在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
以人为本教书育人篇一
第一段：引言（150字）
以人为本造福员工，是现代管理理念的重要组成部分。随着社会的不断变化和发展，越来越多的企业开始注重员工的综合素质和发展机会，使员工真正成为企业的资产。本文笔者将以自己的亲身经历为案例，谈谈以人为本的管理理念在企业中的应用，以及给员工带来的积极影响。
第二段：员工利益与公司利益的关系（250字）
在任何一家企业中，员工和公司都有自己的利益，这其中包含着一个相互关系的互补性。如果员工的权益得到保障，其积极性和工作效率将会极大的提高，进而推动公司的长足发展。反之，如果企业忽视员工的利益，会导致员工的情感不稳定，可能出现大量的离职和人力流失，对企业的发展产生影响。因此，以人为本的管理理念，可以满足员工和企业的利益诉求，使得员工与公司之间的利益达到最优化的状态。
第三段：尊重员工个人意愿和选择自由（300字）
在企业中应用以人为本的管理理念，意味着企业尊重员工的个人意愿和选择自由。这是一种不仅仅是尊重人“权利”的做法，更是一种尊重人“尊严”的做法。这种做法可以带给员工主内积极性，提高他们的自我认可、责任感和流动性。同时，企业也可以通过自由选择机制，确定员工能够所胜任的工作，给予他们更多的尝试、决策和创新的机会。这样，不仅有助于员工的个人成长，也有助于企业的整体发展。
第四段：关注员工的职业生涯规划（250字）
以人为本的管理理念也要求企业在职业发展方面为员工提供支持和帮助。这可以通过建立健全的培训和发展机制，为员工提供更多的学习、培训和发展机会。同时，还要有效地制定职业规划，并为职业发展提供环境和支持。有了这些支持和帮助，员工能够更好地理解企业中的职位和职责，了解自己在企业中的定位，并逐步发展自己所具有的技能与经验，从而更好地发挥潜力，实现双方的共同利益。
第五段：结论（250字）
综上所述，在当前的企业环境下，以人为本的管理理念已经成为一种趋势和规范。企业要想发挥最大的效益，必须把员工的利益放在重要位置。然而，仅仅是口号肯定不够，企业还需要采取一些切实有效的举措，落实这一理念。这不仅需要企业创新，更需要全体员工的共同努力。正是在所有员工的努力下，企业才能在实现自身发展的同时，实现员工的个人价值，保证企业和员工的合作，推进社会的和谐发展。
以人为本教书育人篇二
贵阳供电局息烽分局黎源金
胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“科学发展，社会和谐，是发展中国特色社会主义的基本要求，是实现经济社会又好又快发展的内在需要，必须坚定不移地加以落实。”“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全局协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”根据科学发展的新思想，新观念，本着以人为本的核心内容，党中央、国务院把安全生产这项涉及全国人民生命财产安危的工作摆到极其重要、非常突出的位置，适时提出了“安全第一、预防为主、综合治理”的工作方针。作为基层党支部书记，根据多年工作的实践和经验，笔者认为，当前基层党支部应从以下几个方面发挥党组织的政治核心作用，抓好企业安全工作。
党员干部在工作中必须带头时时处处体现安全第一
南网公司安全理念明确指出：“一切事故都可以预防”。任何安全事故都是因管理不到位、认识不到位、措施不到位而发生的。作为企业生产班组和管理者，只有在具体的工作实践中时时处处体现安全第一，才能使安全第一真正落到实处，才能使安全工作的各项措施真正得到落实，才能最大限度在避免安全生产事故的发生。
