时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。通过制定计划，我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务，并设定合理的限制。这样，我们就能够提高工作效率。以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学工作计划六下语文篇一
加强学校规章制度建设是进一步规范学校管理，实行依法治校的重要工作，也是推进现代学校制度建设，促使学校形成“自主管理，自主发展，自我约束”的科学管理机制的重要举措之一，是提高我校教育教学质量的根本保障。
我校响应白银市教育局以及平川教育局的号召，开展了“教学管理年”和“三风建设年” 活动，学校制定了活动方案，根据方案的安排，深入细致地开展了一系列教育、 教研工作，较好地完成了学校的各项常规管理工作和教育教学工作， 11月份，针对学校移交后如何发挥企业与地方办学两个方面的特色，我们修订、完善、印发了学校的各项规章制度，并在教研组内再次学习领会，今年我们还要在抓落实上下功夫。在活动中，我们积累了一定的经验，取得了一定的成绩，但是我们也知道这些活动只有开始，没有结束，只有更好，没有最好，通过反思我们认为学校还有一些工作需要进一步加强和完善，例如，随着教育教学质量的提高和对教师素质的高要求，学校制度还需要不断地更新和完善;学校管理还滞留在制度的约束上，还没有成为教师的自觉行为;部分教师还没有形成良好的教学、教研、学习习惯;学校一些管理人员还不能主动地、创造性地开展一些工作，还有等、靠、要和被动执行的现象;管理人员公仆意识、服务意识还不够好;先进的教育教学理念与现实教学行为之间的差距;业务学习和教学研究还不能很好地兼顾;教师与教师之间的素质差异;新理念的高要求与青年教师工作经验的缺乏之间的矛盾;部分教师还是用加重学生负担来提高教学成绩;素质教育与应试教育之间的取舍;在有限的课堂时间内，完成教学任务和培养学生能力之间的矛盾;基础教育与创新发展的关系该如何处理;课堂活跃与课堂常规之间的分寸把握;有意义地接受学习与自主的发现学习之间的有机融合;大班教学资源的有限性和个性化教学资源不足之间的矛盾还制约着课堂的灵活性以及教学质量的再提高;“快乐学习”的风气还没有形成等。根据我校存在的以上问题，为了进一步加强我校教学管理，提高教育教学质量，使我校教学管理工作由半粗放、经验型向科学化、精细化转变，也为了使学校的管理更体现规范化，科学化和人性化，努力做到靠制度管人，按制度办事，杜绝人治现象及执行制度的随意性，根据白银市平川教育局的要求，今年开展以“‘整章建制，提高管理效益’为主题的教学管理巩固年”活动，对我校以前开展的各项活动进行“回头看”和再反思，再提高，结合学校实际，现制定如下实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，以“全面提高教学质量和管理效益”为主题，以“整章建制，推进精致管理”为主要途径，针对我校存在的问题，通过学习、借鉴以及制度建设、制度创新等方式，修改、完善我校已有的规章制度，使我校的管理制度更加科学化、规范化和精细化，树立“制度第一”、“质量立校”、“特色强校”的意识，建立现代教育教学的新型模式，继续狠抓常规管理和先进教学思想的学习，营造文明、和谐的教育教学环境，全面提升师生素质，从而提高教育教学质量。
二、活动目标
通过反思问题、健全制度、完善管理等活动，形成学校自主运行、自我管理、自主发展的新型管理机制;通过完善、修订学生管理制度，培养学生能力、发展学生个性，使学生健康、全面、多元化发展;通过建立健全充满生机与活力的教师评价和竞争、激励、约束机制，调动教师工作的积极性和创造性，全面提高教师队伍的整体素质，提高教育质量和管理效益，为我校持续、快速、协调发展提供制度保障，使我校早日迈进名校的行列.
