作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
幼儿园设计车牌号码教案篇一
1、初步了解昆虫的生活习性,以及昆虫与植物、与人们生活的关系。
2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。
3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
1、提供笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料,鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品,如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品,并进行展示。
2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家,鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家,并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。
3、学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品,让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。
4、举办“昆虫乐园”展示会。组织幼儿讨论;怎能样把探究昆虫的结果展示出来,与他人分享?激发幼儿举办“昆虫乐园”展示会的愿望。
5、请家长和别班的老师、小朋友们来参观,鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品,大胆为他们表演节目。
1、通过主题活动《昆虫》的开展,幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫,知道了昆虫的本领,了解了昆虫的生长环境,体验到了制作昆虫标本的乐趣,他们具有保护益虫、消灭害虫的意识,在活动中不仅体验到了活动的乐趣,而且增长了知识,各个领域都得到了不同程度的发展。
2、活动开展以来,我们得到了家长的大力支持,家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫,探索昆虫的秘密,促使我们主题活动得以顺利的开展。
如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑,通过此次主题活动的生成过程让我深深感到:教师一定要善于观察幼儿,发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点,在追随幼儿的兴奋点,生成教育活动内容时,教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持,这样,才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索,积极成长的环境,为幼儿的终身发展奠定良好的基础。
幼儿园设计车牌号码教案篇二
中秋节是我国的传统节日,以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动,有助于帮忙幼儿初步了解中秋节的相关文化,感受花好月圆和合家团圆的完美氛围。
1、明白农历八月十五是我国传统的节日——中秋节,初步了解中秋节的有关风俗习惯。
2、积极参与中秋节的有关活动,乐意用不一样的方式表达自我对节日的感受。
3、在活动中感受节日的欢乐气氛。
1、各色彩纸若干,作画工具
2、收集各种月饼盒子布置活动室。
一、了解中秋节的来历
1、经过讨论月亮的变化,让孩子们明白农历的八月十五是中秋节,是我们国家的民间节日。
2、介绍中秋节的来历,让孩子们明白中秋节又叫团圆节。
3、了解人们在中秋节的活动。问:你喜欢过中秋节吗?你们明白中秋节要吃什么吗?
二、制作纸灯笼
(一)导入活动
师:为了迎接中秋节我们做一些灯笼来装扮教室吧。
(二)讲解示范:
1、提问:你看到过什么样的灯笼?
2、告诉幼儿教师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。
3、请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼,教师提醒幼儿要把图案画大,以便让人清楚地明白这是什么灯笼。
4、教师示范剪流苏。
先将一个小正方形纸折一个细长条,打开后,用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。
5、将剪下的流苏和幼儿讨论后,贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。
(三)幼儿操作:
重点:教师提醒幼儿要将图案画在纸的中间,并且画大。
难点:流苏尽量剪细。
帮忙本事弱的幼儿完成作品。
(四)展示作品:
幼儿将自我做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍和欣赏。
幼儿园设计车牌号码教案篇三
中班活动是教育教学中非常重要的环节。通过活动,幼儿可以在自由、开放的环境中积极参与、探索和体验,从而促进他们身心的全面发展。在过去的一段时间里,我参与了一系列中班的活动,并进行了反思。通过这个过程,我获得了一些宝贵的心得和体会。
