无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
沈阳师范大学考研分数线篇一
各位考生：
按照教育部2019年全国硕士研究生招生考试录取工作文件精神，结合我校实际情况，各专业现已按复试比例120%(生源不足除外)确定进入复试人员名单(具体名单附后)。
第一志愿报考我校，初试成绩符合报考专业国家a类地区分数线，但未能进入复试的考生可以申请调剂。所有调剂考生必须在中国研究生招生信息网上通过“调剂服务系统”申请。
附件：
沈阳师范大学研究生招生办公室
2019年3月19日
沈阳师范大学考研分数线篇二
姓名：
总分：
政治成绩：
英语成绩：
业务课一科目名称：
业务课一成绩：
业务课二科目名称：
业务课二成绩：
qq号码：
手机号码(确保手机畅通)：
第一志愿报考学校：
第一志愿报考专业：
第一志愿报考专业代码：
拟调剂我校专业(只可选政治经济学、西方经济学其一专业)：
本科毕业院校：
本科毕业专业：
沈阳师范大学政治经济学、西方经济学硕士点概况
国际商学院现有教职员工150余人，本科生3200余人，研究生43人。学院拥有一支教学水平高、外语能力强、有丰富专业和实践背景的高学历教师队伍，拥有政治经济学、西方经济学2个硕士点，硕士生导师12位。
西方经济学硕士点负责人为国际商学院副院长李锋教授，政治经济学硕士点负责人为国际商学院院长刘春芝教授。导师的研究方向涉及的领域非常广泛，包括经济发展与反贫困、社会发展问题研究、世界经济理论、国际贸易理论、金融管理与政策性金融、国际投资与世界农业经济、产业经济学与制度经济学、交易费用理论与测量、民营经济、西方企业理论等等。2006年以来，全体导师在a+、a、b类以及核心期刊发表论文50余篇、出版编著、教材10余部、科研获奖达40余项、课题达30多项、其中国家级课题2项、省级课题20余项。
全体导师在硕士点负责人的带领下悉心育人，指导研究生参加多次调研、实践，与校企合作单位开展了数次实践调研，赴几所知名高校进行参观交流，近年来，我院研究生还与黎巴嫩圣约瑟夫大学开展了多次访学交流等合作项目。我院还积极开展丰富多彩的研究生活动，如读书报告会、辩论赛、民俗文化教育活动、系列学术报告等，连续几年均荣获研究生学术活动优秀组织单位。在沈阳师范大学第二届讲课大赛中，我院研究生一举夺冠并荣获优秀组织奖。在辽宁省“挑战杯”大赛中我院研究生也取得了喜人的成绩。
学院建有2.2万平方米的教学大楼，设立研究生教研室，楼内还设有图书馆、语音室、计算机实验室、电子商务实验室、模拟法庭、模拟商务谈判室、模拟期货证券交易室等现代化教学和实验设施，并建有100余个教学实习、见习基地，为研究生的学习和实践提供了良好的条件和保证。学院拥有外籍专业教师近40人，研究生通过英语角、英语大赛等活动与外籍专业教师建立了深厚友谊，共同研究探讨学术课题。
在研究生的培养上，学院通过与国际接轨，力争培养外语精、专业知识新、创新能力和实践能力强的开拓型、复合型、国际型的人才。
沈阳师范大学考研分数线篇三
全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。
（一）试卷成绩及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷内容结构
各部分内容所占分值为：
教育学原理约60分
中国教育史约30分
外国教育史约30分
教育心理学约30分
（四）试卷题型结构
名词解释题：6小题，每小题5分，共30分
简答题：4小题，每小题10分，共40分
分析论述题：4小题，每小题20分，共80分
一、考查目标
1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。
2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。
3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。
二、考查内容
一、教育学概述
（一）教育学的对象和任务
教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。
（二）教育学的产生和发展
教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。
二、教育的概念
（一）教育的质的规定性
教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。
（二）教育的基本要素
教育者、受教育者、教育中介系统等要素的涵义、地位和作用。
（三）教育的历史发展
古代教育的特点；现代教育的特点。
（四）教育概念的界定
广义教育；狭义教育。
三、教育与人的发展
（一）人的发展概述
人的发展涵义；人的发展特点；人的发展的规律性。
（二）影响人的发展的基本因素
遗传在人的发展中的作用；环境在人的发展中的作用；个体的能动性在人的发展中的作用。
（三）教育对人的发展的重大作用
教育是一种有目的地培养人的社会活动；教育主要通过文化知识的传递来培养人；教育对人的发展的作用越来越大。
四、教育与社会发展
（一）教育的社会制约性
生产力对教育的制约；社会经济政治制度对教育的`制约；文化对教育的制约与影响。
（二）教育的社会功能
1、教育的社会变迁功能
