作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
幼儿园小班区角游戏活动教案篇一
1、让幼儿体验活动的快乐。
2、透过活动让幼儿明白生活中常见的手势所表达的含义。
3、培养幼儿动作的协调性及想象力。
1、经验准备:幼儿看过手语舞蹈。
2、物质准备:录音机、磁带。
1、玩手指游戏,导入课题。
2、教师做简单手势,让幼儿联想像什么。
3、联系生活,学做手势(联系幼儿看过的手势,提问;教师做手语,幼儿学做手语动作)。
4、幼儿欣赏手语歌曲,边看边学手语动作。
5、表扬鼓励幼儿结束活动。
幼儿园小班区角游戏活动教案篇二
活动目标:
1、学会拼太阳,增强动手动脑能力。
2、体验结构游戏的乐趣,愿意与同伴一起分享玩具。
3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力,培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识,培养幼儿合作能力,学会自己收玩具。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
1、雪花片若干筐。
2、教师范例一个。
活动内容与指导:
一、结构游戏:城堡
1、教师出示拼好的范例,激发幼儿兴趣。
2、教师讲解拼插过程。
3、教师提出活动要求:
(1)不能和小伙伴抢花片,并保持地面的整洁。
(2)可以用你自己喜欢的颜色来拼。
(3)也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼儿拼插,教师在旁指导。
重点指导幼儿配色的能力及城堡的大小高度。
5、教师小结。活动结束。
幼儿园小班区角游戏活动教案篇三
目标:发展幼儿平衡能力,体验游戏的乐趣。准备:1.用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长,10厘米宽的大脚印多个,涂上好看的颜色。2.一封信,并布置一个小白兔的家。过程:1.引出课题。师:小朋友,你们瞧,老师这里有封信呢,我看看,是寄给谁的?(师念信)诶?是寄给谁的啊?谁寄来的?2.看看信的内容。师念信后,提问:小朋友,小白兔想请我们去她家干吗呀?为什么要请我们过去?(因为小白兔今天过生日)3.游戏:走脚印。(1)师:瞧,那里就是小白兔的家了,可是这里有一条河呢,我们怎么过去呢?(幼儿自己想办法。)(2)师示范走脚印。(引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求:能一个一个踩过去。)(3)请一个幼儿先示范,然后一个接着一个排着队一起走到河对面。4.跟小白兔一起过生日,唱生日歌。5.回家按原路返回。
幼儿园小班区角游戏活动教案篇四
1、发展幼儿原地向上跳及夹物向前跳的能力。
2、激发幼儿积极尝试体育活动的兴趣。
:练习幼儿原地向上跳和夹物跳的能力。
:能夹物跳过障碍物。
自制玩具小马、自制萝卜、配班老师扮演大灰狼、音乐磁带(兔子舞)、用小马拼搭成小兔的新家、用小马拼搭成大灰狼家的门槛。
一、准备部分
(一)律动操
小兔们,我们搬家了!现在,让妈妈带你们到新房子里去玩吧!我们进去的时候要先跳过家门槛,小心别摔交!住在新房子里真开心,我们一起来跳舞吧!
二、基本部分
(一)练习原地向上跳
我们打开窗户,看看外面的风景吧!谁在外面呀?这只大灰狼害怕跳的高的小动物,哪只小兔子愿意去试试?(幼儿跳的不是很高,被大灰狼抓走)
1、教师示范原地向上跳
妈妈去救小兔子,看妈妈双脚并拢,用力往上跳!(大灰狼被吓跑了)
2、请幼儿自己尝试原地向上跳,提醒幼儿尽量跳的高。
小兔子来学学妈妈,用力往上跳,我们要跳的高,这样我们就可以把大灰狼吓走了!
3、教师测试幼儿是否跳的高(教师手持小马,并举高,幼儿原地向上跳,用头去碰小马的尾巴)
你的头能碰到小马的尾巴,说明你跳的很高了,妈妈要带她一起去把大灰狼吓走?
4、教师带领幼儿一起原地向上跳高,吓走大灰狼。
(二)练习夹物向前跳
1、教师示范夹物向前跳
大灰狼被我们赶走了,他家里有很多的萝卜,现在我们要骑着小马到他家去采萝卜!我们把小马放在两腿中间,夹紧,双手握住小马的脖子,然后双脚并拢向前跳。
2、个别幼儿尝试
现在妈妈请一只能干的小兔子来骑小马!(教师一旁指导)
3、幼儿自由尝试学骑小马(教师指导个别动作不正确的幼儿)
(三)游戏:小兔采萝卜
1、教师示范玩法
我们骑着小马来到大灰狼家,他家有个门槛,我们要骑着小马跳过去,采一个萝卜回来!
2、请个别幼儿示范,提醒幼儿每次只能采一个萝卜。
3、教师带领幼儿一起游戏。
小兔子们,跟妈妈一起去采萝卜吧!
三、结束部分
小兔子,我们把萝卜拿到教室里洗干净,再吃吧!
幼儿园小班区角游戏活动教案篇五
教学目标:
1、发展圆圈跑能力;
2、发展注意能力和记忆能力;
3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。
准备部分:
基本部分:
1、游戏操作
1)幼儿分成人数相等的3组,各组分别扮做喜羊羊、美羊羊和沸羊羊队。
2)幼儿围成圆圈面向内站立,各类角色错开站教师(或幼儿)扮大象,当裁判。
3)游戏开始时,一起说儿歌:“森林里,真热闹,小动物来赛跑。大象公公当裁判,现在该是谁来跑”大象说:“小动物,准备好,现在轮到x x跑!”被叫到的小动物们要沿逆时针方向跑一圈,回到原位。先跑回的`获胜(或在裁判发出规定信号前跑回原位的受表扬)。
2、规则
1)被叫到的角色才能跑,裁判说完“跑”后才能跑。2)要从圈外跑。
3、建议:
1)教师在确定角色时,要善于利用悬念和期待效应。当说到“现在该是……”时,应有意拉长声音并做短暂的停顿,以加强幼儿期待心理和悬念,提高他们的情绪紧张性和集中注意,然后突然宣布跑的角色。这样会明显提高幼儿兴趣,增强教育效果。
2)说儿歌前宜先让幼儿左右看看记住自己的位子。
结束部分:教师带领幼儿抖抖手、抖抖腿放松身体,带回教室。