体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
分享心得体会篇一
《威尼斯商人》是英国伟大的戏剧家莎士比亚写的一部具有极大讽刺性的喜剧，这部剧作的一个重要文学成就，就是塑造了夏洛克这一惟利是图、冷酷无情的典型形象。
《威尼斯商人》的故事大概是这样的：在威尼斯生活着很多不同经历不同品格的商人。故事的主人公就是一个成功的商人他的名字叫：安东尼奥。他聪明、勤奋、慷慨大方博得了大家的信任。所以事业发展很快。最近又一批买卖即将成功这使他万分高兴。这时安东尼奥的朋友巴萨尼奥正匆匆走来原来他深深的爱上了鲍西娅公主想去求婚。但他觉得只有自己穿上最好的衣服才能和公主相配但他现在很贫困因此只好向安东尼奥借钱。安东尼奥答应了朋友的请求。
但他全部的财产都在货船上但货船还没有到岸。那么只有向夏洛克借钱了。夏洛克是一个心胸狭窄、贪图小便宜的人他一直很嫉妒安东尼奥的才华。当他得知安东尼奥要向自己借钱心中暗暗高兴。于是在条约里写到：“如不按时还钱就要从你的身上割下一磅肉。”安东尼奥冒着生命危险答应了。
巴萨尼奥和鲍西娅结婚了。但是一个坏消息传入了他们的耳中。安东尼奥的船队沉没了夏洛克逼他马上还钱。但安东尼奥现在一贫如洗。夏洛克把他告上了法庭准备按条约上说的去做。在法庭上法官说:“你只能从他身上割下一磅肉不允许有一滴血要不然你就是违约。”可夏洛克根本做不到。最后法官判夏洛克败诉并把他财产的一半分给安东尼奥另一半归国家。
事后安东尼奥才得知那个聪明的法官就是鲍西娅装扮的.为了救朋友她想出了这个妙计。不久大家得知了一个好消息：安东尼奥的船队并没有沉没现在已经抵达港口了。
我被《威尼斯商人》里的每一个情节所感动也从中感悟到了很多人世间的道理。从安东尼奥、巴萨尼奥、鲍西娅的身上我看到了他们都有对朋友真诚、友好的一颗心.为了朋友的幸福安东尼奥冒着生命危险满足了朋友的需要为了让朋友得到幸福宁可牺牲自己。
读完《威尼斯商人》，我觉得读书可以让我懂得好多人世间的道理分清善恶指引我的未来——做一个善良聪明有爱心的人。
分享心得体会篇二
心得体会分享表是一种常见的工具，用于记录人们在工作、学习或生活中的心得体会和经验教训。通过填写心得体会分享表，我们可以总结和归纳自己的经验，提高工作效率和学习成果，促进个人成长和进步。经过自己的实践和体验，我深深意识到了心得体会分享表的重要性和作用。下面我将从实用性、可操作性、总结经验、提高效率和促进成长等方面，分享我对心得体会分享表的深刻认识和体会。
首先，心得体会分享表具有非常实用的作用。通过填写心得体会分享表，我们可以清晰地记录下自己的经验和感悟。这使得我们能够对自己的思考和行动进行评估和反思。同时，心得体会分享表还能够帮助我们找出问题所在，找到解决问题的方法和途径。比如，我在填写心得体会分享表时，可以发现自己在某个问题上的不足之处，并正确认识和改正自己的错误。这种实用性让我非常喜欢使用心得体会分享表。
其次，心得体会分享表具有很强的可操作性。心得体会分享表的设置一般是非常简单和易于操作的，不需要太多的头脑和精力负担。我们只需要填写简单的问题和内容，就可以完成整个表格。而且，心得体会分享表通常以表格和图表的形式呈现，具有可视化效果，使得我们可以一目了然地了解自己的情况和问题所在。因此，心得体会分享表不仅易于操作，而且对于我们的思维和理解也非常友好。
第三，通过填写心得体会分享表，我们能够更好地总结自己的经验。心得体会分享表通常会要求我们对自己的行动和思考进行总结和归纳。这样做有助于我们更好地理解和把握自己的经验，从而提高自己在相同的情况下的应对能力。通过总结经验，我发现自己在某种工作或学习上的成功或失败的原因，从而指导自己未来的行动和决策。这种总结和归纳的能力对于我们的成长和进步至关重要。
