在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班分学分建设内容篇一
二、思考产生现状的原因
(一) 思想不重视
进入职高的学生在初中阶段基本都没有养成良好的学习习惯，不知道为什么学以及怎么学。在平时的交谈中，他们流露出只要考试及格就万事大吉的思想，而对于考试，大部分学生也是临时抱佛脚。这就造成他们对于日常学习的不重视。
(二)选择性学习
由于计算机专业的特殊性，科目较多，而且出现了许多在初中不曾有过的学科，学生不免将目光转移到这些技能科目上，并投入了大量的精力。对于那些“精典”科目，学生未免就产生了厌烦的心理，加上很多理论知识比较枯燥，因此导致了他们的选择性学习，即对于部分科目，或者称之为感兴趣的科目认真对待，而对于那些相对枯燥的或者需要自主学习较多和科目，学生就会出现应付的现象。
(三)不及时复习
前面提到了选择性学习，学生对于部分科目的学习重视不足，就导致了他们在平时的学习中不能及有效的复习，因此，学生对于知识的掌握就相对浅薄，学习的效率也相对较低。
三、行动采取措施及结果
针对以上的现状及原因分析，我就本班为例采取了以下一系列的措施。
(一)整体行动
在班组中对于学生进行整体辅导，不仅能节约大量的时间，而且有利于促进学生融入集体，从而形成积极向上的班风，同时在集体中也有助于学生产生安全感，而不至于在学习习惯的培养过程中出现焦虑情绪。
1、不断念经
学生是成长过程中的人，因此及时的正面的教育能够有效影响学生一定学能的培养，促进其优良习惯的形成。因此，我利用了一切可能的机会如班会向他们“念经”。告诉他们何为对，何为错;何为积极，何为消极。同学之间经常进行交流，共同协作，相互引导同学之间合理安排自己的学习计划，讨论学习方法，鼓励和支持同学参与学校的各种技能培训;培养较强的创新意识，增强同学学习主动性和学习动力，如：鼓励同学参加计算机等级考试以及其他职业资格证的考试等。
2、 规范制度
组织全班同学认真学习学校各项规章制度，积极与各任课老师沟通，以班委和各宿舍长为组，组织并带动其他同学，确实做好班组班风学风建设活动。过分的制度化会限制学生的发展，可是适当的制度化却也是尤其重要。我在班组立下了几条班规，如不可以迟到，不可以作弊，不可以抄袭等，让学生了解自己行为的底线，当然，要允许学生犯错误，适当的错误能起到积极的教育作用，但是不能犯同样的错误。
3、 组织活动
活动可以帮助学生在做中学，学中做，加深其对所学知识的印象，提高他们知识学习的效率。本学期，我打算发动班委组织一些活动，选出各项高手，既提高了学生的积极性，也带动班级形成良好的竞争氛围。
4、 树立典型
榜样的树立可以使得学生在短期内有一个小目标，同时可以优化班级的学习气氛。班内每月评选五星，这个在政教工作中要求过，但我作了一个小小的改动，就是，除了要在选票中选出心目中的五星还要写出原因。在公开唱票时，读票的学生将该原因一并读出，让学生知道自己的不足。在结果出来之后，我再以这些有进步的学生进行大力的表扬，让这些学生在随后的学习中更加努力。而在班级中，我还在墙上留出了一片园地，将该月的评选之星的照片挂在墙上，其他的同学可以给他写寄语贴在照片周围，这结于该生本身也是一个很大的鼓励，对于班级其他学生也是一种激励。
(二)局部行动
虽然整体行动有其优势，但是不利于个性发展。每们学生都有其特点，如果忽略了这些特点，就无法因材施教。因此，整体教育的同时，也必须有局部行动。
1、 互助小组
任何一门学科都有习得较好的学生，任何一位学生都有习得较好的一门科目。那么就让这些学生发挥其所长，帮助那些有困难的学生，形成互助小组。班内组成了八组学习小组，各组之间由组长负责本组的学习任务，检查队员的学习效果。这不仅在班组内部形成了良好的学习气氛，也在班组之间创设了良好的竞争氛围。
2、 谈心跟上
有的学生在某一个学习阶段会出现迷惘或者懈怠情绪，这个时候，需要我们班主任给予一定的指导及支持。因此在课余时间，与学生的谈心有时候显得尤为有效。这不仅表明教师对学生的关注及鼓励，也对于教师了解及把握学生的个性发展有着积极的意义。个人在学校或在校外注意自己的言行，处处起到带模范头作用，以高标准来严格要求自己，要有朝气蓬勃、文明健康的气质，乐于助人、遵纪守法、热爱集体，不断地完善自己。并具有较强的奉献精神，敢于批评和自我批评，接受同学和老师的监督。
学风建设是一个贯穿学生在校期间始终的一项任务，它不是一蹴而就的，作为教师，我们必须主动抓，常抓，并不断反思，找出相对有效的方式加大学生自主学习的动力，从而为形成一个健康向上的班集体而不断努力。
班分学分建设内容篇二
本文尝试从经济学的角度分析高校科研团队建设中存在的.四个问题,提出了一些有利于科研团队成长与发展的建议,主要是:高校科研管理部门应及时发现和培育有希望的科研团队,因势利导,为之创造必要的外部环境;从科研成果的生产方面严把成果的质量关,杜绝低劣成果的产生;培养团队精神,加强团队内的冲突管理;建立有效的激励机制以调动科研人员组建科研团队的积极性.
