围绕工作中的某一方面或某一问题进行的专门性总结,总结某一方面的成绩、经验。那关于总结格式是怎样的呢?而个人总结又该怎么写呢?下面是小编为大家带来的总结书优秀范文,希望大家可以喜欢。
初中数学学科活动总结篇一
关注学生需求,通过实际生活中的情境问题和有趣的数学知识,培养同学们的数学实践应用能力,开拓同学们的视野,提高同学们的数学学习兴趣,帮助同学们体会数学知识与自然以及人类社会的密切联系,提升对数学价值的认识,增进同学们对数学的理解和学好数学的信心。让我校数学实践活动基地成为趣味数学的后花园,花草丛生,曼妙多姿。来到这里,让他们发现数学不再枯燥、神秘,能感受到生活经验数学化和数学经验生活化,体验用数学思想与方法去观察、认识客观世界的现实生活的真谛与价值之乐趣。离开这里,带着轻松的愉悦。
初中数学学科活动总结篇二
课题
教师
上课时间
上课
地点
《求比一个数多或少百分之几的数》(导学案)
林鹏昊
12.10
第2节
6.5
《笔算除法》(小课题)
赵振宇
12.11
第1节
4.6
《多边形的面积》(小课题)
费云华
12月11
第2节
5.5
(二)数学沙龙
时间:12月11日下午
地点:四年级六班
参加人员:全体高数数组教师,邀请领导参加
沙龙议题:
(1)展示课交流研讨;
(2)弗赖登塔尔数学教育思想在教学实践中的运用交流。
(3)数学学科周活动总结及颁奖。
(三)学生特色活动
参加对象:四、五、六年级全体学生
活动一:优秀作业展评(负责人:陈慧慧)
展评作业种类数学练习册
优秀标准
1、作业格式规范、书写认真工整、无乱撕乱画现象。
2、作业批改及时,及时更正。
3、作业保持洁净,习惯良好。
4、作业批改正确,无错改漏改。
展评方式:
1、各班组织初评,每班评出10名学生的优秀作业参评。
2、组织教师及学生对每班选送的优秀作业进行评比,评出各年级“书写最工整、纸面最洁净、格式最标准、正确率最高”的前40名优秀作业,统一摆放进行展览,各班组织学生参观学习优秀作业。
展评时间:12月4日尚恒楼4楼多媒体电教室
奖项设置:按年级分设一等奖10名二等奖10名三等奖20名
活动二:数学小课题研究成果展评(负责人:费云华)
活动结合“日照市第十届小学生数学小课题研究成果评选”开展,届时不分年级,按照一定比例评选出一、二、三等奖若干名,评选结果直接报学校参加市级评选。评选要求见“日照市第十届小学生数学小课题研究成果评选”通知。
展评时间:12月4日尚恒楼4楼多媒体电教室
活动三:数学手抄报展评(负责人:赵振宇)
评比要求:
1、比赛统一用纸为8开的纸张。
2、版面设计新颖,布局合理,图文并茂,有创意,整体效果好。
3、主题明确,内容健康,积极向上,体现数学学科特点,做到数学味与艺术性和谐统一。手抄报内容可包括:数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、数学日记等。
4、各班评选优秀作品制作一期班级墙报进行展示,同时精选5份优秀作品参加校级(级部)评比。
展评时间:
各班墙报展示在12月2日前完成,
校级展评:12月4日尚恒楼4楼多媒体电教室
奖项设置:按年级分设一等奖10名二等奖10名三等奖20名
活动四:数学学科竞赛
四年级计算比赛负责人:费云华阅卷:来春梅薄小梅
五年级思维竞赛负责人:陈慧慧阅卷:王琳林鹏昊秦慧文
六年级思维竞赛负责人:赵振宇阅卷:任仲恩安慧君宋玉臻
竞赛方式:
各班自行组织初赛,每班评选5名优秀选手组成代表队参加级部比赛
竞赛时间:12月2日下午2:10--3:10四、五、六年级同时进行
竞赛地点:尚恒楼4楼多媒体电教室
奖项设置:一等奖10名,二等奖10名,三等奖20名,
年级团体一等奖4个,团体二等奖4个(根据每班5人的总成绩评选)。
初中数学学科活动总结篇三
奥数是数学中重要的组成部分,是学生学习数学的拓展,也是学生基本技能的发展。拓展思维能力的高低,对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;为了进一步提高学生的发散思维能力和计算速度,同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力,从而培养学生的竞争意识和竞争能力。初中理科组根据我校的实际情况,特举办全校奥数,现将有关事项通知如下:
通过这种方式激发学生学习数学的积极性,发展学生的拓展思维,提高学生的思维能力。同时数学学科老师要更加清醒地认识到,培养学生发散的思维能力与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作,必须持之以恒地开展。
出卷老师:xx。
1、参赛对象:每个班抽取六名学生参与。
2、活动方式:纸质试卷,不得使用其他计算工具。
3、活动地点:多媒体教室。
4、活动时间: 20xx年x月x日。
5、监考:xx。
6、阅卷:xx。
1、学生听统一信号,宣布 “开始”和“结束”。
2、学生在规定时间内进行答题,结束信号响起应停止答题。
初中数学学科活动总结篇四
1、小学数学中的练习课占了整个小学数学教学时间的很大比重。但在实际教学工作中,许多教师的练习课教学存在着极大的盲目性和随意性,或变成作业课,或变成满堂讲,或照搬教材,或随意替换。本学年,“3+7”教育联盟数学科教研活动的主题定为如何构建练习课的教学模式。
2、本学期主要探讨计算练习课的教学模式。
3、通过老师们的研讨,展示“3+7”教育联盟内各校老师的计算练习课的教学模式,在百花齐放的基础上提炼出优秀的计算练习课的教学模式。
4、优秀的计算练习课练习设计到《小学数学教师》期刊投稿。
初中数学学科活动总结篇五
1、低段:(一、二年级学生)
(1)教材中的趣味性素材及校本教材中趣味内容
(2)加减法知识的实际趣味性问题的应用
(3)七巧板、火柴棒等的拼与移等趣味实践
(4)立体图形、实物积木等的分类与搭配活动
(5)尝试自己设计美丽的图案等。
2、中段:(三、四年级学生)
(1)教材中的趣味性素材及校本教材中趣味内容
(2)整数知识的实际趣味性问题的应用
(3)图形的平移、旋转等变化的趣味探究
(4)利用三角形、正方形等图形进行图案设计与制作等活动
(5)搜集中外数学家及数学故事,并交流
(6)尝试撰写数学日记与自己对某个数学问题的小论文
3、高段:(五、六年级学生)
(1)教材中的趣味性素材及校本教材中趣味内容
(2)小数、分数知识的实际趣味性问题的应用
(3)探究规律性趣味数学的内容
(4)农村生活中的数学问题的探讨
(5)学具、图纸等趣味性的实践
(6)收集数学文化相关知识并交流探讨
(7)尝试撰写数学日记与数学小论文
4、总结活动的优点与不足。交流成功的先进的经验。