作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
小龙人采龙珠教案篇一
1.探索布袋的多种玩法,尝试用购物袋练习双脚跳。
2.体验布袋的多种游戏带来的.快乐感受。
1.购物袋
2.纸盒
1.热身运动。
——孩子们,今天我们一起出发去运动,好吗?
幼儿听音乐做热身运动。
2.尝试探索布袋的的多种玩法。
——打开布袋可以怎么玩呢?
——幼儿自由尝试探索。
——集体交流:怎么样能稳稳地跳呢?
——随着音乐节奏的快慢跳。
3.布袋跳障碍。
(1)盒子竖放障碍(将盒子竖起摆放当作树林)孩子们绕盒子障碍物以s形到对面。
——交代要求:前面有一个个小树林,我们要提着布袋,跳s形过树林。
——个别示范。
——小组鱼贯练习。
(2)盒子靠拢平放(将盒子平放并拢变成小路)
——交代要求:看,前面有一条小路,我们要跳着经过这条小路。
——小组练习跳。
——集体交流。
——个别展示。
(3)盒子分开平放(将盒子平放变成较宽的篱笆。)
——这个宽宽的篱笆你能过这些篱笆吗?
——个别示范。
——幼儿挑战。
(4)综合场地布置,挑战过复杂的路。
——交代要求:跳过小树林,绕s形过树林,越过篱笆。
——幼儿随着音乐游戏。
4.放松运动。
小龙人采龙珠教案篇二
1、知道感冒会影响身体健康和正常的学习生活,体验身体健康的重要性,必须预防感冒。
2、初步掌握预防感冒的方法,有自我保护意识和能力。
3、学习擦鼻涕的正确方法。
4、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
5、了解多运动对身体有好处。
1、课件幻灯片;
2、幼儿已有经验(有过感冒的经历)。
1、幼儿欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》。
《感冒的快乐小兔》
秋天到了,刮起了秋风,下起了秋雨,其他小朋友们都回家避雨了,只有小兔自己还在外边玩耍。天晴了,太阳出来了,小猫和小猪想的第一件事就是去找他们的好朋友小兔玩。
可是,小白兔把门反锁了,他们进不去。原来,小白兔在下雨的时候出去玩,让自己感冒了。他怕把感冒传染给小猫和小猪。小猫和小猪很感动,决定每人在小兔窗前讲一个昨晚做的梦,这让小兔子很开心。
小猪说:“小兔,我在梦里和你在森林里捉迷藏,我跑着拍着就没影了,你怎么也找不到我,你猜怎么了?原来我掉进一个很深的树坑里,跳不上来了。”“哈哈哈……”小兔子躺在床上笑出了声音,但是声音哑哑的。小猫接着说:“小兔,我梦到和你一起荡秋千,我荡的特别高,一下子就飞到对面的树上了。”“哈哈哈……小兔又笑出来了声音,紧接着打了几个喷嚏。”小兔来到了窗前,看到了小猫和小猪,小兔向他们挥挥手。小猫和小兔也微笑着向小兔挥手。
过了几天,小兔的感冒全好了,她蹦蹦跳跳的去找小猫和小猪去玩了。
(2)小猫。小猪去看它的时候,小白兔为什么不见它们?
(3)小兔子的朋友们是用什么样的方法关心小白兔的呢?
2、通过谈话,归纳感冒的主要症状。
(1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些?有什么样的'感觉?
(2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、喉咙干痛,头痛等,你整个身体都会感觉不舒服。
(3)看图分析,图中的小朋友感冒有什么症状。
3、师生共同讨论感冒的原因。
(1)人为什么会感冒?
