人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
河北大学张利平篇一
尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好!
张丽莉，一名普通的教师，在关键时刻挺身而出，把生还的希望留给学生，把死亡的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，谱写了一曲感天动地的大爱赞歌，展现了伟大的师德师风。是我们学习的榜样!
走近学生就是走近快乐、走向幸福，我一直努力用爱开启学生的心扉。
以前教初中班的时候，我把学生当作自己的弟弟妹妹。他们喜欢把自己的心事流露在作文和周记中。每次批阅只要发现某个学生有生活或学习的苦恼，我都会留下大段的批语真诚地给以安慰、指导，或者利用课余时间找他们单独谈心，帮他们走出心灵的低谷。因为我同他们细心真诚地交流，很多学生直到走上工作岗位后还跟我保持着联系。较早的有已在新加坡定居的许凤霞、在青岛工作的王守强，较晚的有大学毕业刚刚上班的梁珊珊、蔺新梅等。
爱出者爱返，福往者福来。学生是十分重情意的，教师在他们身上付出的心血，他们不会淡忘。每个教师节，每个辞旧迎新的日子，身边的小弟子们会送上一份份小礼物;到高一级学校就读的或走上工作岗位的大弟子们会发来一条条祝福短信。使我如沐春风，感觉这就是人生最大的幸福!
这样的幸福谁不为它倾倒?谁还不为它付出?这个学期领导安排我接五年级两个班的语文课。一直教毕业班的我发现这帮小弟子中有好多孩子不知道完成作业，老师不管不问的话不用心学习的学生就会越来越多，以后的'语文课肯定没法上好。于是我找来一直不能彻底完成作业的滕大庆、祝龙飞、李昌浩、李永才、齐学洲等几个“顽固”分子，了解他们不完成作业的根本症结所在。我和颜悦色地问他们到底为什么做不完作业，起初他们还不敢说，我就启发着问他们：“下午放学后先做了什么，后做了什么;做作业有没有固定的房间，做作业时有没有看电视、有没有家长或他人说话打扰?做作业之前认真读课文了吗?做作业的过程中遇到不会的通常怎么做?……”经过耐心的询问，我总结了孩子们不完成作业的几个原因：(1)在低年级时老师把他们搭到了不完成作业一族，觉得不好管就基本放弃他们了。这些贪玩的小家伙觉得不做作业可以也就不用心做了。(2)下午孩子们放学回到家家长一般还没回家，长期无人监督使得自制力差的他们没养成认真做家庭作业的习惯。长此以往孩子们的阅读能力缺失理解能力不能及时提高，导致读文读题不懂、写字写词不对、写段写文不通。(3)家长懂得如何管理孩子的几乎没有，要么放任自流，要么简单粗暴，大多数孩子从家长那里得不到学习方面的帮助。(4)由于孩子们的基础知识没掌握好，没有查阅字典词典等工具书的习惯，做作业时不会做的就乱做一气或空着不做。
了解了孩子们完不成作业的根本原因，我想好了对策。首先，不能再因学生完不成作业而生气或批评，要根据他们的实际情况因人而异地对待;其次利用学生在校的课余时间专找问题学生检查作业补做作业;第三，天天坚持让课代表、组长帮助检查作业，让他们及时反映问题学生的问题并在当天单独检查这些问题学生，给予督促和学习指导。不谦虚地讲，我是办公室里最忙的老师，当然也是有的人所说的最傻的老师。
现在我所带的两个班不做作业的顽固分子已经没有了，做不完作业的也减少到了四五个，那几个曾常被我叫到办公室补作业的孩子自尊心增强了，课堂上觉得上课于己无关自行其事的没有了，这是多么可喜的变化!
我用我的耐心了解到孩子们不完成作业的原因，给了孩子们收获温暖和信任的机会，也给了孩子们约束自我提高自我的机会。我想，这样的机会，正诠释着什么是爱和宽容吧。看到孩子们的进步我感受到了一种成就感和幸福感。这就是我工作的动力和支柱!
桃李芬芳是教师的最大愿望，看到学生成长和成才是我们最大的幸福。我不认为当教师仅仅是在奉献，在燃烧，在为下一代枯萎，相反，我觉得在孩子们中间我们同样在汲取，在更新，在升华。为了一堂课，我们翻遍资料，找尽网络，尽力把它变成一件优美的艺术品，让孩子充分吸取这里面的知识，同时也充实了我们自己。这无论是对孩子还是我们自己都应该是一种愉快，一种难以诉说的人生享受!
