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纸球教学反思中班篇一
《大班科学教案《弹力球》含反思》这是优秀的大班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班科学教案《弹力球》含反思!
活动设计背景
大班幼儿喜欢玩、喜欢动、喜欢问为什么、利用幼儿一日生活中遇到的科学问题进行随机教育,在实验中动手操作,让幼儿在操作中感知科学的秘密,对自然物和自然现象的特点变化规律产生兴趣,从而喜欢探索生活的秘密。针对幼儿提出的球为什么能弹起来?我设计了“弹力球”这一课,让幼儿初步尝试制作自己喜欢的物品—弹力球。在制作中获得解决问题的经验和能力,体验创造的乐趣,激发幼儿对物体的探索。
活动目标
1、让幼儿自己发现pva粉和硼砂溶液在一起会变成又粘又软的东西。
2、使幼儿学会制作弹力球,了解容易弹起的东西和不易弹起的东西。
3、激发幼儿对物体弹力的兴趣和探索。有好奇心和初步科学态度,愿意自己动手探究问题。
4、引导幼儿认识容易弹起的东西有哪些相同点,不同点,不容易谈起来的东西有哪些相同点。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
重点: 初步尝试了解pva粉和硼砂溶液的颜色作用与形态。制作弹力球。
难点:理解为什么弹力球能够弹起来。不同的物质通过相互之间的反应可以形成另一种物质。
安全提示: pva粉和硼砂溶液不能食用。
活动准备
1、有弹力的物品。
3、律动音碟
活动过程
一、导 入:
师:小朋友你们喜欢做游戏吗? 老师为小朋友准备了好多玩具,我们一起来玩吧!
(指导幼儿在玩的过程中注意安全,与幼儿合作发现各种球的玩法与发现球的弹起。)
二、基本环节:
1、思考问题:
注:及时纠正幼儿,强调弹出去并要求说完整话。
师:小朋友这么喜欢玩具,老师还给小朋友带来了一个礼物------“个子小小的,身体圆圆的,它也会弹的很高,它就是------弹力球”。
师:我们来试一下它的弹力吧!(让幼儿在地上、桌子上玩)
我们发现力气使用的不同,弹的高度也不同。
三、引出材料
出示制作弹力球的两个重要的东西:
1、pva粉
师:我们来猜一猜第一个材料-----这袋有白色粉末状的是什么呢?糖、盐、白面、白灰、等(让幼儿大胆猜测)
介绍“ 我的名字叫pva粉,我是固体粉末状的,不可以吃的、当我遇到水后会变成粘粘的,像胶水一样。”
幼儿操作体会摸一摸、看一看它是粘粘的吗?像什么?
小结:胶水、胶棒双面胶里都有他的帮忙。
2、硼砂溶液
第二种材料----蓝色的东西是像水、沙子、还是空气呢?
四:教师制作示范
1、固定空杯(剥下一枚双面胶,粘在实验盘上,固定空杯)
2、师:到入pva粉(拿起p、v、a粉,倾斜着从一个小角慢慢的、缓缓地倒入就不会洒出来(师拖起来)小朋友看一看有什么变化。
教师验证试球:老师制作的弹力球能不能弹起来。注意及时保持制作卫生及时清理。
五、幼儿制作
1、制作弹力球:固定空杯---倒入pva粉---加入 硼砂溶液---搅拌---揉搓---成球---及时清理---试球。
小结:1、硼砂溶液降低了pva粉的粘性,具有了弹性,所以做成了弹力球。
2、我们自己制作的弹力球能玩几天,为什么呢?
