在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
打电话课视频篇一
近年来，给老师打电话拜年已经成为了一种风尚，不仅传统的节日如春节、端午节等，也包括了生日、教师节等。对于学生来说，给老师打电话拜年是一件非常正常的事情，但是，对于老师来说，这几乎是一份意外之喜。下面就让我们来探讨一下给老师打电话拜年的心得体会。
第一段：在什么情况下需要给老师打电话拜年？
对于一位优秀的老师来说，授课备课以及指导学生的时间是紧张而充实的，往往需要花费大量的经历和心血。因此，在特定的时间，如学生的生日、教师节等，给老师打电话拜年是非常必要的。另外，对于一些学生来说，他们与老师之间的联系并不是那么紧密，那么给老师打电话拜年更是一个难得的机会来认识老师，进而加深两者之间的感情。
第二段：拜年要注意的事项
诚恳、简短是给老师打电话时需要注意的两个最重要的要素。要知道，老师平常忙于公事，哪怕离开了班级，仍然有一系列的活动要去参加，不免事务繁琐。在这样一个情况下，一通简短的拜年电话不仅可以表达学生的感激之情，更可以为老师减轻负担。此外，学生在给老师打电话拜年的时候要保持诚恳，表达真实的感觉。既不要过于阴阳怪气，也不要过于夸张。一通真挚简短的电话不仅可以赢得老师的好感，还可以让学生学习到一些应对人际关系的技巧。
第三段：拜年电话表达的目的
在给老师打电话拜年的过程中，学生们希望借此表达对老师的尊敬和感激，同时也希望借此机会表达自己的心声和对未来的期许。对于老师而言，接到拜年电话将会很开心，因为这代表着他们的教育工作收到了认可和肯定。在与学生进行交流的过程中，老师可以更深入了解学生，了解他们在学习生活中的状况，为有效的教育工作提供了有价值的信息。
第四段：拜年电话体现的人际交往的重要性
人际交往是人类社会保持和睦的关键，不同人之间的关系真的很重要。给老师打电话拜年就是一种社交行为。其中，学生可以积极与老师进行沟通，让您的老师感受到一个明亮，热情而充满自信的你，在施教时带给老师更多信心和动力。给予谦恭对待、热情欢迎，真诚交谈，是一种有社会意义的行为，可以为年轻人的崇尚和培养共和和睦的传统，建立有意义的人际关系。
第五段：结论
随着社会的快速发展，人们之间的交往方式也在不断地变革。在这个不断攀升的社会中，给老师打电话拜年既是一种尊重，也是一种分享心情，感恩校园，感恩教育的行为。希望每一位学生在给老师打电话拜年时，秉持着真实、深情、短促的原则，用一通电话来表达自己的感激之情，进而加深与老师之间的感情，也可以在人际关系中得到更多的收获。
打电话课视频篇二
1、边听录音边浏览课文，了解相声的艺术特点和语言特色。
2、通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。
3、能对相声感兴趣，喜欢听相声，试着说相声。
1、相声《打电话》录音。
2、其他相声节目的录音。
1、文艺节目可以分成歌舞类、语言类等，其中语言类节目中有一种很受欢迎的艺术形式是相声。今天我们要学习的课文就是一则相声——《打电话》。
2、说说学习这篇课文，你有什么要求或希望。
1、边浏览课文，边听相声《打电话》的录音。
2、说说各自听后的感受。学生的感受可能来自于相声本身的特点，更多的可能是来自于这则相声的内容，教师都要充分的肯定。
3、边看课文边思考：相声有什么特点？
1、默读课文，相声中的那个人是怎样打电话的？找出“打电话”的句子。
2、把这些句子，连起来读读，有什么感受，举例说明？
（1）“你贵姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？
老张呀。哎呀，我没听……呃，不是老张，是老刘呀。呃，不是老刘。
是耗子呀。……
……
对，是我，我找小王讲话……”
——说话绕圈子。
（2）“对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，他是女的呀。”
——明知故说。
（3）“我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀。开会吗？……不开会。”
——没话找话。
（4）“……票价八毛一张的，我买了两张，一块六。是一块六，我给了他五块，他找我三块四。”
——东拉西扯。
……
3、联系生活的具体情境，思考如果生活中说话啰嗦，会有什么后果。