教育的经济功能；教育的政治功能；教育的文化功能；教育的生态功能。
2、教育的社会流动功能
教育的社会流动功能的涵义；教育的社会流动功能在当代的重要意义。
3、教育的社会功能与教育的相对独立性
（三）教育与我国社会主义建设
教育在我国社会主义建设中的地位和作用；科教兴国与国兴科教。
五、教育目的
（一）教育目的概述
教育目的的概念；教育目的的层次结构和内容结构。
（二）教育目的的理论基础
教育目的的社会制约性；教育目的的价值取向；马克思主义人的全面发展学说。
（三）我国的教育目的
1、我国教育目的的基本精神
培养“劳动者”或“社会主义建设人才”；坚持全面发展；培养独立个性。
2、我国教育目的的实现
普通中小学的性质与任务；普通中小学教育的组成部分；体育、智育、德育、美育和综合实践活动等概念及其相互关系。
六、教育制度
（一）教育制度概述
教育制度的含义和特点；教育制度的历史发展。
（二）现代学校教育制度
学校教育制度的概念；双轨学制；单轨学制；分支型学制；现代学校教育制度的变革。
（三）我国现行学校教育制度
我国现行学校教育制度的演变；我国现行学校教育制度的形态；我国现行学校教育制度的改革。
七、课程
（一）课程概述
课程及课程方案、课程标准、教科书等概念；课程理论的发展；课程发展上论争的几个主要问题。
（二）课程设计
课程目标的设计；课程内容的设计。
（三）课程改革
世界各国课程改革发展的趋势；我国基础教育的课程改革。
八、教学（上）
（一）教学概述
教学的概念；教学的意义；教学的任务。
（二）教学过程
1、教学过程的性质
教学过程是一种特殊的认识过程；教学过程必须以交往为背景和手段；教学过程也是一个促进学生身心发展、追寻与实现价值目标的过程。
2、学生掌握知识的基本阶段
传授/接受教学学生掌握知识的基本阶段；问题/探究教学学生获取知识的基本阶段。
3、教学过程中应当处理好的几种关系
间接经验与直接经验的关系；掌握知识和发展智力的关系；智力活动与非智力活动的关系；教师主导作用与学生主动性的关系。
（三）教学原则
科学性和思想性统一、理论联系实际、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、发展性、因材施教等教学原则的涵义和要求。
九、教学（下）
（四）教学方法
1、教学方法概述
教学方法及教学方式、教学手段、教学模式、教学策略等概念；教学方法的选择。
2、中小学常用的教学方法
讲授法、谈话法、读书指导法、练习法、演示法、实验法、实习作业法、讨论法、研究法等教学方法涵义和要求。
（五）教学组织形式
1、教学组织形式概述
个别教学制；班级上课制；分组教学制。
2、教学的基本组织形式与辅助组织形式
3、教学工作的基本环节
备课；上课；课后教导工作；教学评价。
（六）教学评价
1、教学评价概述
教学评价的概念；教学评价的意义；教学评价的种类。
2、教学评价的原则与方法
3、学生学业成绩的评价
4、教师教学工作的评价
十、德育
（一）德育概述
德育的概念；德育的特点；德育的功能；德育的任务和内容。
（二）德育过程
德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程；德育过程是培养学生知情信意行的过程；德育过程是提高学生自我教育能力的过程。
（三）德育原则
理论和生活相结合、疏导、长善救失、严格要求与尊重学生相结合、因材施教、在集体中教育、教育影响一致性和连贯性等德育原则的涵义和要求。
（四）德育途径与方法
1、德育途径
思想政治课与其他学科教学、劳动与其他社会实践、课外活动和校外活动、学校共青团和少先队活动、心理咨询、班主任工作等途径。
2、德育方法
说服、榜样、锻炼、修养、陶冶、奖惩等方法的涵义和要求。
十一、班主任
（一）班主任工作概述
班主任工作的意义与任务；班主任素质的要求。
（二）班集体的培养
班集体的教育功能；班集体与学生群体；集体的发展阶段；培养集体的方法
（三）班主任工作的内容和方法
了解和研究学生；教导学生学好功课；组织班会活动；组织课外活动、校外活动和指导课余生活；组织学生的劳动；通过家访建立家校联系；协调各方面对学生的要求；评定学生操行；做好班主任工作的计划与总结。
十二、教师
（一）教师劳动的特点、价值与角色扮演
1、教师劳动的特点
教师劳动的复杂性；教师劳动的示范性；教师劳动的创造性；教师劳动的专业性。
2、教师劳动的价值
教师劳动的社会价值；教师劳动的个人价值；正确认识和评价教师的劳动。
3、教师的权利与义务
4、教师职业的角色扮演
教师的“角色丛”；教师角色的冲突及其解决；社会变迁中教师角色发展的趋势。
（二）教师的素养
高尚的师德；宽厚的文化素养；专门的教育素养；健康的心理素质。
（三）教师的培养与提高
教师的培养和提高的紧迫性；教师个体专业性发展的过程；培养和提高教师素养的主要途径。
十三、学校管理
（一）学校管理概述
学校管理的概念；学校管理的构成要素；学校管理体制；校长负责制。
（二）学校管理的目标与过程
学校管理目标；学校管理过程的基本环节及其相互关系。
（三）学校管理的内容和要求
教学管理；教师管理；学生管理；总务管理。
（四）学校管理的发展趋势
学校管理法治化；学校管理人性化；学校管理校本化；学校管理信息化。
沈阳师范大学考研分数线篇四
1．中华人民共和国公民。
2．拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