1职工解决岗位变动、薪金分配以及家庭等方面带来的矛盾、困难和压力，让职工轻装上阵完成生产任务。营造党支部高度重视安全第一，行政狠抓安全第一，分工会监督安全第一，各部门强化安全第一的良好氛围。
安全第一更要体现在工程规划、设计、施工、验收、使用的全过程。根据近年来的工作经验，笔者认为：很多电力安全生产事故是在规划设计阶段就留下安全隐患的。比如一条10千伏线路，在规划时确定的线路走向通过了严重地质不良地段，而在设计中又没能考虑到增设有效的防范设施，那就不仅给这条路的施工，而且会给这条路的使用留下安全隐患；又如现在贵阳市、区、县城市建设力度一天天加快，部分单位或居民在建房时，房屋移近电力线路，供电部门明知不安全，而苦于地方政府负责人出面打招呼、做工作，让建房单位和居民违章施工给电力线路埋下安全隐患。因此，在一项工程建设中，在规划、设计、施工、验收、使用的每一环节，党支部都要带头做好与地方政府、单位的协调、沟通工作，争取地方党委政府的支持理解，把安全第一真正加以落实，才能保证整条路不仅在施工阶段，而且在使用中平安顺畅，造福社会和人民。
在实际工作中，安全工作说起重要，做起次要或不要的现象时有发生。尤其是在安全和工程进度、质量、效益发生矛盾的时候，就更加突出，而要从根本上落实安全第一的方针，就必须在安全与工程进度发生冲突时，党员干部必须带头坚持安全优先，工程进度服从安全；在安全与工程质量发生冲突时，坚持安全优先，工程质量服从安全；在安全与经济发生冲突时，坚持安全优先，经济效益服从安全。
在企业规章制度的制定上，党支部要时时刻刻坚持安全第一的思想。在抓好企业党建、三个文明建设的同时，必须坚定不移地贯彻执行党的路线、方针、政策，遵守国家的法律法规。同时，还要根据本单位工作实际，积极配合行政领导，制定企业切实可行的规章制度。在单位的所有规章制度中，要坚持安全第一的方针，把安全第一作为制定内部各项规章制度的先决条件，要把不利于单位安全管理的制度作为否决条件，要明确其他规章制度不得与内部安全生产规章制度相抵触和相矛盾。
党支部在安排、布置、检查工作时必须坚持安全第一的思想。安排工作时要优先考虑安全，在布置工作时要优先布置安全，在检查工作时要首先检查安全，在选拨任用干部时，要优先强化安全知识和安全能力，处处让安全工作走在前面，这样才能保证本单位平平安安，健康发展，为全局员工及其家属造福。要通过职工政治思想工作、职工思想动态分析会、党员干部民主生活会、党支部例会等多措施，使安全成为全体员工、全体党员的自觉行动。使全体员工在学习、工作和生活中能坚持安全第一，使每个部门，每一个岗位的职工都把安全放在首位，处处按安全操作办事，让安全第一铭刻在全体员工心中，只有这样，才能有效杜绝安全生产事故的发生。
党员干部必须处处带头作好安全事故预防
工的思想文化素质和安全生产意识等，指导和建立适用于本企业的各项安全生产的规章制度。
其次，要借鉴事故经验抓好预防，要促使党员干部带头作好预防，多举一反三，多参加基层班组的安全会、事故分析会、班前会和班后会，时时刻刻做到警钟长鸣，防患于未然。
第三，要督促和指导工会认真组织按时开展“五个一”活动和现场安全监督检查，提高预防能力。许多安全隐患，都是在检查中发现的，通过检查督促对发现的隐患进行排除，是预防安全事故发生有效途径。同时，要大张旗鼓地表彰安全生产预防工作做得好的班组和个人，用成绩和事实说话，用安全长周期论奖惩。要通过职工政治思想工作，形成预防工作做好了、安全管理和安全措施到位了，就能实现企业平安，实现企业和谐生产、实现一切安全事故都可以避免的安全理念。
发挥党支部核心保垒作用坚持综合治理
安全生产涉及到千家万户，遍布企业的方方面面，分布在企业的各个环节，要实现安全生产，就要坚持综合治理。