(2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时,爸爸妈妈是怎么照顾自己的。)
(3)有鼻涕怎么办?(老师教幼儿正确的擤鼻涕的方法:用干净的餐巾纸或者手帕纸捏住一只鼻孔擤鼻涕;再捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)
(4)感冒了怎么预防?(当我们受凉或者是身体的抵抗力下降时,就会流鼻涕、咳嗽等;感冒时我们要及时就医,按时吃药,多喝白开水,注意休息,开窗通风,勤洗手等。)
4、教师小结:经常锻炼身体可以预防感冒,在天气变冷或者变热的时候及时增减衣服;不要和生病的人接触;还可以吃大蒜;喝伴郎冲剂以此增强抵抗力,预防感冒。
引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法,通过课程学习教育孩子平时要加强锻炼,增强抵抗感冒的能力,使我们的身体更健康。
小龙人采龙珠教案篇三
1.锻练跳、钻、垮、跑得技能及身体平衡力。
2.通过游戏,体验成功为红军送粮食的自豪感。
3.增强集体荣誉感,感受通过坚持不懈的努力获得成功的喜悦。
1.平衡木一个、跨栏两个、轮胎四个、隧道袋两个、蓝色大框三个,沙包若干(粮食)
2.欢快的音乐《牛仔很忙》
一、播放音乐《牛仔很忙》做热身运动
教师带着幼儿随着音乐一起做热身运动
二、学本领“跳、钻、垮、跑”的技能及身体平衡力
(3)教师带领幼儿一起练习跳,钻,垮,跑及走平衡木保持身体平衡力的技能。
1、教师示范跳,钻,垮,跑,走平衡木的动作要领及注意事项
2、将幼儿分为组进行练习
三、“我为红军送粮食”,增强幼儿的集体荣誉感及获得成功后的喜悦感
(1)将幼儿分为男各两组,听口令,当教师吹响口号时,每组的前两位幼儿背着粮食越过障碍物,到达终点时将“粮食”放置粮食仓中(蓝色大框)然后跑回至队伍的最后面,下一位开始幼儿继续送“粮食”,(在练习的过程中,难免会有幼儿不能一次性坚持完成,如:在跳的过程中,会有部分幼儿坚因为累而坚持不下来便改为走,走平衡木时刚开始未能完整的的走下来,总会有脚踩到地面上失去平衡力等等老师要采取鼓励,激励的方式,或是和小朋友们一起为他们加油喝彩增强幼儿的自信心。引导幼儿不怕困难,努力坚持就会成功。)
(2)游戏一:哪一组先将粮食送完哪一组获胜
(3)游戏二:在规定的时间里,哪一组送的'粮食多哪一组获胜
(4)游戏三:选出最强的一组男和一组女进行比赛,哪一组先将粮食送完哪一组获胜(规则:每次送粮食一位幼儿只能拿一袋粮食)
(5)教师总结
四、随着轻音乐教师带领幼儿一起做放松运动
(1)放松运动
(2)教师:今天我们为红军叔叔们护送粮食,红军叔叔们非常开心,他们让我代替他们感谢小朋友的帮助,谢谢大家!!!
家园共育:讲述有关红军的小故事
在本次活动中,以“为红军送粮食”为主线,引导幼儿前路坎坷会遇到困难而需要学习跑、跳、垮、钻、的技能及身体的平衡力,通过游戏的方式让幼儿学会几项技能,在比赛中也增强了幼儿的集体荣誉感和获得成功的喜悦感,同时,也锻炼了幼儿不怕困难敢于坚持的良好品质。
小龙人采龙珠教案篇四
孩子从小到大,有过各种情感体验,也就有过多种多样的表情,有时,他们会饶有兴趣地模仿同伴的某一表情,有时会对着镜子做出各种滑稽的表情。本次活动,我安排了多种活动形式,满足幼儿好模仿的心理,让幼儿经过说说来了解表情的多样性,经过做、画来表现不一样的表情,经过听不一样旋律的音乐来感受不一样的情感,并让他们根据不一样的情感体验做出不一样的表情,丛中感受到高兴的表情让人看了最舒服,从而学会调节自我和他人的情绪,坚持愉快的心理。
1、在说说、画画、做做中明白人的表情是多种多样的,并尝试用各种形式去表现。
2、回忆各种情感体验,学习调节自我及别人的情绪。
1、油画笔、水粉颜料。
2、电脑、两段不一样的音乐(喜洋洋、二泉印月)。
3、歌曲:笑比哭好。
1、谈话,导入活动。
今日这么多的客人教师来看我们了,你们心里感到怎样样?
刘教师也十分高兴。高兴的时候脸上的表情是怎样的?
