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幼儿园自主游戏培训心得篇一
1. 引言
2. 游戏培训带来的收获与启示
3. 自主性游戏培训对于个人发展的支持
4. 自主性游戏培训促进多元化发展
5. 结论
文章正文
引言
游戏是人们生活中重要的娱乐方式。然而，游戏不仅仅是娱乐，它也可以是一种教育方式。自主性游戏培训是一种优秀的教育方式，它可以让参与者体验并了解一些需要在人生中掌握的重要知识和技能。在我参加自主性游戏培训的过程中，我意识到了自己在许多方面的不足和需要提高的地方。同时，我也学会了如何通过不断的游戏和反思来不断提升自己。
游戏培训带来的收获与启示
在自主性游戏培训中，我发现自己对于自己的职业规划需要更多的思考和规划。同时，我也意识到人际交往与沟通是成功人士不可或缺的技能之一。而我在这方面也存在不足。尤其是在通过团队沟通解决问题时，我的团队协作技能不够强，导致很多问题不能很快得到解决。课程结束后，我开始尝试在团队中主动发言，争取为团队的成功建言献策。这也对于我的个人能力和职业发展产生了积极的影响。
自主性游戏培训对于个人发展的支持
自主性游戏培训注重参与者的主动性和自主性。在整个培训过程中，参与者需要充分发挥自己的思维能力和处理问题的能力。这样可以促使参与者更加主动地思考和分析问题，以及能够主动地寻找解决方案。这种培训方式最大的优势就是可以帮助参与者更好地发掘自己的个人能力，并且更好地理解自己的职业发展道路。这些能力对自己的个人发展具有极大的价值，也让我意识到了自主性游戏培训的重要性。
自主性游戏培训促进多元化发展
自主性游戏培训注重多元化的教育方式。这种教育方式可以让参与者在不同的环境中学习新的知识和技能。而这些知识和技能又可以应用到不同的场合中。这种教育方式非常有利于培养参与者的创新能力和创造力，也能在未来的职业生涯中带来很大的收益。同时，这种多元化的教育方式还可以让我们更好地理解其他人群的思维和行为习惯，从而更好地配合他们，达到更好的协同效果。
结论
总的来说，自主性游戏培训是一种非常好的教育方式。通过这种方式，我们可以学到更多的知识和技能，同时也能够更好地发掘自己的隐藏能力。这也让我在未来的职业生涯中更加自信，更加自主。同时，这也是一个学习和探索自我的好方法，让我的生活更加有意义。
幼儿园自主游戏培训心得篇二
“玩具是儿童的天使”，玩具是幼儿阶段的主要学习资源。对玩具的玩耍及操作是幼儿知识世界的主要途径和重要的学习方式，在幼儿眼中，一切有“玩性”的物品都是玩具。
在每一个儿童的成长过程中，都会伴随着各种各样的不同的玩具，有的多、有的少；有的精致，有的天然。但不可否认的是，每一样童年的玩具，都可能开启幼儿的智慧大门。作为幼儿教师，每天在于幼儿的朝夕相处中，对他们的想法和需求非常了解，这就为他们制作出幼儿喜爱的各种玩具提供了依据。所谓自制玩具，是与商品玩具相对应的一种玩具，是非工业化成产、不用于商品流通的玩具，一般由成人为幼儿制作，或与幼儿共同制作。自制玩教具往往具有适时性、针对性和创造性的特点，它能及时把握时代的脉搏、反映时代的需求、展示新的技术成果、体现新的教育观念，制作者还可利用身边的材料，因地制宜的制作具有地方特色、反映民俗风情的玩具，能节约资源，例如：我们教师自制的玩具“舞龙、跳竹竿”等弘扬民族文化。
教师对日常户外体育游戏指导带有较大的自主性和随机性，而购买的玩具缺乏个性化特点，往往与我们的教育目标有一定的距离，因此我们开始尝试做一些能够集多种教育目标与一体、充分体现儿童兴趣性、自主性、探索性、创造性的体育玩具。
如在小班投放拖车之类的玩具，在市场上买的玩具只能拖着走，功能比较单一，幼儿玩几天就不爱玩了，于是，我们利用木板制成拖车，用彩色颜料进行手绘，幼儿自己拉着玩，也可以拉着朋友一起玩，或者运输各类物品，进行情节游戏，大大增加了幼儿的兴趣，提高了玩具的可操作性。
