无论是在个人生活中还是在组织管理中,方案都是一种重要的工具和方法,可以帮助我们更好地应对各种挑战和问题,实现个人和组织的发展目标。方案对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇方案。以下是我给大家收集整理的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
监狱岗位大练兵工作方案篇一
1、通过开展教师岗位大练兵活动,进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。
2、通过开展教师岗位大练兵活动,构建有效教学的行为模式,切实提高课堂教学的有效性。
3、通过开展教师岗位大练兵活动,全面提高教育质量,促进我区教育事业均衡、持续、稳步发展。
监狱岗位大练兵工作方案篇二
大练兵活动的主战场离不开课堂教学,离不开教研组与备课组织。各校教研组与备课组要充分利用以下行之有效的研修方式,开展练兵活动。
1、实践反思――基于自我反思的专业能力训练。
教师个人要提出符合自身实际的《教师个人专业能力发展规划》,确定发展目标,通过专业阅读、课堂教学实践,撰写教育叙事,开展反思性教学,将岗位训练活动贯穿于课前系统、课中系统与课后系统,实现教学技能的提高与自我超越。
2、同伴互助――基于团队合作的专业能力训练。
立足课堂、研究教学,开展有效的说课、听课、评课活动,对课堂教学进行深度研究。以教学课例为载体,以课标研读、教材解析为重点,加强同伴交流与教研组、备课组建设,在校本研修中实现教师的专业成长。
3、强弱合作――基于校际联动的专业能力训练。
充分发挥校本研修优秀学校的辐射与引领作用,加强对农村与薄弱学校的支持,利用校际间资源差异,优势互补、强弱整合,形成区域大练兵协作体,带动薄弱学校、学科的进步与发展。
4、行动研究――基于专家引领的专业能力训练。
以大练兵内容为课题,各级教研部门要深入学校进行专业性诊断、指导与引领示范,和一线教师一道,在研究状态下工作,把学科教学领域作为研究基地,通过观察、实验、总结、反思,在岗位练兵实践中生成科研成果。
5.网络研修――基于信息手段的专业能力训练。
搭设教师专业能力训练远程教育平台,实现教师专业能力训练资源共享。建立教师个人能力发展博客(blog)、qq群,形成教师专业能力学习训练共同体。
监狱岗位大练兵工作方案篇三
为确保岗位练兵技术比武活动顺利进行,成立岗位练兵技术比武活动领导小组,负责活动的统一领导和组织协调。领导小组人员组成如下:
组长:
副组长:
成员:
机关部室负责人、基层单位党政负责人为本单位(部门)岗位练兵技术比武活动的第一负责人。
每季度(或半年、年)由活动领导小组对各单位、部门活动开展情况进行考核评比,对考核成绩突出的单位,给予一定的精神、物质奖励。(考核办法另行制定)
公司工会可根据公司生产情况,每年举办一次职工岗位技术比武,总结一年来公司岗位练兵技术比武活动情况,为下一年度活动的开展提供依据。
监狱岗位大练兵工作方案篇四
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,往往需要预先进行方案制定工作,方案属于计划类文书的一种。那么你有了解过方案吗?下面是小编为大家整理的岗位练兵活动工作方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
以服务迎评工作为目标,贴近后勤服务工作实际,实施岗位练兵,树立爱岗敬业、勤学苦练、比学赶超的导向,激发广大干部参与迎评工作热情,为推进迎接评估审核工作各项任务的落实提供坚强保证。
1、坚持责任落实。党委办公室负责制定活动方案,人力资源办公室负责指导各部门开展大展示活动,各部门负责确定岗位大展示的业务内容并组织本部门的开展活动。
2、坚持立足岗位。紧密结合实际,干什么、练什么、比什么,以练促学,以比促练,努力提升员工综合素质和工作能力。
3、坚持全员参与。组织全体干部职工开展练兵大展示活动,做到全员覆盖、整体提升。
后勤服务技能比赛内容涉及保洁技能、烹饪、维修操作、服务技能、交通安全等项目,活动项目由各部门承办。具体活动内容请参考附件1。
1、各承办部门根据比赛项目内容确定比赛形式和比赛办法,制订相关方案和评分细则,并报人力资源办公室备案。
2、各技能比赛项目承办部门应严格遵守实施细则和比赛规定操作。
1、提高认识,加强领导。“岗位大练兵”活动是提升后勤干部队伍整体素质的重要举措,也是促进各项工作任务落实的重要保障。各部门要充分认识开展这项活动的重要意义,切实加强组织领导,采取有力措施,确保取得实效。
2、精心组织,统筹安排。各部门要积极参与、合理安排,将开展活动的时间节点与迎接评估工作的时间节点有效衔接,要将活动与当前开展的“勇当先锋做好表率”活动结合起来,调动广大员工积极参与,为“岗位大练兵”活动的顺利开展营造良好的环境氛围。
3、树立典型,抓好示范。各部门通过“岗位练兵”活动,培养一批勤学苦练、业务精通、技能过硬、作风优良的工作能手,激发全体员工学业务、钻技能的工作热情,推动后勤各项工作的深入开展。
监狱岗位大练兵工作方案篇五
以提高教师专业能力为主线,以“聚焦有效教学,构建生命课堂”为主题,以课堂教学作为课程改革的突破口,以提高教学有效性作为课堂教学改革的焦点,以研修活动为载体,以教研组、备课组为基本单位,开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究,全面深化校本研修,着力提高教师教书育人的能力与水平,努力为新课程改革服务,为促进学生的全面发展服务,为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。