第四，心得体会分享表可以帮助我们提高工作和学习效率。填写心得体会分享表可以让我们更加清晰地了解自己的工作和学习状态，帮助我们对自己的问题和困惑有更准确的认知。同时，在填写心得体会分享表的过程中，我们还能够找到解决问题的方法和途径，进一步提高我们的工作和学习效率。因此，通过使用心得体会分享表，我们往往能够更快地完成工作和学习任务，取得更好的成绩。
最后，心得体会分享表能够促进个人成长和进步。填写心得体会分享表可以帮助我们更好地了解自己，发现自己的优点和不足之处，并加以改进。通过不断地总结和归纳自己的经验，我们能够逐渐完善自己的能力和水平，不断提高自己的素质和竞争力。这种个人成长和进步对于我们的职业发展和人生规划都具有重要的意义。
综上所述，心得体会分享表在工作、学习和生活中发挥着重要的作用。通过填写心得体会分享表，我们可以总结和归纳自己的经验，提高工作效率和学习成果，促进个人成长和进步。因此，我将继续使用心得体会分享表，不断总结和分享自己的经验和体会，以达到我个人成长和进步的目标。
分享心得体会篇三
第一段：引言（150字）
心得体会分享表是一种用于记录个人经验和感悟的工具，在日常生活和工作中具有重要的应用价值。它可以帮助我们反思和总结过去的经历，提炼出有价值的经验，并将其与他人进行分享和交流。通过参与填写和阅读心得体会分享表，我们可以不断提高自己的思考能力、表达能力和人际沟通能力。本文将探讨心得体会分享表的重要性，分享一些填写心得体会分享表的方法和技巧，并分享一些我个人在填写心得体会分享表时的一些心得体会。
第二段：重要性（250字）
心得体会分享表具有重要的价值和作用。首先，填写心得体会分享表可以帮助我们反思和总结经验。在日常生活和工作中，我们时常遇到各种挑战和困难，通过填写心得体会分享表，我们可以回顾自己的做法和思考，思考不足之处，总结成功和失败的原因，并从中获取经验教训。其次，分享心得体会可以帮助他人更好地借鉴和学习。每个人的经验都是宝贵的财富，通过分享心得体会，我们可以为他人提供有价值的参考和指导，帮助他人避免重复犯错，提高工作和生活效率。最后，心得体会分享表可以促进人际交流和合作。通过与他人分享心得体会，我们可以扩展自己的人际关系网络，增加与他人沟通的机会，从中获得更多的交流和合作机会。
第三段：填写方法和技巧（350字）
填写心得体会分享表需要一定的方法和技巧。首先，我们需要清晰明确心得体会的目标和主题。明确心得体会的目标有助于我们更好地把握填写的方向和内容，避免偏离主题。其次，我们需要用简洁清晰的语言进行表达。心得体会分享表是一种简洁明了的表达方式，我们应该尽量避免冗长和啰嗦的内容，用简短有力的语言表达出自己的观点。同时，我们还可以使用具体的案例和事例来支撑自己的观点，增加可读性和说服力。最后，我们需要尊重他人的观点和意见。在填写心得体会分享表时，我们应该保持开放的思维，尊重不同的观点和见解，包容不同的意见，从中获取更多的经验和启示。
第四段：个人心得体会（350字）
在填写心得体会分享表的过程中，我积累了一些个人的心得体会。首先，我发现花时间思考和整理自己的思路是非常有益的。通过反思和总结自己的经历和感受，我可以更好地理清自己的思路和观点，提高自己的表达能力和逻辑思维能力。其次，与他人交流和分享自己的心得体会可以获得更多的启发和建议。通过将自己的心得体会与他人进行交流和分享，我可以从他人的角度看待问题，获取他人的经验和观点，获得更多的启示和建议。最后，我发现坚持填写心得体会分享表可以让自己不断成长和进步。通过每天或每周填写心得体会分享表，我可以记录自己的成长和进步，发现自己的不足和提升空间，不断修正自己的行为和思考，提高自己的素养和能力。
第五段：总结（200字）
