在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
大班教学反思篇一
《聪明的乌龟》是一个寓意很强，主角语言比较鲜明的故事。故事中用不一样的`主角扮演来描述一件事，用鲜明的语言来烘托其中的寓意，教育孩子遇事要动脑筋，想办法。活动中，让小朋友按主角的特点模仿对话。
本次活动中，在叙述故事这一环节，教者没有用通俗易懂的方式讲述整个故事，这样孩子在听的过程中就没有完全理解故事资料，孩子的学习进取性不是很浓。如果去夸张的表现故事，用故事的情节去感染孩子，让孩子注意力集中以提高幼儿的学习进取性，可能效果会比较好。在第二次复述故事中教者只是看图复述，没有很好的引导孩子自我去看、去说，如果教师作为一个引导者来引导孩子去看图说话，充分的让孩子去“说、想、看、演”。本次活动的效果应当会更好些。
大班教学反思篇二
本次教学活动的目标是：
1、感受成长的喜悦和快乐;
2、能有感情地朗读儿歌，表现出成长的自豪感;
3、在讨论身体外部特征变化的基础上尝试按照格式仿编1到2句儿歌内容。
在进行教学前我准备了教学挂图和小朋友的小时候照片还有一条很小的裤子，同时教学前看幼儿用书时，发现了一个小小的问题《长高了》这首儿歌教师用书与幼儿用书不同，有一句儿歌内容不一样，教师用书是"花裤子，变短了"幼儿用书是"小裤子，变短了"，经过考虑我选择了用幼儿书上的儿歌内容进行教学，利用幼儿在家复习。
经过了精心的准备，所以此次教学活动整体气氛都很好，教学目标1、2两点幼儿很自然很容易就达到了，就是第3点目标：仿编儿歌内容，出现了一个让我比较苦脑的问题，幼儿在仿编儿歌的时候总是转不过来，联想不到别人的东西也会变小变短，我想了想可能是因为我的引导吧!因为一开始我只是口头上的解释和引导了一下，是乎有点高估了幼儿的抽象思维能力，之后我便用实物和动作进行引导，这时才有一部分孩子反应过来。
从这里可以很清楚的看出孩子的思维必须借住具体.
大班教学反思篇三
第二周开展了《胖石头》的教育活动，之前我先给幼儿讲述了《白雪公主》的故事，使幼儿了解了故事中的`主角、配角。活动中，我提出问题后就引导大家边看幻灯片边听故事，幼儿对该故事都很感兴趣。带着问题听故事有利于幼儿能够安静有目的的听故事，幼儿的猜测和故事内容形成了鲜明对比。幼儿能够较好地理解故事内容，特别是通过幼儿亲身扮演胖石头，一动不动，一句话也不能说的亲身体验，能够较深刻地感受主人公胖胖对角色扮演活动的认真和投入。通过分析故事，自己讲故事，熏陶幼儿不管做什么事情都要认真投入。该故事和主人公胖胖的精神适合渗透入平时的教育中，教育幼儿做任何事情都要认真负责，有始有终。
建议：活动中，请幼儿都扮演石头比较单一化，幼儿可能会觉得枯燥，也感受不到主角与配角的不同。如果能组织延伸活动，将《白雪公主》中关于胖石头这一段情景进行完整表演，多分配几个角色，让幼儿进行表演观看，相信表演的人和观看的人都会对胖胖认真、投入、负责的精神有更深切地体会。
大班教学反思篇四
我决定展开主题活动，让幼儿想出更好的办法，既能满足自己的需要，又不伤害别人。在我的启发下，幼儿提出，可两个人一起玩、轮流玩，也可用交换、竞赛等方法确定玩者。我鼓励幼儿大胆地把这些经验运用于实践。
一次偶然的机会，我看到张钊想用赵—岩手里的水彩笔，就拿了自己的书去跟他交换。赵—岩当时正画得起劲，没有答应。张钊不死心，耐心的把自己的书一页页翻给赵—岩看，还不停地介绍自己的书怎么有意思。终于，赵—岩被吸引住了，同意了交换。
看着满心欢喜的两张小脸，我忽然觉得，教育不就是培养一种生活智慧吗 当我们的孩子运用这些智慧轻松自如的面对生活时，他们肯定会更快乐、更自信。我想，这也是教育对多元化世界的一种应答。
区域活动时，小朋友们边建构边交流，心情非常愉快。王志伟小朋友突然抬起头，好奇地问：老师，‘节约’是什么 是不是男人和女人约会 接近学期尾声，我也发现小朋友们似乎成熟了许多，对男女性别特别敏感，常常发现或是男女生勾肩搭背，或是偷偷地亲一下脸，特别是王志伟小朋友，也许是家长不太管的原故，也许是言情电视看得太多的原故吧，他总是抱住几个漂亮的小女孩时不时地亲一下，所以他竟会把节约当成是男人和女人约会，教学反思《幼儿园大班教育反思》。这是一个很好的随即教育机会，活动结束后，我就让孩子们一起讨论这个问题。