1、选择课文中的某一段，练习朗读。
2、自由组合，学说相声。
3、听听其他的相声选段。
打电话课视频篇三
春节是中国最重要的传统节日之一，也是我们与家人团聚、互相拜年的日子。而作为学生，我们与老师之间的关系也不容忽视。在新年里向老师拜年是一件很重要的事情，因为老师不仅在学生学习上给予指导，还关注学生在生活中的成长。因此，给老师打电话拜年成为了我们这个春节必做的事情。
第二段：拜年的意义
给老师打电话拜年不仅可以表达我们的关心和尊敬，也可以促进老师与学生之间的互动和沟通。在给老师拜年的过程中，我们可以向老师介绍自己的过去一年的学习和生活情况，还可以向老师请教一些自己不理解的问题，进一步加深学生与老师之间的友谊和互助关系。同时，我们还可以通过这种方式表达我们对老师的感激之情，让老师更加了解学生的需要，对学生的学习、生活问题做出更加科学有效的建议。
第三段：打电话拜年的技巧
给老师打电话拜年需要注意一些细节，包括了解老师的假期安排，以及电话拜年的时间和内容。一般来说，春节期间老师可能会有行程安排，因此我们需要提前与老师联系，确认老师的休假安排，并预约电话拜年的时间。在电话拜年时，我们需要保持礼貌，称呼老师的名字，并向老师致以新春祝福。同时，根据老师的情况，我们可以适量表达一些关于学习和生活的问题，让老师能够更好地理解我们的需求并提供帮助。
第四段：打电话拜年的优点
给老师打电话拜年有许多优点。首先，这种方式既节约了我们的时间，也方便了老师的接听。对于自己有诸多不好拜访老师的，这就望洋而叹了。同时，电话拜年还可以跨越时间和空间的限制，让我们与老师之间的关系更加紧密。此外，电话拜年不仅可以表达我们的心意，而且可以为我们今后与老师的互动打下基础，让老师能够更好地了解我们的情况和需要。
第五段: 在新年中的反思
给老师打电话拜年不仅是一件传统的事情，也是我们心灵沟通和友谊的体现。在未来的新年中，我们应该进一步加重对老师的关注和关心，积极与老师互动，共同打造一种和睦、健康的学习环境。同时，我们应该在生活和学习中不断磨砺自己，努力成为一名优秀的学生，为自己和家人，为老师和同学做出最好的贡献。
结束语：
总之，在这个春节中，给老师打电话拜年是一个表达我们与老师之间友谊的重要方式，也是我们成长和发展的一种动力。我们应该珍视这种机会，认真对待拜年，让我们与老师之间的关系更加和睦、紧密。
打电话课视频篇四
1、初步欣赏不同性质的音乐，尝试联想相关的生活情景。
2、愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。
课件《打电话》、相关视频
一、活动导入：
师：孩子们，我们都有耳朵吧，耳朵在哪儿摸一摸？那耳朵有什么用？是啊，耳朵可以听声音，本领很大！你们喜不喜欢听音乐？今天我要和你们来玩听音乐的游戏。
二、观看课件，记忆电话号码。
1、出示课件：四幢房子。
师：看看有什么？（房子、数字）告诉你们哦，这些都是音乐小屋，在一座座音乐小屋上的数字可能是什么意思呢？（请2、3名幼儿回答）没错，这些就是电话号码。你们打过电话吧？和对方打电话时要先……拨号码。
2、师：一起看看蓝色房子的电话号码是……，绿色房子的电话号码……，红色房子……。（蓝色、绿色）记在心里，等会我们来打电话，打通电话就有好听的音乐哦！
三、欣赏感受不同音乐并能进行联想。
1、绿色的房子（5555），音乐：《加油歌！》
听听他家的声音。——播放音乐（半分钟左右）
（2师：听到这个音乐你们想干什么呀？想做什么运动？（走路、跳、跑、做操）
（3）原来听到这个音乐，会让人想动起来，一起看看哥哥姐姐是怎么运动的！（观看视频）给哥哥姐姐加加油！你们能不能跟着音乐、跟着节奏像哥哥姐姐一样动起来，试一试！来到中间找一个空的地方。（带领幼儿走走、扩胸、甩手、跳跃、打拳）
（4）小结：真棒！你们运动起来也很神气！平时你们运动时有没有听过这么有力气的音乐。是的，听到这种有力气的音乐会让人想动起来。
2、蓝色的房子：1234。音乐《摇篮曲》
（2）（音乐调轻）师：都休息啦！（你在休息啊，你也在休息，好舒服啊）刚才听到音乐你们都在休息，这是为什么呀？谁来说说？（……）你听到音乐想睡觉了，原来是这种感觉/你呢？觉得很安静、很美所以想睡觉了/你也是一样的，想睡觉。那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行？。（边走边说，你的娃娃睡觉啦！你的也睡着了！xx很会哄娃娃的）