心得体会分享表是一种重要的工具，可以帮助我们反思和总结经验，分享和借鉴他人的经验，促进交流和合作。在填写心得体会分享表时，我们应该清晰明确目标和主题，用简洁明了的语言进行表达，并尊重他人的意见。通过填写心得体会分享表，我个人获得了很多启示和建议，提高了自己的思考能力和表达能力。我相信，通过用心填写和阅读心得体会分享表，我们可以不断发展自己，提高自己，实现自己的目标和梦想。
分享心得体会篇四
教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节。备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和课堂效率。明白到备课的重要性，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。针对小学生爱动、人数过多的特点，整个教学过程我都以“趣”来贯穿教学始终。因为兴趣是最好的老师。当学生有兴趣时，他们学得最好;当学生能自由参与探索与创新时，他们学得最好。这样课堂教学中学生总是兴趣盎然、精神饱满，课堂气氛活跃。
培养学生学习语文的兴趣
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。为此，在教学中，我非常注重增加语文学习的趣味性，比如尽量多讲一些文化生活故事，课堂语言力求简洁明快，生动活泼，幽默风趣，经常运用丰富多彩的直观教学用具，引进多媒体教学技术，开展与语文有关的各种有趣的综合实践活动……通过种种方式，让学生更加了解语文，更加喜欢学习语文。
注重拓展学生的知识视野
我深知语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展多种丰富多彩的语文活动：
1、优秀书籍的阅读。通过老师推荐，使学生主动进行课外阅读，学生阅读量增加的同时，必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的`增多。
3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、小表演等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
因材施教，教好每一个学生
因为语文学科的特殊情况，学生在学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
分享心得体会篇五
新时代的大学生需要具备高素质的综合能力，在不断提高自身专业知识的同时，还需要具备一定的口头表达和沟通能力。而分享课作为一种新兴形式的教学手段，正好能够锻炼大学生的这些能力。我在参加分享课过程中受益匪浅，深深体会到了分享课的价值和重要性。
第二段：分享课的原理与机制
分享课是一种快速分享知识和经验的教学方法。它通过组织学生进行主题上的分享，鼓励学生与他人交流和互动，培养学生主动学习和表达的能力。在分享课中，学生可以结合自己的学习经验和感悟，展示自己的见解和解决问题的方法，从而在分享的过程中巩固自己的知识和理解。同时，与传统的讲授式课堂相比，分享课的互动性更强，能够促进学生之间的交流和合作，提高学习效果。
第三段：分享课中的收获与体会
在参加分享课的过程中，我深刻感受到了分享的乐趣和收获。通过分享，我不仅加深了对所学知识的理解和记忆，还提升了自己的表达和沟通能力。在分享的过程中，我需要将复杂的问题和概念简化并用通俗易懂的语言表达出来，从而使得他人更容易理解和接受。这种能力的培养对于未来的职业发展和人际交往都有着重要的意义。此外，与他人的分享也使我从不同的角度审视问题，开阔了自己的思维广度，提高了思维的灵活性。
第四段：分享课在教学中的重要性
分享课作为一种新兴的教学手段，对于提高教学效果和培养学生综合能力有着重要的作用。首先，通过分享课，学生能够主动参与到教学过程中，提高了学习的积极性和主动性。其次，分享课能够促进学生之间的交流和互动，增强学生之间的合作意识和团队精神。再次，分享课能够帮助学生将所学知识应用到实际问题中并进行总结和归纳，提高了学习效果和记忆力。最后，通过分享课，学生能够提升自己的表达和沟通能力，为未来的职业发展和人际交往打下基础。