三、工作措施
根据国家法律法规、《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》、《中小学教师职业道德规范》以及上级主管部门制定的一些措施、方案的要求，结合我校实际，再次认真研究修订补充完善已形成的各类管理制度，使学校制度系统化，建立起教学管理的长效机制，尽快制定学校的《教师绩效工资发放实施细则》以及《小学教育教学管理办法》，反思教育教学存在的问题,规范教育管理行为，建立充满生机与活力的竞争、激励、约束机制，使学校的各项教育、教学、管理工作有章可循，有据可依。
(一)、进一步建立健全教学常规管理制度，搞好教育教学工作
为了搞好学校常规管理，我校制定了《教学常规管理制度》，从1、教学计划、2备课、3上课、4、作业处理、5课外辅导、6、学生评价、7、教学研究、8、教学总结9课外活动、10、管理督察等方面做了具体而细致的要求和规定。随着学校管理由半粗放、经验型向科学、精细化管理转变，随着教学水平和教学质量的不断提高，这些常规管理制度还要进一步完善，我们还要更好地落实“四精四必”(精讲、精选、精练、精评;对学生作业做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评)，“五”(严抓教学管理的落实，实抓教学过程的管理，活抓竞争、激励机制的建立，细抓各学科教师的评价，引领学校管理向科学、精细化转变)和“六认真”(认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动);要进一步贯彻落实《白银市及平川区普通中小学教学工作常规》，强化质量意识，规范常规管理，严格过程管理，完善管理制度;还要继续加强对新课程改革的继续推进工作，继续开展教学反思活动和学习魏书生先进教育思想的活动，通过开展“四课”(优秀、先进教师师范课，组内训练课，考核靠后教师汇报课，每周公开课)“月检”等活动，检测教育教学质量，全面及时地了解全校教学情况，及时整理、修订、完善《教学常规管理制度》，从而提高教学效果，建立抓教学质量的长效机制。
(二)、进一步建立健全师德考核评价制度，搞好教育教学工作
为了认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》;为了树立良好的师德师风，使之贯穿于教育教学实践活动的始终;为了加强我校政治思想工作，提高教育教学质量，我校制定了《德育管理细则》，成立了学校德育委员会。为了更好地加强学校德育体系建设，创新德育工作机制，根据区教育局近年开展的“师德建设和行风建设”活动的要求，我校还要进一步建立和完善科学的师德和师风建设评估考核制度，努力推进德育工作向课堂渗透，向家庭和社区延伸，形成学校—学生—家长---社会评价网络，把师德考核作为年终教师考核的重要一项，实行“一票否决制”，促使教师把规范师德的内容和要求转化为教育实践的自觉行为。
(三)、进一步建立健全教师评价制度和激励机制，搞好教育教学工作
良好的教风、学风、校风是学校追求的管理目标，是培养名师、创建名校、提高教育教学质量的根本保证，是促进学校师生和谐发展的基础条件，是衡量学校管理水平的重要标志，而良好的教风、学风、校风是靠科学的管理和高素质的教师队伍来完成的，建立一个全面、客观、公正的教师评价制度和激励机制是提高教师工作热情，建立高素质教师队伍的前提。我校每年对全体教职工从职业道德、劳动纪律、工作量及教学成绩四个方面进行考核排队，根据各方面的表现每年评选出校“教学能手”，“教学新秀”、“师德模范”，“教研标兵”，“优秀班主任”等予以表彰奖励，在一定程度上提高了教师的工作积极性，今年借助国家要求从元月份实行绩效工资的机会，我们要尽快制定出绩效工资考核办法，另外还要深化考试评价制度改革，进一步完善形成性评价和终结性评价相结合的多元评价体系。一至六年级全面实行“等级评价”，七至九年级逐步实行“等级评价”，同时进一步完善“学生成长记录袋”，建立“教师专业发展记录袋”，本着“以评价促发展”的管理思想，促进学校健康，和谐发展，通过这些评价和激励机制的建立和完善以及绩效工资的发放，进而提高学校的管理效益，形成科学、精细管理的长效机制。
