孩子们的成长提供了强有力的支持。
结尾段：
中班班本活动的研讨给我们带来了很多收获，不仅加深了教师与家长之间的合作关系，也提高了孩子们的参与度和学习兴趣。通过这些活动，孩子们学会了表达自己的想法，改变了传统的教学模式，培养了团队合作的能力，形成了良好的学习氛围。我们相信，在中班班本活动的不断探索与实践中，孩子们的学习和成长将迈上一个新的台阶。