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小学四年级英语篇一
本学期我担任四年级英语教学工作.在教学过程中我严格遵循教学五环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂。但是,小学英语教学因其开课时间短,师资力量不足,加之儿童有其独特的身心特点,所以存在着不少问题。可从另一角度看,小学英语又犹如一块未开垦的处女地,只要教师精心耕耘,付出心血与汗水,就一定能创造出累累硕果。根据我校小学英语教学状况,我就小学英语课堂教学中的主要问题及应对措施作了如下探索:
1.小学生的身心特点是:好奇,好玩,好胜、爱模仿、接受能力强,但遗忘也快,可塑性极强。
2.教学中容易出现的问题
首先,小学生对学习经常只有“三分钟热度”,学习欲望纯粹从兴趣出发,并且随着知识的深化,目标的提高,学生的学习兴趣有下降的趋势。笔者曾作过调查,发现百分之百的小学生在三年级开始接触英语时对英语十分感兴趣,但学习三年之后,很喜欢英语的学生只有百分之六十左右。这个问题是很严重的。
其次,小学生的有意注意时间持续不长,学习中经常出现的如上课不专心、回答不正确、理解不透彻等现象。还有些小朋友上课胆子小,怕犯错,不敢张口说英语,这些都在不同程度上制约了小学生学英语的进度和深度。
1.注重培养兴趣。兴趣是学习之母,小学生的好奇心都从兴趣出发,有兴趣就爱学,就学得好。
2.注重培养语感。小学生学英语重在形成一种初步的语感,有了语感就会乐于参与,从而学会交际。
因此,鉴于这两个目标,教师在平时教学中应注重以下方面:
1.重视师生间的情感交流,使学生对教师有亲近感
小学四年级英语篇二
亲爱的爸爸:
您好!您在外地还好吗?我十分想念您。
还记得吗,三年级时有一次放学,下着大雨,正当我不知所措时,是您冒着大雨来接我放学,当时因为接我,您还摔了几跤,我心疼了很久呢!
您一个人在外地工作,很辛苦,现在的生活我和妈妈都很关心,今天妈妈去超市买了宁河我最爱吃的食物,还有奶奶也很好,他现在天天晚上到广场去跳广场舞,爷爷都说,希望您今年过年回来,你每天晚上陪奶奶跳广场舞散步,你就放心吧。
家里的一切都很好,我的成绩,这学期也有了一些进步,每天回家,我自觉的完成作业,不会的事,每次经过自己的思考后,还不会。再想办法请假,妈妈也夸我成了一个爱动脑筋的好孩子,这次期中考试,我的各科成绩都考得很好,我会一直保持在期末,再接再厉,这次写信就聊这些,记住过年要回来哦,一定要记住,我和爷爷奶奶和妈妈都期待呢,对了,我已经给您准备了礼物,你会带给我什么礼物呢,我很期待!
身体健康!工作顺利!
您的女儿佳鑫
20xx年11月30日
【给婷婷的一封信】
亲爱的婷婷:
你好!在写这封信之前,我有一肚子的话要说,可是一拿起笔的时候就不知从何说起了,因为有一件事,直到我现在都无法平静下来,我觉得必须让你知道。
那是上周星期三下课的时候,我一不小心把你最喜欢的圆珠笔弄坏了。看着掉在地上摔坏的笔,我假装若无其事地捡起来,放进你的抽屉,下课的时候,你又把我拉出去跳绳,那时我看见你开心的样子,不忍心跟你说这件事。我担心一说给你听你,你会责骂我。这些天来,我一直惴惴不安。
直到周五上练字课的时候,你才发现你的圆珠笔坏了,老师以为你课前没有准备好,就这样,你还被老师好好的骂了一顿,你当时委屈极了,那一刻我的心里很难过,下课的时候我差点就承认了,但我又没有勇气说出口。
那天放学后,整个晚上我都在想这个事情,觉也没睡好!我想了很多,我觉得我做得不对,应该一开始就承认错误,那样就不至于你被老师责骂,我不能一错再错了。所以,今天我大胆的把这件事情写在这封信上,希望得到你的原谅,我不是故意弄坏你的圆珠笔的,我愿意赔你一支我最喜爱的笔,希望我们还能成为好朋友,可以吗?期待回信。
学习进步!心想事成!