(四)、进一步建立健全校本培训和教研制度，搞好教育教学工作
针对教育教学中存在的问题及难点，我校开展了一系列教研活动，进行了教改试验，从而有效地抓教学管理，全面发展学生素质。针对备课中存在的资源不能共享的问题，我校去年在部分教研组中实行了集体备课;针对学生参差不齐、“吃不饱、吃不了”等问题，我们提出“分层教学法”，并在英语组中进行尝试，同时要求其他教师也试着运用;针对学生不良的学习习惯，我们提出“运用学生心理特征”培养他们良好的学习习惯，引导教师们认清自身在教学中存在的问题和今后努力的方向，另外通过撰写教育教学论文、通过健康而有序地开展“教研兴校”的一系列活动，进行学科素质教育的研究，培养学科带头人，推动整个学校各学科教学工作必须围绕全面发展学生素质这一总目标进行。今年在此基础上我们要充分利用我校教育网络资源，认真开展各项课题研究工作，加强课题管理，凡申报的课题必须在规定的时间内结题，鼓励申报市级，省级课题，争取取得阶段性研究成果。继续积极开展学习“魏书生教育思想”，引领新课程改革实验工作，落实我校的新课程改革实验培训实施方案，继续狠抓听、评、说课活动以及校内外之间的联合教研，真正达到优势互补相互促进的目的。加强校本教研的普及推广和经验交流活动，有的放矢的组织专题培训，引导教师积极读书，提高教师业务水平，为教师成长搭建平台。
(五)进一步建立健全工作纪律考核制度，搞好教育教学工作
为了严肃学校的工作纪律，做到纪律面前人人平等，不搞特殊化，没有特殊人，我们详细制定了《魏矿学校教师管理制度》，细化了每个环节，明确了请病、事假的要求以及考核办法，对平时的劳动纪律采用发警示单的形式考核，凡拿到警示单的教师都要写的学习或反思笔记，并把这项考核纳入到年终考核中，考核结果要与教师的奖励、晋级、晋职、聘任以及评先、选优挂钩。严明的纪律是做好学校各项工作的根本保证，我们要通过严格考核，形成工资能上能下，职称能高职低聘的竞争机制。随着改革的不断推进，学校的纪律还要进一步完善，使各项制度内化为教职工的自觉行为。
总之，要按照精细化、科学化管理的要求，结合实际，重新审视现有的教学管理规章、制度、办法等，进一步建立健全，修订、完善并严格执行各项规章制度，运用制定的教学管理规章制度，规范学校的教学管理，规范教师的教学行为，努力做到靠制度管人，按制度办事，杜绝人治现象，杜绝执行的随意性。要建立督查制度，监督各项规范制度的落实。为了避免出现一些矛盾，各项制度的修改、完善都要通过教职工大会，民主商讨、通过后再执行，要通过开展以“‘整章建制，提高管理效益’为主题的教学管理巩固年”活动，推动学校各方面工作的落实，要把制度建设与课程改革和提高教学质量结合起来，坚持严教严管、从严治校的原则，努力构建和谐、文明的校园，促进学生全面发展，进而提高教育教学质量。
教学工作计划六下语文篇二
1.在运动方面，幼儿能积极尝试和操作各种运动器械，创新器械的多种玩法，幼儿动作轻松、自然、协调。其次，幼儿具有较强的拍球技能，能原地拍球，边走边拍，花式拍球等。除此之外，通过各种形式的集体游戏，孩子们的基本动作有了一定的发展，在集体游戏中初步学会了遵守游戏规则。
2.在生活方面，孩子能掌握筷子、便纸的使用的方法，具有一定的独立生活的能力。通过各项主题活动的开展，幼儿能体会劳动的意义和感受劳动的辛苦、快乐，从而懂得尊重他人和他人的劳动成果。同时，我们还有意识地培养孩子在活动中主动地和他人共同完成较为复杂的整理活动，能做到爱护玩具、物归原处。
3.在学会方面，孩子们讲普通话的概率大大提高，基本上能在一日活动中坚持讲普通话，能助动地与同伴交流，协商，表达自己的的主张，做到声音自然、态度大方。同时通过各种各样的计算游戏，孩子们学会了数数和识别数字，形成了一定的时间概念（今天、昨天、明天等）和对多种图形的辨别，分类等。孩子对自然事物充满好奇心，能主动的观察动植物的生长情况并做简单的记录。在主题活动中，能初步进行资料的收集、讲述等，具有一定的探索欲望。
4.在游戏方面，幼儿能自主选择游戏，能根据制作成品的不同需要，选择合适的材料，在游戏中能与他人进行合作，具有一定的交往能力。
