在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
考前心理调节策略心得体会篇一
新学期伊始，每个学生都会有不同程度的开学焦虑。为了帮助同学们更好地适应新环境，学校组织了一次心理调节班会。这次活动为我们提供了一个了解自己并缓解心理压力的机会。在此，我想分享一下我的体验，并总结出自己的几点体会。
第二段：了解自己，明确目标
在班会中，我们被引导去认识自己的内在需求和学习目标。这个过程让我更加了解自己，评估了自己在学习上的基本状况。同样，也使我认识到了自己在领域上的一些不足。更重要的是，给我制订了进一步发展自己的个人目标和计划的具体步骤。
第三段：认识同学，增进理解与联系
在心理调节班会中，我们也有机会了解到了我们班级的其他同学，发掘出彼此的共同之处。我们互相交流，分享我们的学习方式，以及在面对压力和挫折时的应对策略。在这个过程中，我们不仅更了解班级内同学的情况，也增进了我们之间的联系和理解。
第四段：重建信心和积极态度
在任何情况下，一颗坚强而积极的心是成功的关键。心理调节班会也提供了重建信心和积极态度的机会。我们被鼓励想一些积极鼓舞的话，并互相分享。通过这个活动，我找到了自己的积极动机，并能够更加自信地去面对未来种种挑战，不再沉溺与负面情绪中。
第五段：结语
总结体验，这次心理调节班会让我更了解到自己，也认识到了其他同学，同时鼓励和帮助我们重获信心和建立积极的态度。这些经历对我的日常生活和学习都有深刻影响。通过这次活动，我也认识了重要性的态度和思考的积极性，会持续关注并努力实践。
考前心理调节策略心得体会篇二
考试心里没底如何调整
心里没底，是对不确定性的恐惧。但是中考是确定性十足的一场考试。考试的内容写在教材里，考题的难度写在考纲里，考试的时间、地点、形式也都会预先告知。所谓的心理没底，确切的说应该是对自己能不能超常发挥的不确定。
要知道考试主要考的是四个事：知识准备、心态准备、体能准备、物质准备。
知识方面：通过几次模考，考生对自己的应试能力应该已经有了比较客观的了解。现阶段可以根据老师的布置和自己的实际情况，做好复习计划，尽力提升自己的实力。
心态方面：带着一颗平常心面对考试至关重要，正确认识自己，不高估或低估自己的能力。尤其是平时学习成绩较好的考生，想要证明自己的实力。考生需要使用科学的应试策略，先简后难，把简单题分数拿到手后，剩余时间再去琢磨难题。考场上抓住难题不放，不是真聪明而是为难了自己。另外要注意完美情节，不要贪图卷面完整度，而忽视了正确率。要明确评分标准，答题多不等于得分多。明确考试目的是得分，不是把卷子写满。
身体准备：考前调整生物钟，适应中考的作息规律，按中考的时间安排学习活动。警惕白天低迷，晚上精神的状态。
首先要科学用脑，最好在11点前上床睡觉。只有睡眠充足才能提高记忆水平和学习效率。如果偶尔失眠也不要害怕，失眠不等于没休息，很放松地躺下身体也可以得到放松。但是如果考生总担心睡不着，就需要心理咨询介入了，睡前一定要关闭电子设备，因为手机的手机蓝光，影响睡眠。可以躺到床上之后，把身体放在床上，脑袋里什么都不要想，只要一想交感神经起来，就又兴奋了。什么都不要想把注意力集中在呼吸上，也不用去数数，只专注于空气吸进呼出的过程，很快你的交感神经放下，你的副交感神经起来，就进入了放松状态，那很快就可以睡着了。
其次是均衡饮食。比如，有的学生感觉吃甜食会降低压力感，不停地喝咖啡提神，这都是习惯，实际上高糖、高盐、咖啡因都会增加压力感。而维生素和钙是减压的。考前要按着考生平时的节律和节奏进行饮食。平时几点吃，考试期间就几点吃，身体会自然的相应自然的召唤，在那个时间就分泌胃液。
第三是适度锻炼，劳逸结合。有氧运动会消除轻度焦虑和抑郁。在治疗抑郁症的临床研究中显示，运动与服药有同等治疗效果，而且运动的复发率更低。但考生也要适时、适度地进行锻炼。如果在心情不好时，过量运动反而对身体造成伤害。
此外，做好考前准备，准备好考试必备工具，如身份证、准考证、文具等，整齐地放在一个袋子里，计划好出行时间和路线。
当考生把内在的知识储备好，心安稳住，身体状态调整到最佳，考试工具、证件携带齐全时，大家就做好了完全的准备，心里的底就找到了。
如果考试时
感到大脑空白怎么办?