感谢教师这一神圣的职业，让我享受人生无尽的幸福，同时，我将执着而坚定、无怨无悔地一路走去，把幸福播撒给更多的学生!
演讲结束了，谢谢大家!
河北大学张利平篇二
前几天,语文老师给我们布置了一项作业—观看《张丽莉老师的故事》并写观后感，听完了老师的讲述，我的头脑里联想出几个大大的问号。张丽莉老师是个怎样的人？她有着什么样的精彩故事？她为什么值得我们观看？带着这些疑问，我“走”进了张丽莉老师世界。
那是一个阳光明媚的早晨，位于黑龙江省佳木斯的'一所中学发生了一起严重车祸。和蔼可亲、声音甜美、教育方法独特的张丽莉老师被车撞了。一时间，张老师遭遇车祸的消息迅速传遍了学校。放学了，同学们纷纷涌出教室，希望见到可亲可敬的张老师。可是同学们哪里知道，此时的张老师生命垂危，正在医院紧急抢救…….
张丽莉所在的中学是一所名校，有专门的校车接送，可偏偏就在那天，校车突然失控了，眼看就要撞上四位同学，在旁边经过的丽莉老师奋不顾身地冲上去，一推一撞，把四位同学推开了，而自己却倒在了血泊之中……她的生命牵动着全体师生的心，也牵动着的佳木斯全体市民的心。在医院门口，成百上千的人要求献血救英雄。经过抢救，张丽莉老师的生命终于保住了，可是，她的双腿却再也看不见了……看到这里，我的眼睛模糊了,眼泪涮涮地往下流。
张老师的英雄事迹很快传遍了中华大地。她那临危不惧、挺身而出、舍己救人的英雄事迹永远值得我学习，她用鲜血和生命塑造了新时代优秀人民教师的光辉形象，是我们心中可敬可爱的英雄，是我们青少年学习的楷模。作为小学生的我，一定要学好科学文化知识。长大后做一个祖国需要的人才，用生命回报祖国，用自己的聪明才智回馈社会。
河北大学张利平篇三
张丽俊是一个拥有丰富组织经验的人，其组织的能力以及组建的团队往往会让人叹为观止。他经历过许多团队的成功和失败，这让他拥有独特的组织智慧。在我们生活和工作中，往往需要一些组织的能力才能达到更高效和更高层次的成果。因此，张丽俊组织的力量给我们提供了很多启示和灵感，让我们更好的完成团队工作。
第二段：张丽俊组织团队的几个特点
张丽俊组建的团队拥有几个明显的特点，首先，他善于寻找优秀的人才，并在他们身上发掘潜力，使其创造出优秀的表现。其次，他注重沟通和合作，让团队之间的人关系和谐，目标一致，相信彼此的能力和智慧，相互促进和支持。此外，他重视实践和创新，鼓励团队成员不怕失败、不断尝试和扩展新的领域。这样的团队具有高度的活力和凝聚力，能够顺利完成各种任务和目标。
第三段：张丽俊如何提高组织的能力
张丽俊的组织能力是有迹可循的：一方面，他注重知识储备，不断学习和积累经验；另一方面，他注重实践和观察，从反思中学习和提升。在实践中，他认为，了解和熟悉团队成员，形成互相信任的关系是组织的基础；并且，合理分工、流程清晰、责任明确也是很重要的因素。他善于调动团队成员的积极性，让其能够充分发挥所长和才能，同时注重团队的学习和分享交流，让团队成员可以共同成长。
第四段：张丽俊组织力量的实际应用
张丽俊的组织力量在许多地方得到了有效的应用。例如，某企业需要开拓新市场，张丽俊组建了一个专门的团队，对市场进行具体分析，并制定相应的策略，经过一年的时间，市场占有率得以显著提高。又如，某组织需要提升管理和技术能力，张丽俊组建了一个高素质的管理团队，并注重团队成员的流动和相互借鉴，使其积极发挥协同效应和创新能力，推动了整个组织的发展。
第五段：结论
张丽俊组织的力量无疑是一种非常有益的灵感和体验，可以带给我们更高效和更成功的合作方式，并带给我们创新思维。在具体操作中，我们可以更多地了解张丽俊的组织思路和方法，积极应用到我们的生活和工作中去。只有不断学习和实践，才能更好地提升我们的组织能力，取得更大的成功。
河北大学张利平篇四
作为团队的领导者，张丽俊经验丰富，组织能力强。他不仅拥有出色的管理和领导技能，还是一个优秀的人际沟通者。他深知如何调动员工的积极性和潜力，使得整个团队都能够高效地完成任务。他的组织能力也使得团队在市场竞争中脱颖而出。今天，我将分享我的心得体会关于张丽俊组织的力量。