一个单位，除了要严格执行国家的政策、法规，制定、执行好本单位的规章制度以外，必须形成党政高度重视，主要领导负总责、亲自抓，分管领导具体抓，领导班子齐抓共管，各部门各司其职、各负其责的综合格局。要做到领导、部门职责明确、全体员工岗位有责。责任制的签订、落实要做到纵向到底，横向到边，不留死角。做到安全生产工作上下一致，方向一致，目标一致，形成合力，确保安全。
要在人才、资金、技术、生产等方面实行综合治理。安全工作要真正抓
好，不仅要有人抓，而且要有会抓、能抓、善抓安全工作的人来抓、要让懂安全、会安全、重安全的人来抓。所以，在企业调整、确定班组长、供电所长的选人用人上，党支部要把好关，选好人，形成在人才上得到保证，在资金上得到保证，在技术上严格把关，在生产过程中坚持安全第一的安全工作局面。
要加强基础工作和基层工作的指导。分县局基层党支部要经常性地开展工作调研，一方面对单位的总体情况，各类人员的配备情况及文化知识水平情况，以及各班组、各部门人员情况、职工思想情况都要掌握具体。另一方面，要把安全工作的重点放在基层。基层是与安全生产最直接、最靠近的前沿阵地。要经常性地深入班组、车间开展安全工作检查和调研，狠抓安全生产责任制的落实、执行情况。要通过思想讨论、宣传发动等切实有效的措施，将上级指示精神、安全理念全百注入职工思想，增强职工意识。使安全生产的各项目标任务在基层得到具体落实。只有基础工作和基层工作抓好，抓扎实了，安全生产工作才能得到有力保障。
总之，“安全第一、预防为主、综合治理”方针是有机的统一体，缺一不可。在安全生产的工作实践中，只有认真贯彻执行并灵活运用这一方针，才能在安全生产工作中全面落实科学发展观，才能正确把握安全生产工作的脉博。
以人为本教书育人篇三
现代企业的经营理念已经从注重生产效率转向对员工的关注和尊重，因为员工是企业最宝贵的财富，公司的成功或失败取决于员工的心态和表现。面对激烈的竞争和迅速变化的市场，企业需要采取能够拥有更强大的士气，减少员工流失率的策略，建立一支忠诚、专业和有效的团队。这篇文章将讨论以人为本，推行造福员工的体会和心得。
第二段：员工才是公司最重要的资源
在一个企业中，员工是成功之路的关键。所有企业管理的行动和决策都是围绕着员工的努力和贡献来进行的。无论是企业的财务管理、产品研发、市场营销，还是客户服务，所有的决策都需要以员工为中心。这就是为什么企业经常要关注员工的创造力，激励和晋升的机会、以及健康和福利等方面的需要，以充分利用员工的潜力，将员工的技能和知识转化为更高的生产力。
第三段：惠及员工是企业的责任
真正以人为中心表现在员工工作和生活的方方面面。企业必须提供良好的工作环境，安全的工作条件和必要的培训，以提高员工的技能和职业发展。企业也应该与员工合作，制定健康保健计划，包括有偿的健康体检、保险和医疗保健，以减少员工疾病的影响。另外，企业应该在员工的个人和家庭问题上给予合理的支持，确保员工家庭的稳定和福利，并幸福感增加。
第四段：员工福利与企业效益密切相关
以人为本理念的核心是追求员工和企业效益共存。很多企业将员工福利视为高成本，事实上福利投入实质是有回报的，因为它能够创造更多的工作价值，并与企业的长期利润联系在一起。更多的研究发现，员工工作时可以感受到自己与企业间的归属感、幸福感和安全感，并能更好地理解企业的战略和目标，既有助于他们在工作中更有动力，也会增加他们对公司的忠诚度，从而提升企业的业绩和竞争力。
第五段：结语
以人为本增强了员工忠诚度和紧密联系，同时提高了员工效率，使企业更有竞争力和动力。为此，企业应该充分关注员工福利，建立健康、安全、公正和有机会的工作环境，充分承诺员工的职业发展、家庭与个人需求，在员工和企业之间形成双赢的局面。当员工自豪地为企业努力，为企业提供创造力和价值时，企业也会与员工一起取得更多的胜利。