3、展示实验结果:试球时注意安全。注意用力不要大。
六、活动结束延伸
生活中有容易弹起来的东西,还有不容易弹起来的东西,请幼儿把观察到的记录下来。
教学反思
理论分析:
科学课倡导以科学实验为中心,在探究活动中让幼儿亲身经历实验过程,体验科学的奥秘,尝试科学探究的乐趣,认识科学探究的真谛。在《弹力球》这个活动中,让幼儿在玩玩做做,在操作活动中,了解到为什么弹力球、篮球等落地很容易弹起来,而其他多数东西却不能?因为弹力球、篮球等落地时,与地面接触会产生较大的弹性形变,地面与球相互产生反作用力,球一接触这种反作用力,就会有加速度,于是便向上弹起。但其他多数物体不会产生太大的弹性形变,用力打下去也只会弹起来一点点。在活动中,孩子们根据自身经验进行讲述和讨论、验证。从孩子们的回答中选出教育内容,切合孩子们的回答与操作验证中让幼儿知道弹力球能弹起的原因,以及制作的乐趣。同时通过猜一猜的方式,巩固幼儿的经验,增加活动的趣味性,激发幼儿活动的积极性,孩子们能猜出答案也体会到了成就感。探索制作结束后,让幼儿思考弹力球往床上抛一抛,弹力球还能弹起多高?和抛地相比,哪个弹得更高呢?为什么呢?让幼儿把观察到的画一画。进一步感知物体的弹性,并引导幼儿在日后的生活中有探索的习惯,对周围的事物和现象感兴趣,产生求知的欲望。活动最后通过试球验证的方式,增加活动的兴趣性,自己制作的弹力球,让幼儿感受制作活动的乐趣,体验制作带来的美妙感受,让活动在愉快的氛围中结束。
所思所悟:
活动中,由于事先请家长们和幼儿一起做了许多关于球的知识经验习得,所以在讨论弹力球为什么能够弹起的时候,孩子们的回答就有一定的局限性,回答的都是自己经验过的,而家长们一般家里容易弹起的东西单一或一致都是皮球,这容易导致幼儿思维的限制,也没能让幼儿很好的进行思考。所以在以后的活动中,要结合孩子们的已经经验和扩展孩子们的经验,发挥孩子的想象与发散思维想结合,让活动更能体现教育价值!因为幼儿的经验还不丰富,概括还不全面。但幼儿总是怀着强烈的好奇心和良好的动机去探究周围世界。我要寻求幼儿真实的动机, 真诚地询问,耐心地倾听和观察还不够。还需要以幼儿的方式操作物体,才能真正地了解到幼儿的真实意图。在经验习得做得更丰富一些,互动启发中探索弹力球的弹起,体验成功的快乐,延伸部分请家长参与进来比一比看谁找到关于弹力的问题最多,谁解决关于弹力的问题最多,等等。使家长积极参与其中,养成自主探索的习惯,和小朋友共同探讨科学秘密快乐。
大班科学教案《弹力球》含反思这篇文章共7168字。
纸球教学反思中班篇二
活动目的
1、让幼儿用身体控制球,进行多种玩球的小游戏。
2、帮助幼儿能与同伴协调一致的进行运球、玩球。活动准备
小皮球若干个 音乐 拱门、障碍物、呼啦圈圈等 活动过程
1、游戏导入
2、探究不同的玩球方法
小朋友们看老师这里带的圆圆的东西是什么啊?(是球)对,老师今天给大家带来了我们最喜欢玩的球,小朋友们平时都是怎么玩球的呀?(请小朋友自己举手上台展示他们玩球的方法,适当给与肯定和奖励。)
3、玩球游戏
小朋友们真棒,知道这么多玩球的方法,老师这里有几种玩球的方法想和小朋友们一起分享,我也想和小朋友们一起玩球。(1)用腿夹着球跳跃。
拿着球向前滚动,学习控制球的方向和速度。(3)运球
两个小朋友一组,合作玩球,先用肚子顶着球,两手伸直,然后一起学螃蟹走路,把球运到指定位置。(如果小朋友表现的好的话可以增加难度,小朋友用背顶着球运球)
4、游戏——小猪运西瓜
5、结束 放松活动
纸球教学反思中班篇三
《小班数学教案《投纸球》含反思》这是优秀的小班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班数学教案《投纸球》含反思!