（3）小结：原来，听着安静的，舒服的音乐是会让人有想睡觉、休息的感觉。
3、红色的房子：（9966）音乐《扮家家》
（1）师：还有哪家电话没打过？记得电话号码吗？（9966）9和6好像啊，他们有什么不一样？圈在上面的是？在下面是？现在你们分清楚了吧！那我们来打电话，听听这幢音乐小屋有什么好听的音乐。——播放音乐（教师变唱边做做动作）
（2）他们在玩什么游戏？你们有没有做过娃娃家，喜欢当谁？（3、4名幼儿）
（3）一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀？（炒菜、喂娃娃）你们想不想来做爸爸妈妈？小手伸出来一起试一试！真棒！
（4）幼儿跟着音乐一起做动作。
师：那我们跟着音乐唱一唱、做一做。（放音乐）
师：看来，你们真的都很会玩娃娃家游戏。
4、刚才我们听了几段音乐？这三段音乐听上去一样吗？（不一样）
与幼儿一起小结：是啊，第一段音乐听上去很带劲，感觉好像要做运动。第二段音乐听上去很安静、很舒服，都想睡觉了。第三段音乐听上去怎么样？是啊，这段音乐听上去很快乐很高兴。是啊，不同的音乐给我们的感觉也是不一样的。
四、倾听音乐，感受大自然的美好。
1、我这儿还有一个声音？要不要听？播放音乐
2、刚才你听到什么，又看到了什么呢？
3、小结：是啊，天空、树林、草地、河流，鸟叫、虫鸣，大自然中的声音可真美妙啊！
好了，孩子们下次我们再来玩听音乐的游戏好吗？
打电话课视频篇五
1.掌握打电话和接电话的基本过程。
2.打电话的时候要有礼貌，要把事情说得有条理。
3.敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学，同学之间合作交流。
1.掌握打电话和接电话的基本过程。
2.打电话的时候要有礼貌，要把事情说得有条理。
敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学，同学之间要合作交流。
1课时。
一物长得真稀奇，
耳朵嘴巴在一起。
两人远隔千里外，
声音传递一线牵。
学生自由畅谈，猜一猜谜语，谜底——电话（出示各种电话图片）。
导入新课：今天一起来说说打电话的事情。播放《打电话》。
1.说话指导：
（1）明确怎样打电话和接听电话。
（2）知道怎样在电话里说话。
（3）学会聆听，注意有礼貌。
2.观察图片：
（1）李中小朋友要给张阳打电话，可是接电话的是张阳的妈妈。
（2）他们是怎样通话的呢？
（3）你观察到了什么？
（4）读一读他们的对话，看看都说了些什么。
3.提出说话要求：
（1）分小组进行。
（2）每个小组在进行中要开展“接电话”和“打电话”的练习。
（3）学生自由表述。
4.老师进行一个打电话示范。
学生自由表述。
5.大家讨论还应该注意哪些问题。
怎样打电话？小组进行交流分享。
预设：
1.先要拨出电话号码。
2.说话要有礼貌。
3.要说清楚你找谁。
4.要说清楚做什么。
1.练习话题：我给妈妈打电话，请她帮我买画报。
（1）要介绍我是谁。
（2）吐字清楚，要有礼貌。
（3）要询问对方是不是妈妈？
（4）要告诉妈妈有什么事情，还要把事情说清楚。
（5）要和妈妈说您好！
（6）挂机要和妈妈说再见。
2.练习话题：向老师打电话请假。
3.练习话题：我要打电话约同学踢球。
要注意听别人的发言。
4.练习话题：有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。
5.展示交流：
小组成员上台展示和同学一起表演打电话。
6.我的：
进行打电话练习。
（1）想：想一想和谁打电话。
（2）说：说一说你要怎样打电话，说什么。
（3）听：听对方说了什么，和对方礼貌说话；把事情说清楚。
7.课堂交流：
小组成员上台展示打电话的过程。
预设：
（1）没有听清楚的时候，可以请对方重复。
（2）说话一定要清晰有条理。
（3）要懂得倾听别人说话。
（4）要介绍自己是谁。
8.我的：
这次口语交际需要我们：
（1）学会打电话时的礼貌用语。
（2）注意小组之间的交流合作！
（3）在进行练习时注意说话有条理清楚，不啰嗦。
电话是我们通话的工具，也会是我们沟通的桥梁，让我们真诚地与人交往，拥有更多的朋友，收获更多的情感！