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鸦片战争的论文篇一
【学习目标】
2、通过英国发动鸦片战争和中英《南京条约》的签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养我们用历史唯物主义的观点观察和分析问题的能力。
3、通过学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神，记取鸦片战争“落后就要挨打”的教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
【重难点】林则徐虎门销烟、中英《南京条约》、
正确理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会
【自学指导】
一、 林则徐虎门销烟
1、 英国为什么要向中国走私鸦片？鸦片的输入给中国带来了
什么危害？
2、开展禁烟运动的清朝大臣是谁？他是何时何地采取何种方式
开展禁烟运动的？取得了怎样的结果？
3、 虎门销烟有什么意义？请简要评价林则徐？
二、 中英《南京条约》
1、鸦片战争爆发的时间、原因、发动国各是什么？最终结果怎样？
2、《南京条约》签署的时间、双方、内容各是什么？
3、鸦片战争对中国产生了什么影响？
精讲透析
【思维拓展】为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？
【知识拓展】：
学生自己阅读，教师适当解释，帮助学生理解鸦片战争前后，中国社会性质的变化情况，理解难懂的概念。
按照社会性质划分，人类社会经历的由低级到高级的主要社会形态有：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会五种。半殖民地半封建社会是介于封建社会和资本主义社会中间的社会形态。半殖民地是指形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义控制和压迫的国家。半封建社会的含义是原有封建经济遭到破坏，资本主义有了一定成分，但仍保持着封建剥削制度的社会。
【自我评价】掌握的 很好 好 一般
【学习心得】
鸦片战争的论文篇二
作为中国历史上一段封建社会被现代文明所打破的重要战役，鸦片战争是一段让中国人民苦苦反思的历史。最近，我有幸参观了位于广州的鸦片战争博物馆，并从中汲取了珍贵的教训。在这个专题展览中，我深刻感受到了中国人民对殖民主义侵略的坚决抵抗精神和对光明未来的追求信念。以下是我在博物馆中的心得体会。
首先，展览中精心陈列的物品和图片让我对鸦片战争有了更加深入的理解。博物馆中通过真实的历史文献、图片和实物，让我仿佛亲身经历了那段历史。在战时遗址复原区，我看到了那些殖民主义侵略者的火力设施和被摧毁的村庄，这让我深入体会到了当时中国人民所遭受的痛苦。同时，博物馆中还展出了诸如“不忘国耻，争取复兴”的标语，这些标语无时无刻不提醒着我们保持警醒，珍惜今天来之不易的幸福生活。
其次，鸦片战争博物馆所展现的历史事件和英勇抗争精神让我感受到了中国人民的团结和勇敢。在博物馆的一角，展示着被屠杀的中国人民的照片。这些照片让我不禁黯然神伤，但同时也让我感到由衷的钦佩。那些为国家、为民族、为未来而舍弃自己的人们，他们用生命证明了自己对家园的深情厚意。这种团结、勇敢和坚定的精神，将永远激励着我不断向前，勇往直前。
再次，鸦片战争博物馆的参观体验也让我对中国的进步有了更加真实的认知。在最后的展览区，我看到了现代中国的发展成就。比如说，中国的高铁，中国的航母，中国的科技实力，等等。这些展示让我深信，我们有了强大的国力，我们将不再容忍任何侵略和欺凌。与此同时，看到展览区的参观人数之多，我意识到中国人民有了更加丰富的精神生活和知识背景。这使我深感骄傲和自豪，因为这代表着中国人民的文化素养和思想水平得到了空前的提高。