3．身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。我校体检要求按《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。
4．考生必须符合下列学历等条件之一：
（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；
（5）已获硕士、博士学位的人员。
在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
（二）专业学位研究生
我校现有教育、公共管理、法律（非法学、法学）、应用心理、艺术、体育、翻译（英语口译、英语笔译）、社会工作、旅游管理、汉语国际教育、新闻与传播等专业学位招收全日制硕士研究生。
1．报名参加法律硕士（非法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
（1）符合学术型研究生报考条件的各项要求。
（2）之前在高校学习的专业为非法学专业（普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生不得报考）。
2．报名参加法律硕士（法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
（1）符合学术型研究生报考条件的各项要求。
（2）之前在高校学习的专业为法学专业（仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生方可报考）。
3．报名参加公共管理硕士、旅游管理硕士、教育硕士中的教育管理专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
（1）符合学术型研究生报考条件的1、2、3各项的要求。
（2）大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专学历后，有5年或5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；或已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。
4．报名参加除法律硕士（非法学）、法律硕士（法学）、公共管理硕士、旅游管理硕士、教育硕士中的教育管理外的其他专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合学术型研究生报考条件的各项要求。
三、报名
沈阳师范大学考研分数线篇五
报名包括网上报名和现场确认两个阶段。
应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在省（区、市）的报考点办理网上报名和现场确认手续；非应届毕业生须选择户口（家庭）或工作所在地的市招考办指定的报考点办理网上报名和现场确认手续。考试方式为“法硕联考”的考生以及报考公共管理、旅游管理等专业学位的考生应选择招生单位所在省级教育招生考试管理机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续。
考生在网报时间内登录中国研究生招生信息网(公网网址：http://，教育网址：http://，以下简称“研招网”)浏览报考须知，按网上相关公告要求提交本人的报名信息、选择报考点，再在现场确认时间内带上本人第二代居民身份证、学历证书（普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高校学历教育应届本科毕业生持学生证；自考本科生和网络教育本科生须凭已经取得的国家承认的大学本科毕业证书或省级机构出具的相关证明；国外（境外）学历原则上需提供教育部留学服务中心出具的认证证明）、网上报名编号和报考费到网报时所选择的报考点缴费、电子照相、确认报名信息。所有考生（含推免生）应如实、准确填写个人信息，对网上报名信息要进行认真核对并确认。经考生确认的报名信息在考试、复试及录取阶段一律不作修改，凡不按要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或录取的，后果由考生本人承担。考生按规定缴纳报考费（考生办理报考手续缴纳报考费后，不再退还）。
报名期间将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，并在考生提交报名信息三天内反馈校验结果。考生可随时上网查看学历（学籍）校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网（网址：http://）查询本人学历（学籍）信息。未通过学历（学籍）校验的考生应及时到学籍学历权威认证机构进行认证，在现场确认时将认证报告交报考点核验。
网报时间：2015年9月24日-9月27日为预报名阶段，10月10日-10月31日为正式报名阶段，两个阶段报名同样有效。每天9:00-22:00（逾期不再补报，也不得再修改报名信息）。
现场确认时间：辽宁省2015年11月7日-11月11日，逾期不再补办。其他省份现场确认时间由各省级教育招生考试管理机构根据国家招生工作安排和本地区报考组织情况自行确定和公布。
四、入学考试