以人为本教书育人篇四
以人为本 科研创新 保康县实验中学 马维涛 没有特色的学校就没有生命。面对信息时代，面对人与社会、自然关系的深刻变化，在教育发生历史转变的前提下，在教育教学改革的大背景下，保康县实验中学立足于以培养学生的创新精神、创造能力为重点，不断探索实施“以人为本 科研创新”的方法途径。
一、让学生成为学习的主人 列宁提出：“教育、训练和培养全面发展的和受到全面训练的人，即会做一切工作的人。”苏霍姆林斯基毕生为之实践。当代教师更应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。缘于这一认识，我校教师不仅深入学习教学大纲、教材内容、了解学生认识基础、求知需求，而且始终把学生乐学放在教学中的突出位置上。激发学生的求知欲，促使学生怀着快乐的情感进行学习，产生学习动力。
如我校语文组开展的“课内轻松五分钟”活动，充分利用学生的角色意识，让学生在课堂中充当“画家”、“歌唱家”、“表演家”、“辩论家”、“作家”等多种角色，多元组合听说读写，让学生在紧张中学习，在轻松中消化，综合培养了学生的诸多能力。我校语文老师坚持“课前五分钟美文欣赏”，在激励同学们搜集“美文”的过程中，引发了兴趣，培养了能力。因为“只有当学校形成了崇拜书籍的良好氛围，并培养着学生对阅读文艺、政治、科普读物的渴求，对书籍的强烈迷恋，及对书籍的无限虔敬的时候，学校才成为其学校。课外阅读通常并不直接与课堂教学相联系，但它对学生的全面发展起着重大作用。培养学生的高度阅读文明，引发他们因与书籍打交道而产生无可比拟的快乐、愉悦感，这就意味着是在预防一个人在智力上、道德上、情感上的不足，是在有效地保证成长中的人的自学与自育（苏霍姆林斯基语）。” 数学组开创的“我当老师”的角色互换活动，调动学生参与教学积极性；英语组的“情景教学”；生物组的实物模拟学习等，使学生自主地在克服各种学习障碍的过程中发挥自己的观察力、想象力、思考力，获得学习成功的愉悦和满足。这样，学生的主人翁精神得到发挥，学习的自信心、进取心就会树立起来。
学校提出“还给学生自由思维的空间”口号，要求教师在课堂上出现思维的空白点，用教师的空白点激励学生积极参与，让学生真正成为课堂的主人，使课堂充满盎然兴趣、勃勃生机，学生也会高度活跃，从根本上变“苦学”为“乐学”，让学生真正成为学习的主人。“让学校成为培养人的个性的工具”。
研精品，创名牌学校”作为自己的办学理念，在不断实践中，促进了学校快速、健康发展。
陶行知先生说过：敢探未发明的真理。我们在选择教育科研课题时，首先就要充分体现创造精神，既从实际出发，考虑自己的力量与研究课题的大小难易是否相称，又遵循中小学教育与之相联系的各种事物的客观规律。语文学科先后开展“初中语文单元目标教学”（省九五课题），“语文轻松五分钟”（襄樊市 2000 年课题），“中学生自学能力培养”（2001 年课题），“中学生语文研究性学习与综合实践活动的互动”（市十五课题），“初中语文探究性学习”（2002 年课题），“中小学生作文个性化发展研究”（中央教科所课题）等实验；数学组“数学目标教学及其评价”课题；物理为“物理教学中的‘sts’教育”（省课题）；生物组的“生物活动化与实践的研究”（省课题）；政治组的“思想政治学科 ‘5105’创新教育”课题；英语组的“初中英语学法指导”实验；体育组的“快乐教学”实验等。