幼儿园时时、处处有教育，我们把教师操作玩具的过程也当做是一个很好的教育过程。在中、大班，教师把一些做玩具的过程放在活动区中与幼儿共同完成。如幼儿户外活动中需要大量的纸球，我们就在活动区中提供报纸和胶带，与幼儿一起做。玩一段时间后，纸球坏了，教师又与幼儿一起讨论怎样做才能让纸球玩的时间更长久。这时，幼儿提出了许多好的建议，最后教师采纳了用小水果包装袋做纸球的外部包装的办法，效果果然很好，既美观又耐玩。
幼儿与教师一起制作玩具的过程中，既锻炼了思维能力和动手能力，在使用时也更加爱护玩具了。
每学期我们组织教师进行自制玩具的比赛观摩评比活动，在玩具制作中，我们摸索出以下几个原则。
1、目的性原则——在制作每个玩具是都要考虑其目标的指向性。一般来说，以一两个目标为主，并在此基础上开发出其他的目标。如玩具小飞盘就是以投掷为主要目标，但幼儿在活动中还可以用它来当方向盘和小坐垫。
2、游戏性原则——有游戏特征，幼儿能直接进行游戏活动。我们制作的玩具一般形象较为可爱、颜色鲜明，幼儿拿过来就有游戏的冲动。
3、可变性原则——能进行一物多玩。我们制作的玩具一般都具有两种以上的玩法，能发展幼儿的多种能力。
4、差异性原则——有层次，适合不同水平幼儿的运动需求，我们在制作大部分玩具时都考虑到了幼儿操作时难易程度的差别，设置了多层次、多玩法。如在制作平衡玩具高跷时，幼儿考虑了幼儿的不同发展水平，就分别做了提拉鞋印、小木鞋、易拉罐高跷三种不同难易程度的玩具，从而满足了幼儿的不同需求。
5、调节性原则——能调节运动量，做到动静接替。如我们制作的玩具飞盘，既可以投着玩，也可以在玩累时当坐垫用，同时我们还在飞盘上缝了一些纽扣，幼儿可以联系系扣子。
6、操作性原则——指玩具能玩、耐玩。我们不提倡纸制玩具，既不耐玩，也不便于消毒处理。
7、均衡性原则——能满足上下肢共同发展的原则。如玩具杯盖乐，就是将两个平时不用的不锈钢杯子盖用胶带粘在一起，既可以在原地转着玩，也可以将它滚出去后再追着跑，这样就同时发展了上下肢的动作能力。
8、安全性原则——主要是指玩具材料环保，外形没有危险，同时要定期消毒处理。
幼儿园自主游戏培训心得篇三
xxxx年3年23日，非常感谢x市教育局以及研训学校给我们这次机会，让我有幸参加这一次的观摩学习活动。今天在x省机关幼儿园观摩了五节非常优秀的幼儿游戏课程，在老师们的展示下，和老师们的精彩点评下，让我们感受到了不一样的课堂以及不一样的精彩。以下是我对这次观摩活动的一些感想、体会。
我有幸观摩这次精彩的活动，本次活动分为两个环节：上午进行的是幼儿园优秀游戏课例展示；下午进行的是幼儿学习故事分享。早上进行的五节游戏公开课。郑秋芳老师带来的是音乐游戏课《小伞兵》，xxx老师带来的是大班音乐游戏《孵小鸡》，xx老师带来的是大班体育游戏《红灯、绿灯、马上开灯》何启亮老师带来的是大班体育游戏《锤子、剪刀、布》、xx师带来的是大班体育游戏《老狼老狼几点了》五位老师带来的游戏活动都是传统的经典游戏。听老师们的游戏课真是感慨万千。其中我最喜欢的是李丹丹老师带来的音乐《孵小鸡》，音乐选择非常的好，符合这个游戏。在游戏时无需老师多讲规则，学生一听到音乐时就明白怎么做，老师几乎都不在强调规则，只说一遍幼儿听音乐就明白，而且完成的很好。游戏每个游戏结束后，老师都进行点评以及给我们老师的建议与要求，使我们更加明了清楚何为规则性游戏。真是受益匪浅啊！想想自己之前上的真是惭愧，观看了五位老师带来的课，才明白我们的课应该怎么上，游戏课要让学生玩，在玩中学，音乐游戏课，选择音乐的重要性等等。
下午，聆听了5位教师的案例分享，每位老师带来的学习故事都非常精彩。其中我印象最深的是来自省机关幼儿园王姝娜老师的学习故事《别怕，有我！》幼儿的天真善良很让人感动，小小年纪的他就懂得如何去安慰同伴，有时候我们想尽办法却不如孩子们的一举一动。所以认真观察孩子的表现，会有不一样的'收获。同时我也在反思自己的一些教育方法，如何观察孩子们的表现?孩子在区域活动时教师应怎么去介入以及指导?如何去记录孩子们的故事以及给予自己会有什么样的启发?一直都觉得自己无论是在基本功还是在教学水平上都要继续加强，参加了这次活动，更加明白自己还有很多地方需要加强，今后一定要多多努力向优秀的教师学习，让自己的专业水平得到发展。