最后，鸦片战争博物馆给我留下的不仅仅是对历史的反思，更是对未来的期许。博物馆中展览的历史事件和文物，提醒着我们保护自己的国家和独立精神，让我们明白国家的富强来之不易，更需要我们每一个人的努力。站在这个历史节点上，作为新时代的年轻人，我们有责任传承和弘扬抵抗侵略的精神。我们要为国家的发展而奋斗，为社会的进步而贡献自己的力量。
总之，通过参观鸦片战争博物馆，我深刻感受到了那段历史带给中国人民的深刻教训和宝贵经验。历史是我们前进的动力和方向。通过深入了解历史，我们能够更好地认识自己，更好地认识世界。希望大家能够珍惜今天来之不易的幸福生活，勇往直前，为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力。
鸦片战争的论文篇三
教学目标：
1、 知识与能力：鸦片战争的原因、经过、结果和影响
培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力
2、过程与方法：通过分组讨论和学生角色扮演，让学生主动参与、合作交流，在合作中学会学习，在创新中相互欣赏。
3、情感态度与价值观：深切感受“落后就要挨打”的沉重教训，培养学生忧患意识和振兴中华的历史使命感，认识到必须紧跟时代步伐，与时俱进。
教学重点：虎门销烟 中英《南京条约》的主要内容
教学难点：鸦片战争的原因和对中国的影响
教法学法：多媒体辅助教学法、分组讨论、角色扮演
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣
xx年感动中国的人物中，有刷新了1xx年的记录，实现了一次伟大跨越历史的飞人——刘翔；有付出毕生的心血，让所有人远离饥饿的专家——袁隆平；还有一位被誉为“在刀尖上的舞蹈”的缉毒英雄——明正彬（多媒体展示明正彬的图片）他屡次卧底，深入虎穴，经历生死考验，屡破贩毒大案。
遥想一百多年前，也曾有一位感动中国的、叱咤风云的禁毒英雄——林则徐。今天我们将缅怀英雄的不朽业迹，一起重温《鸦片战争》。
二、探究学习，感悟历史
（一）、自主学习，提出问题
师：课前教师布置预习任务，新课一开始向学生提问：“这堂课你们希望探究哪些问题？”（教师耐心地听取）
生：提出一系列探究性问题。
师：根据学生的回答整理，并用多媒体展示。
1、英国走私鸦片给中华民族造成了什么灾难？清朝政府是如何应对的？
2、鸦片战争爆发的原因、经过、结果和影响。
3、中英《南京条约》的内容有哪些？
4、中国为什么会在鸦片战争中失败？通过学习本课你得到哪些启示？
（二）、合作探究，解决问题
1、英国走私鸦片给中华民族造成了什么灾难？清朝政府是如何应对的？
（1）、教师引导学生从鸦片对人的身体和对国家社会两方面思考作答；
（2）、在听取回答后，让学生谈谈对待毒品应有的态度；
学生回答后，教师指出清政府派林则徐领导了虎门销烟
（3）、学生活动：召开《虎门销烟新闻发会布》，学生扮演记者，围绕虎门销烟对林则徐进行模拟采访。使学生在活动中掌握虎门销烟的时间、地点、成果、方式、意义等。
2、鸦片战争爆发的原因。
“有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗？为什么？”
组织学生讨论，使学生正确理解鸦片战争爆发的根本原因和直接原因。
3、鸦片战争的经过和结果
（1）、突出分析清朝社会各阶层对待战争的态度。认识清朝最高统治阶层腐败无能，为分析鸦片战争失败的原因埋下伏笔。
（2）、学生指出结果：中国战败，被迫与英国签订不平等的《南京条约》
4、中英《南京条约》的内容
（1）、学生看书，概括内容的不同方面