活动目标:
1.认识5和5的数量,了解数字5的形成。
2.复习数字1-5及其所代表的量。
3.学习准确投球。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
旧报纸、胶带、箱子、彩笔、数字卡片“1”至“5”
活动过程:
1、教师示范做纸球:将旧报纸揉成球形后,用胶带固定。
2、请每位幼儿做5个纸球,准备进行投球游戏。
3、把5个纸球在地上排成一条直线,旁边放置数字卡片“1”至“5”。请一位幼儿数数纸球,然后找出适当的数字卡片。老师出示数字卡片“5”,与幼儿一起认读。
4、教师说开始时,请每组第一个幼儿开始将球投进篮子里。每投进一球,老师出示相关数字卡片。投完后,幼儿一起数一数箱子里有多少个球,箱子外有几个球,再请他们找出相配的数字卡片。(若幼儿未能把球投进箱子里,可鼓励他不断尝试,克服困难。)
5、请第二位幼儿继续进行投球游戏。
6、游戏结束后,大家一起数数看,有几个人5个球全投进篮子,投进4个球的有几个人,让大家为他们拍拍手。!.来源:快思老.师教案网!
总结分享:
请幼儿数数活动室中的物品,并找出适当的数字卡片。
教学反思:
通过这次活动,让我感受到:要组织好一次数学活动,我们一定要尽量做到寓教于乐、生动有趣,充分调动幼儿的积极性、主动性,并能注重幼儿的个别差异,提出不同的要求,让每个幼儿的知识、能力都能在原有水平都能得到提高。
小班数学教案《投纸球》含反思这篇文章共1727字。
纸球教学反思中班篇四
大班科学教案《做纸球》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿萌发初步的废物利用意识,知道一些废旧的材料也能做成有用的东西,体验探索的乐趣与游戏的快乐,感受纸的硬软、厚薄、光滑、粗糙、弹性等不同质地和特性,培养幼儿观察能力及动手操作能力,快来看看幼儿园大班科学《做纸球》含反思教案吧。
【活动目标】
1、感受纸的硬软、厚薄、光滑、粗糙、弹性等不同质地和特性。
2、萌发初步的废物利用意识,知道一些废旧的材料也能做成有用的东西,体验探索的乐趣与游戏的快乐。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
【活动准备】
1、师生共同收集的各种材质的纸。
2、双面胶、浆糊、扭扭棒、及时贴、封装带、橡皮筋等操作材料。
【活动过程】
一、纸可以做什么——萌发废物利用意识
1、最近我们一直在研究有趣的纸,收集了各种各样的纸,我们一起想一想这堆看上去没什么用的纸材料,可以做些什么好玩的东西?(引导幼儿思考,自由讲述:用纸盒做成汽车或房子、用手工纸折纸工玩等)。
2、小结:看上去没有用的纸,只要通过我们动脑筋,就可以做这么多好东西。所以只要我们动脑筋,就能把一些废物利用起来。
二、尝试做纸球——第一次操作
1、今天我们来用纸做一个大家一直会玩到的东西——纸球。你用纸球玩过那些游戏?(小投手、保龄球……)桌子上面有各种各样的纸,你可以选择一样试试看,把它做成纸球,看看是不是所有的纸都能做成纸球呢?(引导幼儿自主选择操作材料,尝试捏成纸球,了解体会各种纸制品的不同特性与质地。)
2、大家都做得差不多了,让我们一起来看看大家做的纸球吧!(在操作时观察有用相同材料做的纸球,请这几个幼儿先逐个拿着自己做的纸球上来介绍,再请幼儿对他们的纸球观察比较。)
3、你选什么纸来做纸球?为什么要选这种纸?