第二段：沟通能力是成功的关键
张丽俊的管理成功离不开他的卓越沟通能力。在他的领导下，每个员工都知道他们的工作目标和角色，使得整个团队都可以保持清晰的目标。同时，他还了解每个员工的个性特点，得到员工的信任和尊重，从而激发更多的潜能，提高生产效率。
第三段：给员工足够的空间和资讯
张丽俊相信，员工们可以自主组织和管理他们的工作，所以他给他们足够的空间去发挥自己的创造力。此外，他还为员工提供培训和学习机会，使得他们可以不断深入地掌握所需的技能，达到自我成长和进步。因此，员工们没有感到束缚，反而更愿意付出更多的时间和精力为公司的成长做出贡献。
第四段：激励和奖惩并行
张丽俊的管理方式也强调奖惩制度的重要性，他认为奖惩制度是激励员工的有效手段。他善于发现员工的优势和潜力，并细心倾听他们的想法和建议。当员工的工作态度或表现出现问题时，他也会及时的给予批评，让员工知道自己的不足。同样的，员工的优秀表现也会得到张丽俊的认可和表扬。这种奖惩制度可以更好地调动员工的积极性和激发更高的工作热情。
第五段：结语
张丽俊的领导理念和管理方式包括了许多重要的管理原则。作为他的下属，我明白了高效和成功的团队管理需要良好的沟通、热情、自主性、奖惩制度等。最重要的是，需要有一个有组织的和愉悦的工作环境，以便员工们可以减少工作压力，培养出一个优秀的工作团队。我将继承并发挥张丽俊所传授的经验，将其融入我的工作和管理方式中，以期全面提升我的工作和个人价值。
河北大学张利平篇五
曾经多长时间以来，在媒体上经常看到这样的画面：昨天有个老人倒在地上没人敢扶，前天有人扶了倒地的人却被赖上，而大前天还有倒地的小女孩儿被碾压多次，过往车辆都不肯停，行经路人匆匆而过……在这种弥漫着焦虑和冷漠的空气中，似乎谁也不敢再轻易向别人展开笑脸，伸出双手，而就在20xx年5月8日，一位名叫张丽莉的29岁的年轻老师为我们上了这样生动的一课：
20xx年5月8日晚上，正是学生放学时间。学校门口一辆大客车突然启动，撞向前面的大客车，使这辆车向前面几个毫无知觉的学生冲去。电光火石之间，张丽莉老师冲上来推开学生，自己却被卷入车底……在那个生死时刻，张老师但凡有一丝迟疑，就来不及把学生推开，几个更加年轻的`生命势必遭逢大难。然而她义无反顾地冲了上去，自己身负重伤，保得学生安然。
车祸瞬间，她推开学生，而自己双腿被轧。黑龙江省佳木斯市第十九中学29岁的女教师张丽莉，为救学生身受重伤，至今躺在重症监护室没有苏醒。连日来，她的事迹在网络上引起强烈关注，张丽莉也被网友们称为“最美女教师”。
张丽莉老师的美好的品行源于对学生的爱，证明我们生活的时代中仍然有善的因子、爱的种子广布民间。在危难关头，张老师没有豪言壮语，而是心系学生的安危，在危难之中伸出援手，在给世界发送温暖，给社会传递正能量。面对张老师的高尚行为，我们都应对惯常思维有所反省：人性中美好的一面并未沉沦。生命的色彩可以有多斑斓?我不知道。我只知道，在无数个平静的日子里，在灾难来临的时刻里，正因为有了无数个像张丽莉一样的人的不离不弃，生死不离。社会变得如此温暖，如此色彩斑斓。我相信这种精神会千古恒常。
今天“最美的教师”张丽莉用她年轻、美丽的生命谱写了一曲关爱、奉献之歌。我祝福张丽莉老师能脱离生命危险，重新回到她的学生中。更希望张丽莉老师的美丽化作春风，滋润、温暖着华夏大地。
河北大学张利平篇六
要不是突如其来的意外事故，我们不会认识这位佳木斯的“最美女教师”张丽莉；要不是她在生死关头的那一推一拉的壮举，我们不会知道这位活泼可爱的80后女孩是如此的.高尚而美丽。
20xx年5月8日，佳木斯市第十九中学学生们下晚自习走出校门准备回家时。张丽莉老师在面对一辆客车失控冲向学生的危急瞬间，不顾生命安危自己却被辗到车下，造成高位截肢。一时间，张丽莉舍身救学生的壮举感动了佳木斯，感动了黑龙江，感动了全中国，成为了最美女教师。
危机当前，没有时间去分析利与弊，没有机会去思考得与失，瞬间的行为其实是本能的反映，这最能体现一个人的本质。张老师用她生命中的伟大和善良深深感染了每个国人，她的事迹像一把火种也点燃了全社会人们心灵中的真善美。