你的好朋友徐梦雅
20xx年11月30日
【给同学乐乐的一封信】
亲爱的乐乐:
你好!
你过得还好吗,我很想念你!乐乐,四年级,你转去了文华小学,一转眼分别已经大半年,我们全班都很想念你。
我还记得我们在一起玩耍时的情景,有一次我和你恶作剧,一起学狼叫,把班上的女生吓得不轻,我们得意的笑了!还有我们一起看电影《摔跤吧,爸爸!》后,散场后我们在电影院外比划了半天,引得围观的人群纷纷向我们投来好奇的目光。我们一起做过许多糗事,也做过一些有意义的事。
记得有一个周末,我们一起帮楼下的王奶奶打扫卫生吗,王奶奶子女不常回来,我们俩人决心帮帮她,帮她收拾小院子,她家里不用的杂物,搬出去,扫地、拖地,我们俩忙的不亦乐乎,干完活,我们俩是又累又饿,谢谢了王奶奶的挽留,我们一起在我家吃晚饭,那一顿饭觉得特别香,可能是第一次体会到助人为乐的乐趣了吧。
学习进步!天天开心!
你的同学秦邱豪
20xx年10月30日
【给叔叔的一封信】
亲爱的叔叔:
您好!
您的身体还好吗?时间过得真快,转眼间已经分别了九个月了,您房子上的洞补好了吗?爷爷的胃病好了吗?听说他不想去医院,叔叔,这可不行,不能因为钱而忽略了身体,让小问题变成了大问题。还有听妈妈说,您马上就要回来了,这是真的吗?这个消息对我来说真是一个好消息啊,叔叔,您不用担心我的学习,因为自从报了小桔灯作文,我的作文水平明显提高了许多,也新交了很多朋友。
还有,您在外地安心工作,不用担心家里,每天晚上我都带着奶奶去散步,有时候奶奶会去跳舞、唱歌,每天心情都非常好。
所以,您只管把自己的事做好就行了,您可是我们家出名的人才,我一直听说您很聪明,诚实能干,您是我的榜样呢!叔叔,是否记得我们一起玩手机,看电影,骑自行车,旅游的事情呢?那些快乐的时光,我想您应该记得吧。那时爸妈说我是您的跟屁虫,总是走到哪跟到哪里。您一直站在我这边,帮我解决难题,所以我现在又攒了好多问题,等您回来时给我一一解答!叔叔,我真希望您今天就回来,也期待您的回信。
身体健康!工作顺利!
侄子:皓轩
20xx年12月7日
【给表哥的一封信】
亲爱的表哥:
你好!
表哥,好久不见,你的学习一定要大有进步了吧,特别是你的语文成绩比我好多了,我可真羡慕!我现在也在努力补习中,想把语文成绩提上来。我现在在小桔灯补习作文,我希望自己能坚持。离期末考试也不远了,我们一起好好复习吧。可是你一定要好好吃饭,多锻炼,我上次看你都比以前瘦了好多。表哥,你放假了,能来我家玩吗?这次能在我家多住几天吗,那样我就可以和你多玩几天了。奶奶很想你,她希望你能多吃饭,好好学习,不要每天晚上熬夜。
表哥,你还记得上次回来咱们一起放烟花的情景吗?那次过年的时候真是太开心了,那天的夜晚,虽然漆黑,烟花却将夜空映照得非常美丽,我们在乡下奶奶家的院子里开心地玩耍,烟花绽放的声音在漆黑的夜里格外清脆,闪闪亮的划破了山村的寂静,也将我们的欢笑声淹没了,真是无比地美好!多么希望快点过年,然后你回来和我们在一起放烟花。
好了,这次写信我们就聊这些吧,期待早日能够与你见面!
表哥身体健康!学习进步!
你的表妹悦悦
11月30日
指导老师:小桔灯教育叶子老师
亲爱的爸爸:
你好!