教育是一种实践，教育科研更是一种实验。在实践中，我们加强学习，更新观念，组织全体教师学习《教育心理学》、《新课程标准》、《决定》、《纲要》等，结合学校工作实际和课程改革实验，确立正确的人才观、质量观和学习观，从而把创新意识和实践能力的培养真正渗透到各学科的教学中。在实践中，我们加强领导，强化管理，共同参与，分工协作，形成合力，保证了科研工作的正常进展。既注重课题实验的周期性，又根据教学形势及时修订调整，从而使各阶段成果继承并运用，完善建立了学校教育科研工作基本常规。我校语文组在开展“初中语文探究性学习”的时候，让学生自选感兴趣的话题立项，学生的视野触及到各个角落。教师从中筛选有价值的话题：“桔子中为什么会长蛆（植物、生物、环保、生态、健康）”，放手让学生去调查研究，学生在综合实践活动中学到了知识、锻炼了能力。
科研是为教学服务的，在教育科研过程中，我校教师的整体素质得到了提高，取得了不少科研成果，涌现出一大批在省、市县有一定影响的名师。学校中考成绩连续三年居全县第一。近三年来，获得县级以上教育科研成果奖励的15 人次，其中市级10 人次，省级5 人次。各科教师勤于总结经验，并撰写论文，先后有11 人次的25 篇论文在《语文教学与研究》、《中小学外语教学》、《中国体育》、《湖北教育》、《襄樊教育》等国家、省、市级杂志上发表。
现在，我校群众性教育科研活动继续在蓬勃开展，“科研兴校”意识已深入我校每位教师的心中。所有的教育工作者以自己的教育实践为基础，并通过研究成果为教育实践服务，以研促教、以研兴校已成为我校一大特色。
2003年10月
以人为本心得体会
以人为本先进事迹材料
2020教育委员会科研创新通知
科研创新团队建设管理办法
企业文化建设要以人为本
以人为本教书育人篇五
以人为本是一个经久不衰的话题，无论是在个人成长还是企业经营中都有着重大的意义。而对于企业而言，以人为本不仅是实现员工幸福感、成长与发展的根基，更是创造企业价值、实现盈利的关键。本文旨在探讨如何以人为本，为员工造福，打造一个和谐有序的企业文化，以期提高员工的整体业绩和企业的整体竞争力。
第二段：体察员工，尊重需求
一个以人为本的企业要首先懂得体察员工，尊重员工的需求。一方面，企业要注重在保障员工基本需求的同时，为员工提供针对性的福利、激励措施，如补贴、奖励、培训等，以满足员工的生活和发展需求。另一方面，企业要了解员工的心理需求，关心员工的健康、家庭、情感等方面的关切，为员工建立更健康、流畅的工作与生活环境，打造一个宜居的企业文化。
第三段：倾听员工，尊重差异
在实现以人为本的目标中，倾听是非常重要的一步。要想达到不同员工的心理需求与差异、不同部门的特殊需求，企业必须倾听员工的心声、了解员工的诉求，从而为员工创造一个相互尊重、相互理解的工作环境。只有在了解员工，听取员工建议的基础上，企业才能优化企业制度、规范管理流程，为员工创造更加开放、自由的工作氛围。
第四段：促进员工成长，激发潜能
以人为本的企业不仅注重满足员工的当前需求，更要注重帮助员工实现自我价值的升华，激发员工潜能的释放。企业可以从员工授权、员工培训等方面入手，让员工感受到自己在组织中的发展机会，体验到自己在工作中的成长轨迹，为员工塑造积极向上的精神状态，激励员工展现自己更大的能力和潜力。
第五段：始终坚持以人为本
养成以人为本的企业文化是一个需要长期坚持的过程，在企业经营中无时无刻不需要落实和提升。因此，企业要始终坚持以人为本、员工至上的理念，不断更新自己的思维路径、增强自己的管理素养，使企业能够更加精准、持续、高效地满足员工需求，最终实现企业与员工的双赢。唯有如此，才能适应时代发展、赢得市场竞争，成为一个真正具有实力与责任的大企业。
第六段：总结
以人为本，让员工感受到企业的关切和尊重，激励员工的潜力和动力。这既是一种企业文化，也是企业发展的必然趋势，是做好员工管理的重要方面。希望企业能够重视并落实人本理念，在员工方面做到全面、持续的改善和提升。