明明知识点都熟记于心，可是在中考考试现场，大脑却突然一片空白，什么都想不起来了!而且越紧张，就越是想不起来……只能和试题面面相觑，这样的感觉的确让人欲哭无泪。
如果考生排除了病理性原因，确定没有脑组织受伤等现象，那么大脑空白其实是由于紧张感给大家带来的错觉。举例来说，平时复习时，孩子处于低风险环境。考生坐在教室或家里，吹着空调，手边是最喜欢的饮料，脑垂体减缓了几个关键压力激素的生成和释放，掌管学习与记忆的海马体和理性的前额叶皮质畅通无阻地发挥功能。这时，可以有逻辑地想事情。但是，当身处不确定性更大、风险更高的考场，考生的思考过程受情绪影响因素更大。
如果脑中徘徊着如下想法：“如果我考试挂了，我就上不了好学校。不上好学校就找不到好工作，找不到好工作就没钱还被嫌弃，最后会身无分文地孤独终老……”这样的不合理认知，就会把考试当成了威胁。当感知到一个威胁，下丘脑将刺激若干压力激素的合成，阻拦考试题对旧记忆的访问，歪曲认知和新记忆存储。情绪化的认知模式取代了理性认知模式，就出现了所谓的大脑空白的现象。但只要我们对考试有合理认知，不把考试当成威胁，试着深呼吸让自己放松，明白要克服的障碍是焦虑而不是试题本身，就可以重新进入理性思考状态。
考前心理调节策略心得体会篇三
随着新学年的到来，广大同学们也陆续进入了紧张而忙碌的学习生活中，更有不少同学因为适应新环境、课业负担压力大等原因，产生了一些心理上的问题。因此，为了帮助同学们更好地调整自己的心态，认真面对新的学习生活，我校特别开办了开学心理调节班会，下面就给大家分享一下我的心得体会。
第一段：班会内容和情境的描述
在开学心理调节班会上，我校特别邀请到了心理讲师为我们讲授心理知识、技巧和方法。讲座以真实、感人、生动的案例和图片为引子，使我们更加深刻地体会到心理问题的严重性，会议还给我们分享了一些心理调节的方法和技巧，帮助我们更好地面对考试、迎接挫折、适应新环境，并有机会与同学们交流自己的感受和想法。
第二段：班会启示和感受
班会上，讲师给我留下了深刻的印象。她用鲜活的语言，讲述了许多感人至深的案例，让我们深刻体会到心理问题对我们的伤害，同时也传授了许多实用的心理调节方法。我认为，在班会结束后，我对自己的心理素质信心大大提高了。这次聚会不仅让我意识到了自己的存在价值，也为我提供了许多思考和自我审视的机会，意义非凡。
第三段：班会对自我调适的影响
从班会中，我认识到了心理健康的重要性，也学会了一系列应对紧张与压力的诀窍。我经常运用一些自我调适技巧，包括呼吸法、休息、自我暗示、深度放松等等。这些都有助于我平衡情绪，调整心态，更好地面对学习、生活的挑战。
第四段：班会对成长的影响
这次班会对于我们学生的成长大有帮助，不仅让我们认识到心里问题的重要性，还传授了许多实用的方法帮助我们克服自我内心问题及烦恼，学会愉悦地生活和工作。无论是心理上的坚守还是实用的技巧，这次班会对于我自我的成长有很大的帮助，也让我更加关注和关心周围的人，并以实际行动关爱他们。
第五段：班会的环境和同学的思想
此次班会的环境和氛围非常好，我感觉到整个班级同学都心心相惜、互相支持、深入交流，大家一起分享了自己的情感、思想及心理压力，使每位同学都能收获不少。我相信，在将来的学习和生活中，我们会更加努力，面对困难，具有坚韧的心态和坚守的信念，同时也会在生命旅程中过得更加充实愉悦。
结语
作为一名学生，参加此次班会对我的帮助非常大，我认为心理健康是一个人成长的重要组成部分，是我们学习成才的基础，也是我们走向未来的强心剂。因此，我希望更多的同学能够参加此类活动，养成良好的心理习惯，让我们健康成长，成为更好的自己。