第五段：分享课的发展前景与建议
目前，分享课在我校已经逐渐被应用到多媒体课程中，但仍需要进一步推广和完善。首先，学校应该加大教师培训力度，提高教师的分享课水平，以更好地引导学生。其次，学校也可以建立起一个分享课资源库，方便学生和教师在分享课中参考和借鉴。最后，学校可以将分享课的经验和成果进行总结和评估，以便更好地开展后续的分享课活动。
分享课作为一种新兴的教学手段，对于大学生的综合能力的培养有着重要的意义。通过分享课，学生能够提升自己的表达和沟通能力，加深对所学知识的理解和记忆，并提高学习的积极性和主动性。分享课不仅能够促进学生之间的交流和合作，还能够帮助学生将所学知识应用到实际问题中。因此，我们应该充分认识到分享课的重要性，并在实践中不断探索和创新，为培养出更具综合素质的大学生贡献力量。
分享心得体会篇六
《英语课程标准（20xx版）》指出：“英语教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的英语思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的英语学习习惯，使学生掌握恰当的英语学习方法。学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流同样是学习英语的重要方式。……”这是新时期数学教育的一个重要理念。要想实现以上教育理念，以教师讲授为主的课堂教学模式显然不能胜任，分享式教学因此应运而生。
“分享”在《现代汉语辞典》中解释为：和别人分着享受（欢乐、幸福、好处等）。据此，分享式教学可以理解为：学生与他人在交往过程中分享智慧，分享学习过程中的思考和经验，实现共同成长、享受认同与尊重的愉悦过程。在具体教学中，分享式教学就是从问题出发，让学生思考，并展示、交流、分享自己想法的一种教学方法。其目的是分享众人的智慧，达到共同成长，最终促进人的可持续发展……基于分享式教学理念下的小学数学分享式课堂教学模式，是顺应学生天性的教学。
“情境导入——明确目标——独学对学——组内群学——展示分享、反馈提升——达标反思”
通过分享式教学的学习，我深入了解什么是分享式教学，分享式教学的模式流程，“问题-思考-分享”思考单元的理解，分享式教学中小组建设的问题，分享式教学中的评价体系的建立，导学案是分享式教学的初期平台。
起初刚听说这种模式时，还有点接纳不了。后来，也是好奇心和新鲜感，试着尝试，课堂气氛立竿见影，让我改变了对分享式教学原有的看法。之前更多的是传统式教学方式，我讲的多，英语课经常联排，几节下来，嗓子受不了。自从尝试分享式教学，把课堂还给学生，充分发挥学生的主体地位后，课堂气氛越来越活跃，学生的积极性越来越高涨，更多的让学生去展示区分享，嗓子也没有那么累了。坚持将分享式教学深入一线教学，转变教学观念，转换教学方式，在尝试中摸索，在摸索中前进。
分享心得体会篇七
在二十一世纪的今天，我们的教育对象——幼儿，绝大多数是独生子女，而今优越的社会条件，特殊的家庭位置，使孩子们存在着自私、孤僻、任性，独占心强、以自我为中心、不合群、合作意识差等问题。
如果你是一个有心人，幼儿园里常常能目睹这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵甚至打斗；有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿把它让给别的小朋友玩。有些孩子往往毫不客气地拆掉伙伴搭建的积木，按自己的意愿设想搭建，无视别人的存在、别人的劳动成果。幼儿的这些行为都是自我中心的外在表现。由于是独生子女，是家庭中许多成人关怀、照顾的唯一对象，从而养成了他们乐意接受别人的东西，却不愿将自己的东西让与别人的行为。
