实验组活动总结报告(模板5篇)

本次活动租用百乐门歌舞厅进行。活动在晚上8点准时开始。全体教师喜气洋洋，欢聚一堂。

晚会伊始，伴随着《相逢是首歌》的优美旋律，陈校长发表了热情洋溢的活动致辞，首先代表学 校领导班子向全体老师致以节日的祝福和良好的祝愿，在致辞中陈校长饱含激情激励和鼓舞全体老师尽情歌唱，尽情舞蹈，唱出实小人的风采，舞出实小人的热情。

晚会在一年级组的《健美舞》拉开了帷幕。一年级的全体老师充满青春的活力，用舞姿来表达自己心中的无限喜悦。接下来二年级组《劳动真快乐》，三年级组的《小品》，四年级组的《相亲相爱一家人》，五年级组的《交谊舞》，六年级组的《时装秀—原始的呼唤》，邓瑞芳老师独舞《印度舞》，徐亚丽老师的独唱，资卉老师的独奏等等节目汇成了整台演出。

特别是六年级组的《时装秀——原始的呼唤》，节目设计新颖，独特，教师们范儿十足，表演赢得阵阵掌声，给大家带来开心和快乐。

精彩纷呈的节目背后无不凝聚着老师们的心血与汗水。大家用最真挚的声音唱出心中对美好生活的向往、对集体的诚挚热爱、对未来的无限憧憬和对的祝福，用最动感的舞姿表达青春与激情。晚会体现了实小人亲如一家,其乐融融。而一个个精彩的节目也把晚会的气氛一次次推向高-潮。小小的舞台上演绎的是艺术、是生活、更是人生。歌声动人，舞姿优美，各年级节目精彩纷呈，场上气氛热烈火爆，整台晚会充满了浓郁的文化气息与青春气息，充分展现了实小人的文化素养与精神风貌，同时也为“五四”青年节献上了一份精美的文化大餐。

本次演出精彩倍至，高-潮迭起，不但展示了老师们的风采，而且还活跃了校园气氛，丰富了老师们的课余生活，为老师们提供了一个展现自己文艺才能的舞台。愿年轻的实验小学在未来的日子里更加有活力，前景更辉煌!

实验小学工会

2012年5月6日

今年5月4日是“五四”运动94周年暨中国共产主义青年团建团91周年的纪念日子，为了弘扬“五四”爱国主义精神，继承共青团优良传统，培养团结协作精神，丰富校园文化，马鞍小学团总支提前筹备，认真组织，扎实开展了一系列活动。

一、开展了留守学生关爱活动。

中心校各班级通过黑板报、主题班会或其它形式，开展了一系列关爱留守学生活动。有以“我的中国梦”为主题的班会，同学们个个畅所欲言，表达了自己远大的.理想，同时也祝愿祖国美好的未来。有给留守学生集体过生日的班级，其中九年级一班和六年级二班两个班班主任很用心，还专门到笔山镇上去买了生日蛋糕，同学们过得很开心。还有班级利用周末时给留守学生播放爱国主义影片，使留守学生的周末不再孤单寂寞。

二、举行了新团员入团宣誓和表彰仪式

5月2日下午，校团总支组织初中年级所有班级的学生在外操场举行了新团员入团宣誓和表彰仪式。学校分管学生德育工作的苟明晓副校长作了重要讲话，团总支书记程进主持仪式，并带领新团员庄重宣誓，今年初一和初二新入团学生达45人。同时也表彰了部分优秀团员干部和优秀团员。

学习，严守纪律，努力争取成为一名优秀的共青团员，并勉励大家弘扬“五四”精神，奋发向上，树立全心全意为人民服务的意识。

三、举行了师生篮球友谊比赛

5月3日上午，学校团总支和艺体组共同承办，举行了庆“五四”师生篮球友谊比赛。

参赛的队伍分别是学生联队和教师联队。比赛中，队员们虽挥汗如雨，但仍然积极拼抢，场上始终洋溢着紧张、和谐的气氛。参赛队员不怕苦累，不畏艰难，以“友谊第一，比赛第二”为宗旨，认真打好比赛，赛出了风格，赛出了水平。场外观众呐喊声、助威声、欢呼声、喝彩声此起彼伏，不断将比赛推向了高-潮。 “五四”精神是中华民族富贵的精神财富，是不畏艰难、顽强斗争的精神，是追求进步的精神，是中国青年强烈爱国热情的体现。马鞍小学通过一系列活动的开展，进一步弘扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神，和繁荣校园文化生活，也有利于青少年同学们坚定理想信念，同时也展现了马鞍小学良好的精神风貌。