首先，我在黑板上大大地写了两个字节约，我问：小朋友，你们认识这两个字宝宝吗 大家齐声说：知道，是节约。我又问：节约是什么意思呢 这下象打开了话匣子，有的说：节约用水，就是用水省一些。有的说：节约用电，就是要随手关灯、关电器。又有的说：节约用纸，就是不要浪费白白的纸，也就保护大树了，因为纸是用大树做的。我又问：那又为什么要节约用水、用电、用纸呢 这时马昕宇脸上非常严肃地说：昨天，我在电视里看见，有一个地方没有草地、大树，不下雨，好久没有水了，大家快要渴死了，他们就派了五个人去寻找水，结果四个渴死饿死了四个人，回来了一个人，而且也没有找到水，幸亏科学家来到那里考察后，用一架大机器钻开地面，才在很深很深的地下找到一点水，后来他们每天用水非常节约，一个小孩不小心打翻了半碗水，大家都狠狠地批评了他一顿。这个故事一讲马上引起了大家的共鸣。周棱说：刚才，沈一成就用手指摁住水龙头，浪费了很多水。周之惠说：赵玲今天画画用了六张纸，每张纸上都画了几笔。就这样你一言我一语的，小朋友把平时看到的不节约的行为都一一例举，说着说着，小朋友们还意识到时间也应该节约，节约（珍惜）时间会学到更多本领。
可是当孩子们分散活动时，王志伟又轻轻地跟我说：老师，妈妈就是跟爸爸说———你再这样下去，你就去‘节约’吧。我听了马上意识到刚才理解错了，王志伟妈妈指的是节育而不是节约（可能他妈妈普通话不太准）。这该怎样给孩子解释呢 我随手拿起一本《袋鼠妈妈的故事》书，跟孩子说：你看袋鼠妈妈的袋子里装了几只小袋鼠呀 一只。对呀，多生了宝宝妈妈的袋子就装不下了，你妈妈生了哥哥和你，要好好照顾你们，他们也感觉很累了，所以妈妈认为生孩子也要节约，不能再生了，你懂了吗 王志伟歪着小脑袋想了一会儿，点点头说：老师，我懂了。虽然看上去，有些似懂非懂，但是我相信有了一个大概的`轮廓这个难题随着时间的推移，孩子慢慢会清楚的。
大班教学反思篇五
1、感受亲人给予的爱，理解“互爱”的重要性。
2、萌发爱的情感，体验关爱他人的快乐。
3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
重点：感受亲人给予的爱，理解爱的.相互性。
难点：学习如何关爱他人
课件，调查表
(一)观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理
1、听了故事，你的心情怎么样?为什么?
2、你觉得大树爱这个男小朋友吗?，你是怎么知道大树非常爱这个男孩?
3、那个男小朋友爱大树吗?又为大树做了什么?
4、大树和男小朋友之间，你喜欢谁?为什么?
(二)回忆生活经验，感受生活中的爱与被爱
1、你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁?
2、他们为你做了什么?
3、你爱过谁?你为他们做了什么呢?
(三)爱心调查，体验付出与获得的比例
1、集体调查：记得家长生日的小朋友有多少?
2、分组调查：为家长做过小事的小朋友有谁?(四组)
(四)爱心行动，表达对亲人的爱
分组商量一下，我们的能把爱给谁?我们在平时能做些什么?
语言上，行动上，看看其它的感恩方法。
这个活动我认为是比较成功的。因为：
1.我敢于挑战了自己，战胜自我。说实话，语言领域的绘本教学，我一直没有勇气挑战，但今天，我终于鼓起勇气，向曾经的朝思暮想的“它”靠近，付出行动，并取得了成功。
2.本次活动我觉得是比较成功的，因为我采用了以情带情，以情激情的手段来教学。《爱心树》讲述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白,简洁明了。它讲述了耐人寻味的故事,这种深沉的爱,是无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理,非常的感人!因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐;我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入孩子内心世界，激发幼儿对家人和朋友的关爱之情!
整个活动，条理清楚、层次分明，设计上有突破，有创新。因此，我在组织和引导上感觉非常的轻松和流畅，可以说是一气呵成。