人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
万能简笔画篇一
说课是教师职业的基本素养，说课要求教师对教学大纲、教学目的、课堂设计很了解，说课要包括：教材、目标、重点、难点、教法、学法、过程、板书、小结。
说课基本模板 各位老师好：
今天我说课的课题是《xxx》。下面我对本课题进行分析：
一、说教材（地位与作用）
《xxx》是人教版必修教材第xx单元第xx个课题。在此之前，学生们已经学习了xx，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着xx年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1. 知识与技能目标
2. 过程与方法目标
3. 情感与价值观目标
三、说教学的重难点
本着xxx新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。 教学重点：重点的依据是只有掌握了 ，才能理解和掌握 。
教学难点：难点的依据是 较抽象，学生没有这方面的基础知识。
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。
四、说教法。
我们都知道xx是一门培养人的xxx能力的更要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。
考虑到xx年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来，引导学生主动去发现周边的客观事物，发展思辩能力，注重滨心理状况。当然老师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2. 活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。
3.集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。
的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。
五、说学法
我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。
六、说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1. 导入新课：（2~3分钟）
环节。
2. 讲授新课：（35分钟）
在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣华。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。
3.课堂小结：（2~3分钟）
地培养学生形成良好的个性。
4.板书设计：
我比较注重直观地、系统的板书设计，并及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书设计是：
5.布置作业。
七、说小结
1． 对教材内容的处理。
根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容的增有减。
2． 教学策略的选用
（1） 运用了模拟活动，强化学生的生活体验。教材这部分知识所对应的xxx现象，学生具有了一定的生活体验，但是缺乏对这种体验的深入思考。因此在进一步强化这种体验的过程中我进行了思考和认知，使乱放从学生的生活中来，从学生的思考探究中来，有助于提高学生的兴趣，有助于充分调动学生现有的知识，培养学生的各种能力，也有助于实现理论知识与实际生活的交融。
（2） 组织学生探究知识形成新的知识。我从学生的生活体验入手，运用案例等形式创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析、解决问题的方法、这样做既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力，又有利于学生表达、动手、协作、等实践能力的提高，促进学生全面发展，力求实现教学过程与教学结果并重，知识与能力并重的目标。也正是由于这些认识来自于学生自身的体验，因此学生不仅“懂”了，而且“信”了从内心上认同这些观点，进而能主动地内化为自己的情感、态度、价值观，并融入到实践活动中去，有助于实现知、行、信的统一。
八、结束语
各位领导、老师们，本节课我根据xx年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以?教师为主导，学生为主体?，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说果完毕，谢谢！
万能简笔画篇二