2017年5月6日

学校安全工作是学校工作中的重中之重，是顺利进行教育教学的基本保障。按照丹教办201757号文件《关于开展“校园安全落实月”活动的通知》为确保我校师生在校人身安全，营造文明、和谐、安全的育人环境，我校始终把安全工作放在首位。现将“校园安全落实月”活动总结如下:

一、及时宣传，强化领导。

1、10月10日下午组织全体教职工认真学习《关于开展“校园安全落实月”活动的通知》，提高全体教职工的安全意识，牢固树立“人人讲安全、安全人人抓”的思想，明确校园安全落实月的重要性和必要性。

2、成立以校长为组长，各副校长及处室负责人、年级主任为成员的校园安全落实月领导小组。

3、层层签订目标责任书，明确责任，落实安全工作制度。我校进一步完善学校安全工作的领导责任制和事故责任追究制，明确“谁主管、谁负责”的安全管理原则，落实各部门安全工作职责，努力形成齐抓共管的学校安全工作运行机制，增强严格执行安全工作制度的主动性。

二、迅速行动，拉网排查。

1、制定好安全检查工作制度、工作原则：学校安全领导小

组逐班、逐处室进行了安全拉网式大排查，并实行谁检查，谁记录，谁汇报的检查制度。对发现的安全隐患能排除的立即排除，不能自行解决的及时汇报，确保校园时时安全稳定。

2、校园安全工作深入落实。

校园安全管理制度、应急预案健全，安全管理责任制落实到位。心理健康教育和生命安全教育课，坚持“计划、教材、师资、课时”四落实，定期对学生开展交通、消防、饮食卫生、自然灾害及流行性疾病的防范教育和心理健康、法制教育活动，有计划地组织师生开展防火、防震、防踩踏、防恶劣天气、防暴-力侵害等应急疏散演练活动。

校园安全保卫人防、物防、技防措施落实到位，保安、护校队成员8件（套）全部到位，学校内部治安管理运行正常，学校实行24小时值班制度，执行上下学疏导制度、严格执行校门口出入登记报告制度、上课期间校园封闭管理，课间值班教师巡查等。

校舍不存在危房，实验室、微机室及文体活动等重要场所符合安全要求，师生用电及冬季取暖设备不存在安全隐患。各教室门窗无霉烂，玻璃无松动、破损。

消防设施和器材按规定配备，指示标识、疏散通道、安全出口畅通。学生上下楼梯、课间活动都由学生会干部、值周教师巡视。视频探头有故障的进行全部更维修或更换，达到校园视频全覆盖。

三、 对排查的出的安全隐患立即进行整改。

排查中发现学校与家属区之间护栏高度不达标，立即对护栏进行了更换，高度达到规定标准。

四、认真落实防暴处突等演练：

开展防踩踏演练、防暴恐袭击和其他安全事故应急疏散演练活动，提高学生防踩踏、火灾、暴恐、地震的意识和能力。认真落实教育部规定的.“中小学每月一次的安全疏散演练，所有演练均有文字、图片、视频资料存档。

总之，我校师生安全意识高，防范意识强，现在已形成了人人参与、上下联动、校内外结合的良性安全预警管理体制。把学校日常管理和校园安全落实月相结合，致力于培养师生员工的安全意识、规范行为和文明习惯，实现校园的长治久安。今后我校在工作中继续努力，确保校园无安全事故发生。

丹江口市实验小学

2017年11月8日

为进一步贯彻落丹教办201757号文件《关于开展“校园安全落实月”活动的通知》中有关文件精神，进一步落实校园安全工作，保护学生安全健康的成长，保障学校的正常教学秩序，开展 “校园安全落实月”活动，制定方案如下：