考前心理调节策略心得体会篇四
开学是每年一度的重要时刻，对于每个学生来说，新学期是一个全新的开始和挑战，需要一些心理上的调整和适应。在这个时候，德育处组织了一次“开学心理调节班会”，为同学们提供了一个交流和学习的平台。本文将结合自己参与这次班会的体会，探讨如何有效地进行心理调节，帮助同学们更好地度过新学期。
第二段：班会活动的介绍
这次班会由德育处的专家教师主持，包括了多种形式的活动。首先，老师们介绍了新学期的目标和期望，让同学们对未来有一个大致的了解。接着，同学们进行了自我介绍和小游戏，加强了彼此之间的交流和了解。再者，老师们为同学们讲解了常见的考试焦虑症状及其应对方法，并分享了几个有效的减轻压力的方法。最后，班会以心理测试的形式结束，让同学们更深入地了解自己。
第三段：对班会的感受
在这次班会中，我收获了很多。首先，老师们为我们展示了一个目标明确且自信、积极面对未来的态度，让我明白了学生需要具备的态度和理念。参与自我介绍和小游戏时，我与班级不同的同学有了更多的接触和互动，让我对同学们的特点和个性有了更深的了解。在讲解焦虑症状和减轻压力的方法时，老师们提供了一些新颖的观点和方法，帮助我们更好地了解自己的心理状态和调节方法。在心理测试中，我发现了自己的一些优点和缺点，更全面地认识自己。
第四段：心理调节的意义
心理调节是一个极其重要的过程，可以帮助我们更好地适应生活和学习环境。在新学期开始的时候，很多同学会面临各种各样的问题和困难，例如适应环境、时间管理、人际关系等等。通过心理调节，可以更好地理解和接受这些问题，并针对性地进行解决。同时，心理调节也可以帮助我们更加自信和积极面对未来，保持良好的心态和状态。
第五段：总结
在新学期即将到来之际，德育处的“开学心理调节班会”对于我们学生来说是一次非常有意义的活动。通过活动，我们不仅学习到了如何进行心理调节，也更好地了解了集体和自己。心理调节是一个不断发展和进步的过程，需要我们不断学习和实践。因此，我们需要持续关注和引导，建立积极主动的心态和良好的人际关系，为自己的未来奠定良好的基础。
考前心理调节策略心得体会篇五
快节奏会产生心理紧张、紧迫感、压力感和焦虑感，心理紧张是每个人都会发生的现象。今天本站小编给大家分享一些如何调节心理紧张的方法，希望对大家有所帮助。
人的兴趣爱好是一种积极的休闲方式，它们能有效地调节和改善大脑的兴奋与抑制过程，可以调节情绪，消除疲劳，让我们从紧张,枯燥中走出来，进入一个兴趣盎然的境界。现代人业余爱好可以有很多，比如音乐舞蹈、书法绘画、棋类、写作、垂钓、旅游等等，可根据自己的兴趣选择，适当"投资"以调节情趣，缓解心理紧张感。
工作中若能平衡地利用身体各部分机能则获益非浅。"平衡"是多方面的，诸如脑力与体力的平衡;抽象思维形象思维的平衡;各种各样的平衡等等。这样能使生理和心理的功能潜力得以充分发挥，有益身心健康。每个青年人都可根据自己的工作特点，使保健与工作结合起来。
现代人工作、生活、恋爱过程中的烦恼是难以避免的，这是很现实的问题,将不良情绪不断压抑在心理是危险的。情绪不良时，我们应尽量对不良情绪或者说压抑情绪进行心理疏通与宣泄，比如说与朋友聊聊自己的困扰，或者说旅游散步，进行娱乐休闲等。遇到比较强烈的刺激时，也不妨强烈的把自己的情绪发泄出来,比如说大哭。痛哭也是一种自我心理保护机构，它能把不良情绪得以宣泄和分流，所以哭后心情自然会畅快一些。困难时要积极点，失败时要多看自己的优秀面，要有信心，坚信自己的力量。这样有利于理清思路，克服困难，走出逆境。
1、应客观地认识自己和评价自己的能力，把握好自己的方位和坐标，看准机遇，发挥自己的作用，并不断在快节奏中提高自己的心理承受能力，加强心理素质,在各种事件中基本保持心理平衡。