哦,嘴角翘翘的,眼睛眯眯的,脸上笑嘻嘻的。这就是高兴、欢乐的表情。
那我们除了高兴、欢乐的表情,还会有什么表情呢(幼儿讲述)。
2、对着镜子画表情。
表情的种类十分丰富,有欢乐的、难过的、害怕的,我们能够对着镜子做一做不一样的表情,瞧,(教师示范)我高兴的时候镜子里也有一个高兴的我,我能够用笔对着把它画下来。
你们想不想试一试啊那我们就过来找个适宜的位置做一做,并把它画下来。
3、看着图画讲表情。
我们坐下来说一说吧!你画的是什么表情还有谁画的也是这种表情?
4、你说我讲谈表情。
在这么多的表情中,你认为什么表情让人看了最舒服呢。
那如果你不开心的时候或别人不高兴的时候,会想什么办法开心起来呢。
5、听着音乐做表情。
刚才我们画了、讲了各种各样的表情,教师这儿还有二段好听的音乐呢,里面也藏着不一样的表情呢,你们听!
你们听到这二段音乐里藏着什么表情边听能够边做不一样的表情。
让我们听着这首歌,和好朋友一齐做一做各种表情吧!
你们听了二段音乐,做了不一样的表情,觉得哪种表情让人感到很开心,叔叔阿姨也觉得是笑的表情好,所以他们还编了一首歌,叫《笑比哭好》,让我们一齐听一听。(放音乐)我们回家后告诉爸爸妈妈,让他们也明白笑比哭好。
小龙人采龙珠教案篇五
1、提高幼儿手的灵敏性和身体动作的.协调能力。
2、使幼儿体验球在身上滚动、转动的感觉。
垫子或席子,适合幼儿玩的大皮球。
1、教师带领幼儿在垫子上做基本体操动作,如垫上操。
2、幼儿在垫(席)子上学习摸索沿身体上下滚球的动作。方法是:坐在垫(席)上,两腿伸直并拢,将球放在脚背上,用手慢慢将球向身体上部滚动,一直滚到颈部,当球滚到腹部时,上身要顺势向后躺下;然后再将球由颈部滚回脚背,当球滚到腹部时,上身也要顺势抬起成坐姿。幼儿动作熟练以后,比赛谁的动作做得既快又正确。
3、幼儿学习环绕身体滚球。方法是:仰卧在垫上,将球从腹部绕到后腰、再绕到腹部。动作熟练后,可进行个人比赛。
4、让幼儿想出在身上滚球的其他方法,并进行实践和交流。
建议
1、活动以在身上滚球为主,可根据具体情况增加活动内容。活动也可不在垫子上进行。
2、注意对幼儿个别指导与帮助。活动结束,让幼儿一起收拾活动用品。
小龙人采龙珠教案篇六
1、教会幼儿夹包跳的动作,培养幼儿的弹跳力和动作的`协调性。
2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。
3、发展创造性。
4、让幼儿知道运动有益于身体健康。
5、初步了解健康的小常识。
沙袋
(1)队列练习。队形变化:走圈、开花、六个小圆、切断分队。
(2)准备操,听信号做相反动作。如:口令向前走,幼儿向后走;口令向左走,幼儿向右走、高人走、矮人走等。
(1)幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动,例如:自抛接沙袋,互抛接沙袋,头顶沙袋,手托沙袋走,脚背托沙袋走,投运等。老师巡回观察指导,对玩法新颖有趣的及时给予肯定,并向其他幼儿推广。
(2)学习夹包跳。集合幼儿,让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称,进行示范讲解:两脚前部夹紧沙袋,跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导,让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛,看谁的沙包投得远。
(3)集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上,交代比赛规则:听信号,每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方,拿起沙包快跑回来,交给下一位同伴,哪队先跳完为胜。
游戏“堆雪人”。
此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。
小龙人采龙珠教案篇七
1、和爸爸妈妈共同参与运动会,享受亲子活动的快乐。
2、能控制自己的'情绪,遵守运动规则。
布置运动场地
1、幼儿和家长根据项目需要穿上服装,并简单化妆。
2、随着运动员进行曲,幼儿和父母一起分组入场。
3、支持人宣布运动会开始,并解释比赛规则。鼓励幼儿和家长发扬友谊第一,比赛第二的精神。
4、开展各种体育运动项目。
(1)为增加活动气氛,可采用新颖的比赛方式。
(2)鼓励幼儿为家长、同伴呐喊助威。
5、颁奖:
(1)宣布各个项目的成绩。
(2)由家长和孩子代表为各项冠、亚、季军颁发奖牌,还有体育精神奖。
6、邀请一名家长代表发言评价本次活动。
肯定幼儿热爱运动、关心同伴、家长积极参与、合理竞争等事例。
小龙人采龙珠教案篇八
1、提高幼儿手的灵敏性和身体动作的协调能力。
