作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
小熊图书馆语言教案篇一
活动目标
1、看看、想想、猜猜动物们摘苹果的方法，乐意用自己的语言表达。
2、感受故事情景的趣味性，体验小伙伴间互相帮助的乐趣。
活动准备
ppt课件、苹果
活动过程
一、导入
1、介绍鼠小弟。
2、鼠小弟想吃苹果，它能摘到吗？
二、展开
1、小鸟、小猴来摘苹果
它们能够摘到苹果吗？怎么摘的？
看到小鸟和小猴摘到了苹果，鼠小弟是怎么想的？（观察图片并讲述）
2、 猜猜是谁又来摘苹果？
鼠小弟在学谁的样子？
（出示图片，幼儿和同伴一起看看猜猜）
学学小动物摘苹果。
3、海狮和鼠小弟摘苹果
海狮来帮忙了，怎么摘苹果呢？
海狮和鼠小弟用什么方法摘到了苹果？
三、延伸
好吃的苹果大家分享。
谢谢鼠小弟！
活动反思：
1、对目标的反思
整个活动的目标是：看看、想想、猜猜动物们摘苹果的方法，乐意用自己的语言表达；感受故事情景的趣味性，体验小伙伴间互相帮助的乐趣。
这是基于孩子经验基础和年龄特点所制定的目标，围绕着一个有趣的情景大家来看看、想想和猜猜，在这样的情景中孩子们愿意说、乐意说、喜欢说。在活动进行的过程中也确确实实让孩子们体会到了故事的趣味性，很好地达到了活动的目标。不过在活动后我也在反思，如何在活动的过程中更好的让孩子们体验小伙伴互相帮助的乐趣呢？活动的整个过程中，对于这个目标的体验有，但似乎分量还有加强的余地，也许围绕这个目标对于活动的一些环节进行调整，能够更好地达成这个目标。
2、对材料的反思
活动利用多媒体来营造一种情境，利用有趣的动物形象吸引孩子参与活动，同时利用动态帮助幼儿理解角色动作的含义，能够帮助孩子理解故事形象所做的事，同时依据自己的观察来进行猜测，在其中体会乐趣，理解含义，多媒体对孩子来说很有吸引力，可爱的动物形象，有趣的情景，这些都能够帮助孩子投入其中进行学习。活动尾声部分结合多媒体出示实物，出乎孩子们意料，把孩子们的情绪调动到了一个高潮，快乐的情绪延续着，活动的趣味性更是达到了一个顶点。适当地利用多媒体很好地推进了活动的进程，同时对于孩子在活动中的理解和表达也提供了相当的辅助。
3、对过程的反思
小熊图书馆语言教案篇二
语言是人类最重要的交流工具之一，无论是口头语言还是书面语言，都承载着人类思想、情感和文化的传递。在学习语言的过程中，我们不仅要学习语法、词汇等基础知识，还要进行语言活动来提高语言运用能力。通过参与各种语言活动，我受益良多，不仅提高了语言表达能力，还培养了合作意识和团队精神。在这篇文章中，我将详细介绍几个语言活动，并分享自己的心得体会。
二、朗读比赛
朗读比赛是一种提高口头表达能力的有效方式。在我的学校中，我们每年都会举行朗读比赛，参赛者可以自己选择材料进行录制。我选择了一篇经典的演讲稿，并进行了反复练习。通过比赛，我不仅学到了如何运用语音语调，还学会了如何通过声音表达情感。在比赛中，我没有获得冠军，但我深刻体会到了“台上一分钟，台下十年功”的道理。在以后的学习中，我将继续坚持朗读练习，提高自己的语言表达能力。
三、辩论赛
辩论赛是一种培养逻辑思维和辩论技巧的活动。我曾参加过一场辩论赛，主题是“网络对青少年的影响”。在准备过程中，我需要收集大量的资料和证据来支持我的观点。通过分析、整理和组织这些信息，我不仅提高了思维能力，还学到了如何用合理的论据来说服他人。在辩论赛中，我积极发言，与队友紧密合作，最终获得了比赛的胜利。这个经历不仅让我感到自豪，还让我明白了合作的重要性。