《幼儿园教育指导纲要》社会领域中指出：教育孩子与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心等。为了能使幼儿的行为适应社会需要，我们作为幼儿教师，应积极利用幼儿园的集体活动来帮助他们学会“与人分享”，消退自我中心心态，促进孩子社会性发展。通过学习分享可以使幼儿懂得有好东西大家一起分享是一种快乐的事情，教育幼儿心中有他人，愿与人分享，为其一生品德素质的形成打下了良好的基础。
“分享”是幼儿之间团结友爱，相互关心，爱别人的更高层次的品质表现，所谓分享，是指将自己喜爱的，爱别人的更高层次的品质表现，所谓分享，是指将自己喜爱的物品，美好的情感体验及劳动成果与他人共享的过程，它是幼儿个体亲近群体，克服自我中心的有力手段。要想使幼儿真正认识“分享”的意义，必须先对幼儿进行关心别人，爱别人的思想品德教育。为此，我们设计了一系列的教育活动，从教育幼儿爱身边最亲密的人开始。如：“三八”节为妈妈制作一样礼物，为妈妈做一件事，平时关心帮助比自己小的幼儿，主动向老师询问小朋友为什么没来等，并通过故事、情境表演、歌曲等形式来教育幼儿。同时还开展了亲子活动，把家长请到幼儿园和孩子一起游戏，使幼儿从感情上认识什么是分享，怎样与别人分享，懂得只有和大家共同游戏，共同分享快乐，才是真正的快乐。
日常生活中，我们教师对待生活、对待周围人的态度都会对幼儿产生影响。因此在平时，我们处处做有心人，常常有意识地把自己看到的或听到的一些较有意义的事讲给幼儿听，让他们一起快乐、一起忧伤，使幼儿在潜移默化中获得情感分享；慢慢的，幼儿也会把家中所发生的一些高兴的事、伤心的事、有时甚至会把晚上做的梦讲给大家听，让大家一起感受体验她当时的情绪。
奥特曼”，对一铭说：“这个奥特曼现在是我的了，如果你想玩，该怎么办？”“问你借呗！”他毫不犹豫的回答。“可是，我不借你玩，你现在心里怎么样啊？”我摆出一副趾高气昂的样子，一铭想了想说：“我会很难过。”“那你们大家呢？”“我会很难过，老师……”孩子们你一句我一句。“一铭，你看，小朋友现在心里都和你一样很难过，你知道为什么吗？” 一铭不说话了，他拿过“奥特曼”塞到小朋友的手中，大伙儿高兴地和他一起玩了起来。孩子们在短时间内接触到了两种角色，体验到了羡慕时地迫不及待、被人拒绝时的失望、与人分享时的满足感等多种内在的`情感，从而摆脱了自我这一中心，提高了自我意识的水平，正如霍夫曼所指出的那样，移情是亲社会行为的推动力。因此，我们成人应善于抓住日常生活中所抓住的情感状态，从而来培养幼儿合作、互助、分享等一系列亲社会行为。
班上幼儿有办“生日会”的需求时，我们与家长配合把“生日会”办成一个“分享会”，在“生日会”上蛋糕、饮料、糖果等成为小朋友共同分享的物品。教师还利用“生日会”的过程有意识地为幼儿创造分享的机会，让大家唱完生日歌，说完祝词之后，请“小寿星”简要谈谈成长中值得分享的故事，然后请“小寿星”为大家分生日蛋糕，这是小朋友共同期待的时刻，在这一时刻大家分享食物，体会着过生日者快乐的心情以及由分享带来的乐趣。
通过随机教育，幼儿在反复的教育训练中逐渐养成了乐于与他人分享的好习惯，懂得了做任何事情自己不可能永远都排在第一位，进而逐渐做到了遇事要想到别人。
在角色游戏中，幼儿根据自己的经验和意识进行游戏，以角色的身份要求自己完成游戏，角色游戏可以培养幼儿分享和谦让的行为，在小班时组织幼儿开展“大家一起玩”的游戏，在游戏中为幼儿提供一辆玩具车和若干大小不一的饼干，并向孩子们提出当有“客人”来“娃娃家”做客时，“妈妈”、“爸爸”、“宝宝”应当怎样分配这些玩具和饼干？在幼儿游戏的过程中，启发他们学习分享，把玩具车送给客人玩，把小饼干留给自己，让幼儿在语言表达的同时分享行为也能随之产生。