其实我有很多心里话,想要说给您听。在这里我想通过这封信,说几句悄悄话。
记得每一次当我考试失败时,您都会说:“你看人家谁谁谁,考了第一名,再看看你。”可是您从来没有想过我的感受,您每天让我练字、练计算题、要我做笔记,我也知道您是为我好,可是每当我作业写完后,想玩玩手机放松这个时候您和妈妈都会说你去把阅读写完,你去把写练一练,快一点,练完了去洗澡,洗澡了去睡觉,明天还要上学。”所以到了星期一时,同学都在谈周未有多么快乐多么开心时,我却只有默默地走开。我希望你们能多陪我聊天,了解一下我的感受,听我讲讲最近的学习生活。我是一个少年儿童我不希望您给我报辅导班、学跳舞、练钢琴,让我连喘气的空闲时间也没有。在我的记忆里,森林公园我一年只去一次,荆州方特我希望能和妈妈、爸爸、弟弟、奶奶、爷爷、外公、外婆一起去玩一次呀!
请您用我喜欢的方式来爱我,好吗!女儿期盼着……
工作顺利!身体健康!
您的女儿:诺惜
20xx年11月30日
亲爱的爸爸:
您好!
姑姑什么时候生宝宝?爷爷什么时候戒烟?
爸爸,记得您上一次回来时给我带了许多我喜欢的东西,我很开心,连中午吃饭时,我吃什么都觉得香,因为有您在我身边呀。爸爸,原本妈妈是不允许我看电视的,可是只要您在家,您要看电视,我就想陪您一起看,安静地待在您身边,管它什么电视,只要能看就行!有一次,我陪您看电视,您突然问我要看什么,把摇控器放在我手上由我决定,当时,我开心地一蹦三尺高!我那时真的非常高兴!
每当您都陪我玩耍时,我就非常高兴。您常常跟我玩一些您小时候玩过的游戏,有些我根本就没有听过,但我照样玩得很开心,很快乐。对我来说,有您的陪伴,是我最幸福的时光。
有时候,您要我背一些优美的词、句、段、篇等,我读了半天,都没有背下来时,您会生气,但是我也想背下来呀!爸爸,请您多给我一点时间,我一定可以背诵下来的!我一定会努力学习!用我的懂事让你和妈妈少添白发,用我的成绩带给你们欣慰。用我的孝心带给你们快乐。
祝您:
身体建康,万事如意,心想事成!
您最亲爱的儿子:杨添诚
220xx年11月30日
【写给堂弟的一封信】
亲爱的堂弟:
你好!
听妈妈说你已经上小学一年级了,我虽然很开心,但也是有伤心,因为你和我不在同一所学校中,你的身体还好吗?最近有没有些烦心事?作业会写吗?而且我还听妈妈说你过年的时候会来我家的,从那时后我就一直想你来,其实我也不知道你会不会来我这儿,但我最希望你能来,这样我们就可以一起玩耍了。
冬天到了,我们这儿很冷了大街上的行人已经穿上厚厚的棉衣,不过不用担心,我们屋子里很暖和!
等你回来后我们一起玩积木,看看电视,吃吃零食,我真的很希望你还能带小爸小妈他们来这儿玩,开开心心的一起过年。
开开心心,身体健康!
你的堂哥:易文浩
20xx年11月10日
【写给奶奶的一封信】
亲爱的奶奶:
您好!
您的腰还痛吗?冬天到了您要多穿点衣服多喝热水,不要感冒了。
还有一件事让我很烦扰,就是每次我要帮您干点家务活,可您就是不让,您总说:“好好学习,提高成绩,这些活不用你干我能行,走走走!”我很无聊,希望您以后可以让我干活,您也不想让您的孙女成为“劳动低能儿”吧!
奶奶您要照顾好自己,不要什么东西都舍不得吃都给我留着,寒假我去乡下看您!
身体健康!长命百岁!
您的孙女:郑诗琪
20xx年11月30日
【给姐姐的一封信】
亲爱的姐姐:
你好!
告诉你一个好消息,我最近的作文有很大的进步,那还得多谢你。多谢你在暑假时一字一句认真地给我辅导,说我很有潜力,还告诉了我写作文要用一些优美的词句,让我获得了许多的自信感,现在我在学校里,每次基本考试的作文都不会扣分,多谢你在当时对我的赞美,现在才能成为出色的我。
告诉你,我们马上就要搬到新家里面去住了,妈妈还特意给你留了一间房。那里面有你喜欢的星星灯,还有你喜欢的明星海报。我还特意找人给你做了一个迷你的小房间,你肯定会喜欢的,姐姐,有这么漂亮的房间,你就回来吧,求求你了。
姐姐,以前都是你在帮助我,你受的伤也是为了保护我。以前我是个小顽皮,可现在不同了,我现在已经不调皮了,我现在是个顶天立地的男子汉。现在是我来保护你的时候了。姐姐,你今年一定要回来过年。
身体健康,学习进步!
