作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
小班小手爬教案与反思篇一
新小班是孩子们在幼儿园阶段的重要转折点，是从幼儿园生活走向学校学习的首次尝试。在新小班的学习过程中，我收获了很多新的体验和感受。首先是课堂上的学习方式和氛围发生了明显变化，老师们更加注重培养我们的自主学习能力，让我们有机会参与到课程中来。此外，新小班也增加了更多的课外活动和社交机会，让我们有更多机会与同学们交流和互动。总体而言，新小班为我提供了一个全新的学习环境和机会，让我更好地适应学校生活。
第二段：讲述在新小班学习中的困难和挑战
在新小班的学习中，我也遇到了一些困难和挑战。首先是适应新的学习方式和学习内容，我需要更多时间和精力去理解和吸收。另外，新小班的课外活动也增多了，我需要合理安排时间来完成任务和参与活动。而最大的挑战则是面对新的同学和新的环境，我必须学会与他人合作和相互尊重，这对于一个刚刚进入学校的幼儿来说有一定难度。但是，通过老师和家长的帮助，我逐渐克服了这些困难和挑战，并且不断成长和进步。
第三段：谈论在新小班学习中的收获和成长
在新小班的学习中，我不仅会书本知识的增加，还在很多方面取得了收获和成长。首先是学习能力的提升，由于老师的鼓励和指导，我学会了更加主动地去思考和学习，有了更深入的了解和领悟。其次是社交能力的增强，通过参与各类活动，我学会了与同学们相互合作和分享，更加懂得了尊重和理解他人。此外，我还培养了较好的时间管理能力，学会了合理安排时间，更好地平衡学习和生活。这些收获和成长不仅帮助我在学校的学习中取得了好成绩，也让我在与人相处和面对问题时更加从容。
第四段：分享在新小班学习中的开心和快乐
在新小班的学习中，我也经历了许多开心和快乐的时刻。每当我在课堂上举手回答问题并得到老师的表扬时，我会感到满满的成就感。而每当我在社交活动中与同学们一起玩耍和互动时，我会感受到友谊的温暖和快乐。此外，通过听故事、绘画、唱歌等活动，我不仅找到了自己喜欢的事情，也开发了我的想象力和创造力，使我更加快乐和自信地面对学习和生活。
第五段：总结自己对于新小班学习的期望和展望
通过在新小班的学习中的体验和收获，我渐渐明确了自己对于学习的期望和展望。首先是继续努力，进一步提升学习能力，争取在学校中取得更好的成绩。其次是更加注重与他人的合作和交流，培养更好的社交能力和人际关系。另外，我也希望通过更多课外活动和实践机会，开发和拓展自己的兴趣爱好和特长，让自己在多个方面得到全面的发展。这些期望和展望将成为我在新小班学习中的努力方向，我相信在老师和家长的帮助下，我将取得更好的成绩和进步。
以新小班学习为主题的这篇文章，通过五个段落的连贯展开，从介绍学习背景和感受开始，然后讲述遇到的困难和挑战，分享收获和成长，接着分享开心和快乐的时刻，最后总结自己的期望和展望。全文内容层次分明，逻辑清晰，通过描述自己在新小班学习中的体验和感受，展示了作者的成长和进步。这篇文章旨在激励自己和其他同学积极面对新的学习阶段，取得更好的成绩和进步。
小班小手爬教案与反思篇二
1、知道洗手的重要性
2、掌握洗手的正确方法
3、教育幼儿养成爱清洁讲卫生的好习惯
学习正确的洗手方法
培养幼儿养成清洁卫生的好习惯
洗手的课件 两个小熊手偶的故事
活动过程：
“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”
（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫）
幼儿了解洗手的重要性：
1游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）
教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）
2观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）
提问：豆豆为什么会肚子疼啊？
它应该怎样做呀？
（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）
3引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）
问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做啊？
4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的`好习惯）
幼儿观看教师的示范，学习洗手的正确方法：
1调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的？
2 幼儿学习洗手的动作
3师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：
卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手
4引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：
（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）
我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。
6师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）
教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”
1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。
2家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。