在玩图书馆的游戏时，我准备了数量不多的图书，见一些幼儿拿到图书，一些幼儿没有拿到图书，我就问拿到书的孩子“别的小朋友没有书看怎么办？”让幼儿通过思考，自觉产生分享的语言和行为。有的幼儿说：“把这本书给他看吧！”并将书递给没有的孩子，有的则说：“我们一起看吧！”过后，我抓住这一教育时机问他们：“和小朋友一起看书高兴吗”？并进一步强化：“有好东西应该和小朋友一起分享才对，你看因为你把图书让给小朋友看，所以你们在一起看书才那么高兴，你真了不起”，以后类似的情景发生后，我都注意及时强化，使幼儿在今后的交往中能自觉产生分享的动机和行为，同时我还特别注意评价时的语气、语调，强化时注意重点针对行为本身而不是针对本人，这样幼儿才能产生积极的分享行为。
让幼儿在实际的生活中控制自己的情感，不是件容易的事。特别是当和个人利益发生矛盾时，就易冲动，从而做出和语言上不统一的行为，为了强化幼儿的正确行为变被动为主动自觉的行为，使其真正在任何时候都能与别人分享。我们还开展了一些具体的活动，如：元宵节我们和幼儿一起做元霄，煮元霄，当香喷喷的元霄出现在幼儿面前时，孩子们瞪着大眼睛，望着元霄，但没有一个去吃，而是请老师和阿姨先品尝，并送给其他班的小朋友吃。放学后家长来接，孩子们第一件事就是报告“我们今天吃了自己做的元霄”，那神态仿佛做了一件最了不起的事。我们结合主题，观察叔叔阿姨们的辛苦劳动，带领孩子们自己种植：施肥、松土、浇水，看着自己种的种子发芽、开花、结果，孩子们别提有多高兴呢？我们还帮助食堂剥毛豆、鹌鹑蛋，帮助小班弟弟妹妹穿衣服等等。通过开展这些活动，不仅使幼儿体会到劳动的快乐，产生劳动的愿望，学习简单的劳动技能，而且使幼儿懂得了劳动者的辛苦。并由此产生尊敬、热爱劳动人民，体谅父母、长辈的情感。分享活动是打开独生子女个性弱点的突破口，它以生动活泼的方式为幼儿所乐于接受，使幼儿对人对事产生积极的态度和情感的体验。
实践证明：教育在幼儿身上的作用是明显的，通过教育孩子们已真正学会分享，并能用自己的语言和实际行动表达出来，我们只有通过适当的方法引导幼儿，在主观上让幼儿产生分享的内在动机与愿望，使幼儿的分享行为更加稳定、自觉；在客观上建立合理的分享规则，使幼儿的分享行为更加规范、有序，才能让幼儿最终自觉产生分享行为，为其一生品德素质的形成打下了良好的基础。
分享行为是一种综合性行为，也是社会性行为的一个重要方面。我们可以通过有目的的教育活动和日常生活内容来培养幼儿自发的分享行为，让幼儿充分体验给予及被给予带来的快乐和满足以及人与人之间的温暖和爱。这样，对于全面提高幼儿的素质，将来做一个有利于社会的人都将具有深远的意义。
分享心得体会篇八
第一段：引言（200字）
晚分享作为交流和学习的一个平台，一直以来都被广泛应用于各个领域。通过晚分享，人们可以分享自己的经验和心得，互相学习和借鉴，相互促进。在我参与的晚分享活动中，我从中汲取了许多宝贵的经验和教训。在这篇文章中，我将分享我在晚分享中所得到的心得和体会。
第二段：分享经验（200字）
在晚分享中，我经常有幸听到各行各业的人们分享他们的经验和智慧。有的人分享了他们在工作中如何取得成功的心得，有的人分享了他们在创业路上的艰辛和挫折，有的人分享了他们如何克服困难和压力等。这些分享都给了我很多启示和思考的空间。我从中学到了很多实用的方法和策略，帮助我更好地面对生活和工作中的各种挑战。
第三段：学习借鉴（200字）
除了从分享经验中汲取营养外，我还从晚分享中学到了很多知识和技能。当别人分享关于某个领域的专业知识时，我总是认真聆听并记录下来。这些知识不仅丰富了我的知识储备，还让我更加专业和自信。有时，我会在晚分享后与分享者进一步沟通交流，以便更好地理解和运用所学到的知识。通过充分利用晚分享这个平台，我拓宽了自己的知识面，提升了自己的能力。
