围绕工作中的某一方面或某一问题进行的专门性总结,总结某一方面的成绩、经验。总结书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇总结呢?以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班艺术蝴蝶活动反思总结篇一
1.会用彩泥塑造出美丽的蝴蝶。
2.初步学会捏的动作,用手指肚捏,用手指尖捏。
1.经验准备:幼儿已具备团圆、压扁、搓长的技能。
2.物质准备:(1)蝴蝶图片,泥塑蝴蝶范例。(2)泥工板、彩色橡皮泥。
(一)出示范例,引导幼儿观察、欣赏。
1.提问:
(3)蝴蝶的翅膀是什么形状的?(压扁的大圆形。)对称吗?(有,两边一样大,颜色也一样。)翅膀上有什么?(各种颜色的小圆点。)(二)引导幼儿再次认真观察范例,讨论泥塑蝴蝶的方法。
1.引导幼儿思考:泥塑蝴蝶应该先做什么?再做什么?
2.注意引导幼儿思考,根据幼儿的情况边讲解边示范泥塑蝴蝶的步骤:
(1)选一种喜欢的颜色的泥,用手指肚捏下两块差不多大的泥,一块放在手心里团成圆形,做蝴蝶的头;一块放在手心里搓成长长的椭圆形;做蝴蝶的身体。
(2)选一种颜色的泥,分成两块,分别团成相同的大圆后压扁,放在身体两边做蝴蝶的翅膀。
(3)选各种颜色的橡皮泥,用手指尖捏一点出来,直接贴在翅膀上进行装饰,注意两边的翅膀装饰图案要对称。
(4)最后用火柴棍插在蝴蝶头上当触须。
(三)幼儿操作,教师巡回指导1.提醒幼儿两手配合分泥、用手指肚捏、用手指尖捏等,装饰蝴蝶翅膀时要注意对称。
2.激励幼儿用火柴棍点出蝴蝶眼睛、嘴巴等。
提醒幼儿:泥塑要在泥工板上完成,做完要洗手,养成良好的习惯。
(四)分享活动,让幼儿互相欣赏作品。
展示幼儿作品,请幼儿介绍自己的作品,幼儿间互相欣赏。
小班艺术蝴蝶活动反思总结篇二
在音乐活动中我创设有趣的教学情景,以游戏的的口吻激发小班幼儿的学习兴趣,因为游戏是孩子的天性,是孩子们最喜欢的活动,在游戏中孩子是最开心的.。
在这次音乐活动中,我以“洗澡”为主题展开,首先全体幼儿听着《我爱洗澡》活泼、节奏欢快的乐曲,孩子们快乐的洗洗胳膊、洗洗头,洗洗腿。扭动着身体,随着音乐表现自己洗澡,不时发出他们快乐的笑声,并展示出他们优美可爱的动作,幼儿参与活动的积极性很高。然后以看看哪些小动物来了,教师和幼儿唱《我爱我的小动物》作发声练习。引出小动物的叫声。幼儿听音乐《小鸭洗澡》教师带领幼儿用嘎、嘎、嘎的声音模仿小鸭走路,让幼儿了解乐曲的节奏,然后有序的坐到自己的座位上。
在幼儿学习新歌的过程中,教师利用范唱、提问、看图片帮助幼儿熟悉歌词、幼儿随音乐说歌词、幼儿随音乐拍手说歌词、幼儿完整演唱、教师和幼儿边唱边表演、幼儿俩人一组来演唱、最后鸭妈妈带着小鸭子到河里游戏捉鱼虾结束活动。在整个教学活动中,一环扣一环,一步步逐渐深入,幼儿在有趣的游戏活动中学会了歌曲。并且看到孩子们大胆的演唱歌曲。这说明这首歌曲适合幼儿,幼儿喜欢这首歌曲。
这次活动中能取得好的效果,我认为有以下几点:1.增加了形象生动的小鸭子的图片使幼儿熟悉歌词并且一目了然。吸引幼儿的注意力,并为幼儿提供游戏时小鸭子的头饰。2.考虑到小班幼儿的年龄特点,以游戏的口吻贯穿整个教学活动。3教师以亲切的态度带领幼儿愉快的游戏。4活动各环节衔接紧凑,安排合理。5幼儿在音乐活动中表现出良好的音乐常规。不足之处是教师把录好的音乐找好,不然就影响幼儿的情绪和注意力,还有再为幼儿创设游戏场景,选取的音乐更有趣些,使幼儿在小鸭捉鱼虾游戏中更投入更愉快。
小班艺术蝴蝶活动反思总结篇三
领域 | 艺术 | 活动类型 | 音乐 | 活动内容 | 网小鱼 |
活动来源 | p176 | 实施时间 | 2015年2月16日周一上午 | ||
教材分析 | 一个音乐活动融合了多种认知元素:歌曲的学唱、动作的表现、旋律节奏的感知以及配乐的有序表演。 | ||||
活动目标 | 1.尝试用小碎步做小鱼游,初步学会网小鱼的游戏。 2. 了解并遵守游戏规则,体验有序活动的快乐。 | ||||
活动重点 | 用小碎步做小鱼游,初步学会网小鱼的游戏 | ||||
活动难点 | 分辨乐曲旋律,表现不同情境 | ||||