首先,中班活动的设计需要针对幼儿的兴趣和发展需求。每个幼儿的兴趣和发展水平都不尽相同。因此,我们在设计中班活动时需要根据每个孩子的特点来考虑。通过观察和了解,我发现有些幼儿对表演和音乐特别感兴趣,而另一些则对绘画和手工制作更感兴趣。因此,在活动设计过程中,我会根据幼儿的特点来选择相应的主题和方法,以满足他们的需求。
其次,中班活动应该注重幼儿的参与和自主性。幼儿正处于成长的关键阶段,他们渴望通过探索和实践来获取新的知识和技能。因此,在活动中,我尽量提供多样化的材料和工具,鼓励幼儿积极参与。比如,在一次绘画活动中,我提供了不同颜色的画笔和纸张,让幼儿根据自己的喜好进行创作。同时,我也给予他们一定的自主权,让他们自由选择画画的主题和方式。这样的设计能够激发幼儿的创造力和想象力,并增强他们的自信心。
第三,中班活动需要注重幼儿的团队合作与交流能力的培养。中班的活动不仅仅是让幼儿独立地完成任务,更重要的是让他们能够与其他幼儿进行良好的合作和交流。在一次集体游戏中,我组织了幼儿们进行团队合作,让他们共同完成一项任务。通过这个活动,幼儿们学会了倾听和尊重他人的意见,学会了合作与分享,也增进了彼此之间的友谊。
第四,在中班活动中,教师的角色是至关重要的。教师应该是活动的组织者和引导者,同时也是幼儿的朋友和引路人。在活动中,我时刻关注着幼儿们的表现和需求,并根据情况提供必要的指导和帮助。我还通过亲自参与活动,并与幼儿进行互动,来增进与他们的关系。通过这样的方式,我能够更好地了解每个幼儿的特点,从而更好地指导他们的学习和发展。
最后,中班活动的反思对于提高教育教学质量非常重要。通过反思,我能够及时发现活动的不足和问题,并进行相应的调整和改进。例如,在一次创意手工制作的活动中,有些幼儿无法顺利完成任务。通过反思,我发现是因为活动的时间安排过于紧张,给幼儿留下了较少的自主空间。因此,我在下一次活动中调整了时间安排,给予幼儿更多的自主权,让他们可以更好地发挥创造力。
总而言之,中班活动反思心得体会是一个不断探索和提高的过程。通过不断地观察、思考和改进,我们能够更好地发挥中班活动的作用,促进幼儿的全面发展。在今后的工作中,我将继续努力,不断地完善活动设计,以更好地满足幼儿的需求,帮助他们健康快乐地成长。
幼儿园设计车牌号码教案篇四
在中班阶段,活动是帮助幼儿实现综合发展的重要途径。我们通过丰富多彩的中班活动,既带给幼儿快乐和创造力,又促进他们的身心发展。本文将就中班活动进行反思,并分享一些心得体会。
第二段:参与性的重要性
中班活动忠于幼儿的天性,着重于激发他们的兴趣和参与感。通过自由游戏和小组活动,每个幼儿都有机会展示自己的特长和才华。在这个过程中,他们不仅学会自主探索、愉悦体验,还培养了团队协作和社交技巧。同时,这些参与性的活动也让幼儿更好地理解和接纳他人的差异,培养了对他人的包容和友善。
第三段:创造力的培养
中班活动的核心是培养幼儿的创造力。在自由绘画、手工制作和角色扮演等活动中,幼儿可以充分发挥自己的想象力和创造力。他们学会用手做事,表达自己的观点和想法。这些活动对幼儿的身心发展有着积极的影响,激发了他们对学习的兴趣和动力。
第四段:学科知识的融入
与培养创造力相伴的是对学科知识的融入。通过在中班活动中加入数学、科学、语言和艺术等元素,幼儿可以在愉快的氛围中学习到丰富的知识。例如,在数学游戏中,幼儿可以学习数的概念和排序,同时培养他们的逻辑思维能力。而在科学实验中,幼儿可以通过亲自动手探索和发现,增加他们对科学的兴趣和理解。这样的学科融入让幼儿在中班活动中既能得到知识的滋养,又能保持他们的好奇心和求知欲。
第五段:家校合作的重要性
中班活动需要家长和教师的紧密配合,形成良好的家校合作关系。家长在活动中的参与和支持,可以提供更多的资源和机会,丰富幼儿的学习体验。家庭环境和学校环境的衔接,可以帮助幼儿更好地理解和应用所学知识。教师和家长之间的密切沟通和合作,也可以共同关注幼儿的发展需求,提供更加个性化的教育服务。
结论:
中班活动是幼儿园教育中不可或缺的部分。通过参与性、创造力、学科融入和家校合作,中班活动可以提供丰富而有益的学习体验,促进幼儿的全面发展。在未来的教育工作中,我们会继续关注和改进中班活动,为幼儿提供更好的教育环境和机会。
幼儿园设计车牌号码教案篇五
活动目标:
1、理解歌词内容,唱准乐句“嘀嘀嘀滴滴滴——哒”。
2、感受三拍子曲调的舒缓。
活动准备:
歌曲录音《小篱笆》。
活动重点:
理解歌词内容,唱准乐句“嘀嘀嘀滴滴滴——哒”。
活动难点:
感受三拍子曲调的节奏。
活动过程:
1、欣赏歌曲,知道歌曲名称。
教师播放歌曲《小篱笆》的录音。
——“你在什么时候听过这首歌曲?”
“你知道这首歌曲的名字吗?”
幼儿回答问题,表达自己的见解。
教师再次播放歌曲录音,让幼儿验证自己的想法。
——“你能听出歌曲里唱了些什么内容吗?”
2、学习歌曲:
教师跟随录音演唱歌曲《小篱笆》。
——“你觉得这首歌曲中的哪一句歌词最有意思?”
教师用摘句的方法,将幼儿感兴趣的一句歌词唱出来,并请幼儿模仿唱。
教师弹奏旋律,幼儿跟教师完整地学唱歌曲第一段。
重点学唱“嘀嘀嘀滴滴滴——哒”乐句:先用拍节奏的方法边打节拍“×× × ×|×-×|×——|”边念歌词,再学唱此乐句。
3、分析歌曲的性质:
教师弹奏乐曲,让幼儿感受三拍子“强——弱——弱”的节奏类型,体验乐曲舒缓的感觉。
——“这首歌曲听上去给你什么感觉?”
幼儿再次完整听歌曲录音一遍,并演唱歌曲第一段,在演唱中将“强——弱——弱”的节拍特点唱出来。