5.通过观察、了解，我们发现我们的孩子在自主学会的意识上还有待于提高，他们在学会上大多表现出依赖成人，害怕困难，缺乏意志力。其次，在主题活动中，孩子生成问题的能力还较为薄弱，教师要为幼儿创设条件，鼓励幼儿自己发现问题、解决问题。
6.个别幼儿情况：进餐慢是一个突出问题，尤其是个别幼儿有挑食及进餐方法上不够正确的现象，需要老师的帮助，在个别幼儿的问题上，下学期还要重点指导，并注重家园的共同配合。
7.家长工作：家长情况：本班幼儿的家长由于平时工作都较忙，孩子的接送大部分是由老人来接送的，因此，对于幼儿园的一些情况不能及时了与老师的交流也很少，所以，有必要通过各种途径来进行家园联系，从而改善和提高家园教育的质量。
教学工作计划六下语文篇三
本班的年夜部门孩子性情偏偏于中向，一般孩子比力宁静，正在说话、迷信、艺术（好工）圆面的才能照样浮现很凸起的，但仍会有些中央必要增强与操练。正在康健、社会战别的的艺术圆面本班孩子有以下几个特色：
1、有些孩子因为还没有离开星散焦急期，是以会涌现一些哭闹景象。
2、常常正在用饭时，会挑出一些本身没有爱好吃的食品，有的孩子以至会悄悄的倒失落没有爱好吃的食品或曲接的收小性格。
3、正在去幼儿园战脱离幼儿园的时刻，本班孩子皆需学生引诱后才向学生战家长道出规矩用语。
4、正在园糊口战游戏进程中孩子们常常会涌现抢工具、推战挤的景象。
5、正在音乐举止中孩子们到场游戏的渴望很强，但常常做的行动没法与音乐符合，特别是边唱歌边鼓掌时，孩子们鼓掌老是跟没有上节拍或比节拍快。
孩子们的年纪虽小，整体来讲有些才能曾经跨越了该年纪段的成长目的，凭据本班孩子以上的一些凸起景象战年纪、身心特色，凭据康健、说话、社会、迷信战艺术五个范畴造定了针对本班孩子凸起景象的一些成长、培育种植提拔目的。
（一）康健范畴：
1、渐渐顺应散体糊口，连结不乱、兴奋的情感。
2、开端养成一日糊口中需要的糊口、卫生风俗。
3、慢慢教会自力进餐战进厕，正在成人赞助放学习洗脸、刷牙、脱脱简略的衣、裤、鞋。进修坐、站、止的准确姿式。
4、理解简略的卫生保健常识，熟悉五民及重要功用，明白并进修掩护。
5、爱吃多种食品，养成喝火的风俗。注重卫生，爱洁净。
6、甘愿答应加入体育举止，成长走、跑、跳、钻、攀爬等行动。
7、能自动地向别人利用规矩用语“请、您好、学生好、再会”等。
（两）说话范畴：
1、养成优越的聆听风俗战响应的说话懂得才能。
2、开端养成道出完好话的风俗，能正在成人的引诱下，完好的论述故事，或看图措辞。
3、培育种植提拔孩子勇于当寡发言，能明白地停止自我表达。
4、养成看书、支放书战掩护图书的认识。
5、乐意与主人来往，用通俗话答复他人的成绩。
（三）社会范畴：
1、养成自动到场各项举止的兴致。
2、勉励幼儿本身挑选举止，做本身能做的事变，如脱脱衣服、支放玩具等，从而感爱自力干事的快活战谦足。
3、开端培育种植提拔孩子甘愿答应与人来往，进修合作、互助战分享的才能。
4、正在平常糊口中采与树模的方式，使幼儿教会利用简略的规矩用语与成人挨召唤。
5、开端养成恪守规矩的认识，教诲孩子没有进犯他人，用合适的行动与伙伴来往（如没有挨人、没有咬人、没有抓人等）。
6、正在教员的勉励战赞助下，使幼儿能脆持做完一件事，得到胜利感。
（四）迷信范畴：
1、慢慢养成对四周的事物、景象感兴致，有猎奇心战供知欲。
2、开端培育种植提拔爱惜动动物，关怀四周情况，密切年夜天然，爱护保重天然资本，有开端的环保认识。
3、培育种植提拔对事物简略的数、量、“一样多”、“少”、“很多”“1个”等常识的应用战迁徙才能。
4、开端养成主动应用多种感民认知四周事物，使孩子对罕见事物、景象及其变革，发生兴致与探求的渴望。
（五）艺术范畴：
1、开端培育种植提拔孩子感触感染并赏识糊口、情况战艺术中的好的才能。
2、培育种植提拔孩子主动自动加入艺术举止，正在举止中得到兴奋、丰盛的情感体验。
3、经过音乐举止，让幼儿教会用准确的姿式，天然的声响，一句一句地唱。
4、经过各种游戏举止与讲授举止勉励幼儿斗胆浮现本身。