2、合理安排工作、学习和生活，制订切实可行的工作计划或目标，并适当留有余地。无论工作多么繁忙，每天都应留出一定的休息时间，尽量让自己能有心理放松的机会。对于事业上的挫折不必耿耿于怀，也不要为自己根本无法实现的"宏伟目标"而白白地呕心沥血，弄得精疲力竭。
第一招，在听众中找朋友。
老师告诉我们，站在台上演讲之所以会紧张，是因为台上台下的布置，本身就会让演讲者产生一种孤独感，而人作为群体动物，又是怕孤独的。所以，演讲的时候要尽量去冲淡这种孤独感，要在听众中找朋友。比如和你熟悉的人或者对你的演讲表现出浓厚兴趣的人进行目光交流。我终于明白选秀节目为什么要有亲友团了!以后再开会的时候，我就有意识地多往我的“铁杆儿”们那里看，用他们肯定的目光来给自己打气，这样自信就慢慢地起来了。
第二招，充分准备。
以前，我演讲之前竟顾着害怕和犯愁了，虽然也知道要好好准备讲话稿或讲话提纲，也会动手去做准备，但是，心总是静不下来。文老师告诉我，这是恶性循环。谁也不能保证站在台上一点都不紧张，即使那些演讲大家，在不同的场景、面对不对的听众，在登台的一刹那也会紧张，何况普通人呢?但是，如果准备的充分，稿子或提纲相当熟练，那么，底气就会足一些，就会比较快地度过刚上台的那段极度紧张期;相反，如果准备的不充分，稿子本来就记得磕磕绊绊，上台再一紧张，又吓丢了一大半，而你一旦想不起要讲的内容就会更加着急，于是就形成了恶性循环。
考前心理调节策略心得体会篇六
心理健康是现代社会越来越受到重视的话题，人们越来越意识到心理健康对于幸福生活的重要性。为了更好地调节自己的心理健康，我参加了一场关于心理健康调节的讲座，并从中获得了很多启示和体会。
讲座开始时，主讲人首先介绍了心理健康的定义和重要性。他指出，心理健康是指一个人在生理、心理和社会各方面都达到正常水平的状态。它不仅仅是没有心理问题，更是指一个人能够积极地应对生活中的困难和压力，并保持良好的心态。了解这一点后，我意识到心理健康的重要性远远超过了我们通常所想象的。
接下来，主讲人介绍了一些实用的心理健康调节方法。他强调了合理的时间规划和压力管理的重要性。他提醒我们，要做好时间规划，合理安排工作和休息的时间，避免因为过度工作而导致心理压力过大。此外，主讲人还提到了运动、休闲娱乐和社交活动对于心理健康的积极影响。这些方法不仅可以让我们放松心情，还有助于缓解压力，提升心理素质。
在讲座的第三段，主讲人分享了一些应对焦虑和抑郁的方法。他强调了积极的思维方式的重要性。他告诉我们，当我们遇到困难和挫折时，要尽量保持积极的态度，相信自己能够克服困难。此外，他还介绍了一些放松和舒缓紧张情绪的方法，如深呼吸、冥想和音乐疗法。通过这些方法，我们能够有效地减轻焦虑和抑郁的感觉，恢复内心的平静。
讲座的第四段，主讲人讲解了自我认知的重要性。他告诉我们，了解自己的优点和不足，对自己有一个客观的评价，是心理健康的基础。通过自我认知，我们能够更好地与他人沟通，并增强自己的自信心。此外，他还提到了积极面对自己的情绪和情感的重要性。我们要学会表达自己的情感，不要抑制自己内心的想法和情感，这样才能保持心理的健康和平衡。
最后，在总结部分，我深刻体会到了心理健康调节的重要性。通过参加这次讲座，我不仅学到了很多实用的方法，还更加认识到了心理健康对于我们的幸福生活的重要性。我将会把这些方法付诸实践，努力改善自己的心理健康状况。同时，我也会把这些方法分享给身边的朋友和家人，让更多的人受益于心理健康调节的方法。