（2）、学生活动：学生分别扮演清朝与英国的代表，谈判签订中英《南京条约》。（让学生“如临其境”体会“弱国无外交”的无奈， 为后面得出鸦片战争的启示“落后就要挨打”作了铺垫。）
5、鸦片战争对中国社会产生了哪些影响？（设计表格）
鸦片战争前后中国社会情况对比表
鸦片战争前 鸦片战争后
社会性质
社会矛盾
革命任务
通过讨论、分析鸦片战争前后中国社会的重大变化，得出鸦片战争在中国历史上的地位。培养“论从史出”的意识。
（三）、畅谈感受，借鉴历史
1、鸦片战争中，中国被只有几十艘兵船、几千士兵的英国侵略军打败，你认为原因有哪些？对此你有何认识？（学生讨论，发表看法）
播放《鸦片战争》电影片段，组织学生分组讨论，归纳中国失败的原因，得出落后的封建制度是失败的根本原因。再引导学生谈启示，得出“落后就要挨打”
“弱国无外交”“天下兴亡，匹夫有责”等认识。
教师最后指出我们要汲取历史教训，要以经济建设为中心，不断发展综合国力，避免历史悲剧重演 ，“以史为鉴，勿忘国耻。”
三、温故知新，拓展延伸：
读图片回答问题（图片见多媒体）
（1）、该建筑是为纪念哪一历史事件而设的？
（2）、你知道领导这一事件的英雄人物吗？
（3）、如果你有幸目睹这一激动人心的场景，你有什么心里话需要表达？
附：板书设计
鸦片战争
鸦片战争的论文篇四
一、教学目标1.知识方面：通过本节内容的学习，使学生了解第二次鸦片战争的时间；清政府被迫与西方列强签定了《天津条约》、《北京条约》；沙俄侵占我国大片领土；能分析说明第二次鸦片战争爆发的原因及其影响。 2.能力方面：通过利用 第二次鸦片战争形势示意图 ，说明第二次鸦片战争的过程，培养学生利用历史地图学习历史知识的能力；通过指导学生探究第二次鸦片战争对中国社会的影响，提高学生分析问题的能力。 3.态度价值观方面：通过学习，使学生认识到西方殖民者的暴行，理解落后就要挨打的道理，激发民族自尊心和民族责任感；第二次鸦片战争是英、法等国为了进一步打开中国市场，扩大第一次鸦片战争掠夺的侵略权益而进行的侵略战争，实质上是鸦片战争的继续和扩大；第二次鸦片战争加深了中国社会的半殖民地化。 4.学法指导方面：通过第二次鸦片战争与鸦片战争的对比，认识到第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，通过《天津条约》、《北京条约》与《南京条约》的对比，认识中国的半殖民地化程度进一步加深了，使学生初步掌握比较学习的方法；指导学生分析历史材料，初步掌握 论从史出 的历史思维方法。 二、教学重点第二次鸦片战争爆发的原因和对中国社会的严重影响。 三、教学难点第二次鸦片战争爆发的原因的分析。 四、教学过程(见下表)
教 师 活 动
学 生 活 动
媒体
[导入]
播放录像(或光盘)资料片《圆明园》。主要内容是圆明园昔日的富丽堂皇和今日的残垣断壁。
观看录像(或光盘)，感受圆明园的富丽和侵略者的残暴。
通过观看影像材料，增强学生的感性认识，激发民族危机感。
vcd
影碟
资料
续表
教 师 活 动
学 生 活 动
媒体 这座宏传华美的皇家园林被大火烧毁了，同学们一定想知道这把罪恶之火是怎样点燃的吧!
一、英、法发动第二次鸦片战争
[复习提问]
请同学们先回忆鸦片战争爆发的原因?
[指导阅读]
请同学们认真阅读以下三段材料，同时思考是什么原因导致了第二次鸦片战争的爆发。
材料1：英国人的商品像潮水一样涌入中国市场，但是很多商品严重滞销，在仓库长期堆积、腐烂。
材料2：英国、法国借口中国通商口岸太少，要求增开商埠，开放长江和内地贸易。
材料3：英、法修约要求遭到清政府的拒绝，两国叫嚷“除非有一个武力示威的支持和强迫，是得不到条约的修改或通商以及贸易情况的改善”。
[提出问题]
第二次鸦片战争爆发的原因是什么?