2、使幼儿体验球在身上滚动、转动的感觉。
垫子或席子,适合幼儿玩的'大皮球。
1、教师带领幼儿在垫子上做基本体操动作,如垫上操。
2、幼儿在垫(席)子上学习摸索沿身体上下滚球的动作。方法是:坐在垫(席)上,两腿伸直并拢,将球放在脚背上,用手慢慢将球向身体上部滚动,一直滚到颈部,当球滚到腹部时,上身要顺势向后躺下;然后再将球由颈部滚回脚背,当球滚到腹部时,上身也要顺势抬起成坐姿。幼儿动作熟练以后,比赛谁的动作做得既快又正确。
3、幼儿学习环绕身体滚球。方法是:仰卧在垫上,将球从腹部绕到后腰、再绕到腹部。动作熟练后,可进行个人比赛。
4、让幼儿想出在身上滚球的其他方法,并进行实践和交流。
建议
1、活动以在身上滚球为主,可根据具体情况增加活动内容。活动也可不在垫子上进行。
2、注意对幼儿个别指导与帮助。活动结束,让幼儿一起收拾活动用品。
小龙人采龙珠教案篇九
此刻的家长和教师都很重视孩子的智力培养,对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定,不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说,还是很简便和愉快的,压力不是很大,而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别,从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。所以,我设计了情感教育活动“看得见的情绪”,让幼儿学会控制自我的情绪,学会初步的调节情绪的方法。
1、明白每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪。
2、能对自我的情绪作出确切的表达。
3、了解不一样情绪对人身体健康的影响,初步明白调节自我的情绪。
1、六个情绪脸谱(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。
2、做有六个情绪脸谱的大色子。
3、每个幼儿一个情绪温度计。
一、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。
听曲子“赶花会”。
提问:听后你的感觉怎样(高兴、欢乐)
再请小朋友听一首曲子,告诉教师听的感觉怎样
听曲子“北风吹,扎红头绳”。
提问:听后你的感觉怎样(悲痛、难过)。
教师小结:“悲痛、高兴都是人的情绪,今日教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看,说一说你看到的是什么情绪,并学一学。”
幼儿学完后,个别提问:说出你什么时候兴奋什么时候高兴……
二、游戏:玩色子。
1、请小朋友上来扔色子,色子扔到一处情绪时,这位小朋友要试着做也这种表情,并说说在怎样的情景下会有这种情绪。
2、玩色子的小朋友根据指到的情绪,做相应的表情,让其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。
三、讨论如何调节不良情绪。
1、你喜欢哪一种情绪,哪些情绪你不喜欢
2、如果你生气、害怕、难过的时候,你会怎样做呢怎样才能让自我有个好心境
3、教师小结。
每个人遇事都会产生不一样的情绪,那是很自然的现象。可是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的,而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候,要想想欢乐的事情,或找别人谈谈自我的心境、感受,让自我坚持一个好心境。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了,在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难,发生许多不开心的事,小朋友要想办法让自我坚持一个好心境。教师期望我们大(2)班的小朋友能够天天高高兴、快欢乐乐。
四、游戏:玩情绪温度计。
师:小朋友发热的时候你怎样才能明白你发烧多少度(体温计)
我们又怎样明白今日天气多少度呢,用什么来测量
今日教师也给小朋友带来了情绪温度计,请小朋友自我玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪,在10-30度之间是高兴的情绪,在30-50度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪,你就说一说你在什么时候是这种情绪。
小朋友自我玩,教师个别询问。
玩后提问:你最喜欢什么情绪
五、舞蹈:娃哈哈。
绘画活动《趣味的表情》。
启发幼儿画出自我常有的几种表情,或者画自我喜欢的表情,鼓励幼儿边画边与同伴交流自我当时的心境。