总之，参加这场心理健康调节讲座是一次非常有意义的经历。通过讲座我了解到了心理健康的定义和重要性，学到了一些实用的心理健康调节方法，了解了心理健康的应对焦虑和抑郁的方法，认识到了自我认知的重要性。这些都给了我很大的启示和帮助，让我更好地关注并调节自己的心理健康。同时，我也将把这些方法分享给他人，让更多的人能够受益。
考前心理调节策略心得体会篇七
演讲者不应在上台演讲前多想可能导致演讲失败的.因素，如“不要紧张不要害怕”、“我忘了演讲词怎么办?”、“听众嘲笑我怎么办?”等等。这种负面的自我暗示往往会导致失败的结局。在现实生活中大家也经常会看到这样一幕：小宝宝手里端着一个玻璃杯子，妈妈在一旁就特别担心小宝宝把杯子给打碎了，所以就对小宝宝说：“不要打碎、不要打碎、千万千万不要打碎!”结果还是打碎了。更有趣的是到了晚上，妈妈就嘱咐小宝宝不要尿床、不要尿床、千万千万不要尿床!结果怎么样?又尿床了。
为什么是这样呢?从心理学角度讲，人的潜意识分不清楚是非对错，正确与否，它只接受肯定的信息。什么不要打碎、不要尿床、不要紧张、不要害怕等否定信息一概排斥，潜意识只接受打碎、尿床、紧张和害怕的肯定信息。
所以演讲者对自己的演讲题材和演讲效果要充满自信，更要在精神上鼓励自己去争取成功。演讲者可以用以下积极正面的文字反复暗示、刺激自己：“我的演讲内容对听众具有极大的价值，听众一听一定会喜欢”;“我非常熟悉这类演讲题材，我一定会成功”;“我已准备得非常充分了”，等等。每次在演讲前暗示自己：我会讲得很好，会讲得很成功，听众会非常喜欢听我的演讲。想象演讲结束，听众掌声雷动的情形，热血沸腾的动人场面。这个方法我屡试不爽。
2.提纲记忆法
初学演讲者常常把能够背诵演讲稿作为准备充分的标志。背诵记忆，对于初学演讲者可能是一种必要的准备方式。但是，背诵依赖的是机械记忆，逐字逐句的记忆不仅耗费演讲者大量的时间，而且容易造成演讲者心理麻痹。实际的演讲过程中，一旦因怯场、听众骚动，设备等突然出现故障而打断了演讲者的思路，机械记忆的链条往往就被截断，演讲者脑海中会一片空白，导致演讲停顿。此外，单纯的背诵记忆，还极易形成机械单调的“背书”节奏，丧失了演讲应该具备的激情和人情。
著名政治家、演讲家丘吉尔，年轻时也常常背诵演讲稿而后发表演讲。在一次国会会议的演讲中，丘吉尔突然忘记了下面的一句话，他不断重复最后一句话仍然无济于事，最后只得面红耳赤地回到座位上。从此，丘吉尔放弃了背诵演讲稿的准备方式。
对于大多数的演讲来说，我们提倡用提纲要点记忆法。提纲要点记忆的一般程序是：首先，就有关演讲的主题、论点、事例和数据等做好演讲笔记，最后整理成翻阅方便的卡片。然后，对笔记或卡片上的材料深思、比较并补充，整理出一份粗略的演讲提纲，提纲注明各段的小标题。最后，在各段小标题下面按序补充那些重要的概念、定义、数据、人名、地名和关键性词句。至此，一份演讲提纲基本完成。在整理演讲材料和编排纲目的过程中，演讲者应反复思考和熟悉了解自己的演讲内容，而在演讲时仅仅将演讲提纲作为提示记忆的依据。
3.目光训练法
初学演讲者往往害怕与听众进行眼神的交流，于是出现了低头、抬头、侧身等影响演讲效果的不正确的姿势。演讲者正视演讲对象，这不仅是出于演讲者的礼貌，更重要的是演讲者与听众全方位互动交流的需要。初学演讲者不妨按以下方法来训练：找人与自己对视，并且在此过程中不要讲话。或者也可以像我在初学演讲时一样，我经常在早上散步的时候，故意从那些参加晨练扭秧歌的大妈面前走过，我用眼神与她们对视交流，想象在对她们进行演讲。每次在坐地铁的时候，人群往上走我就看着他们的眼睛往下走，想象如果在对他们发表演讲，我应该用一种什么样的眼神与他们交流。在“中国公众演说特训营”的培训班上我也都要求学员做目光对视训练。平时在底下养成习惯了，上台看听众也就非常自然了。