作者：沈斌作者单位：福建金融职业技术学院,福建福州,350007刊名：新西部(下半月)英文刊名：newwest年，卷(期)：“”(12)分类号：g64关键词：高校科研团队建设经济学班分学分建设内容篇三
学分是大学教育中的重要组成部分，学分建设是大学教育改革的核心内容之一。作为大学生，我在学分建设过程中有着丰富的体验和得失，从中深刻体会到学分建设对于提升学习能力和培养综合素质的重要意义。下面就是我在学分建设过程中的体会和心得：
首先，学分建设有助于培养学生的自主学习能力。在大学的学分制教学中，学生在选择课程和学分的同时，也需要自主安排学习的时间和方式。在过去的几年中，我逐渐习惯了根据自己的学习需求和兴趣来选择课程，并通过合理安排学习计划，提高学习效率。学分建设过程中，我逐渐认识到学习是一种主动的、自主的过程，只有掌握自主学习的方法和技巧，才能更好地适应大学学习的要求。因此，学分建设帮助我培养了自主学习的意识，提高了自主学习的能力。
其次，学分建设有助于拓宽学生的学科视野。大学学分制教育要求学生在修完所属专业的基础课程后，还要选择一定数量的跨学科或者非专业课程。通过修读这些课程，我深刻感受到了多学科交叉的乐趣与收获。比如，在修读经济学、心理学和法学等课程时，我既拓宽了自己的知识领域，也增加了对不同学科之间关联性的理解。这种跨学科的学习方式让我更全面地认识到世界的复杂性和多样性，培养了我的综合素质。
同时，学分建设也提高了学生的实践能力。大学学分制教育鼓励学生通过课外实践活动来获得学分，这对于培养学生的实践动手能力和创新精神具有重要意义。在我个人的学分建设中，我主动参加了社会实践、科研项目等活动，通过实践锻炼，我不仅学到了书本知识之外的技能，还培养了自己动手解决问题的能力。特别是在科研项目中，我积累了大量实际操作经验，更深入地了解了学科的前沿知识和最新发展。这些实践经历对我未来的职业发展非常宝贵。
此外，学分建设也促进了学生的交流与合作能力。在学分建设中，学生选择的课程往往来自不同的专业和学院，这就要求学生与不同背景的同学进行交流和合作。这样的交流与合作既有助于拓宽学生的交际圈子，也能提高学生的人际沟通能力和团队合作能力。我曾参加过跨学院的团队项目，这次经历让我更深刻地认识到团队合作的重要性。在团队合作中，我学会了倾听他人的观点，尊重他人的意见，并能够与他人协作解决问题。这种交流与合作的能力对于未来的工作和生活都是非常宝贵的。
综上所述，学分建设对于大学生的培养具有重要意义。通过学分建设，我不仅能够培养自主学习能力，拓宽学科视野，提高实践能力，还能促进交流与合作能力的发展。在今后的学习中，我将继续努力，积极参与学分建设，不断提升自己的综合素质和能力，为未来的发展打下坚实的基础。
班分学分建设内容篇四
第一段：引言（100字）
学分建设是大学教育体系中的重要组成部分，对于培养学生的综合素质和能力具有重要意义。在我的大学生活中，我深感学分建设给我带来了诸多的收益和启示。在这个主题下，我将分享我对学分建设的心得体会。
第二段：学分建设的意义（200字）
学分建设是大学教育的一项重要任务。首先，它能够帮助学生更好地规划自己的学习进程，使学习更加有序和高效。通过学分制度，学生可以根据自身情况选择适合自己的课程和学习方式，提高学习效果。其次，学分建设能够促进学生综合能力的全面提升。不同学科的学习和不同类型的课程可以帮助培养学生的多元思维和创新能力，丰富学生的知识面和视野。此外，学分建设还为学生提供了了解不同领域、广交朋友的机会，培养学生的社交能力和人际交往能力。总之，学分建设在提高学生综合素质和能力方面发挥着重要的作用。
第三段：学分建设的挑战（300字）
然而，学分建设也面临着不少挑战。首先，学分之间的转换和认定存在一定的困难。不同院系之间对于学分的认可标准和规定存在差异，这给学生的学习规划和转专业带来了一些困扰。其次，学分体系的建设和管理需要一定的专业知识和经验，但目前在一些高校中，相关人员的培养和管理还不够完善，导致学分建设工作存在一些问题和不足。另外，学分建设的管理也面临着信息化和数据共享的困难，如果学分信息不能准确共享，就会导致学生学分认定和管理的不便利。因此，我们需要进一步完善学分认定标准和管理体系，提高学分体系的适应性和灵活性，使学分建设更好地适应时代的需求。