第四段：交流互动（200字）
晚分享不仅仅是一个被动听众的角色，它还提供了一个良好的交流互动的机会。在晚分享中，我有时会发表自己的见解，与他人进行讨论和互动。这样的交流互动可以帮助我更好地理解和应用所学到的知识，提高自己的思维和表达能力。除了与分享者的互动外，我还会与其他听众进行交流，分享自己的看法和经验。通过这种交流互动，我结识了很多志同道合的人，也得到了他们的帮助和支持。
第五段：总结（200字）
通过晚分享，我不仅仅是一个被动的听众，我也成为了一个积极参与和分享的人。我学到了很多宝贵的经验和知识，在实践中不断地学习和成长。晚分享让我明白了分享的重要性和价值，只有通过分享经验和知识，我们才能互相学习和成长。我会继续参与晚分享活动，分享我的经验和知识，与他人共同进步。同时，我也希望更多的人能够参与晚分享，分享自己的心得和体会，让我们一起创造一个更加开放和富有学习氛围的社会。
总结：晚分享是一个交流和学习的平台，通过参与晚分享活动，我们可以从他人的经验和知识中汲取营养并且互相学习。晚分享不仅可以帮助我们尝试新方法和策略，还可以提高我们的专业能力和思维表达能力。通过积极参与晚分享，我们不仅可以增长自己的见识，还能结识志同道合的人，为自己的成长和进步提供更多的资源和机会。因此，我坚信晚分享是一个非常有价值和意义的活动。
分享心得体会篇九
世界级的管理大师彼得。杜拉克曾经说过“企业成立的目的是要创造顾客和保留顾客。”什么东西能创造顾客？就是销售。保留顾客的秘诀就是服务。好的开始是成功的一半， 销售 首先是从顾客的接触开始，顾客大多是因广告宣传进入卖场，很多门市销售人员并没有尽到销售的本职，只起到了解说的义务，但优秀的销售人员应该善于用微笑建立与顾客沟通的桥梁。
开场白的技巧
好的开场白能够很好地促成顾客开单。顾客在进入一家卖场后， 销售 人员是整个营业厅各个部门的代言人，为达到成功交易，销售人员应该掌握好开场白的技巧。开场白需要直接，快速切入正题开场的第一个技巧是销售“新”的产品或特色，对于新产品顾客会产生好奇心，会有较强倾听的愿望，销售人员要不断将卖场的产品表达出“新”来，将所有表达的东西呈现出来，和顾客一起欣赏，促使顾客对新产品的认知。销售人员可为顾客设想，帮助顾客去想象自己所需的外观和内在功能。这点对于开单帮助很大。
营造热销气氛
营造热销的气氛是因为人都有趋向热闹的特点，对于热销都有充分的好奇心，这就是良好的销售时机，因此销售人员需要适当营造热销气氛。如何营造热销气氛？除了接待的顾客以外，销售还应利用好正在拍照、摄像、开单的顾客来制造话题，通过你的语言表达来实现热闹气氛。例如：这个价格是全县最低的价格的，质量很稳定，每天都有多少人来订够，并且反映都很好，有很多人购买之后还带朋友来买，等等。要通过语言设计开场白，突出卖点，好的开始是成功的一半，精心准备的开场语言可以成功地促成更多销售。
心态决定行动
优秀的销售人员要善于寻找自己卖场的优点，寻找会给顾客带来的好处，不成功的营销员往往会找到自己卖场的缺点来安慰自己，允许自己不断失败。进入卖场的每位顾客，都是销售人员的潜在顾客，都存在成交的可能性。有数据统计：每位消费者都有消费的潜能。如果顾客预算是1000元购买一部手机，当他的消费潜能被激发出来后，最后可能花费到1500元以上。销售人员如果能够把握住机会，除了正常销售外，完全有可能开发出顾客的消费潜能，购买部分配件，无形中产生附加利润。
运用人性的弱点
绝大部分人希望多赚，少花钱，还有一些人喜欢与众不同等等。聪明的销售人员要学会运用人性的弱点促成销售。多嫌的心态表现为希望花相同的钱赚取更多的利益。这样的顾客，在销售工作中随处可见，赠品可以很好地满足这种顾客多赚的心态。但在赠送之前，一些定要清楚顾客喜欢何种赠品，不然顾客往往会要求很多。销售人员要把握住一个尺度。尽管赠品的价格不一定很高，但是顾客并不愿意另外花钱购买。这就是赠品的魅力，人的弱点会认为获得的赠品是“不要白不要”，获得赠品就是多赚了。同时要尽量体现出赠品的价值感。 少花与多赠的心态是相互对应的，少花也是人性的弱点，利用促销、打折、免费都可以使顾客少花钱，从而极大地刺激顾客的消费欲望。