4.呼吸调节法
适度的深呼吸有助于缓解紧张、焦躁、烦闷的情绪。演讲者在临场发生怯场时，可以运用深呼吸法进行心理和生理调节：演讲者全身呈放松状态，目光转移到远方景物，做缓慢的腹式深呼吸，根据情况做五到十次，甚至更多次。很多运动员、歌星、主持人，他们在上场时也做深呼吸来调节自己的情绪。其实，这在心理学上叫注意力转移法。原来把注意力放在担心上，现在不过是把注意力转移到深呼吸上，以此来让自己放松平静下来。
5.调节动作法
你在台上紧张的时候，会发现你的浑身肌肉紧缩着，绷得紧紧的，这个时候你换个动作，换个姿势，会直接减轻你的紧张程度。或者是握紧双拳，握得不能再紧之后放松，这样反复练习，多做几下身体就会慢慢放松下来。
还有一种土办法，有些主持人参加我的培训时告诉我，刚开始也没有人教他们怎么克服紧张，每当紧张的时候就用力地掐自己，就能马上分散或转移注意力。朋友们的这些方法很简单也很实用，不妨尝试一下。
6.专注所说法
专注自己的说话，就是把注意力全部专注在你要演讲的内容上，而不是放在听众怎么评价我，对我形成什么样的印象上。其实演讲的最高境界就是忘了自己，面向听众，专注所说。
专注自己的说话，其实也是注意力转移的一种方法。我们常常是面对听众会紧张，但自己说话不会紧张，所以将注意力全部放在讲话本身上，而无暇顾及听众的反应，无暇关注听众，自然就会减轻紧张程度。
7.预讲练习法
与前面的几种方法相比，更重要的是多讲多练，积累成功的经验。讲一次不行，讲十次，三十次，五十次，肯定会越来越能够把握自己。
预讲练习有两种方式：
第一种，为了纠正语音，锻炼遣词造句能力，训练形体语言，演讲者可以自撰一个演讲题，或模仿名家的演讲，在僻静处独自演练。著名演讲家，美国第十六任总统林肯，青年时代就经常模仿律师、传教士的演讲，独自一个人对着森林和玉米地反复练习。
第二种，为了参加正式的演讲比赛或在规格较高的会议上发表演讲，有必要进行试讲。这种试讲最好邀请一些亲朋好友充当听众，一则可以模拟现场气氛，二则可以听取亲朋好友的意见和建议。
我本人也经常在早晚散步的时候练习演讲，更多的时候在正式演讲之前，我会在办公室里对着一面大镜子练习。这样能够更好地调整面部表情、手势等肢体语言。
大量的预讲练习可以帮助演讲者建立充分的自信，而且还便于自己更好地去发挥，避免因准备不充分或不适应演讲环境而引起的惊慌失措。中国有句古语叫熟能生巧，就是这个道理。
考前心理调节策略心得体会篇八
随着高考的到来，考生们会对高考产生一定的心理压力，常常表现为休息不好，考前看不进书，上课没精神等对高考不利的因素。而同学们应当如何作自我调节呢?如何去减少这些自我心理压力呢?下面是本站小编为大家收集关于20xx高考如何调节心理，欢迎借鉴参考。
这主要原因是考生对高考的成绩没有把握，从而造成了焦虑情绪，无法集中精神进行复习。面对这种情况，考生务必要想方设法找出自己焦虑的原因，然后通过适当的心理疗法克服这种担忧。
如果是为了看的知识点太多而造成思维混乱，就要理清自己的思路，抓住最重要的部分突击复习。在此建议考生不要在高考的前一天再做练习题，适当地整理一下复习笔记，背些考试经常要用到的公式就可以了。否则碰到自己不会做的题，将影响到自己的情绪。
考试前失眠是很多考生都要面临的一个问题，这主要的原因还是考前心理紧张造成的。而解决失眠的最好方法就是不怕失眠，不要有任何心理包袱，考试的时候不要胡思乱想，对自己有自信心就好。
除此之外，高考期间要注意饮食安全，不要过多的食用提神食品。例如茶、咖啡等饮料，在高考前夜就不要饮用了，这些饮料会让人兴奋，影响睡眠质量。
