在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班综合农作物品尝会教学反思篇一
前不久,本人与班级一起参加了一次大班江南音乐活动,这是一次非常有意义的经历。在这场活动中,我们听到了许多令人难忘的音乐,见证了许多充满感情的表演,并且学到了很多关于音乐文化的知识。今天,我想分享一下自己在这次活动中的收获和感受。
第二段:感受
在这次活动中,我感受到了非常美妙的音乐。主办方为我们准备了一场音乐会,演奏家们用他们的琴声为我们演绎了许多不同风格的音乐作品,有优美的江南丝竹音乐,也有欢快的西方经典乐曲。他们的演奏技巧和精湛的表现力,让我们深深地感受到了音乐的力量和魅力。此外,在一些小型演出中,我们还听到了来自不同城市不同民族的音乐,这些音乐展现了不同地域和文化之间的差异和交融,令人难以忘怀。
第三段:表演
在这次活动中,我们也有机会自己进行了一些表演。我们班全体同学合作了一场合唱表演,虽然我们的音乐素养和演唱技巧都有待提高,但是大家的积极参与和认真训练,让我们的表演收到了比预期更好的效果。此外,我们还有机会参加了一些小型表演,比如舞蹈和乐器演奏。这些表演不仅锻炼了我们的艺术修养,也让我们更好地了解了其他班级的同学。
第四段:文化
除了音乐和表演,我们还学习到了很多关于江南音乐文化的知识。我们参观了一些历史悠久的乐器博物馆和文化遗址,了解了许多传统乐器的制作工艺和演奏技巧。我们还有机会与一些乐器制作者和演奏家交流,听他们谈论关于音乐文化与传承的见解,这让我们更好地了解了音乐文化的深层次内涵和意义,也让我们更加珍视这一传统文化的宝贵资产。
第五段:结论
通过这次活动,我学到了很多音乐文化相关的知识,收获了很多美好的回忆,也结识了很多志同道合的朋友。这次活动给我们班集体带来了很多正面的心理暗示,并且也让我们更加珍视艺术教育与文化传承的重要性。我相信,在今后的学习和生活中,我们会更好地将这次活动中的经验与体验发扬光大,渐渐形成属于自己的音乐风格与品味。
中班综合农作物品尝会教学反思篇二
孩子们都喜欢种子,每天孩子们吃水果都会遇到种子,这个资源易得,种子的外形变化多而且有有趣味,种子与植物密切相关, 此主题的价值在于:种子来源于大地、自然,是很好的教育利用自然资源。幼儿可以通过寻找种子,对种子的种类、形状、颜色、构成、利用有认识,幼儿自己进行种植记录来了解种子的生长过程,从而和春天加以联系,知道春天是播种的季节,了解种子的传播方式,给人们带来的好处和它的利用价值。整个活动可以使幼儿有更广阔的探索空间,探索自然界的奥秘。
二、 预设的网络图:略
三、 总目标:
1. 在生活中收集种子,感知了解种子和果实的关系,体验种子的多样性
2. 通过为种子观察、分类,培养幼儿的观察统计能力。
4. 通过观看课件与视频,感受自然的生动有趣,培养幼儿热爱大自然的情感。;
四、活动准备:
(一)、各种各样的种子的收集、种植与观察
(二)、在生活中讨论种子的来历,生长的位置,种子的差别
五、活动过程:
l 观察和自由谈论收集的种子
1、 从什么果实里收集的种子?
2、 种子的不同样子?
l 谁知道种子是什么样子的?
结合幼儿带来的种子一起观察与讨论
1. 幼儿自由猜想,相互交流经验
2. 教师总结幼儿的想法:尤其是谈到的传播方式,重复幼儿的问题,引导幼儿注意大家的不同认识。
例如: 香蕉种子、菠萝种子是怎样的。 最大的种子是什么?
l 播放种子的相关课件:种子的样子和成熟后传播的方法
向中心型、发散型、无序型
1. 讨论:刚才看到了哪些种子?
2. 他们分别长在植物的什么地方?
l 小结;种子的传播方式,种子的多样性,成熟后是怎样传播的?