四、写作比赛
写作是一种锻炼思维和表达能力的重要方式。参加写作比赛是我提高书面语言表达能力的一个重要途径。在比赛中，我需要用精准的语言和生动的形象来表达自己的观点。通过对各种资料的查找和整理，我不仅加深了对主题的理解，还提高了写作技巧。尽管在比赛中没有荣获第一名，但我明白了写作是一个不断学习和进步的过程。下一次比赛我将更加努力，争取取得更好的成绩。
五、语言交流活动
语言交流活动是提高语言应用能力的最佳方式之一。在过去的一年中，我积极参与了学校组织的各种交流活动。通过与母语为英语的学生交流，我不仅提高了听说能力，还了解了不同文化背景下的思维方式和价值观。与此同时，我也分享了自己的文化和经验，增进了彼此之间的理解和友谊。语言交流活动不仅提高了我的语言能力，还拓宽了我的视野。
六、总结
通过参与各种语言活动，我不仅提高了语言运用能力，还培养了合作意识和团队精神。朗读比赛让我意识到了持续的努力对于提高口头表达能力的重要性；辩论赛让我学会了逻辑思考和辩论技巧；写作比赛让我明白了不断学习和进步的重要性；语言交流活动让我跨越文化差异，拓宽了视野。通过这些经历，我相信我已经取得了很大进步，并且对于今后的语言使用和交流中充满了信心。语言活动对于提高语言能力、开拓思维和增强自信心起到了至关重要的作用，我将继续坚持参与各种语言活动，不断提高自己的语言能力。
小熊图书馆语言教案篇三
活动目标：
1、 能有序的按（包的名称、功能、材料等）进行讲述，发展幼儿的口语表达能力。
2、 学习简单的推销技能。
3、 在游戏活动中乐于和同伴大胆主动的交往。
活动准备：
1、将各种包的图片，布置在教室周围。
2、实物包一个。
活动过程：
一、招聘推销员，激发推销愿望。
1、教师担任包行经理，发布招聘信息。
2、提供实物包，幼儿尝试应聘。
（1）自由应聘，尝试推销产品。
（2）讨论归纳推销方式：
a、主动打招呼。b、按一定的顺序（从包的名称、功能、材料以及式样方面）进行推销，突出包的优点。c、大胆讲述。
二、体验活动：学做小小推销员
1、全班幼儿分成两组，一组做顾客，一组做推销员，自选卡片进行活动。然后互换角色游戏，在游戏中学习交往，锻炼胆量。
2、说一说自己推销了多少产品，是怎样推销的。
活动延伸：
1、每天提供一定的时间开展“小小推销员活动”让每位幼儿得到充分的锻炼。
2、 活动可以结合角色游戏、区域活动展开。
小熊图书馆语言教案篇四
语言是人类最重要的交流工具，通过语言我们能够表达自己的思想和情感，与他人进行有效的沟通。在语言活动中，我深深感受到语言的力量和美妙之处。通过不断地参与语言活动，我积累了很多经验，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，语言活动教会了我如何正确地表达自己的思想。在进行语言交流时，很重要的一点是表达清晰明了。通过与他人交流，我逐渐认识到语言的重要性，并学会了如何用简练、准确的表达方式来传达我的观点。例如，在进行辩论比赛时，我明确自己的立场，并且运用合适的论据和例子来支持自己的观点。通过这样的活动，我提高了自己的表达能力，能够更好地与人交流。
其次，语言活动让我深刻地体验到了团队合作的重要性。在很多语言活动中，我们需要与他人共同完成任务，这要求我们要良好地合作。通过与他人共同思考、商量和分工，我们能够取得更好的效果。例如，在戏剧表演中，我们需要与他人配合动作和台词，在完成任务的同时也增进了大家之间的情感和友谊。通过这样的活动，我意识到一个团队的力量是强大的，只有团结一心，才能取得更大的成功。