3区域
活动里师幼一起讨论怎样保护小手；哪些东西会伤到小手；或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。
附：故事： 小熊豆豆生病了
小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了！记住了吗？”豆豆乖乖的点点头说：“记住了！谢谢医生！”
小班小手爬教案与反思篇三
我参加过一个小班徒弟班级，这个班级让我领悟到了很多东西，让我明白了做事情的态度和方法。在这个班级中，我学到了很多，与其他同龄人相比，我的变化很大。下面我将分享我的小班徒弟心得体会。
第二段：锻炼自己的自律能力
在小班徒弟班级中，每个人都需要按时完成自己的任务。我们需要在规定时间内完成作业和课程中的任务，这需要很高的自律能力。班级里的老师会对每个人的任务完成情况进行评估和反馈，这让我逐渐意识到自己需要更好的完成任务和控制自己的时间。通过小班徒弟班级的训练，我变得更加有耐心，学会了如何掌控自己，规划时间，更好地完成自己的任务。
第三段：学习如何处理错误
在班级中，我发现自己常常会犯错误，这时候，老师会让我自己找到错误，通过思考和学习，找到正确答案。随着时间的推移，我逐渐变得更加自信，处理问题的能力也得到了很大提升。当我犯错时，不再惧怕和逃避，而是更加积极地去面对，寻找正确的方法，这让我更加善于处理困难和问题，是我取得进步的致胜法宝。
第四段：发扬自我
在小班徒弟班级中，每个人都有独立的学习空间，这让我更好地发扬自己的能力。每个人都可以更加自由地发挥自己的想象力和创造力，从而更好地探究和理解学习内容。这种学习方式让我意识到学习的真正乐趣不在于得到什么样的评价和成绩，而是在于享受学习的过程中的乐趣和愉悦。
第五段：总结
在小班徒弟班级中，我学习到了很多，这让我变得更加自信和成熟。我意识到我们应该秉持着可持续的发展观念和值得拥护的品质，不断努力收获更多。祝愿每一位小班徒弟在未来的学习生涯中能够经历美好和成功。
小班小手爬教案与反思篇四
第一段：引言（总览）
人生中总有一些独特的经历能够给我们带来难以忘怀的感悟。在工作中，换岗经历大概就是这样一个特殊的时刻。前不久，我参与了小班换岗的活动，通过与其他部门的同事合作，我收获了很多宝贵的经验与技能。在这篇文章中，我将分享与你们我上次换岗所获得的心得体会。
第二段：了解（背景）
首先，我了解到了公司各个部门的工作是如何连接在一起的。在之前，我只局限于自己工作所涉及到的方面。而在这次换岗中，我与其他部门的同事一起工作了一周。这让我有机会亲身体验到其他岗位的工作内容和工作方式，弥合了我对公司内部运作流程的误解和疑惑。同时，这个过程也帮助我建立了更广泛的人际关系网络，提高了我在公司中的影响力。
第三段：学习（技能）
在换岗期间，我学到了许多新的技能，这些技能将对我未来的工作产生深远的影响。例如，我学会了如何更好地沟通与协调不同部门之间的工作。在与其他同事进行合作时，我发现团队合作才是完成工作的关键。除此之外，通过观察他人的工作方式和组织技巧，我也学到了更高效的工作方法和策略，这些都将有助于提高我的工作表现。
第四段：成长（个人）
通过换岗，我深刻认识到个人成长是需要不断采取挑战和尝试的。换岗让我跳出了自己的舒适区，并迎接了新的工作和角色。这个过程中我遇到了许多困难和挑战，但我并未退缩，而是主动与同事交流，寻求帮助和反馈。这个经验让我变得更加自信和勇敢，相信自己有能力应对各种变化和挑战。
第五段：启发（总结）
最后，小班换岗使我意识到每一个岗位都是公司成功的重要组成部分。它需要每个员工的努力和贡献，同时也需要团队协作与沟通。从这次换岗中，我明白了通过与其他同事的合作我们可以共同创造更大的价值和成果。这次经历增强了我的员工意识和团队精神，我相信这将使我在未来的工作中更加出色。
通过小班换岗的经历，我在知识、技能和心理方面都有了极大的提升。我明白了公司各个部门的工作关系，学到了许多新的工作技能，提高了自己的个人素质和能力。我相信这次特殊的经历将对我未来的职业生涯产生积极的影响和推动。同时，我也希望通过分享这篇文章，能够鼓励更多的人愿意参与到类似的活动中，去挑战自我、开阔思维，获取更多的成长和收获。
小班小手爬教案与反思篇五
自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动?我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。
1、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
2、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
3、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
多媒体课件，气象牌(人手一份)
激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
(1)能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点;
(2)能运用新学的知识进行判断。
通过游戏，引出课题，引起幼儿兴趣。
导入语：孩子们，告诉你们一个好消息，森林动物园的小动物们送给我们大一班一份特殊的礼物，你们知道是什么吗?快来找一找……对，一台大彩电，让我们一起欣赏电视节目吧!
1、向幼儿展示礼物，森林里的小动物都来了，它们在向我们打招呼呢，我们也来问候一下吧!"你们看它们玩的高兴吗?你是怎么看出来的?"(幼儿讨论)
2、与幼儿谈论天气，"你们看今天的天气怎样?那明天呢?我们怎么才能知道明天的天气情况呢?"(引导幼儿说出观看天气预报)
3、师："电视台里的气象员是怎样播报天气预报的，谁能来模仿一下"，鼓励幼儿大胆模仿，教师给与肯定。
4、我们一起来听听电视台里的叔叔阿姨是怎样播报天气预报的?