万能心得体会模板语句是指可以用于不同场合的体会模板句子，它具有广泛适用性和使文章表达更加流畅的特点。在我接触到这些模板语句后，我深感其用途之广泛，因此我乐于与大家分享这些模板语句的五个主要优点。
首先，万能心得体会模板语句可以帮助我们更好地组织思路和表达观点。在写作时，我们常常会陷入思路混乱的状态，不知道如何开始或结束。而这些模板语句可以提供一种良好的组织结构，使我们能够清晰地展开观点，让读者更容易理解我们要表达的意思。
其次，这些模板语句可以帮助我们提高写作的效率。在写作时，我们经常会遇到词穷的情况，无法找到合适的词句来表达自己的观点。而这些模板语句可以作为我们的参考，提供了一些固定搭配和常用词汇，使我们能够更快地找到合适的表达方式，从而提高写作的速度和质量。
第三，这些模板语句可以增添文章的文采和整体效果。在写作时，我们常常希望自己的文章能够更有吸引力和说服力，而这些模板语句正好能够帮助我们实现这个目标。它们的用词精确、结构清晰，可以让文章更加通顺和有条理，给读者留下深刻的印象。
第四，万能心得体会模板语句可以扩大我们的写作技能和表达能力。在接触这些模板语句的过程中，我们会逐渐学习到它们的用法和运用方式。通过模仿和练习，我们可以逐渐在写作中运用这些模板语句，从而提高自己的写作技能和表达能力，使自己的文章更加丰富多样。
最后，这些模板语句可以培养我们的思维能力和分析能力。在学习和运用这些模板语句的过程中，我们需要对其进行深入理解和分析，才能够运用自如。而这种思考的过程可以培养我们的思维能力和分析能力，使我们能够更好地理解和运用其他知识。
综上所述，万能心得体会模板语句具有广泛适用性和使文章表达更加流畅的特点。通过使用这些模板语句，我们可以更好地组织思路和表达观点，提高写作的效率，增添文章的文采和整体效果，扩大我们的写作技能和表达能力，以及培养我们的思维能力和分析能力。因此，我相信学习和掌握这些模板语句对我们的学习和工作将有着长远的影响。
万能简笔画篇三
近年来，随着教育领域的不断发展和改革，学生们在面临各类学科的学习时，经常需要写心得体会。然而，对于很多学生来说，写心得体会往往是一项难以完成的任务。为了探索具有普遍适用性的心得体会模板，我们进行了一次万能心得体会模板实验。这次实验从选题到实施，再到总结分析，教师和学生们通过探索和思考，有了更深入的认识和理解。
在实验开始之前，我们首先确定了实验选题的范围，将其限定在常见的课程学习体验中，如语文、数学、英语等。然后，我们团队讨论并确定了实验的目的和方法。我们的目的是找到一种通用性强的心得体会模板，使学生们能够在不同学科的学习中灵活运用，提高写作水平。为了达到这个目的，我们决定采用问卷调查和实地观察相结合的方法，对学生进行调研，以获得他们的意见和建议。
随着实验的进行，我们对模板的具体构成进行了不断的修改和完善。最初的模板包括学科名称、学习内容、学习方法以及学到的知识等方面的要点。然而，经过分析和总结，我们发现这种模板虽然简洁明了，但缺乏个性化。于是，我们决定将学生对学习的感受和收获加入到模板中，以丰富内容的表达。同时，我们也根据各个学科的特点进行了相应的修改，使模板更具针对性和实用性。
实验结果表明，这种万能心得体会模板在一定程度上能够起到指导作用，提高学生的写作能力。学生们认为该模板帮助他们更好地组织了心得体会的内容，使其更加具有逻辑性和连贯性。同时，他们也表示，在学习过程中能够更容易地将知识点和学习方法与实际应用联系起来，从而加深了对知识的理解和记忆。然而，也有部分学生认为该模板对于一些特殊的学科学习并不适用，因为每个学科的学习方法和内容都有其独特的特点。
通过本次实验，我们不仅找到了一种通用性较强的心得体会模板，也对学生进行了一次有益而深入的思考和探索。我们深知，要想进一步提高这种模板的实用性，还需要进一步的改进和完善。个性化和针对性的要求是我们下一步的工作重点，我们将对不同学科的学习进行更加细致入微的分析和总结，以便为学生们提供更具实际意义的模板服务。
总之，经过这次万能心得体会模板实验，我们对于如何更好地指导学生写心得体会有了更清晰的认识。通过对学科学习经验的总结和归纳，我们不仅帮助学生更好地组织、表达他们的思想和感受，还促进了对知识的理解和记忆。但我们也要认识到，模板只是一种辅助工具，重要的是学生们内化和有效运用其中的思维方式和表达技巧。只有这样，才能真正提高他们的写作水平，使他们在今后的学习和生活中受益匪浅。
万能简笔画篇四
随着社会的不断发展，人们对知识的需求也越来越高。对于许多学生来说，学习知识是他们每天必须面对的任务。为了更好地掌握知识和提高学习效果，许多学生都在尝试各种不同的学习方法。而最近，我也参与了一个名为“万能心得体会模板实验”的活动，通过实验比较不同学习方法的效果，我收获颇丰。
首先，我使用了传统的学习方式。我坐在桌子前，专心致志地听讲，做笔记，并不断复习。这种方式能够使我的注意力高度集中，更容易掌握知识点。然而，这种学习方式需要花费大量的时间和精力，且容易疲惫。在使用这种学习方式的过程中，我发现我无法很好地组织自己的心得体会，因为我没有一个明确的模板来帮助我。因此，我决定尝试新的学习方法。