第四段：学分建设的启示（300字）
学分建设给我带来了很多启示。首先，我意识到作为一名大学生，要明确自己的学习目标，注重培养自己的综合素质和能力。我积极选择不同类型的课程，参加学术竞赛和社团活动，提高自己的专业知识和社交能力。其次，学分建设启示我要注重自主学习和自主发展，主动探索和积累知识，不仅仅依赖于课堂教学。通过自主学习，我能够不断开阔自己的视野，深化对学科的理解和掌握。此外，学分建设还启示我要加强对于学分制度相关政策和规定的学习，了解和掌握学分认定的标准和程序，提高自己的学分认定能力。总之，学分建设的启示让我更加明确自己的学习目标，提高学习效果和学术素养。
第五段：结语（200字）
学分建设是大学教育体系中的重要环节，它对于培养学生的综合素质和能力具有重要意义。学分建设不仅让学生更好地规划自己的学习进程，也能促进学生的综合能力的全面提升。然而，学分建设也面临一些挑战，我们需要进一步完善学分认定标准和管理体系。通过学分建设，我意识到了自己的学习目标和学习方式，加强了自主学习和自主发展的意识，提高了对学分制相关政策和规定的了解和掌握。学分建设的体会让我明确了自己的学习方向和努力目标，成为了我大学生活中重要的经验和启示。
班分学分建设内容篇五
作为大学生，学分建设是我们学习生活中一个非常重要的部分。通过学分建设，我们可以不仅能够获取学分，还可以开拓视野，培养专业能力和综合素质。我在大学期间也积极参与学分建设，并从中获得了一些宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对学分建设的理解和心得体会。
首先，学分建设的基础是积极参与课堂学习。课堂学习是我们获取知识和理解专业知识的基石。在课堂上，我们要认真听讲，做好笔记，并积极参与讨论和提问。通过积极参与课堂学习，我发现自己对专业知识的掌握更加深入，能够更好地应用知识解决问题。同时，课堂学习也是与老师和同学交流的机会，通过交流和互动，我不仅提高了自己的表达能力，还结识了很多志同道合的朋友。
除了课堂学习，参与实践和实习也是学分建设的重要方式。大学提供了丰富的实践和实习机会，我们可以通过这些机会将课堂上学到的知识应用到实际中，提升自己的实践能力和专业素养。在我大二的时候，我利用寒暑假的时间参加了一个社会实践团队，前往贫困地区帮助当地居民解决一些实际问题。通过这次实践，我深刻地体会到了课本知识和实践之间的差距，同时也锻炼了自己的团队合作能力和解决问题的能力。实践中的经验与课堂相结合，帮助我更好地理解专业知识，并为将来的工作打下了坚实的基础。
此外，选修与专业无关的课程也是学分建设中不可忽视的部分。大学提供了很多通选课程和跨学科课程，我们可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程。这些课程可以开拓我们的眼界，培养我们的综合素质。比如，在我大三的时候，我选修了一门民俗学的课程，虽然与我的专业无关，但我从中学到了很多有趣的东西，并且增强了自己对不同文化之间的理解和尊重。这些选修课程不仅让我在学术上更全面，也提高了我的综合素质，为将来的职业发展打下了坚实的基础。
最后，学分建设需要我们合理规划和管理学习时间。大学的学习任务繁重，我们需要合理安排时间来完成学习任务和参与学分建设。在过去的几年里，我发现制定学习计划和时间表对我非常有帮助。通过合理的时间规划，我能够高效地完成学习任务，并有足够的时间参与课外活动和学分建设。同时，我也发现自己保持良好的学习习惯和时间管理能力，这对我今后的职业生涯将会非常有帮助。
总之，学分建设不仅是获取学分的手段，更是我们全面发展和提升自己的机会。通过积极参与课堂学习、参与实践和实习、选修与专业无关的课程以及合理规划和管理学习时间，我们可以在学习生活中收获更多。学分建设的过程不仅是对专业知识的学习和应用，更是对自我成长的探索和培养。希望我的一些心得体会能够对其他的大学生有所启发，帮助他们更好地进行学分建设，实现自己的学习目标。