难点形成原因 | 对音乐的节奏感知能力缺少经验 | ||||
难点解决策略 | 教师引导,分段欣赏、表现 | ||||
活动过程 | 设计依据 | ||||
一、游戏“小鱼游游” 二、学唱歌曲《网小鱼》 1、幼儿听教师慢速清唱歌曲 2、在教师带领下,幼儿学唱歌曲几遍 3、在教师带领下,幼儿边做动作、边唱歌曲 三、学习小鱼游的动作,边游边唱歌曲 1、引导幼儿用小碎步表现小鱼游,集体练习 2、边唱边走小碎步,脚踮起轻快地走 四、游戏“网小鱼” | 这是一个音乐表演游戏,重在和幼儿一起表现小鱼游的基本动作——尾巴摇、点头、碎步踮脚走,配上乐曲使得表演更有情境性。 根据乐曲旋律节奏的不同进行表演是游戏的难点,适合放在表演区进行活动延伸,分段表现再整合。 |
课后反思:这节课是一节音乐游戏,游戏是孩子们最喜欢的教学方式,特别是小班的孩子,他们好奇、好动、好模仿。在开展教学活动的过程中,我已开始并不要求孩子们一定要先学会歌曲,在进行游戏。而是在欣赏过一边音乐之后,我边唱边带领着孩子们游戏,孩子们在重复的.变换的游戏过程中,对歌曲越来越熟悉,渐渐跟唱,从而学会了歌曲。让孩子们在游戏的过程中不知不觉学会了歌曲学会了游戏,完成了此次活动的重难点。音乐游戏也使孩子们感受到了音乐的魅力,音乐不仅动听,还有故事性。
小班艺术蝴蝶活动反思总结篇四
第一次接触白板教学,感觉自己无从下手,不知道怎样才能将白板的功能运用到自己的课程中,也不知道有哪些功能可以用。通过向有经验的老师请教,我终于了解了一些简单的功能。于是设计了《美丽的蝴蝶》这节活动。
《美丽的蝴蝶》是一节中班的数学活动,其目标是:
一、让幼儿学会根据两个标记找到对应的物体;
二、幼儿体会与白板互动的乐趣。首先,我通过捉蝴蝶的游戏情境引起孩子们的兴趣,也让幼儿参与到白板的操作中,孩子们的兴趣很高。在“捉蝴蝶”的过程中,我利用白板的功能,让幼儿了解到看两个标记捉到正确的蝴蝶,并反复的强调了这一方法。接着,我用参加蝴蝶的舞会为契机,让幼儿根据我准备好的标记为自己做漂亮的手链,通过观察,我发现绝大部分幼儿能够根据两个标记做好自己的手链。但是在后来的环节当中,我也发现了很多问题。
第一、我让孩子们根据三个标记来找出对应的物体,显然是太难了,所以孩子们都对应不上。在后来的评课环节中,大家也告诉我,对于中班的幼儿,只能根据两个标记对应物体,所以我设计的经验提升这一环节是不可取得。
第二、在验证幼儿的操作这一环节上,我只是通过简单的操作让幼儿观察材料以及他们的作品。其实这个环节的验证是可以用白板来操作的,比如说,我可以在白板上出示手链,标记卡片,以及相应的操作材料的图片,然后运用白板功能来将这些材料串好,达到验证的效果。这样其实能更多的运用到白板功能,孩子们的兴趣也会更高,教学效果会更好一点。
整个活动下来,白板的功能运用的太少,没有实现白板教学最大化的效果。所以在以后的教育教学过程中,我还要多多向老师们学习,使自己在工作不断地进步。
小班艺术蝴蝶活动反思总结篇五
在日常生活中,我发现智力障碍学生对色彩艳丽、精美的小饰物特别感兴趣,比如发夹、手表等等。蝴蝶是学生在生活中比较熟悉的一种昆虫,其色彩艳丽,深受学生的喜爱。特殊教育活动内容应贴近学生的生活,同时又是学生感兴趣的事物,因此,我根据智力障碍学生的兴趣及生活经验,设计了美术活动《美丽的蝴蝶》,目的是让学生通过欣赏蝴蝶,发现美、感受美和创造美。
整个教学活动我以智力障碍学生的兴趣为切入点,让学生充分地看、说、想、做,使学生的兴趣大大激发,主体地位得到充分体现。作为老师的我不急于追求结果,而是重视活动过程,为学生提供发现、感受和创造美的机会,使学生在活动的过程中获得了成功的满足和愉悦。
在活动中,我改变以往的美术教学模式,没有进行示范,而是尝试让学生通过自己的观察、感受,自己去装饰小饰物,同时提供的材料有难、易,学生根据自己的能力水平及喜好,自己选择装饰材料,学生参与兴趣高。活动结束时,让学生相互评价,教师参与评价,再次达到师生互动的效应,同时也充分体现以学生为活动的主体,让学生自主评价,发挥了学生的主动性,参与性。
在整个教学活动中还存在了一些不足:
1、教师的引导语言不够清晰。
2、幼儿的操作没有交代清楚,出现了较脏、乱的现象。