当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
树画的心得体会篇一
一个学期的书法兴趣小组活动即将结束，在这四个多月的学习中，兴趣小组的同学初步了解了一些书法知识，简单笔画的写法和一些字的写法，并锻炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每个星期只有短短的两节课，但来参加兴趣活动的同学都能利用这段时间，培养自己的兴趣，逐步养成“认真、耐心”的学习态度。现对本学期的兴趣活动做如下小结：
一、活动开展的情况和取得的成效
我参加了_市首期小学教师硬笔书法培训。在_老师带领的教师团队培训中，我了解到书法教学的一些技巧，也重温了一些书法知识。这学期在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。
由于书法兴趣小组学生报名较随机，所以小组中同学的差别很大，既有平时写字较好的，也有1个曾经学习过的，也有从未接触过的，老师希望通过参加兴趣小组能让他的字写工整、清楚。这给平时的教学带来了不小的难度。面对这个实际情况，我只能从基础的开始辅导，严格要求学生，对于学生的书写进行及时的指导，适时示范。
学期初，我着手训练学生，让他们掌握正确的执笔、运笔、书写的方法，在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。在教学过程中，我首先出示课题，也就是当时要学习的笔画的名称，和学生一起分析，从节奏、形状、角度、轻重等方面进行，并在田字格里示范书写，再要求学生书空，接着让学生在本子里写3遍，进行个别辅导。如，“点”、“撇”、“横”、“竖折”等。在学生学习基本笔画后，教学有这个笔画的字的写法，如教学“撇”后，再教学“人”的写法。带着学生一起分析字形结构以及各笔画或偏旁部首的书写位置等。
有时候我也把暑假参加培训的材料和影音资料与学生分享，让学生看看庞中华老师的教学录像，让学生调节一下。同时让学生欣赏一些优秀的书法作品，让学生感受书法的意境和博大精深，让学生有目标，提高学习的兴趣。
二、活动开展存在的困难和不足
学习书法，贵在持之以恒，单凭每周两节课的时间是远远不够的。要使学生的书写能力有所提高，就需要更多的时间进行练习。而且学习书法，进步比较慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在课后学生没有积极性，只是完成老师布置的一点作业，不能主动进行复习和练习。
三、需要改进和努力的地方
书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，能让学生从青少年时期打下好的写字基础，养成良好的书写习惯。所以，我将在以后的教学中更注重针对不同程度的学生开展个别的辅导，布置不同的作业量，并鼓励学生进行日常练习，以弥补学生因时间少而造成的训练量不够的不足。还要注意从不同层次的学生，以学生为本，着重发展他们的个性特长。另外，书法练习较枯燥学生积极性不够，注意力没办法较长时间集中，鉴于此，在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。总之，还需努力!
树画的心得体会篇二
沙画是一种非常独特的艺术形式，在漫长的历史发展中逐渐受到人们的关注和喜爱。深入体验这门艺术之后，我不禁对沙画产生了许多心得体会。首先，沙画的神奇表现力让我深深地感受到了大自然的魅力。其次，沙画所蕴含的艺术哲学也使我思考到了人与自然的关系。最后，沙画的创作过程更是让我体验到了无尽的快乐和满足。通过这次的沙画体验，我对这门艺术形式有了更深刻的了解和热爱。
沙画是一门通过手指在纯净的沙粒上创作的艺术形式，其表现力极为丰富。在沙画的演绎过程中，艺术家将手指轻柔地拂过沙粒，在瞬息万变中呈现出各种栩栩如生的图像。这种画面变换的速度与精准度，让我不禁发出了赞叹。我仿佛置身于世界的中心，凝视着艺术家的手指在沙子上的舞动。这种视觉上的冲击力远远超出了我对艺术所寄予的期待，我只能沉浸在这种神奇的表现力中，完全陶醉其中。