然而，“最美”绝非仅是迸发于瞬间，而是孕育日久，犹如那蓦然盛开的茉莉，早已由阳光雨露滋养，含苞待放多时。
有首诗是这样写的：“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景最为隽永，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳；我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”。教育是无私奉献的事业，教育是爱的事业；教师是人类灵魂的工程师。张丽莉老师正式践行着这样的信仰，为我们谱写了一支响亮的师德之歌！
河北大学张利平篇七
第一段：
在我们的日常生活中，组织是无处不在的。它们可以是一个家庭、一个学校、一个企业或者一个社会团体。作为一个组织的一员，我深深地体会到了组织的力量。在过去的几年中，我有幸成为一个学生会的成员，这个经历让我对组织的力量有了更深刻的认识。
第二段：
组织的力量源于团队合作。在学生会中，每个成员都有自己的职责和任务。每个人都尽职尽责地完成自己的工作，同时也能够互相帮助和支持。当我们面临困难和挑战时，团队的力量远远超过个人的力量。因为我们彼此之间有着共同的目标和共同的利益，我们愿意为了团队的利益而付出更多的努力。
第三段：
组织的力量也体现在领导力的发挥上。在学生会中，我们有一个优秀的主席，她能够带领我们共同前进，引导我们走向正确的方向。她不仅具备坚定的决心和勇气，还懂得倾听和尊重他人的意见。她能够有效地组织会议和活动，使每个人的力量得到最大的发挥。我们也可以从她身上学到很多领导和管理的技巧，这对我们今后的发展将会非常有益。
第四段：
组织的力量还体现在资源的整合和利用上。在学生会中，我们需要组织各种各样的活动和项目。这些活动需要人力、物力和财力的支持。只有通过有效地整合和利用这些资源，我们才能顺利完成各项任务。正是因为组织的力量，我们能够与学校、企业和社会团体取得合作，获得了更多的资源和支持。这使得我们的工作更加顺利、高效。
第五段：
总结来说，组织的力量是一种强大的力量。无论它是一个小的组织，还是一个大的组织，它都能够为每个成员带来巨大的成就感和满足感。组织的力量源于团队合作、领导力发挥、资源的整合和利用等方面。通过积极参与组织，并且学习和实践这些方面的技能和能力，我们能够更好地发掘和发挥组织的力量。对我来说，这是一次宝贵的经历，它不仅使我学到了很多知识和技能，也让我更加认识到了组织的力量对个人和集体的重要性。我相信，在未来的工作和生活中，这些体会将对我产生深远的影响。
河北大学张利平篇八
张丽俊是一位成功的领导者，他所组织的力量受到了许多人的赞誉。然而，他的成就并不是通过简单的手段达成的。他需要具备对组织的深入了解以及通过一些特定方式来激励组织成员。在本文中，我们将探讨张丽俊组织的力量的心得体会。
第二段：建立团队精神
一个成功的组织需要有一个团结完整的团队。张丽俊意识到了这点，并采取了一些措施来建立团队精神。他鼓励成员之间互相合作，共同实现组织的目标。此外，他还关注组织成员的情感需求，定期进行鼓励和赞赏。这样的行为为组织成员打造了一个积极的工作氛围，同时也激励着他们的表现。
第三段：明确目标和责任
为了确保组织的目标得以实现，张丽俊对每一个成员的责任和职责进行了明确的规定。这样做不仅能够确保每位成员的工作任务得以顺利完成，也能保持组织的高效运转。同时，他还为组织设定了一些明确的、具有挑战性的目标，以激励组织成员努力工作，取得优异的成果。
第四段：信息共享和沟通
张丽俊的团队非常擅长信息共享和沟通。他建立了多种渠道和机制，以确保各个成员之间的沟通畅通无阻。通过持续和稳定的沟通，成员能够及时掌握组织的动态和变化，以便他们做出更好的决策和行动。这种反馈机制不仅缩小了彼此之间的间隔，也让成员能够彼此支持。
第五段：专业发展