这场战争是鸦片战争的继续，所以称第二次鸦片战争。
1856年，英国借口“亚罗号事件”，法国借口“马神甫事件”蓄意挑起第二次鸦片战争。
根据以前所学知识回忆、作答。
(为新课的学习做铺垫。)
阅读材料，从材料中寻找以下信息点：英国人的商品在中国市场严重滞销；为改善贸易情况，英、法要求增开商埠，并蓄意用武力来保证达到自己的目的。阅读后，综合分析导致第二次鸦片战争爆发的原因。
通过对材料的阅读、理解，学生发表自己的见解。答案：英、法两国发动第二次鸦片战争的原因是为了进一步打开中国市场，扩大第一次鸦片战争掠夺的侵略权益。
(引导学生通过阅读、分析材料，得出结论。掌握“论从史出”的历史思维方法。)
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教 师 活 动
学 生 活动
媒体
[指导看图]
看课本第51页《英国侵略军炮击广州城》一图，了解开战时的情景。
[指导看图]
请同学看课本第52页《第二次鸦片战争形势图》，仔细观察地图中反映的内容，看谁首先能利用地图来说明第二次鸦片战争第一阶段的主要经过。
对英、法两国侵略中国，俄国和美国采取表面“调停”、实际支持的态度。清政府完全寄希望于俄、美，没做认真的战争准备。战争中，驻守大沽的文武百官纷纷逃跑，而人民群众奋起反抗。
[提出问题]
你能到讲台前来讲述一个有关中国人民英勇抗敌的历史故事吗?
[设问]
请学生看书，重点内容做上标记。
学生认真看图，增强感性认识。
读《第二次鸦片战争形势示意图》，从图中寻找知识信息，并发言交流。
指图回答要点：1856年，第二次鸦片战争爆发；英国首先开战；1858年，英法联军进攻大沽炮台，直逼天津城下。
(体验利用历史地图学习历史的方法。)
学生绘声绘色地讲述在课外了解的有关知识。
人民的反抗和清政府的妥协形成鲜明的对照，使学生更加认清清朝政府的腐败。
(给学生提供展现自己丰富的课外知识的舞台。提高学生的语言表达能力。)
阅读课本，进行概括。回答：外国公使可以进驻北京；增开汉口、南京等十处为通商口岸；外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行；巨额赔款。
将《天津条约》的知识要点和十口通商的位置用彩色笔标注在课本上。
(学会充分利用教科书，归纳知识要点的方法。)
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插图
教材
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续表
教 师 活 动
学 生 活 动
媒体
《天津条约》签定之后，战争不但没有停止，反而继续扩大，其原因又是什么呢?
[指导阅读]
请一位同学大声地朗读这段材料。
材料4：《天津条约》签定的时候，英、法资产阶段叫嚷“条约中有关商务的条款不能令人满意”。
大家结合这个材料思考为什么战争会进一步扩大?
及时评价学生的发言。
[指图讲解] 1858年，英法借口换约受阻，进攻大沽炮台，第二次轰开北京的门户——天津城；火烧圆明园。
[指导阅读] 请同学有感情地朗读课文第53页小字部分：有关英法联军火烧圆明园的内容。 1860年，侵略者诱逼奕䜣签定了《北京条约》，第二次鸦片战争结束。
[提出问题]
中英、中法《北京条约》的主要内容?
[指导读图]
引导学生观察课本第54页《中英《北京条约》割九龙司地方一区》插图，与现今香港地区对照，搞清九龙司地方一区的地理概念。
1997年，我国政府已经恢复对香港地区行使主权。香港重新回到了祖国的怀抱。
学生分组讨论，积极发表本讨论组意见。结合阅读史料，分析战争进一步扩大的原因，认清战争扩大的必然性。
学生看图，听教师讲解。了解第二次鸦片战争第二阶段的过程，重点是：大沽之战、英法联军攻占北京、火烧圆明园。
聆听同学的朗诵，感受英法联军的强盗行径。
自我感受，自我教育。
学生迅速阅读课文后，回答问题。答案：《天津条约》继续有效，增开天津为商埠，割九龙司地方一区给英国，增加大量赔款。
看课本插图，了解中英《北京条约》中割让的九龙司地方一区是现今香港地区的一部分。
(进行爱国主义教育。)
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教 师 活 动
学 生 活 动
媒体
[提出问题]
表9-1 《南京条约》、《天津条约》、
《北京条约》内容比较表
（见附页）
[提出问题]
侵略者是否达到了发动战争的目的?从哪些方面可以说明?
[学法指导]
引导学生从增加的条款内容中分析。
[启发思维]
为什么第二次鸦片战争以后，中国的半殖民地化程度进一步加深了?