除此之外，沙画所蕴含的更深刻的艺术哲学也使我倍感打动。沙画作品大多以大自然为主题，通过细腻的表现手法，使观众仿佛置身于大自然的怀抱之中。我通过沙画作品，感受到了山川河流的壮丽，花草树木的繁茂，甚至是游鱼跳跃的欢快。沙画艺术家深入触摸自然，感知自然，用自己的艺术语言和观众进行对话。这种主题选择背后所蕴含的哲学思考，让我对人与自然的关系有了新的认识。
在尝试沙画创作的过程中，我亲身体验到了沙画给我带来的无尽快乐和满足。沙画创作过程中，我不仅感受到了艺术的力量，更重新认识了自己。无论是在面对艺术家般的手指舞动，还是在创作属于自己的沙画作品时，我都能感受到心灵的愉悦和平静。沙画创作是一种让我完全投入其中的过程，我可以与自己的创作进行交流，可以通过沙粒的变换表达出自己内心的情感和思考。
通过这次深入体验沙画，我对这门艺术形式有了更深刻的了解和热爱。沙画的神奇表现力让我感受到了大自然的魅力，沙画所蕴含的艺术哲学也使我思考到了人与自然的关系。同时，在沙画的创作过程中，我不仅感受到了无尽的快乐和满足，更重新认识了自己。学习和体验沙画，是我艺术道路上的一次重要转折点，我将会努力继续深入学习和研究，将沙画的神奇之美传递给更多的人。
最后一段
本次沙画的体验让我对这种艺术形式有了更深的了解和热爱。沙画的神奇表现力让我感受到了大自然的魅力，形成了我品尝艺术滋味的独特体验。沙画所蕴含的艺术哲学也使我思考到了人与自然的关系，我开始更加珍惜自然，同时也展开了对人类与大自然和谐共生的思考。通过沙画的创作过程，我不仅感受到了无尽的快乐和满足，更重新认识了自己。沙画的艺术火花点燃了我内心的激情和向往，我将会继续深入学习和研究沙画，将这种独特艺术形式传递给更多的人，让他们也能够感受到沙画所带来的愉悦和震撼。通过这次沙画体验，我对艺术、对自然以及对自己都有了更深刻的认识，我深深地相信，这个美丽的世界还有更多的艺术等待我们去发现和创造。
树画的心得体会篇三
人类自古以来就用各种艺术形式来表达自己的情感和想法。沙画作为一种独特的艺术表现形式，通过细腻的手法和动态的场景，引发观众的共鸣。在我亲身参与学习和表演沙画的过程中，我对沙画有了更深的理解和体会。沙画不仅仅是一种艺术表达方式，更是一种心灵沟通的方式，给予我们一种别样的体验和启发。在这篇文章中，我将分享我在沙画中的心得体会。
首先，沙画教会了我耐心和专注。沙画需要艺术家将细细洒落的颜料抓住，通过手指的敏感触觉，将这些细密的颗粒摆放到恰当的位置，展现出独一无二的图案和场景。这一过程需要持续的耐心和专注力。在沙画的艺术实践中，我不得不层层堆积颗粒，仔细观察每一个微小的变化，才能确保画面的连续和流动。通过沙画的实践，我培养了更好的耐心和专注力，这不仅对我在艺术创作中有益，也对我在生活中克服困难和追求目标有所帮助。
其次，沙画提升了我的想象力和创造力。沙画是一种以沙子和灯光为媒介的表演艺术，没有固定的形式和规则束缚。在细腻的手法和细致的动作下，沙画家能够创造出丰富多彩的场景和情节，激发观众的无限遐想。在学习和实践沙画的过程中，我被教导去用心感受，以及去创造自己的故事和表达方式。这种自由和灵活的创作方式拓宽了我的思维和想象力，让我在日常生活中变得更加富有创造力。
再次，沙画唤起了我对情感和艺术的深入思考。沙画不仅仅是一种技巧和表演，更是一种通过绘画和流动画面来传递情感的方式。沙画通过细致的手法和灯光效果，将观众带入一个虚幻而又真实的世界，唤起观众内心深处的感受和记忆。在观赏沙画的过程中，我被感染着哭笑，沉浸在艺术家所表达的情感中。我开始思考，艺术是如何通过无形的方式传递情感的，又是如何让我们与作品产生共鸣的。这些思考激发了我对艺术的深入研究和追求。
最后，沙画让我重新审视了艺术及其对我们的意义。在现代社会中，我们常常被各种信息和娱乐形式所包围，容易忽略内心的情感和对艺术的追求。沙画通过其独特的形式和内容，让我重新认识了艺术的力量和其对我们心灵的滋养。它告诉我，艺术是我们与世界和内心对话的一种方式，是我们表达自己情感和感受的途径。通过沙画的实践和观看，我意识到艺术在我们的生活中扮演着重要的角色，可以给予我们另一种独特的体验和心灵层面的启发。