一、指导思想和工作目标：

以科学发展观为指导，牢固树立“安全优先”的教育发展理念，按照 “谁主管、谁负责”的原则，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，认真落实各项安全措施和管理要求，切实加强校园安全管理力度，全面落实校园安全建设标准，维护校园安全稳定。

通过集中整治和深入落实，进一步加强校园安全管理，使学校的安全、校舍、消防等安全工作再上新台阶，杜绝重特园安全责任事故，预防一般安全事故，确保校园安全无事故。

二、方法步骤

校园安全落实月工作采取自查与督查相结合集中检查与不定时检查相结合的方法，对检查出的安全隐患要立即进行整改落实。落实时间为2017年10月份，分四个阶段组织实施：

1.组织发动阶段（10月1日至10月10日）

结合校园安全落实月要求和实际，建立校园安全落实月活动领导小组，制定工作方案，广泛发动，层层部署，迅速落实。

2.自查自纠阶段（10月11日至5月20日）。

的在采取必要的防范措施的同时，及时上报教育局及有关部门。

3.督促提升阶段（10月21日至10月27日）。

学校将组织专班对校园安全落实月活动落实情况进行督导检查。对组织得力、隐患排查彻底、整改到位的处室、年级组予以表扬；对思想不重视、隐患排查不彻底甚至被动应付、整改走过场的处室、年级组督促整改，并在全校通报。

4.总结工作阶段（10月28日至10月31日）。

对学校安全隐患自查、整改落实情况进行全面总结，巩固落实月排查整治成果，进一步提高学校安全管理水平。

三、工作要求：

（一）加强领导，精心组织。为加强本次校园安全落实月活动的领导，学校成立以校长任组长，各处室负责人为成员的校园安全落实月活动领导小组。

（二）健全制度，落实责任。进一步完善各项安全管理制度，按照“一岗双责”要求，由校长负总责，学校其他领导分工把安全值守、防暴等各个方面，细化校园安全职责，共同分担校园安全管理责任，做到目标到岗、责任到人、措施到位、不走过场，确保本次活动取得实效。

（三）强化督查，严格问责。各处室要加强对学校安全的领导，切实提高校园安全管理水平。自活动开始起，学校将加大责任追究力度，对安全隐患严格实行问责前置。

丹江口市实验小学

2017年9月30日

一、困惑迷茫，引发思变

xx年11月30日，在教育局的支持和鼓励下，在进修学校的指导下，我校七年级启动课堂教学模式改革实验，面对新的课堂教学模式，教师们遇到了前所未有的挑战：不会写导学案；把课堂还给学生了，教师不知道自己该做什么了；学生展示水平低，花费时间多，进度缓慢，完不成当堂课的学习任务；有的同学自私，只顾自己学习，不参与小组交流和帮扶；课堂一抓就死，一放就乱；小组交流流于形式，缺乏实效性；学生对加分评价无动于衷；------。等等困惑纷至沓来，大量的问题在挑战着教师的心理承受能力和适应新事物的能力。我们深刻地意识到，这些问题如果不能及时得到解决，会严重动摇教师改革的信念，导致改革走向夭折。穷则思变，“研修活动必须聚焦课堂，提高教研的针对性和实效性，破解难题，实现突围！”学校领导班子达成了共识。

二、立足校本，统筹规划

通过反复听课调研、学习研究，我们认为，课堂教学改革过程中出现的新问题，靠传统的零打碎敲的'教研方式，如上几堂公开课、做几次讲座、外出观摩学习等，只能治标不治本，不能从根本上解决。必须从学校的实际出发，把校本教研作为一项系统工程，有计划、有目的、有步骤、有针对性地组织实施。

为了加强对校本研修工作的领导，学校确立了“学校——年级组、教研组、备课组——教师”三级校本教研制度及“学年组、教研组”双轨教研制度。成立了校本教研领导小组，责任目标分解到人。明确校长是校本教研的第一责任人，教导处具体组织实施。为了加强学年教研工作，又选拔三位领导分别担任三个年级的学年主任。学校领导深入教研组和学年组，既确保了问题及时反馈解决，又确保了教研工作及时落实到位。