二、沙俄侵占中国大片领土
在第二次鸦片战争中，沙俄趁火打劫，侵吞中国大片领土。从1858年开始，沙俄强迫清政府签定了一系列不平等条约，共侵占中国150多万平方公里的土地。
[指导读表]
请同学们看课本第55页《俄国通过不平等条约割占中国北方领土表》、《俄国侵占中国北方领土示意图》。
进行比较得出答案：外国公使进驻北京；十口通商，天津开放为商埠；侵略者取得内河航运权。
培养对比分析和综合概括能力。
自由讨论，互相启发。通过分析比较，得出答案如下：侵略者直接控制清朝政府，干涉中国内政；西方侵略者对中国的侵略范围扩大了；天津开埠通商直接威胁清政府的统治心脏——北京的安全等。
自由发表见解。深刻认识中国丧失了更多的领土和主权，外国侵略势力扩大到沿海各省，并深入到长江中下游地区。得出中国社会的半殖民地化进一步加深了的结论。
(培养综合概括能力。)
自制
图表
教材
插图
续表
教 师 活 动
学 生 活 动
媒体
将图、表内容进行对照，理解一系列不平等条约的主要内容。
[提出问题]
[指导填图]
请同学们按照填充图上的要求，准确填写《俄国侵占中国北方领土填充图》。
[启发思维]
在学习了第二次鸦片战争的史实之后，你有何感想?
[小结]
今天我们学习了第二次鸦片战争的爆发、经过、结果，中国近代史上屈辱的历史我们始终要铭记。
土范围。 四个学生分别完成操作后，指图讲解。
(图、表结合，读图与动手结合，加强记忆理解，增强时空概念。)
填图(略)。
(及时复现，加强记忆。)
充分发表个人见解。
(在开放性答案中，训练发散思维能力。)
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教学
挂图
历史
填充
《南京条约》
《天津条约》
《北京条约》
割地
香港岛
九龙司地方一区
开埠
五口通商
十口通商
增开天津为商埠
赔款
2100万元
巨额赔款
增加赔款
关税协定
外国公使进驻北京，取得内河航运权。
鸦片战争的论文篇五
鸦片战争，作为中国近代历史的一个关键节点，对中国社会产生了深远的影响。为了更好地了解这段历史，我参观了鸦片战争博物馆。通过对馆内展览的观看和学习，我不仅对鸦片战争有了更加深入的了解，也对历史的教育意义有了新的认识。下面，我将从展览的内容、馆内环境、个人观感、历史反思和教育意义五个方面来展开我的心得体会。
展览内容是博物馆的核心，它直接决定了参观者对历史的了解程度。鸦片战争博物馆以丰富的资料和展品展示了鸦片战争的发生经过、原因和影响等内容。从展览的起始部分，便给人一种强烈的代入感，仿佛置身于当时的战争之中。我逐渐了解到鸦片战争是由西方列强强加给中国的一场不公正的战争。展览向我介绍了中国与西方列强的交往历史和贸易关系，以及中国在这一过程中所遭受的屈辱和破坏。展览通过细致的史料和图文并茂的图片使我对鸦片战争的历史细节有了更加深入的了解。
博物馆的环境也是参观体验的重要因素。鸦片战争博物馆的环境整洁明亮，展厅的设计精心考虑了空间的分隔和路线的引导，使参观者感到舒适和方便。博物馆周围的绿化、水池和建筑风格与博物馆的主题相得益彰。此外，馆内的工作人员礼貌热情地服务，为参观者提供了清晰的参观指引和相关解答。整个参观过程中，我没有遇到拥挤和嘈杂的情况，这使我的参观体验更加愉悦。
个人观感是参观者在博物馆内获得的主观感受，它是对历史的感悟和情感的回应。对我来说，鸦片战争博物馆深深触动了我的内心。当我看到展览中揭示出的中国当时的贫弱与西方列强的强大对比时，我感到愤怒和无奈。同时，我也感受到了中国人民不屈的精神和对国家独立的坚持。在展览的最后一部分，我看到了中国近代史上的一系列的变革和抗争，这激发起了我的爱国情怀和对中国传统文化的自豪感。