堂弟:李子昂
20xx年11月30日
小学四年级英语篇三
本册英语中,我们要学会xx,学习如何表述xx,如何表达自己。
1.能听读辨认语音,培养学生听说能力。
2.能按四会要求掌握所学的词汇,句型,掌握语言材料。
3.能按要求会读,会说,听懂,会写日常交际用语,提高学生语言运用能力。
4.能进一步感知理解语法,掌握初步的语法知识。
新学期一开始,我对英语教材进行了比较系统地学习与分析,深入领会了新教材的修订意图,弄清教材的重点、难点。我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许,以及如何描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点:
1、注重了学生运用能力培养;
2、尊重学生的差异,并让其充分发表出来;
3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件;
4、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求,明确英语教学方向。
1、班级共有学生xx人,其中男生xx人,女生xx人,学生对英语表现出浓厚兴趣,并有了一定的英语基础,能运用英语进行初步的交际。本班学生大多基础知识掌握良好,掌握了一定的技能技巧,学风较正。但有少数学生由于学习态度不够端正,基础不扎实,能力也较差,学习比较困难。
2、学生知识能力习惯态度分析
学生经过三年级一年的学习,有了一定的英语学习基础,大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣,但也有些学生已失去了刚开始的兴趣,出现两极分化现象,还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。
1、按照《xx》对小学阶段两级总体课程目标和具体内容目标的要求,结合《xx》教学内容及教师用书中所提供的教学建议确定教学任务。
2、对于四年级的教学,教师应根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容,以发展学生综合运用英语的能力为目标,发展学生用英语做事情的能力,通过设计一些任务型活动如:调查、小组活动、情景描述、说明等,对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练,而不是简单的机械重复。同时,教师应在注重培养学生听、说英语能力的基础上,逐步培养学生读和写的能力。
3、新大纲的要求,使我摆正了教与学的关系,灵活了教学方法。进行了一系列的改革,更加注重开发学生的潜能、提高全体学生的基本素质、提高学生英语学习兴趣的方法。
小学四年级英语篇四
四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好,主要表现为学习成绩层次上很均匀,英语学习兴趣很高,在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习,师徒结队,共同进步。
二教材分析
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同时,有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点:
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。
三教学目的
1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的.积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础,以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意志,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、教学措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。
7、多与学生交流,进行口语交际训练。
五、主要教学目标:
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并简单运用。
3、能听、做6个tpr活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
六、课时安排
略
小学四年级英语篇五
一、学情分析:
在经过一年多时间的英语学习,学生对英语有了一定的了解,大多数同学学习兴趣持续高涨,课堂上,他们举手积极,气氛活跃,绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高,纪律松懈,作业拖拉,学习效果差,又缺乏家长的积极配合,学习英语的能力已经出现两极分化现象。
二、教学目的和要求
本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学重点和主要目标:
本册教材的特点是:
1.强调语言运用。
2.注重能力培养;
3.突出兴趣激发;
4.重视双向交流;
5.融合学科内容;
6.重视灵活扩展;
7.实现整体设计。
本册教材分为六个单元,两个复习单元。教材强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。教学重点和主要目标:
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并简单运用。
3、能听、做6个tpr活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学方法及措施:
鉴于以上原因,本学期我将从以下方面着手展开教学:
1、融会话教学与情景表演之中。
2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
4、继续加强基础部分的教学,同时采用小老师带徒弟的办法,帮助学习相对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱”的现象,本学期继续把c部分的教学内容滲透到ab的教学环节中,同时继续加强口语练习和日常用语教学,以不断扩充学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法,调动学生学习英语的积极性。
五、教学进度及课时安排:
周安排二课时每个单元共12页,第1-2页呈现本单元的主要教学内容(不占用课时);第3-8页为重点教学内容,各用一课时,共6课时完成。第9-12页为选学内容(不占用课时)。