教学工作计划六下语文篇四
小班个人教学计划教师：何艳对初来幼儿园的小班的幼儿来说，刚来上幼儿园会有一定的困难。但是，相信我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作。使孩子的常规得到更快的发展。现将制定以下工作计划：
本班共有幼儿33人，其中男生21人，女生12人，由于幼儿刚从家庭生活向幼儿园生活过度会存在许多不适应问题，如：哭闹、不愿来幼儿园、不习惯集体生活、不会自己吃饭、不会入厕、不合群，任性；有的说话不清楚……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们三位老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，给每个孩子更多呵护，足够的爱，使每位幼儿都能高兴得上幼儿园。
稳定幼儿情绪，让每个幼儿愿意来幼儿园，喜欢并逐渐适应集体生活。孩子首次跨出家门，进入集体生活，如何让孩子尽快适应尤为重要，在开学的第一个月尽快让幼儿熟悉老师、同伴，消除陌生感，了解幼儿园的生活学习环境，逐渐让孩子学会向熟悉的成人自然的表达自己的情感，学习控制自己的情绪，关注别人的情感和态度，学习调节自己的行为，喜欢参加集体活动，学习不打扰别人一起学习游戏，教师平等对待每个孩子，多给每个孩子关爱，引起幼儿愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。
帮助幼儿逐步建立一日生活的常规，学习使用标记，帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾，通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规，学会简单的生活自理能力，如：独立进餐、入厕、洗手、喝水，穿脱衣服，逐步学会穿鞋系鞋带等，养成午睡习惯，便后、饭前洗手的良好习惯，纠正不正确的坐姿。
1、生活常规
新生入园是进入集体生活的一个重要的转折点，是进行常规教育的关键时期，因此，我们要把常规教育放在工作的首要位置。我们要诚恳、和蔼、有耐心、循序渐进，持之以恒的指导每位幼儿，特别是培养幼儿的生活自理能力，如：洗手、吃饭、如厕等、要多给他们时间，反复练习，多给表扬鼓励，使他们逐渐形成良好的生活习惯。
具体做到：
（1）能高高兴兴来幼儿园，早上来后向老师问好，离园时会说再见等礼貌用语，
（2）逐步养成饭前便后洗手的习惯，会主动向老师表达要大小便，学会独立如厕。
（3）学会使用小勺，独立进餐，不挑食，能主动表示要喝水等要求。
（4）会取放小椅子，玩具玩后在成人的反复提醒下放到指定位置。
（5）在成人的指导下能安静入睡，并逐步学会独立穿脱衣服、鞋子等。
2、教育教学
我们使用的是建构式教材，主题与各科教学相结合，从不同的领域开发幼儿的智力，教学内容贴近幼儿的生活。运用游戏形式开展活动，让幼儿在教师的指导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动。
具体做到：
（1）喜欢跟老师到户外散步、游戏，玩大型玩具，知道不到危险地方去。
（2）愿意参加集体活动，能在集体面前大声表达自己的意愿，上课能跟老师的思路去听讲，在老师的帮助下完成作业。
（3）乐意和小朋友一起游戏，有困难不哭，愿意尝试解决问题或请老师帮忙。
（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。
（2）随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。
九月份：
1、进行新班教育，稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。
2、搞好班级卫生，整理室内环境。
3、布置班级宣传栏做好家园共同工作。
4、制定班级工作计划，召开班级家长会，并做好家长会议记录。
5、做好区角游戏材料的收集和布置。
6、带领幼儿学习早操。