有些同学总是在考试后抱怨，说声音太吵，没有办法集中精神考试。旁边的同学还发出翻卷子和叹气的声音，以及考场外周边发出的声音干扰了自己答题。
想要考试的时候一点声音都没有，那是不可能的，你越觉得烦躁，它就越会往你耳朵里钻。在此种情况，就要把注意力放在试卷上，不要刻意去感觉这些外界的杂音，就可以把它们从脑袋中清除出去。
考前心理调节策略心得体会篇九
心理健康一直是人们关注的重要问题，越来越多的人开始关注自己内心的情绪和心理状态。为了提高大家对心理健康的认知和增进自身心理健康水平，我们学校特邀请了心理学专家张教授为我们举办了一场心理健康调节讲座。在此次讲座中，我深受启发和触动。下面我将从讲座的目的、内容、方法、主题以及对个人的影响等五个方面谈谈我的体会。
首先，讲座的目的是传达心理健康调节的重要性。张教授首先介绍了心理健康是指个体在各种应对挑战和压力下，保持心理平衡和适应能力的状态。他强调了心理健康对个人生活和工作的影响，并指出目前社会上存在的心理健康问题。通过这一部分的介绍，我对心理健康的重要性有了更深的认识。
其次，讲座内容丰富多样，包括了心理健康的现状、常见的心理问题以及心理调节的方法。张教授生动地列举了一些案例，向我们展示了心理健康问题的普遍性和严重性。他还讲解了一些常见的心理问题，如压力、焦虑和抑郁，以及它们对个人身心健康的影响。最后，他分享了一些心理调节的方法，包括积极应对压力、适度放松和倾诉心声等。这些内容让我深刻地认识到心理健康问题是普遍存在的，并且学到了一些有用的调节方法。
第三，讲座采取了互动式的教学方法，使我们更加积极参与其中。张教授不仅仅只是单向地传递知识，而且还鼓励我们参与讨论和提问。他与我们一起分享了一些案例，并引导我们思考和分析。这种互动式的教学方法增强了我们对讲座内容的理解和记忆，也让我们更加愿意积极参与到心理健康调节中去。
第四，整个讲座紧紧围绕着心理健康调节这一主题展开。从心理健康的定义开始，到心理健康问题的介绍，再到心理调节的方法和案例分享，所有的内容都紧密相连，清晰明了。这样的安排让我更加全面地了解了心理健康调节的重要性以及具体的实践方法。
最后，这次讲座对我个人的影响非常大。通过听讲座，我意识到自己有时候也会受到压力和焦虑的困扰。以前我没有意识到这是一种心理健康问题，更不知道该如何调节。但是在讲座中，我学到了一些对抗压力和焦虑的方法。现在，当我感到压力加大时，我会尝试积极应对，找到适合自己的方式来缓解压力。这些方法对我来说非常有效，使我能更好地保持心理健康。
总之，通过这场心理健康调节讲座，我对心理健康的重要性有了更深入的认识。同时，我也学到了一些实用的心理调节方法。愿意将这些知识与他人分享，并希望能够在未来的生活中更好地保持心理健康。希望学校能继续举办这样的讲座，让更多的人受益，促进整个社会的心理健康水平提高。
考前心理调节策略心得体会篇十
王极盛教授说，他曾对300多名高考状元进行调查。多年的研究表明，高考获得成功，第一是考生掌握知识和运用知识的情况，这是硬件;高考前、高考中考生心理，是成功的软件。
“越临近高考，调节心态就越重要。”王教授说，调节好心态应做到16个字：强化信心，优化情绪，进入状态，充分发挥。
强化信心
目标不要太高。王教授说，考生之间很喜欢相互比较，特别是成绩好的学生。人家定个北大、自己就要定个清华，这样只会使自己越发紧张。考生要学会给自己定一个合适的目标，稍稍跳一下就够得着的目标。
另外，要学会给自己积极的心理暗示，走路时挺胸抬头，速度稍快。每天都给自己说：“我能行，我一定能考上!”