5、向幼儿提出问题：
(1)刚才你们听到哪几种天气情况?(今天小动物给大家带来一个游戏，先来观察周围图片上的环境，然后贴上对应的气象标志，教师对幼儿的操作给与及时的肯定。)
(2)小朋友你们还知道哪些天气情况?(幼儿说教师出示气象图标)
(3)"刚才气象员在播报天气预报，那他们又是怎样知道的呢?
"气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况，可是农民伯伯不用气象仪器，不用收看天气预报也能知道明后天的天气如何，他们是怎样知道的，是谁告诉他们的呢?(幼儿充分讨论)
6、看一看--教师播放课件
(1) 播放[蚂蚁上树]
老师："它们是谁?在干什么?为什么要这样?"
--"听听小蚂蚁自己来解释。"点击[蚂蚁]，"蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家?"
(2)还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看。教师根据幼儿的回答分别点击四幅[图片](鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟"冒汗")。"它是怎样来预报的呢?"幼儿回答后，教师点击[动物的头部],检验幼儿的回答。
教师小结："刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢?(幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。"
小班小手爬教案与反思篇六
近年来，随着家庭教育的重视和家长的积极参与，家教已经成为了一种普遍的现象。在这个趋势下，小班家教已然成为了一种比较受孩子和家长欢迎的方式。在小班家教中，每个孩子可以得到更多的个别化关注和更好的互动体验。本文将从我个人的角度，介绍一下我在参与小班家教中所获得的心得体会。
第二段：理解孩子并对其需求进行调整
首先，我发现在任何的教育过程中，理解孩子的真实需求是至关重要的。在小班家教中，每个孩子都有自己的特点和优缺点，有的孩子可能需要更多的关爱和鼓励，有的孩子可能需要更多的认真严肃。我们在课程中不仅仅要侧重于授予孩子知识，更要注重让孩子愉快轻松地学习和成长。我们要充分了解孩子的兴趣和爱好，尽量把教学与这些爱好联系起来，增强孩子的学习兴趣和专注度。在课程结束后，要及时给予孩子反馈，不断调整教学策略，让孩子在学习中获得成就感和乐趣。
第三段：紧密的互动和交流提高教学质量
其次，小班家教的特点之一是互动性强，孩子们之间的互动和家长与老师之间的交流都非常密切。这种态势不仅为孩子提供了有效学习方式，也能够为家长和老师提供交流的机会，让家长和老师达成共识，个性化地设计教学内容和方式。在小班家教中，家长可以更直接地参与孩子的学习，并为孩子提供更好的支持和鼓励。同时，孩子们也可以通过小组互动和交流学习相互支持和共同进步。在教学中，拥有互动和交流的平台，可以大大提高教学质量和孩子们的学习效果。
第四段：小班家教带来的奇妙的体验
再者，在小班家教的学习中，我们不仅可以获得良好的学习成绩，更能体验到家庭式的温馨氛围和紧密的师生关系。如同一家人一样，家长、孩子和老师之间都有很好的沟通和互动，彼此之间能够更加信任、理解和支持。除此之外，小班家教注重让孩子全面发展，不单单培养学科能力，更关注培养孩子的自信、认知、语言、身体协调等方面的能力，让孩子们在学校和社会中更加得心应手。
第五段：小班家教的不足和需改进之处
小班家教的确给我们带来了很多好处和好体验，但在实际操作中也存在一些不足和需要改进的地方。首先，小班家教中每个孩子的进度、兴趣和课程方面都有所不同，老师需要更加全面和专业的规划课程，满足每个孩子的学习需求。其次，家长和老师之间的交流不能保证及时和有效，这种情况下容易导致家长和孩子出现不同的期望和要求。因此，小班家教需要进一步强化与家长的联系，做到沟通及时、准确、有效。