为了确保组织的长期成功，张丽俊注重成员的专业发展。他们持续进行培训和知识更新，并在工作中积累和分享经验。这些行为让成员的技能和能力得以不断提升，以适应日新月异的市场和业务要求。此外，他们也会通过专业协会参与到更广泛的圈子中，与其他组织协作，发掘更多的机会和资源。
结论：
张丽俊所组织的力量，深受人们的钦佩。他采取了多方面的措施，以建立团队精神、明确目标和责任、信息共享和沟通、以及成员的专业发展。这些都是有效的方法，让组织能够取得成功。通过他的案例，我们深入了解了如何推动一个组织的增长和发展，可以拿来借鉴和应用到我们自己的组织和事业当中。
河北大学张利平篇九
张丽俊
第一段：引入组织的力量
组织的力量源自协同合作与团队精神。一个好的组织能够将个体的力量最大化地发挥出来，并将个人的努力转化为集体的成就。组织的力量不仅能够提高工作效率，还能够增强团队的凝聚力和向心力。
第二段：组织的力量在工作中的体现
组织的力量在工作中有着显著的体现。在团队合作中，每个人都扮演着不同的角色，协同合作，共同完成一项任务。每个人的贡献都是组织力量的一部分。通过团队合作，个人的能力得到了发挥和提高，并且得到了更多的学习和成长的机会。
第三段：组织力量的重要性
组织的力量对于一个组织来说是非常重要的。它不仅能够提高工作效率，还能够减少资源的浪费，提高经济效益。在一个好的组织中，每个人都清楚自己的责任和任务，并且能够积极主动地完成工作。组织的力量还能够减少个人的压力和负担，提高工作的效果和质量。
第四段：个人在组织中的体验
我作为一个成员，在组织中有着深刻的体验。在团队合作中，我学会了倾听与尊重他人的观点，与他人互相配合，相互帮助。通过团队合作，我也学会了如何分工合作，合理利用资源，提高工作效率。我意识到只有团队的力量才能让事情变得更好，个体的努力只是组织力量的一小部分。
第五段：对组织力量的思考
在组织力量的发挥中，领导扮演着非常重要的角色。良好的领导能够带领团队走向成功，调动团队的积极性和创造力。同时，每个成员也应当有高度的责任感和使命感，主动承担起自己的责任和角色，为组织的发展做出贡献。我认为，只有每个人都能够认识到自己在组织中的重要性，并且愿意为之奋斗，组织力量才能够被最大化地发挥出来。
总结：组织的力量源自协同合作与团队精神。它在工作中能够得到体现，在组织中具有重要的作用。通过团队合作，个人能够得到成长和进步，并且为组织的发展做出贡献。在组织力量的发挥中，领导和每个成员都有着重要的角色和责任。只有在每个人的共同努力下，组织力量才能够被最大化地发挥出来，为组织的发展提供强大的支持和动力。
河北大学张利平篇十
怀着满心的感动，看完了新闻记录片《张丽莉》，看后感受颇多。每一集都让人潸然泪下，她用自己柔弱的身躯，诠释了伟大的师魂，同为教师的我，深深地为我们最美的教师张丽莉感到自豪。
悲剧发生的刹那，改变了两个学生一个老师一生的命运，最美老师一个伟大的举动，挽救了两个鲜活的生命。四集的记录片，其实并不能完全展现最美老师的生命感动，但是留给了人们的却是更多的赞佩和深思。
记录片用《壮举》、《生命》、《成长》、《师魂》四部分向我们展示了张丽莉老师的美。在影片中我们看到，她无论是在工作还是在生活中，她的无私奉献，令人赞叹。展现给我们的是她积极、灵动、而又鲜活的生命力，感受给我们的却是虽然失去双腿，却完美的生命历程。
让我最感动的，是《师魂》部分，让我看到了生命的坚强，每个正常人由健康变到残疾，身体和心理都会难以承受，但是我们所看到的是乐观而又坚强的最美老师，当她看到她的学生来看她时，从她的眼里，孩子们的眼里，晶莹的泪花所透着的是浓浓的爱。虽然再不能像以前一样活动自如的登上讲台，但是我们却在她身上看到了乐观和勇敢。
记得张丽莉老师曾经说过：我的名字里面有两个丽，一个是美丽的“丽”，一个是茉莉花的“莉”，要记住我，就记住我是一朵美丽的茉莉花。是啊，好一朵美丽的茉莉花，满园花芳香也香不过她，借着丽莉老师的芳香，让淡雅的茉莉花香四溢，让我们的教育事业，满园馨香。