7、采用游戏、儿歌、故事、表演、绘画、观察、感知、探究等的教学模式，搞好本月主题教学活动《上幼儿园》，帮助幼儿适应集体生活，感受集体活动乐趣。
十月份：
1、进一步指导幼儿常规，做好常规评比准备工作。
2、做好教师教学观摩课研讨,及创设主题墙。
3、做好活动区指导和检查工作。
4、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环境评比准备。
5、发现生活中的数字及其运用，理解数字的意义，知道数字与我们生活紧密相关；知道5以内的相邻数。
十一月份：
1、开展主题活动《健康宝宝》。从饮食习惯入手，激发幼儿在游戏玩耍中观察和感受发现食物的秘密，从而培养幼儿的好奇心，采用儿歌、游戏、区域等的有趣活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿善于观察、勤于思考的良好学习品质。
2、探索主食蔬菜之间的关系，学习合作、交流和分享，激发求知欲望和良好的学习品质。
3、乐意参与户外游戏，练习躲闪、快速奔跑等运动技能，提高动作灵活性和协调性，体验户外体育游戏的快乐。
4、通过找朋友游戏、蔬菜舞蹈等多种表演形式，使幼儿感受艺术，乐意采用多种艺术形式表达自己的情感。
5、了解蔬菜，水果、主食合理的营养膳食体系。使幼儿理解自己家乡的食材生长气候。
6、了解民间传说、故事、歌谣、感受独特的民族膳食文化，丰富幼儿的语言经验，提高语言表达能力。
十二月份：
1、开展主题活动《小动物乖乖》。本主题，我将通过多种方式，
培养幼儿的探索兴趣、观察能力，获得对动物的全面认识。认识动物的各种活动，使幼儿度过一个有趣的童年。
2、了解动物的特征和自然习性，感知动植物的变化；知道自然界的简单常识，增强儿童乐趣和好奇心。
3、积极参加科学探索活动，尝试记录的方法、过程和结果。
4、能用清楚、连贯的语言，美术和音乐等多种形式表达自己对小动物的喜爱和感受。
5、正确感知5以内物体的数量。
6、找常规不足，进一步改进工作，使常规工作提高一步。
7、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报准备工作。
8、幼儿发展评价工作，
9、做好文字资料归档的工作。个人总结、专题经验总结。
教学工作计划六下语文篇五
时光飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编收集整理的中班下半学期英语教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
学习外语的传统方法根深蒂固。在当今社会对英语的重视程度是很高的，对于幼儿来说及早接触到英语锻炼他们的听说能力是有百利而无一害的初学英语要听到的再说；说过的'再读；读过的再写，对幼儿只要求做到听到的再说；说过的再读。使他们循序渐进，多看多听多练习，在对英语很感兴趣的同时，对单词，句子有初步的认识理解，让幼儿在快乐的气氛中学习。这学期我们将把重点放再能听懂简单的日常用语。计划如下：
1、多种教学手段。
运用活动材料，用手偶导入来介绍每一节课的故事情节，使幼儿了解情况。用卡片练习一些简短句子，丰富幼儿的日常词量。观看光盘，在动话的环境中，幼儿更能接受，激发幼儿的学习兴趣。
2、营造语言环境。
1）在每天的日常生活中运用英语，要主动用英语给幼儿打招呼如；"早上好！中午好！再见！"等等使幼儿在听懂的同时能向老师问好。
2）在课堂上多用口语如"look at me ",listen to me " ,look up ",open your mouth"等等让幼儿有个好的语言环境，使课堂更有气氛。
3）幼儿提问。在学习过程中要提问幼儿，在提问使，用英语提问时，要提供"提示词"的形式提示孩子回答，回答对要给一鼓励。
4）通过学习后，用yes or no的方法让幼儿进行判断，了解幼儿的掌握情况，是当调整讲课速度。
5）活动在每个教学单元里都有游戏，因为他们活跃课堂气氛，为语言教学增加乐趣，使幼儿更投入。
通过以上措施，我们班幼儿能在一个愉快轻松的课堂里学到发音标准，词汇丰富的幼儿英语。