历史反思是参观者面对历史时的思考和反思。鸦片战争博物馆的展览内容引发了我对历史的深刻思考。我认识到，鸦片战争是中国民族自尊心受到重大打击的起点，而我们也应该铭记这段历史，警惕历史的重演。通过了解鸦片战争的历史细节，我们能更好地认识到当时的中国有着何种困境和挑战，找到中国近代化发展的方向和问题所在。
鸦片战争博物馆的教育意义不仅体现在历史教育方面，也体现在国民教育和价值观教育方面。参观者通过了解历史事件，可以正确理解本国的发展道路和国际关系。此外，鸦片战争博物馆还通过展览和讲解，强调国家的尊严、民族的自信和文化的独立。这有助于我们塑造积极的国家认同感和文化自豪感，也对我们形成正确的价值观起到重要的作用。
综上所述，参观鸦片战争博物馆使我对这一段历史有了更加深入的了解。通过展览内容、馆内环境、个人观感、历史反思和教育意义等方面的体验，我对鸦片战争和近代中国的历史进程有了更为全面的认识。这次参观使我意识到历史的重要性和教育的价值，同时也激发了我爱国的情感和保护传统文化的决心。我相信，通过这样的博物馆教育，我们可以更好地传承和发扬中国的历史文化，使中国走向更加繁荣和强大的未来。
鸦片战争的论文篇六
导言：鸦片战争是中国历史上一个十分重要的事件，也是中西文化冲突的一个重要反映。它不仅影响了中国的政治、经济和社会发展，也对中国的文化和心理留下了深远的影响。通过学习鸦片战争，我们可以更深刻地理解中国历史的发展以及文化的转变，同时也能体悟到民族自尊心和自卑情结之间的微妙关系。
第一段：鸦片战争背景
鸦片战争是由于英国强制向中国违法贩卖鸦片而爆发的一场战争。这场战争的背景是英国工业革命的兴起和欧洲殖民扩张的需要。中国唐朝时期就已经是世界上最大的制造业和贸易中心之一，但随着中国封闭政策的实行，中国制造业和贸易逐渐萎缩，无法适应外部的挑战。英国强制向中国贩卖鸦片的行为，只是中国面临的威胁之一。
第二段：鸦片战争的原因
鸦片战争的发生不能简单地被看作是由于英国无理取闹而爆发的，而是一个更为复杂的历史过程。中国封闭政策的实行，使中国在长期的封闭和自我满足中丧失了自己的优势，同时也漏出了许多薄弱环节。中国在经济、政治和文化上都落后于西方，久而久之，积累的问题使中国面临前所未有的压力。这种压力最终导致了中国在鸦片战争中的败北，同时也推动了中国向现代化的道路上迈出了重要的一步。
第三段：鸦片战争的影响
鸦片战争持续的时间虽然很短，但留下了中国历史上不可磨灭的印记。在政治上，鸦片战争标志着西方文化和思想在中国的传播和影响，同时也打破了中国的闭关锁国政策，中国开始走向了国际社会。在文化上，鸦片战争激起了中国民族自豪感的觉醒，推动了华夏文明的复兴和中华民族的强大，为中国民族主义的兴起奠定了基础。在经济上，鸦片战争将中国推向了近代化，但也加深了中国的贫困，形成了中国社会的两极分化。
第四段：鸦片战争的反思
鸦片战争之后，尽管中国经历了长达一个世纪的磨难，但也取得了许多重大的成就。鸦片战争使中国开始深刻地认识到“富强”才能保障国家的独立和尊严，中国开始进行思想启蒙和近代化建设，许多先进的思想和文化逐渐进入中国。但同时，鸦片战争之后的中国也面对着种种困难和挑战，需要我们深思熟虑，寻求解决之道并为中国的进步贡献力量。
第五段：结语
鸦片战争虽然是中国历史上一段痛苦的往事，但它也有助于我们更好地认识中国的历史和文化，并且能够提醒我们要认真反思人类文明进步的前行之路。我们应该努力增强自己的文化自信心和民族自尊心，在这个充满机遇和挑战的时代中迎接未来。