要学会询问
尽量先询问容易的问题，在一般的销售过程中，价格是最困难的问题，也是促成开单的关键之一，销售人员一定要从询问比较容易的问题开始，而将价格询问留在最后。当顾客对这部手机的所有价值充分认可了，再谈价格，就会减少很多很多阻力。过早的问及顾客的预算，还容易令顾客产生抵触心理。问到的预算往往都不是真话。
门市人员应学会在沟通中判断顾客的消费能力，然后为顾客设计预算。如果顾客及早地介入到价格中，门市人员可以运用一些像“没关系，价格一定会让您满意，先看看喜不喜欢这部手机，如果不喜欢的话，再便宜，你也不会购买的，是不是？”然后继续讲产品或与顾客沟通，刺激顾客的购买欲望。若顾客刚进门就询问价格，此时，顾客的购买欲望并不足，只是在参考各个卖场的销售，价格很难让顾客满意。遇到这样的顾客可以充分把握好，让我们的服务把顾客留下，而不是夸夸其谈的把价格挂在嘴边，这样很容易流失成交机会。 “第三者”是阻力也是助力销售人员很多都很头疼顾客的陪同者，你若忽略了这个“第三者”的存在，成交就有了一定难度，销售人员要利用好“第三者”，关心得当。让“他”、“她”先认可你的态度，知道没有不一样的对待他们，他们得到同样的重视和关心。
四、帮助顾客做决定
在最后要订单的时候，门市人员的心态是很重要的，要实现成功的销售，态度比技巧更重要，不要害怕被拒绝，被拒绝是很正常的。当顾客犹豫不决时，门市人员切记不能失去耐性，帮助客户做决定是很好的一种技巧。
在销售法则中有一个二选一法则，销售人员可以给顾客价格套系，让顾客决定1或者2，适当的强迫顾客从1或2中作决定。
数量有限或限期是销售行业经常采用的方式，当门销售人员明确、诚恳地告知顾客时，会增加顾客在时间以及限量方面的销售，急迫感使顾客明确若现在不购买，就会错过极好的机会。销售人员要记住，不要轻易放走顾客，顾客出了这个门就不一定会是你的顾客。在谈判过程中，给顾客强大的压力。此时（今天）就是最好的机会。
降价不是万能的
销售人员需要清晰的知道，无论你怎样降低价格，顾客也永远认为你在赚钱，而不会赔本。
无论你怎样强调打折、特价、没有利润，顾客永远不会相信这是事实。当顾客把最后的决定建立在价格上时，没有门市能够通过价格把握住所有顾客。
常见顾客提出的异议是“太贵”了，“用不起”，“比预算高”，针对这些价格异议，门市人员要真正了解顾客的原因。对于顾客提出“太贵了”通常一般卖场会有一种错误的方式：“这样子还嫌贵呀”、“我们是最低的价格”、“多少钱你才肯买”，这一类的话好像暗示顾客嫌贵，就不要买了，如果想讨价还价就请走开，不要浪费时间，或者没有商谈余地，这些都是错误的说法。这样的方式很容易让顾客产生质量没有保证的想法。正确的回答方式应该是：“是的，只要我跟您说明我们贵的原因，其实我们贵得很值得，再就是对这个价格看您跟哪个档次的卖场比了。”通过这样的回答，门市人员可以再次包装营业厅的产品、服务，提升自己卖场的价值，刺激顾客的决定。
此外，销售人员也可以借机讲一些顾客选择我们的故事，以此来引导顾客，达到成功的目的。可以讲述别人盲目选择价格低的手机以后带来的烦恼，可以再次提醒顾客购买一部手机，质量和服务的重要性，让顾客启发自己。加上沉默的压力，这个时候就要再讲话了，任何话都是多余的，微笑看着顾客，让顾客做出回答，这样可以有效解决“太贵了”的问题。
综合以上问题，门市人员可以通过观察顾客的谈吐、穿衣打扮、职业类型来判断顾客的收入水平，判断他所说的是借口还是事实，然后灵活地进行处理。
说得太多了，反而不容易抓住重点， 总的来说 平时多学习，将理论和实践结合起来就行了。加油吧！