接下来，我使用了万能心得体会模板。这个模板包括了一系列问题，帮助我整理和总结所学的知识，并更好地理解它们。通过这个模板，我可以记录下自己的问题和思考，并将它们组织成一个连贯的体会。这种学习方式节省了我大量的时间和精力，同时也提高了我的学习效果。不仅如此，这个模板还帮助我更好地理解和应用知识，提高了我的思维能力和创造力。
然而，尽管万能心得体会模板在一段时间内对我的学习效果有很大的提升，但随着时间的推移，我发现这种学习方式会变得单调和枯燥。由于模板已经规定了问题和思考，我感觉我没有了探索和发现的乐趣。因此，我开始尝试自己设计心得体会模板，以更好地适应我的学习需求。
通过自己设计心得体会模板，我可以更具体地记录下自己的问题和思考，并将它们整理成一个有逻辑的结构。这种学习方式使我能够更好地反思自己的学习过程，并找到自己的不足和提升空间。与传统的学习方式相比，这种学习方式更符合我的学习风格和需求，提高了我的学习效果。
最后，通过比较不同学习方法的效果，我得出了一些结论。首先，传统的学习方式虽然需要花费较多的时间和精力，但在一定程度上能够保证知识的掌握。其次，万能心得体会模板是一种很好的学习工具，可以帮助学生整理和总结所学的知识。但随着时间的推移，这种学习方式会变得单调和枯燥。最后，自己设计心得体会模板可以更好地适应个人的学习需求，提高学习效果。
在这个实验中，我不仅对不同学习方法的效果有了更深入的了解，也明白了学习是一个持续不断的过程。通过不断尝试和调整学习方法，我们可以找到最适合自己的学习方式。只有不断探索和创新，我们才能在学习中取得更好的成果。因此，我将继续尝试不同的学习方法，丰富自己的学习经验，为自己的未来发展打下坚实的基础。
万能简笔画篇五
课文记叙了战国初期齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑巧用计使田忌先败后胜的故事。说明要办好事情，应对主客观情况进行科学分析，合理使用力量。
课文按事情发展顺序（也是按时间先后顺序）分为三段。
第一段（第一节），主要写田忌与齐威王第一次赛马三场都失败了。第二段（第二节至“那就来吧”），写孙膑帮助田忌准备再赛。第三段（从“一声锣响”至完）写孙膑用调换马的出场顺序的办法，二比一胜了齐威王。
二、学习者特征分析
学生理解解决下列问题有一定难度：
1.比赛规则“各自把马分等级”是孙膑计策的必要条件，学生不一定给予足够注意；
3.齐威王的骄傲轻敌是孙膑计策得以实施的原因。暗含在作者遣词用句中须从人物上去理解。
解决的方法：运用设疑、讨论法。
三、教学目标
1、有感情地朗读课文。
教学重点：
1、学生有感情地朗读课文第3——12自然段，从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。2、学习按一定顺序写的表达方法。 教学难点：
学生从孙膑献计中，领会到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。
五、教学策略选择与设计 运用设疑、讨论法。
六、教学环境及资源准备
七、教学过程
多媒体投影机。多媒体课件。纸马。
万能简笔画篇六
随着社会的发展，各类考试及招聘选拔中，面试和笔试都逐渐成为了重要的环节，而在这些环节中，“心得体会”一题几乎成为了必考题。因此，掌握一套万能心得体会模板语句对于应对这类题目来说是至关重要的。在过去的一段时间里，我逐渐总结并应用了一套万能心得体会模板语句，并在实践中取得了良好的效果，现在我将与大家分享这一模板，希望能够对大家有所帮助。
首先，开篇部分的模板语句非常重要，它直接影响到读者对整篇文章的第一印象。例如：在这次**考试中，我深刻体会到了勤奋的重要性。 或者，这次实习经历让我明白了合作的力量。这样的开篇引语瞬间将你的文章拉进了主题，让读者能够更好地明白你所要表达的内容。
然后，正文部分是心得体会的核心部分，也是你展示自己理解能力和思考深度的地方。这时，你可以使用一些常用的模板语句，比如：通过这次经历，我学会了如何处理困难和挫折。 而且，我意识到了沟通的重要性和技巧。 亦或者，我体会到了自律和坚持的力量。这些模板语句能够让你的文章更加具体，更具说服力，给读者留下更深刻的印象。
接着，扩展部分是你发挥创造力，展示自己表达能力和思想的地方。你可以使用一些拓展性的模板语句，如：另外，我还发现了自己存在的不足之处，并通过改进和努力来提高自己的能力。 或者，我意识到了自己在这个过程中的成长和进步。 亦或者，这次经历让我明白了学习与实践的紧密关系。通过运用这些模板语句，你可以更好地突出个人的进步和成长，展示自己的优势并提供解决问题的思路。
最后，总结部分是对整篇文章的概括和升华，在这一部分你可以使用一些总结性的模板语句，如：通过这次经历，我收获颇丰，不仅学到了知识，还培养了自己的能力。 或者，这次实践让我得到了深刻的启发和教训。 亦或者，通过反思和总结，我意识到了自己的不足和需要改进的地方。这些模板语句能够将你的文章圆满地收尾，让读者对你的观点有更深层次的理解和认同。