综上所述，通过学习和实践沙画，我从中获得了耐心和专注力，提升了想象力和创造力，深入思考了情感和艺术的联系，并重新审视了艺术的意义。沙画不仅仅是一种独特的艺术形式，更是一种心灵的沟通方式。它将观众带入一个独特的世界，唤起内心的感受和思考。沙画让我们发现艺术的力量和美，为我们带来一种独特的体验和启发。
树画的心得体会篇四
对于3岁的孩子，如果长时间只用油画棒作画，时间一长孩子就会失去兴趣。这时，我们可以采用多种绘画形式，如棉签画、吹画、水彩画等;也可在一张作品中，用多种作画形式;此外，还可利用手工与绘画相结合的形式，激发幼儿的兴趣。因为这种方式让幼儿体验到动手操作的乐趣，为幼儿所喜爱。此外，幼儿还可以在捏泥、折纸、粘贴等活动中获得的对物体的感知，有助于他们在绘画时表现此物体。
幼儿在主动参与游戏过程中掌握绘画技能
3岁的孩子基本处于涂鸦期的表现期，对枯燥、单一的临摹不感兴趣，根据年龄特点，我们在游戏中可以采取这样一些形式：
通过游戏、激发兴趣。例如，我们在活动区中为幼儿投放了画线条的游戏内容。先带幼儿去观察饲养角，看看里面的小动物，观察一下笼子的样子，在区域游戏时，教师为孩子准备了印有大灰狼的白纸，生动地说：“动物园里的大灰狼要是走出来，会吃掉小动物的，咱们把它关到笼子里去好吗?”孩子们饶有兴趣地画了许多密密麻麻的线，把大灰狼关在了里面。不但达到了游戏目的，又培养了孩子们爱护小动物的情感。
树画的心得体会篇五
孩子对画画有一种天生的喜爱和兴趣，因为小小的他们充满了无限的想象力。他们把绘画当做自己对这个世界发现的一种诠释，所以他们很快乐，快乐做这种游戏，因为他们有太多太多需要表达的。这是他们童年的游戏，有快乐的想象，有宝贵的天真想法。如何让孩子更健康的成长，这一直是我思考的主题。
刚接触儿童画时，心里半喜半忧。喜的是他们有天使一样可爱的面孔，纯净的眼睛，不是说出稚气而又天真的笑话。担忧的是儿童画属于美术的范畴但又不是一种成形的美术画种。不知道该从哪教起，而且我也很难站在小孩子的角度去思考，总觉得什么都太简单了。所以刚开始时画的东西总是太难。学生画的累，我教的更累。有时在课上，我刚教过怎么去画，就听见有的小朋友说：“老师，我不会。”眼里好像很委屈，眼巴巴的望着你，这时我就想过去帮助他，哪怕是一笔一笔的教他画，也不想让孩子有那种委屈的感觉，但是久而久之就会使孩子养成了对美术课失去积极性的态度，还滋生了一脸感，没有起到教学的目的，培养孩子的兴趣。见见的，我改变了一种方法，先调整自己的心态，增强孩子的自信心，你去帮助他就是在伤害她，限制他画画时的想法，放手让孩子自己去做，你会看到孩子在自己的作品上表达的情感、个性和风格，他们自己内心的世界，老师不能代劳，对自己和孩子都有不利的地方。
在平时的美术教学当中，看到好多孩子都喜欢在纸上乱画，我才意识到孩子正处于涂鸦期，了解之后我还注意到应该在美术活动中多用搞笑的，他们熟知的语言来和他们交流，语言的夸张，使他们富有想象，鼓励他们大胆自由的去表现自己的想法，并随时处地的让孩子们更多的自己动手、不断的发现问题解决问题让我自己从一些教学误区中走出来。
在接触一些学生家长的过程中我发现，有许多孩子的家长时常感叹“我的孩子平时不知道在画些什么东西!”或“画的圆不像圆，方不像方，横线不平，竖线不直”等等。对于家长们的这种感叹委实叫人心痛。美术专家说，儿童的绘画是一个集审美与情感陶冶等功能于一体的过程，其表现结果并不是最终标准，更何况家长的感叹多数是来自“像”于“不像”的直接衡量。对此我对家长的讲述是：儿童绘画是儿童天性和个性的自然反应及流露，儿童画的形象应建立在合理的儿童生活基础之上，最重要的是努力去理解他们试图变现什么，儿童学习美术最重要的 并不是让孩子学到多少美术知识，而是让孩子学会观察、记忆与表现，尽量让孩子学会用自己的绘画语言区表达。
当然，在一节课结束后呈现一幅完整的作品也是很重要的，这不但需要兴趣和创作的冲动，更需要孩子的毅力、专注、耐性，这对孩子来说并不容易。为此，我经常和他们一起动手画，培养他们的学习兴趣，训练他们做事要有始有终的习惯，并通过展览的方式让他们品尝胜利的喜悦。
儿童画教学是一门丰富多彩的艺术，这就需要我们教师用心去感受，耐心、负责的对待每个孩子。