从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
拿来主义鲁迅心得体会篇一
碾路机的轰鸣扰乱了村里的宁静，黄皮肤的土地包裹上了青色的柏油外壳;藤蔓缠绕的土墙倒下了，彩砖装饰着的钢筋大楼立起来了。老树、小溪与炊烟在岁月的脚步过后便已面目全非，工厂、马路和城市替换掉了故乡原本的颜色。当漂泊的游子怀揣着干涸的心灵寻求故乡的泉水浇灌时，他们却惊诧地发现那片心灵的绿洲已经被黄沙所覆盖。
世上最残酷的事情莫过于长大，时光从每一个少年少女的耳边呼啸而过，夹杂着一去不复回的气魄，但是他们却不能发现，他们在将他们的每一份精力浇注在面前的沙地上，与玩伴们一起。只有当往事如烟时，他们才会发现：玩伴们都已远走，往事都已在记忆中成为过去式。唯有那儿时的故乡，仍是微风习习。但如今，那萦绕了他们万千回忆的故乡已如烟云般散去，游子们心中的失落是难以言表的。
但请不要失落。世界上本就没有永恒的东西，时间的魔力足以改变任何事物，它毁灭一切却又孕育一切。在故乡的废墟上孕育着的是希望。
饱经风雨而又满含回忆的故乡倒下了，建起来的是工厂、马路与高楼，与上一代不同，这一代人的童年与青春是注定要在这里生长，总有一天，马路的每个拐角，高楼的每一个视角，又会挂上另一代人的回忆，又会有一批疲惫的游子来到这处心灵的朝圣地，代代相传，薪火不断。
有的人也会写到：故乡的蓝天被黑烟笼罩，清澈的小溪被污水染黑，工厂与城市丑化了曾经的故乡。但作为一个思考者，我们不能只看事物的表面，工厂纵然污染了环境，但它们作为一个国家的心脏，将充沛的活力源源不断地注入到祖国的每一寸的土地。时代有时代的特征，时代既然不同了，现状当然也会有所不同。故乡从一开始就注定无法一直保持旧时代的气息，接受城市化的洗礼是它必然的趋势。
城市化并不是那般冷漠的，工厂、伐木场也并没有那么无情。在城市的建设者们眼里，它们都是美的产物。它们背负着污染与破坏的恶名，却甘愿将自己所产生的精华运送上四面八方，如今，坐在城市一隅的我们享受着城市带来的便利，我们可以发现，柏油路上的每一枚沙砾，高楼上的每一片砖瓦，衣服是的每一缕其实都来自大大小小的故乡。从宏观上来看，故乡已不仅仅局限于是某一些人的故乡，而是所有人的故乡，每个人莫不蒙受它们的恩泽，它时刻都在我们身边。
所以说：远方的游子啊，为何要哭泣，浪迹的旅人为何要踯躅?
天涯何处是他乡?天涯处处是故乡!
《故乡》读书心得体会5
拿来主义鲁迅心得体会篇二
在中国文学史上，鲁迅无疑是一个强而有力的文学巨匠，在鲁迅的代表作品中，其中的《希望》更是不可或缺的一篇，这篇小说揭示了社会现实的一些问题和原因，因此受到广大读者的好评，对于读者来说很受启发和感动。本文将从五个方面来谈谈《希望》给我的深刻启示。
第一段：对现实的反思
《希望》描述了中国的一个贫困农村——翠微村。在小说中，大部分农民都过着饥寒交迫的生活，似乎贫穷已经成了他们的生命常态。可见作者仅仅是透过一个小小的农村，揭穿了整个国家的贪污、黑暴等现象，奠定了许多现代文学的基调，也反映了当时中国的社会现状。能够从这个小小的村庄中看到如此之多的社会隐喻和贫困生活的现实，真的是鲁迅的巨大功劳，他的这种对于现实的反思和揭露，必将永远地留在我们心中。
第二段：对人性的思考
《希望》叙述的是农村中一个卖下女儿的父亲。那不仅是一个些许贪念的代价，更是人性的扭曲体现。小说思考了一些人性问题，例如男女的地位、亲情、家庭关系等等，让我们在小说中见到了贪欲、残忍、无奈、怒吼、不屈，同时我们也感到了家庭的温情和亲情。鲁迅的作品不仅反映社会的问题，也反映出中国人在心理上的复杂性。
第三段：对文化的观察
在《希望》中，小说人物之间的谈话和情节，是由于文化问题而产生的。当地人的做法是受其文化的影响。小说抱怨了当时许多人重视金钱而忽略了关心亲情、人情，这也预示了中国文化的传承会受到影响，后人运用文化时会产生偏差。而通过鲁迅对于旧文化的痛恨与反思，完全展现了这里的深刻思考。
第四段：对教育的思考
《希望》中的主人公是一个女孩子，她渴望一个温暖的家和免于贫穷的未来，但她的人生却因贫穷和家庭关系而充满了阴影。从中我们可以注意到上文所提到的文化影响有多么极端，那么我们想要把每个人都从文化的偏差中解救出来，这引发了对于教育问题的深刻思考。文化的传统的重要性和改革方案，都需要我们认真思考和探讨。
第五段：对未来的期许
《希望》告诫着我们要关注贫困和孤独的人们，需要珍惜每一个生命，我们希望在未来，在对待穷困和贫困的人们时，能够多些关心，多些奉献，从而达到人与人之间的情感共鸣和帮助。同时在这个社会里，我们希望有更多的正义和公平，更多的关爱和尊重，让每个人都能过上幸福的生活。