4、用一样的纸,做出来的纸球一样吗?为什么?(引导幼儿表述:有的捏得紧,有的捏得松)
5、谁没有做成纸球?我们来一起想一想,为什么没有做成功呢?(引导幼儿表述:纸硬或滑它捏不紧,会弹出来。)
6、小结:原来做纸球也是有秘密的。不同的纸大小、硬软、厚薄都不一样,有的能用来做纸球,有的就不容易成功。
三、把不容易团起来的纸做成纸球——研究问题、探索解决:
1、有什么办法可以把这些不容易团起来的纸做成纸球?
2、幼儿积极思考,讨论解决问题的方法。(教师出示操作材料:剪刀、双面胶、扭扭棒、透明胶、橡皮筋等,启发幼儿思考。)
3、请幼儿自主尝试刚才想出的方法,尝试做成纸球。(鼓励幼儿尝试多种不同方法,如用透明胶、扭扭棒等)
4、请幼儿上来展示做好的纸球,并介绍自己用了什么方法?
小结:在各种各样材料和工具的帮助下,我们还是可以做成纸球。开动脑筋,我们就能解决问题!
【教学反思】
这个活动设计层次非常清晰,时间安排合理,过渡非常自然,动静交替。
活动中,教师作为一个支持者、合作者、引导者,要为孩子们创设一个宽松、愉快、亲切的氛围,让他们大胆、自主地表达和实施自己的想法.并给予相应的信息反馈。我积极地与他们交流情感,如摸头、微笑、竖大拇指等,在这样的互动中不是以从上而下“倾泻”或灌输的方式将知识传递给他们,而是一种哺育,一种滋润。教师的智慧应该是一种潜移默化的引导。一种巧妙的顺应和调整,如果我们能和孩子同欢乐,永远站在他们的高度去预设和生成教育活动,我想那样的活动才是真正让师生都能共同成长的。
整个活动中,孩子们始终兴趣盎然,这与活动设计科学合理、用材恰当、真正从孩子兴趣出发,是分不开的,这些都值得在以后活动中继续发扬学习。整个活动气氛活跃,孩子们积极主动地投入到活动中,非常圆满地完成了教育目标。
本文扩展阅读:球是以半圆的直径所在直线为旋转轴,半圆面旋转一周形成的旋转体,也叫做球体(solid sphere)。球的表面是一个曲面,这个曲面就叫做球面,球的中心叫做球心。
纸球教学反思中班篇五
活动内容:好玩的球 活动目标:
1、幼儿感受身体控制球,进行多种玩球的小游戏。
2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。活动准备:皮球。活动过程:
一、玩球。
幼儿人手一个球,分散进行玩球活动,鼓励幼儿想出各种玩球的方法。让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。
二、移球游戏。
教师:想一想,一个人怎样给球搬家?
鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法,如:两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。
引导幼儿想一想:两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球,然后两两结对进行运球练习。
采用接力的形式开展游戏活动---胸夹球。安排幼儿两两面对面,用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)
结对开展集体游戏----背夹球。采用接力赛形式进行,让两个幼儿背对背,用背部夹住球往前走。
三、放松活动——玩球。
教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。
活动分析:幼儿能想出各种各样玩球的方法,在活动中很好的利用了发散性思维。
中班体育百变纸箱
活动目标:
1、通过纸箱的各种玩法,锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力,发展幼儿的发散性思维,同时培养幼儿团结互助的精神。
活动准备:在c区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞,可以让幼儿把手伸出来。
活动过程:
一、准备活动:听音乐模仿机器人做准备活动。
二、纸箱游戏:百变纸箱
地垫上放了很多纸箱,教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一:我是机器人。
出示纸箱,请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩,大纸箱可以几个人玩,小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二:穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来,象一列火车,然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三:开小车比赛
将小朋友分成两组,小朋友站在纸箱里,用双手拿起纸箱跑向终点,先到为胜。
三、放松活动
听音乐做放松动作,结束活动。