另外，语言活动培养了我良好的观察和分析能力。在语言活动中，我们需要观察对方的表情、语气和语言，从而更好地回应对方的需求。例如，在角色扮演中，我们需要扮演不同的角色，理解并呈现其情感、态度和思想。通过这样的活动，我学会了更好地理解他人，并提高了自己的观察和分析能力。这对我的人际交往和情商的提升都有很大的帮助。
此外，语言活动也丰富了我自己的文化内涵。在进行语言活动时，我们不能仅仅局限于自己的思维和经验，还要了解其他文化中的语言运用方式。通过与他人交流和学习，我了解了不同文化之间的差异，并且在语言活动中创造了融合多元文化的机会。例如，在跨文化交流中，我了解了不同国家的风俗习惯，并学会了用更恰当地方式与他人沟通。通过这样的活动，我在语言的世界中收获了更多的知识和见解。
总结一下，语言活动让我受益匪浅。通过语言活动，我学会了正确地表达自己的思想、培养了团队合作的精神、提高了观察和分析能力，丰富了自己的文化内涵。这些宝贵的体会将伴随我一生，并且对我未来的学习和工作都有很大的帮助。因此，我会继续积极地参与各种语言活动，不断提高自己的语言能力和综合素质。
小熊图书馆语言教案篇五
手指游戏 活动目标：
1、引导幼儿边念儿歌边做手指游戏，培养他们的语言表达能力和动作协调能力； 2、培养幼儿对语言的兴趣。
活动准备：
白纸，电教设备 活动过程：
1、导入活动：
教师：小朋友，你知道我们的小手有什么作用吗？ 教师小结：我们的小手不仅可以做很多事情，还可以和我们一起做游戏呢！教师通过谈话激发幼儿做手指游戏的兴趣。
2、集体活动：
（1）教师戴上自制指偶，为幼儿表演一个完整的故事。
（2）教师给幼儿发一张白纸，并鼓励幼儿自由折纸。对心灵手巧的幼儿给予表扬，对表现不足的幼儿给予鼓励。
3、课堂活动：
（1）教师教幼儿认识五指，并按幼儿用书中的内容分别给它们取名。（大拇指叫大胖子，食指叫二胖子，中指叫大个子，无名指叫小弟弟，小指叫小妹妹）（2）教师边念儿歌边示范手指游戏。
（3）教师播放动画，请幼儿一起伸出小手做手指游戏。教师提醒幼儿注意语言和动作保持同步，培养他们的语言表达能力和动作协调能力。
教师小结：手指不仅可以做游戏，还可以对儿歌进行表演。
4、活动延伸：教师带领幼儿合唱《手指歌》。
5、教师评价总结。
百兴幼儿园
语言活动：睡觉
语言活动：芽
语言活动,(4)
语言活动教案
语言活动,(5)
小熊图书馆语言教案篇六
活动目标：
1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活，体验在幼儿园与老师同伴相处的快乐。
2、乐意与同伴交流，学习一些简单的交往技巧。
活动准备：挂图活动过程：
一、谈话导入。
1、教师：小朋友们都知道你们每一天都要做些什么事情吗？
2、幼儿讨论后请个别幼儿说一说。
二、逐一出示挂图。
1教师：老师这里也有一个宝宝，我们一起来看看这个宝宝一天里都要做什么事情。
2教师逐一出示挂图，让幼儿根据图片说一说宝宝的一天，要求幼儿用完整的话回答。
早上起床后宝宝在干什么？
来到幼儿园见到老师宝宝怎么样？
和同伴玩具怎么样？
上课了他表现怎么样？
他是怎么洗手的？洗完手干什么？吃饭时是怎么样做的？
睡午觉时表现怎么样？
回家了宝宝是怎么做的？
三、教育幼儿做一个好宝宝。
教师：小朋友们，你们要像图上的宝宝学习吗？