总之，万能心得体会模板语句在应对各类考试和招聘选拔中起着重要的作用。通过运用合适的模板语句，我们能够更好地概括和表达自己的心得体会，给读者留下深刻的印象，并展示出自己的能力和思考深度。因此，熟练掌握这套模板语句无疑能够为我们在竞争中脱颖而出。希望大家能够将这套模板语句应用到实际中，并根据自己的实际情况进行适当的调整和改进，从而提高应试的成功率。
万能简笔画篇七
教学理念：
新课标从教育理念上强调了“以学生发展为本”。《万能的手》是集唱歌、欣赏、创编于一体的综合课。这要求教师运用多种教学手段，把这节课设计成歌唱、创作、律动表现为一体的综合课。在课堂中，师生共同参与教学活动，既重视学生智力因素的培养，又重视非智力因素的培养。充分发挥学生的主体作用，有利于学生个性和特长的发展，使每个学生都成为教学活动的主人，从中获得新鲜的学习感受，充分体现新课标的特点和意义所在。
一年级的小朋友好动、爱表现，这是他们的天性，而学生对音乐美的感知是比较肤浅的。对于音乐基础知识和基本技能的学习，应该是在表演活动中逐渐地进行渗透，在教学中通过师生共同的体验、发现、创造来完成，从而感受音乐的美。根据这一教学理念，我在本课中设计了从欣赏《我有一双万能的手》——学唱《理发师》——用打击乐器为歌曲伴奏和表演唱《理发师》——认识勤劳的双手创造了美好的生活，四个环节环环相扣，将体验音乐美、欣赏音乐美有机的结合在一起。
教学目标：
1、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。
2、通过互动去了解双手的重要作用，从中体验合作的乐趣与“友爱”精神。
3、通过编创动作和表演，培养学生参与意识和创新意识，并激发学生热爱劳动的情感，体现劳动的快乐。
教材分析：
歌曲《我有一双万能的手》，历数了一双手的功劳，洗衣服等家务劳动，补图书、平操场等爱校园的劳动，拾麦穗、拔野草等生产劳动。真是样样事情都会做，因而得到爸爸的夸奖，使学生在歌唱中明白劳动光荣的道理，潜移默化地受到热爱劳动的思想教育。《理发师》是一首热情、欢快又不乏幽默的澳大利亚民歌。旋律采用了八度大跳、同音反复等发展手法，并将模拟理发的`“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的节奏型向配合，生动表现了理发师认真、快速、愉快地忙碌的形象，深刻反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。
教学内容：
1、聆听 《我有一双万能的手》
2、学习歌曲《理发师》
教学重点及难点：
激励孩子们大胆运用自己的双手进行表演、创造，并体会成功的喜悦。
教学课时：
一课时
教学准备：
课件、电钢琴
教学过程：
一、组织教学
1、课前律动
2、师生问好
二、新授部分：
（一）谈话导入：小朋友们，很高兴和你们见面了。今天梁老师要考考你们，请你们猜个迷语怎么样？（出示课件）仔细听：十个丫丫，分成两家，光会做活，不会说话；弟兄五个，住在一起。名字不同，高矮不齐。你猜它是啥？（手）那你们知道手有哪些做用？请小朋友看了大屏幕听了音乐再回答问题。
（二）初次欣赏《我有一双万能的手》
1、初听《我有一双万能的手》
师：好，刚才老师提出的问题“手有什么作用”谁来回答？
师：那你们的小手又做过什么？
（三）、教学表演《理发师》
1、过渡：哗，小朋友的小手真灵巧，能做那么多的事，梁老师决定奖励全班小朋友们，带你们去一个很美的地方澳大利亚。（课件介绍澳大利亚风景）带来一首澳大利亚的歌曲《理发师》听完后，请和小伙伴分享你的感受。
2、初听 《理发师》并交流感受(歌曲的情绪)。
3、歌词教学。
（1）师范念歌词。
（2）分小组自由念，碰到以前不认识的字，不懂得词互相讨论。
（3）全班边读边拍节奏。
4、学唱歌曲。
（1）师范唱。
（2）听歌曲，轻声跟唱。
（3）跟琴轻声唱歌曲，然后再运用其它形式去演唱歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲。
5、艺术处理及表演。
（1）用打击乐器为歌曲伴奏。
（2）分角色表演歌曲。
（3）选择一种自己喜欢的形式表现歌曲。
三、拓展部分
（一）巧巧手
1、教师表演魔术
2、师：同学们，手不仅能帮我们做很多事情，还能做出优美的艺术造型，请欣赏舞蹈《千手观音》。
师：这段舞蹈美吗？
那你们知道跳舞的叔叔阿姨都是些什么人吗？
（学习手语，爱是我们共同的语言。）
四、 小结
1、师作小结：“欢乐的时光总是过得飞快，不知不觉到了该说再见的时候。通过这节课，梁老师发现每个小朋友都有一双勤劳灵巧的小手，相信你们以后一定能学会更多的本领，长大了用自己的爱心去关心他人，用自己勤劳的双手来建设祖国。”
2、学生随《我有一双万能的手》音乐走出教室。