优化情绪
王教授说，他认为，家长和考生都不要把高考看成是命运之战，和平常的考试相比，高考只不过换了教室和监考老师。他建议，如果没有特殊情况，家长最好不要送孩子参加高考。
考生在情绪紧张的时候，可以默念“放松”二字，想象一两分钟就有效果。遇到困难的时候，可以通过想象过去成功的时候，一些到过的美景，用积极的情绪来缓解压力。学会深呼吸，对调节情绪很重要。
复习备考的最后阶段，不要担心自己还有一些“黄冈”没做、还有“海淀宝典”没完成，应该回归课本，回归基础。
进入状态
王教授建议，考生不要自我加压，按照老师指导的做就足够了。
同时，积极参加学校组织的各种考试，这种练兵对高考十分有利。要按考试的顺序来复习，调节好生物钟，比如数学、语文在上午考，英语、综合科在下午考，近阶段就要安排上午读数学、语文，下午读英语和综合科目。
充分发挥
考生如何才能在考场上充分发挥?王教授说，首先，战略上轻视试卷，战术上重视试卷。有些考生难题会做，简单题不会，在简单题上丢分，就是在战术上轻视了。特别是成绩好的学生，更不能轻视简单题。
其次，要掌握考试技巧。王教授说，以书写速度为例，写快了容易潦草，老师看不清不会给高分;写太慢思维就跟不上，完成不了试卷。他建议考生平时做完试卷后，请老师看看卷面字迹如何，来确定答题书写速度。
再次，审题一定要准、快、全，不要先做难题，答题时，一个方法不行，就要马上考虑换另外一个，要把思路放宽，并提醒自己用发散性思维来答题。
复习备考家长五要五不要
五要：情绪要稳定、家庭气氛要温馨、对孩子要说这么一句话“只要尽力就行”、饮食卫生要搞好、还要帮助孩子检查各种用具是否备齐。
五不要：不要规定孩子考什么大学、不要规定考多少分、不要讨论报考志愿的事、不要对孩子的成绩老问个不停、没有特殊情况，不要送孩子上考场。
复习备考10大策略
高考前的复习，应遵循什么策略?昨日，王极盛建议考生掌握如下10大策略。
策略一：大目标，小步子。“如果现在的目标是每门课提高15分，就不要期望一个月能实现。”王教授说，考生应该一步一步的走，一个月提高3分是能达到的。
策略二：抓紧抓好课堂45分钟，跟着老师的思路走，充分用好每节课，考生不要瞎用功，要把功用到点子上。
策略三：要解决偏科问题，特别是数学科要补上去，高考试卷难易比为30%易题、50%中难度题、20%才是难题，所以要把易题和中难度题完成好。
策略四：强化强项，解决弱项。复习时，强项和弱项都不能轻视，强项要强化，弱项要加补，还要挖掘分数能提高的潜力项。
策略五：提高效率。上学期，应该时间和效率并重，下学期，特别是3月份以后，应注重效率，晚上11点前休息比较合理。
策略六：要充分利用每天记忆力最好的两个时间段，在临睡前的半个小时和早晨起床后的半个小时，把当天(前一天)的复习要点在脑子里过一遍。
策略七：文理科交叉复习。持续复习同类科目，易降低效率。考生最好文理科交叉进行复习，这样也是一种调节。
策略八：跟着老师走。王极盛强调，老师一般都吃透了《考试大纲》，
考生在复习时，要在老师的布置和安排下进行，然后根据自己的情况适当调整。
高考的简单题、中等题、难题的比例为3:5:2,建议考生把简单题和中等题完成好，再集中精力做难题。
策略九：学会放弃。不要一味追求难题，把简单和中等难度题做好，对于难题，不会做就放弃。
策略十：保持愉快的心情，提高复习效率。
帮助学生调整心态学校别挂倒计时牌
针对不少学校在高考前挂倒计时牌的现象，昨日，王极盛表示，挂倒计时牌有害无益，只会给考生带来更大的心理压力。
王极盛说，悬挂倒计时牌可提醒学生珍惜时间，用意是好的，但也会影响学生的情绪，不利于考生复习备考。
王极盛建议学校要为学生营造一个宽松、温馨的气氛，以平常心来对待高考。