为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。怎样写方案才更能起到其作用呢?方案应该怎么制定呢?以下是我给大家收集整理的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园游戏的计划方案有哪些篇一
练习双脚站立由高20~25厘米处往下跳。
喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
小椅子、场地布置。
1、学做小鸟。
教师带幼儿模仿小鸟的动作一会飞、一会停在草地上找食、一会理理羽毛。
2、游戏:小鸟找食
(1)教师当鸟妈妈,幼儿当鸟宝宝,小鸟飞到鸟妈妈身边,鸟妈妈告诉鸟宝宝“前面有许多小树(花坛代替)我们飞到树上,妈妈教你们轻轻地飞下来”小鸟们都飞到树上,然后鸟妈妈讲解示范从树上飞下来的动作:小腿一弯轻轻跳。鸟宝宝自由练习几次。
(2)鸟妈妈说:“鸟宝宝,你们学会了从树上轻轻飞下来的本领,现在妈妈要带你们到草地上吃小虫,当你们听到野猫的'叫声,就赶快飞到树上,听到妈妈说野猫不在了,你们再飞下来,继续在草地上找虫子吃。”
(3)请一个幼儿当野猫,在小鸟们找虫子吃的时候“喵喵喵”叫着跑出来,看到没有飞到树上的小鸟就去抓,被抓到的小鸟要关到野猫的家里,暂停游戏一次。
(4)提醒幼儿在双脚同时跳下时要轻轻落地,不能过猛,要注意安全。
(5)游戏进行几次。
3、活动结束。
师:鸟宝宝,你们都吃饱了吗?天黑了我们飞回家吧。
小百科:鸟,又称作鸟儿。定义:体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。
幼儿园游戏的计划方案有哪些篇二
1、目的:发展幼儿空间想象力,创造力,激发他们探究和创造精神。
2、具体办法:在走廊一角固定好建构游戏区,每周投放不同的操作材料,如大型积塑、雪花片、废旧的大小纸盒、饮料瓶、泡沫等。让幼儿在游戏活动时或课间自由活动时进行围合搭建。
二、开展益智区游戏
1、目的:激发幼儿积极参加认知活动,让幼儿在有趣的认知环境中获得知识。
2、具体办法:在活动室一角设立益智游戏区,每次投放不同的材料,如:七巧板、拼图、数字接龙卡片、认字卡片、走迷宫书、扑克游戏牌等等。在游戏活动时间引导幼儿自由玩。
三、开展生活区游戏
1、目的:帮助幼儿树立劳动意识,培养幼儿的动手能力。
2、具体办法:在活动室一角设立生活游戏区。每次活动游戏前投放好生活方面的材料,引导幼儿自由开展游戏。
四、开展科学区游戏
1、目的:引导幼儿学会观察事物,培养幼儿对科学的兴趣。
2、具体办法:在走廊的一角设立科学游戏区,幼儿在课间自由活动时间和游戏活动时间,到科学游戏区中玩中学、学中玩。
五、开展语言区角游戏
1、目的:提高幼儿的语言表达能力,培养幼儿对文字的兴趣。
2、具体办法:在活动室的一角设立语言游戏区角,教师要经常更换投放的材料,让幼儿随时自由地玩。
幼儿园游戏的计划方案有哪些篇三
《小老鼠过河》
通过游戏,让幼儿练习一个跟着一个走,提高排队走能力。
在场地上画两条相距10~15米的平行线当作“小河”幼儿每人一个布绳。
1、将幼儿分成人数相等的四组,分别组成路纵队“站在”平行线一侧。
2、教师扮演“老鼠”妈妈幼儿每人腰系一根布绳(留长一端作为老鼠的尾巴)扮演小老鼠。
3、游戏前除排头小老鼠外,其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。
4、游戏时,当小老鼠听到老鼠妈妈说:“小老鼠,我们排队出去玩吧”时,小老鼠一个跟着一个走向“河对岸”(另一侧的平行线)
5、游戏可重复进行。
1、初学者为保证幼儿一个跟着一个走,可要求幼儿一定要拉住前面幼儿腰间的绳子,且走路时不要太快。
2、待幼儿熟悉游戏后,可让幼儿不抓绳子,一个跟着一个走,并提醒幼儿走路时抬头,挺胸。
幼儿园游戏的计划方案有哪些篇四
活动目标:
1、了解受伤的痛苦。
2、知道玩游戏时要注意安全。
3、乐意安静地倾听创可贴娃娃的受伤经历。
活动准备:
受伤的娃娃(在娃娃额头、脸颊、手、膝盖等处贴上创可贴)
活动过程:
一、教师出示娃娃,以娃娃的口吻讲述自己“受伤”的经历。
(1)引导幼儿观察娃娃,“咦!娃娃的身上帖的是什么呀?”
(2)“为什么娃娃身上会有这么多创可贴呢?”
二、娃娃讲述“受伤”的经历
娃娃:都怪我不好,一时的时候总是不注意安全,所以就变成现在这样子了,头上是因为玩滑梯的'时候我头朝下滑,结果磕破了头,贴上了这个创可贴;手和脚上是因为我跑的时候眼睛没有看前面的路,结果让一块石头给绊倒了,擦破了皮,贴上了这两个创可贴。现在,我看上去就像一个创可贴娃娃,难看有难受,而且还不能和其他的娃娃一起做游戏,因为我一动,这些创可贴的地方就会痛,(娃娃动一下胳膊)哎哟!好痛!
三、引导幼儿围绕娃娃受伤的经历谈话
(1)娃娃的头上为什么要贴创可贴?我们应该怎么玩滑梯?
(坐在滑梯上,双手扶住两边的扶手)
(2)娃娃的手上、膝盖上为什么要贴创可贴?我,跑步的时候眼睛要看哪里?
四、幼儿游戏
教师手持创可贴娃娃检查幼儿活动情况,提醒幼儿注意安全。
幼儿园游戏的计划方案有哪些篇五
1、通过娃娃家的各个区域培养幼儿的动手能力、语言能力和想象力。
2、让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。
1、幼儿自选角色,装扮就位;
2、请幼儿开着小火车到“娃娃乐园”作客;
超市——幼儿可扮演超市促销员、收银员,客人可去购物;
糖果加工厂——加工员可用各种材料进行糖果、糕点的加工;
娃娃书屋——幼儿可扮演图书管理员,客人可以去看书。