总之，《希望》是一篇值得海量思考的精品小说，它从不同的角度对现实社会进行了批判、反思，对许多人产生了积极的影响和启示。在小说的每一个细节中，我们都可以体会到鲁迅艰辛的创作历程和对于社会的责任，小说无疑是鲁迅思想文化的高峰之作，它深刻表现了贫困与世态的反残，作者把他的想法、观点、思考，慷慨地倾注于这篇小说中。《希望》是一篇启迪人心的作品，它仍在路上，在唤醒我们向前奔跑，向小说反映的问题、社会问题、人类问题，去思考并用我们的行动去解决。
拿来主义鲁迅心得体会篇三
《朝花夕拾》在世人的眼里它是无价的，在我心里，它就是一个曲折老人记录童年的回忆录。
每次阅读鲁迅先生的作品，总会有一股激昂之情在心头腾涌。可当我翻开《朝花夕拾》这本书时，它让我感受到的则是童年的美好和那渐渐遗忘的乐趣。
《朝花夕拾》这册杂文集就具有这样的魔力。它用淳朴，清新的语言描写出了鲁迅童年是种种有趣的事。其中，令我记忆犹新的则是《阿长与“山海经”》这一篇文章。在文章里，鲁迅写出了他对《山海经》是如此的渴望，甚至彻夜难眠。而长妈则是为了完成鲁迅日夜渴求的愿望，让鲁迅得到知识的果粮，付出了艰辛的努力。这种朴实而真挚的爱着实令我大为感动。
这也正是我们再阅读《朝花夕拾》中应该有的反思，如此才会有进步。
拿来主义鲁迅心得体会篇四
当代中国文学史上最有影响力的文学巨匠之一，他的笔下常以尖锐的视角揭示出现实的丑陋，拒绝虚伪与敷衍。他就是鲁迅，他的作品至今一直影响着人们的思想，其中《希望》是一篇让人们深受启发的作品。本文将针对《希望》一文，阐述对于鲁迅思想的体会和理解。
第二段：鲁迅笔下的时代背景
鲁迅的代表作品大多是在20世纪20年代左右创作的，那时正是中国民族危机的最黑暗、最深重的时候。当时的中国一直受到西方列强的侵略和自己的贪污腐败的统治者的剥削压迫，在这样的背景下，看似能做到美满结局的《希望》吗？但事实上，鲁迅的作品一直都反映了民间底层人的悲苦处境与民族危机。
第三段：文学与现实的联系
在鲁迅的笔下中，小人物更真实，生活更真实，感受也更真实。他希望用小人物的生活经历揭示大人物的骄傲自大、牵强附会、谎言连篇、自私自利。鲁迅使用写实的手法和尖锐的笔调，向人们揭示现实所存在的弊端，并抨击它的冷漠。他的作品给予人们鼓励，给人们带来曙光，让人们对未来抱有希望。在《希望》中，鲁迅描绘了一位孩子和他的母亲的故事，孩子困惑着应该放弃一切，还是坚信着和努力争取希望的到来，而生活在不景气、不公平的时代，正是需要这样一种坚定的信仰的。正如鲁迅在文章中所言：“坚持我们的“希望”，而抵制虚伪的虚无。”
第四段：对于希望的解读
在时代的洪流中，人的悲喜不可胜计。当面对困难和挫折，人们的内心中产生出来的最纯真的情感正是——希望。面对种种不公，面对自己的痛苦，保持着内心的纯真，坚持信仰，一定能迎来明天的阳光。这种困惑和希望在孩子和母亲的对话中得以体现，母亲无论面对多大的困难都能积极地面对，能够给孩子带来勇气，让孩子坚信未来能够到来。而孩子在被打击之后，仍然能够保持内心的希望，最终也迎来了自己的胜利。《希望》就是鲁迅想要呼唤的强者的信仰和果敢的精神。
第五段：总结
《希望》是一篇充满思想、感情、深度的优秀文学作品，展示了鲁迅对于中国民族危机和人民悲痛的深刻关注，是中国现代文学史上的不朽经典。鲁迅深刻指出，我们需要保持信仰、坚持生活正义，最重要的就是希望。希望是激励人们前途的动力，鲁迅以一篇小小的文章，扣人心弦地呼唤着强者的信仰和果敢的精神，在我们心中扎出了一颗希望的小苗，为中国的未来提供着不竭的动力源泉。
拿来主义鲁迅心得体会篇五
一年来,在学校领导和同事们的关怀帮助下,我按照“一帮一、一对红”的活动要求,与x,共同探讨,悉心教研,使所任学科成绩有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步,现对帮扶工作作一总结。
一、学习课标,明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念,我们俩经常抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读,了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课,理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节,我们在备课时做到了以下几点:
1、课前备课,做到“有备而来”。认真阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。
2、课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。
3、课后备课,总结教学经验。每上完一单元,我们都及时对该单元作出总结和反思,写出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。