作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
冰糖葫芦教案小班篇一
1、学习团小泥球和串连技能。
2、学习间隔重复串连的方法。
3、训练手指的精细动作。
4、体会创造的乐趣。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
学习团小泥球和串连技能。
学习间隔重复串连的方法。
各色的橡皮泥和竹签每人一份,两串冰糖葫芦,ppt。
一、出示冰糖葫芦,引起幼儿的兴趣。
1、师:今天老师带来了一样非常好吃的东西,小朋友们知道是什么吗?
2、幼:……
3、师:对,小朋友们真棒,就是冰糖葫芦。
二、谈话讨论,师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。
1、观察制作冰糖葫芦步骤的ppt,了解制作冰糖葫芦的方法。
2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。
(1)先团球:揪下一小块橡皮泥,把它放在手心,另一只手压在泥块上边转边团。;本文各色的球都要团几个。
(2)用竹签串起小球:左手拿着小球,右手拿着竹签,把小球慢慢地一个接一个地串起来,注意要一个和一个有一定的距离。
三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。
教师注意仔细观察幼儿的制作,对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范,同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。
四、展示幼儿作品,总结评价,结束活动。
对做得好的幼儿及时给予表扬。结束时,让做好的"冰糖葫芦"放在一张干净的纸上,待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示,让幼儿体会创作的乐趣和相互欣赏彼此的作品。
冰糖葫芦教案小班篇二
孩子们对玩泥非常感兴趣,每次泥塑活动都玩得很开心。孩子们在玩橡皮泥的过程中,自然地了解到橡皮泥的`特征。通过自己的主动探索,去发现橡皮泥的新玩法。因此,我们设计了活动。
1、初步掌握团圆的方法。
2、锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、发展幼儿的动手能力。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
重点:掌握团圆的方法。
难点:学习穿的技能。
红色橡皮泥、泥工板、小盘、木棍儿
1、放歌曲《冰糖葫芦》引出课题。
2、教师:我们刚才听到这首歌的名字叫什么?我们吃过冰糖葫芦吗?请幼儿讲出冰糖葫芦形状、颜色、味道。
教师:今天,我们用橡皮泥来做冰糖葫芦
1、教师示范讲解:取橡皮泥一大块,在手中搓动变软后,分成若干小块。
2、将一小块橡皮泥放在手心里左右搓动团圆,使其成为其中的一个“山楂”,将团好的“山楂”放在小盘里,继续团其他的“山楂”。
3、团了足够的“山楂”后,用一根木棍儿将“山楂”一个接一个地插好,使之成为“糖葫芦”。教师提醒幼儿插糖葫芦时,注意安全。
分组进行角色游戏,卖糖葫芦。
1、该活动设计比较合理,整个过程体现了在玩中学,学中乐的教育思想。
2、活动过程中,幼儿基本处于一种认真学习的状态,基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料,养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
冰糖葫芦教案小班篇三
学习团泥球的技能。
冰糖葫芦图片,橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。
一、好看的冰糖葫芦。
出示冰糖葫芦:小朋友看,这是什么呀?(冰糖葫芦)你吃过吗?这是怎么样的?(由一个一个圆圆的糖球串起来的,甜甜的)
二、制作冰糖葫芦。
1、出示范例作品:老师这里也有一串冰糖葫芦,你知道是怎么做的吗?示范制作方法:先用两只手的大拇指和食指把一块泥分成相等的两块,再将两块泥分别分成相等的两块,把分开的一块泥放在手上,用另一只手的手心压在泥团上边转边团,这就叫团圆。团好一个就放在旁边再做下一个。团圆时,一定要绕圈搓圆,做完后用小棒从中间将一个一个的冰糖球串起来。
2、幼儿制作,教师巡回指导。提醒幼儿冰糖葫芦一定要团圆,大小要差不多,注意桌面保持清洁,每次取泥不要过大,搓时要绕圈用力搓。
三、结束活动。
1、幼儿作品,并进行展示。
2、带领幼儿收拾活动材料。
冰糖葫芦教案小班篇四
孩子们对玩泥非常感兴趣,每次泥塑活动都玩得很开心。(老师。)孩子们在玩橡皮泥的过程中,自然地了解到橡皮泥的特征。通过自己的主动探索,去发现橡皮泥的新玩法。因此,我们设计了活动。
1、初步掌握团圆的方法。
2、锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、发展幼儿的动手能力。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
重点:掌握团圆的方法。
难点:学习穿的技能。
红色橡皮泥、泥工板、小盘、木棍儿
一、开始部分
1、放歌曲《冰糖葫芦》引出课题。
2、教师:我们刚才听到这首歌的名字叫什么?我们吃过冰糖葫芦吗?请幼儿讲出冰糖葫芦形状、颜色、味道。
二、基本部分
教师:今天,我们用橡皮泥来做冰糖葫芦
1、教师示范讲解:取橡皮泥一大块,在手中搓动变软后,分成若干小块。
2、将一小块橡皮泥放在手心里左右搓动团圆,使其成为其中的一个“山楂”,将团好的“山楂”放在小盘里,继续团其他的“山楂”。
3、团了足够的“山楂”后,用一根木棍儿将“山楂”一个接一个地插好,使之成为“糖葫芦”。教师提醒幼儿插糖葫芦时,注意安全。
三、结束部分
分组进行角色游戏,卖糖葫芦。
1、该活动设计比较合理,整个过程体现了在玩中学,学中乐的教育思想。
2、活动过程中,幼儿基本处于一种认真学习的状态,基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料,养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
冰糖葫芦教案小班篇五
1、知道数数的顺序和规律、
2、能正确判断7以内物体数量。
3、能按数量多少进行排序,体验游戏的乐趣。
1、1-7数量不同的冰糖葫芦道具7串。
2、各种数量不同的苹果卡片7张。
1、重点:知道数数的顺序和规律。
2、难点:能正确判断7以内物体数量。
1、导入。
(1)师:小朋友,吃过糖葫芦吗?是什么味道的?你们在吃糖葫芦时,一定要注意安全,因为竹棒尖尖的,很容易刺伤小朋友。
(2)师:今天,老师也做了一些特殊的糖葫芦,你们想看吗?
师:启发幼儿给糖葫芦排队,并引导幼儿找规侓。(从左向右排)师:按从少到多排序。按从多到少排序。
2、出示数量不同的苹果卡片7张,让幼儿学着给苹果卡片排序。
(1)启发幼儿给苹果卡片排队。
(2)师:第一种是按什么规侓排的`?第二种呢?
3、制作。
师:今天,老师教小朋友做一串橡皮泥的糖葫芦,请小朋友注意观察。
(1)用竹签串起来,就成了一串橡皮泥的糖葫芦。
(2)数一数自己的糖葫芦有几颗?活动延伸:
学儿歌:《冰糖葫芦甜又甜》
冰糖葫芦甜又甜,红红山楂圆又圆。一排排呀一串串,尝一尝呀笑眯眼。不用说话先点头,你说喜欢不喜欢?喜欢喜欢真喜欢。你一串,我一串,不给他呀要翻脸。你一串,他一串,人人脸上笑开颜。