l 延伸活动:
1. 实验(种子发芽:师生共同进行)
2. 种植活动(幼儿和家长共同种植)
3. 讨论种子的食品有哪些
中班综合农作物品尝会教学反思篇三
最近我参加了一次大班培训的一日活动,活动内容丰富、精彩纷呈,深受培训师精湛的讲解所感染。在这次活动中,我学到了很多营销知识和技能,同时也有很多收获和感悟,以下是我的心得体会。
第二段:活动概述
这次的培训活动主要分为三个环节:营销知识介绍、实践操作环节和团队建设。在营销知识介绍环节中,培训师详细地为我们介绍了市场营销的重要性、营销策略的制定、产品推广、品牌塑造等方面的知识。实践操作环节中,我们分组进行了营销计划的制定、产品推广、市场调研等实际操作,真正将理论转化为实践。最后,我们进行了团队建设,通过各种团队协作、互动游戏锻炼了团队合作和团队凝聚力。
第三段:获得的知识技能
通过本次大班培训,我学到了很多营销知识和技能,比如如何制定营销策略、如何推广产品、品牌塑造等方面的知识。同时,我还学到了如何协作、如何沟通的技能。这些知识和技能在将来的工作中一定会对我产生很大的帮助。
第四段:收获和感悟
在这次大班培训中,我特别感受到了团队合作的重要性。在实践操作环节中,我们必须紧密合作才能完成任务。通过各种游戏和协作,我学习到了与人沟通协调的技巧,也体会到了团队的凝聚力和成就感。此外,我还深刻认识到,仅仅掌握了知识远远不够,能够将理论应用到实践,才算是真正掌握了知识。
第五段:结束语
通过这次的大班培训一日活动,我学到了很多营销知识和技能,同时也收获了很多感悟和收获。我深刻认识到,只有通过实践,才能真正掌握知识,强化技能。我相信,我在以后的工作中一定会将所学到的知识和技能运用到实践中,创造出更高的价值。
中班综合农作物品尝会教学反思篇四
2.学习合作记录测量结果,比较不同景点间距离的远近。
3.产生去春游的愉悦情感。
活动准备
1.每组一份记录表,表上的工具和提供的工具一致。(如图一)
2.每组一张地图,在幼儿园和六个景点贴上相关标记。(如图二)
3.长短不同的管子、小棒、纸片,《郊游》音乐。
活动过程
一、播放《郊游》音乐,引出活动内容
1.幼儿跟着录音唱歌曲《郊游》。
3.根据幼儿回答,贴上有关标记,如雨花胜境、启园,等等。
二、学习在地图上测量本幼儿园到各景点的直线距离
第一环节,认识测量工具,在分组合作中学习测量方法.并了解记录方法。
1.教师导语:我们怎样才能知道幼儿园到这些景点有多远呢?
2.教师出示测量工具:小棒、纸片、管子,提出测量要求:以幼儿园为起点,先测量同一条路线。
3.幼儿分组测量。教师了解幼儿合作和利用工具测量的具体情况,同时有目的指导幼儿在测量时注意“首尾相接”。
设计提问:你们用了什么工具?怎么测的?用了几个?根据幼儿回答,耖师在记录表内记录相应的符号。
(反思:这样做的目的是便于幼儿交流测量的结果.清楚地看到记录方法。虽然三种工具的长度不同.但是同种工具测量的结果应是相同的。若幼儿有异议,就请幼儿演示,集体验证,从而强调测量时要注意首尾相接。)
第二环节。幼儿自由测量幼儿园到各景点的直线距离.并记录。
1.教师导语:我们用刚才的测量方法,再来测测幼儿园到其他各景点的距离,好吗?测好一条线路要请一位代表把结果记录在表格内。
2.幼儿分组测量并记录。
(反思:这一环节不仅让幼儿继续亲身经历操作测量和记录的过程.而且在这样的过程中学习合作和建构自己的知识。教师重点观察、指导幼儿测量的方法及记录情况。)
三、交流测量结果.比比从幼儿园到各景点距离的远近
2.教师小结,鼓励幼儿活动后用不同的工具测量距离。
(反思:交流的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣.更好地认识周围环境。)
活动延伸
在数学区提供东山不同景点的标记,让幼儿按自己的兴趣选择工具测量、记录。
中班综合农作物品尝会教学反思篇五
活动指导:1.老师演讲故事幼儿欣赏.2分享交流.引导幼儿谈论:故事发生在哪?小蚂蚁给谁让座?什么是让座?小结:故事发生在公共汽车上,小蚂蚁在乘车的时候给熊婆婆让座,让座就是把自己的座位让给需要帮助的人3.理解让座.交流讨论:你们乘过公共汽车吗?你会给人让座嘛?认为哪些人需要我们给他们让座?小结:乘车时给人让座是一种美德,一种文明的行为有些人的身体不好或不太方便,非常需要大家的帮助,我们给她们让座就是在帮助她们,虽然让座是一件很小的事,但这种行为也会让人感到非常温暖。4.表演体验:教师扮演婆婆,引导幼儿分成四组表演让座。幼儿自远各种头饰分别扮演小羊小狗小猴小蚂蚁各种动物表演。教师演唱歌曲《让座》答谢幼儿,让幼儿体验帮助老人的快乐。
活动资料:《小蚂蚁让座》故事
小蚂蚁在公共汽车站怕上了车,她要到森林里去看外婆。公共汽车里坐着小羊,小狗,小猴,小猪还有好多好朋友。她们有的要到森林里采蘑菇,有的要到森林里玩捉迷藏,有的要到森林里的湖边游玩。
‘滴滴——’汽车开了。大家唱起了歌儿,真高兴。
‘滴滴——’汽车开到了半路的车站,上来了个熊婆婆。他要到森林里看他的外孙小熊。熊婆婆上了车,呀!坐哪里呢?座位全满啦。
小羊说:“熊婆婆,来我这儿坐”
小狗说:“熊婆婆,来我这儿坐”
小猴说:“熊婆婆,来我这儿坐”
大家都说:“熊婆婆,来我这儿坐”
熊婆婆说:“啊,谢谢你们,谢谢你们这些好孩子。可我坐到你们的位置上,你们不也要站着吗?”这时候,小蚂蚁冲着熊婆婆用最大声的嗓门喊了起来:“不,不,熊婆婆,请你来我这坐!”“那,你坐哪儿呀?”熊婆婆问。“你先坐下,我就有地方坐啦!”