总之，小班家教教学模式让孩子获得了更加个性化、贴心的教育体验。而家长和老师之间的互动和交流，也使得我们能够更加全面的了解孩子的需求，配合孩子的学习，提高教学质量。在小班家教中，我们不仅仅能够取得较好的学习成绩，更能体会到家庭式氛围的温馨与兴奋。随着家教市场的不断繁荣，小班家教将迎来更好的发展，也会不断提升其教学质量和服务水平，为孩子们的成长之路添上更美好的记忆。
小班小手爬教案与反思篇七
萝卜是我们冬季的主要蔬菜之一，其品种多样、营养丰富。可小班的孩子大多数挑食，不喜欢吃萝卜做的各种菜，常常故意吐出来或者剩菜，甚至偷偷倒掉，造成很大的浪费。针对这些现象，我们组织了本次活动。
活动目标：
1、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一。
2、能说出萝卜的主要特征。学习词：脆。
活动准备：
1、布置萝卜超市空货架；每人椅子下面放一个具有典型特征的萝卜。（胡萝卜、绿皮萝卜、红皮萝卜、白皮萝卜等）
2、切好的萝卜条两盘。
活动过程：
1、教师出示萝卜，让幼儿观察萝卜的外形特征。
2、幼儿取出椅子下面的萝卜，说出手中萝卜的颜色和形状。
3、切开胡萝卜、心里美和白萝卜，观察里边的颜色。
4、按照老师的标记将萝卜归类，放到超市空货架上。
5、品尝萝卜条，感受萝卜的辣和脆。学习词：脆。
一品尝各种萝卜菜
活动目标：
1、了解萝卜的各种吃法。
2、知道萝卜有营养，教育幼儿不挑食
活动准备：
1、教师扮成厨师熊大婶，布置好萝卜餐馆；碟子和勺若干。
2、准备各种萝卜做的凉菜（凉拌萝卜丝、糖醋萝卜丝）和热菜（炒萝卜丝、萝卜炖肉、小虾萝卜汤）以及萝卜馅包子、饺子等。
活动过程：
1、餐馆开业，熊大婶在餐馆门口将客人迎进门，介绍餐馆的特色菜——各种萝卜菜。
2、品尝凉菜，讨论：菜是怎么做的？什么味道？有何特点？
3、品尝热菜，讨论：如何做的？
4、幼儿自由讨论：萝卜还可以怎样吃？
5、教师小结萝卜的吃法及其营养价值，教育幼儿喜欢吃萝卜。
二自己动手做凉菜
活动目标：
通过自己亲自动手拌凉菜、品尝菜，体验成功的快乐。
活动准备：
1、白手绢做的厨师帽和围裙若干件。
2、切好的各种萝卜丝、各种调味品若干。
3、拌菜用的小盆、筷子若干。
活动过程：
1、熊大婶邀请幼儿做厨师，幼儿穿戴整齐，洗干净手。
2、介绍凉拌萝卜丝和糖醋萝卜的做法。
3、依次介绍调味品和各种萝卜丝，请幼儿动手拌凉菜。
4、互相品尝自己的劳动成果，说出所拌凉菜的材料和味道。
活动目标：
1、要求幼儿用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。
2、通过用胶泥捏萝卜，提高幼儿的动手操作能力。
活动准备：
具有典型特征的各种实物萝卜；各种颜色的胶泥若干。
活动过程：
1、复习萝卜的主要特征和吃法。
2、幼儿自己探索，捏出不同特征的萝卜。
3、幼儿相互欣赏自己的作品。
4、将做好的萝卜送到萝卜超市（布置展示台）。
本次的活动取得了很好的效果。在开始认识各种萝卜的时候，面对形形色色的萝卜，孩子们发出惊叹：“有这么多种的萝卜啊！”通过认识，孩子们很容易就掌握了萝卜的基本特征，并非常准确地按照萝卜的颜色、形状以及大小来进行分类。在品尝各种萝卜菜的活动中，孩子们很快被熊大婶的表演所吸引，并且情绪也受到了感染，争相品尝讨论各种萝卜菜，一改以往见到萝卜菜就躲的局面。有的孩子吃完一种一个劲地还要尝；有的被生萝卜丝辣得直咧嘴；就连以前见到炖萝卜就吐的丛昊文竟然也吃得津津有味——————孩子们在品尝的过程中都美滋滋地说：“真好吃！真好吃！”在自己动手拌凉菜的过程中，孩子们更是参与兴趣浓厚，兴致很高。可能是有了玩区域活动“小小自助厅”的经验，每个孩子都象模象样地、非常投入地做着自己的凉菜。可爱的梁家奇一边加盐一边搅拌，然后又尝尝，再加点辣椒面，真象那么回事。有的孩子什么调料都往里面放，整个成了个大杂烩。孩子们陶醉在自我动手的过程中，在相互品尝的过程中，又尽情地体验着成功的快乐。在动手捏萝卜的时候，孩子们充分发挥了想象力和创造力，捏出了各种各样的萝卜。在一系列的活动之后，孩子们对萝卜菜的态度有了很大的转变，都认识到：萝卜的营养丰富，多吃萝卜有利于身体健康。
让家长配合，在家中做萝卜菜时尽量让幼儿参与，并鼓励幼儿多吃萝卜做的各种菜。
1、将各种实物萝卜摆放到科学角中的认识角。
2、科学角中用浅盘盛水生萝卜花。