总而言之，在老师们的展示和老师们的精彩点评下，让我感触颇深，对于游戏活动有了更深刻的认识。例如音乐游戏，通过老师的展示下让我明白，音乐游戏该怎么去组织，是让他们一直唱还是通过游戏让幼儿在玩中学习。通过游戏，让幼儿在愉快的气氛中学到了音乐。在游戏过程中，师幼互动可以决定游戏是否好玩，游戏的所有环节都是在玩，游戏的进场、过度等等都是在玩。通过老师们的展示课让我再次认识和重视钟鸣传统的民间游戏，通过民间的经典游戏可以改善幼儿教育的小学化。游戏的规则得一条一条的加且要层层递进，游戏示范和规则也要讲解清楚。游戏的准备要充足，要多给予幼儿充分的游戏时间。通过这次的观摩让我对规则游戏有了进一步的认识，重新审视自己在教育教学中的不足，对组织活动过程中的准备和实施有了新的认识，对于我今后的教育教学活动给予了一定的方向。
幼儿园自主游戏培训心得篇四
周末，让我收益匪浅的体验式培训在笑翻天乐园拉开序幕，这次活动是以“挑战自己、熔炼团队，打造赢的团队”为主题，一天的户外拓展训练开展得轰轰烈烈。本次户外团队拓展训练项目包括背摔、穿越电网、毕业墙等环节，每个项目都寓教于乐，让我们收益匪浅，以下是此次的拓展训练心得体会。
我记得印象最深刻的项目叫“急速时限”，这是一个很讲究策略和分工合作的游戏，笑翻天的教练告诉大家，之前有较少的公司快速将这个游戏完成。大家听了跃跃欲试，不过，由于缺乏经验，外加合作精神欠缺，配合也不默契，时间流失了，可均没有完成这个项目。
大家进行了一个简单的总结，起初大家都觉得这个实在是太难了，因为时间太短，机会太少。但是，教练一针见血的指出了我们的问题，几队一起合作，这就意味着可以增加机会，队与队之间分享彼此的信息，那么成功的机会就会更大，而大家视对方为竞争者，因此失去了成功的机会。
通过讨论多次失败的原因后让大家明白了自己的缺点所在，然后又将道理引申到平时的工作当中去，让大家明白，合作其实比竞争更重要，特别是在一个集体里面，有时候要懂得为了集体的利益牺牲小我的利益，以求得利益的最大化。同处一个队伍当中，我们充当的并不是从始到终的对手，要想同存于一个和谐氛围，首先得让你的对手成为你的朋友。
我们应该关心如何组织、协调及配合好一个团队，而不是某个队员自己如何做得更好，个体对团队的关注已远远超过了其自身，团队合作的精神更是发挥得淋漓尽致。大家纷纷觉得，一个优秀的团队需要统一的领导和行之有效的工作方法，一个优秀的团队需要有“人人为我，我为人人”的精神，相互信任是团队合作、整体胜出的基础。
这次拓展训练，我们亲近自然，放松身心，协力合作，挑战自己。通过乐园的拓展训练活动提升个人潜在能力，激发积极向上的.生活态度，培养合作交流的团队精神。
幼儿园自主游戏培训心得篇五
自主性游戏是指孩子们根据自己的兴趣、需求和目标，自主选择游戏内容、游戏方式及游戏规则，并通过游戏来发挥自己的创造力和想象力，实现多元素素的综合学习活动。自主性游戏培训是让孩子们在游戏的过程中，自由设定目标，自我监控和调整学习效果，激发学习兴趣，提高主观能动性，从而降低学习轨迹施压和提高自主性。在过去的学习过程中，我曾经参加过一个自主性游戏培训，获得了很多的经验和收获，下面我将分享我的心得体会。
一、自主性游戏培训让我拓宽了眼界
参加自主性游戏培训让我领略了许多不一样的游戏方式。在这个过程中，玩家所面对的环境和挑战会激发玩家自我创新的意愿，玩家也会不断地达成目标，探索未知的领域。因此，自主性游戏可以激发游戏玩家的兴趣，扩展玩家的视野，并给予游戏玩家新的反思、思考和影响力。
二、自主性游戏培训培养了我的主动性
从以往的学习经验中，我发现大部分学习都是老师说了什么，我就听什么，跟着老师走，这让我缺少了主动性。但是，当我参加自主性游戏培训时，我发现我可以自由地选择游戏内容、规则等，这种主动性在前一时间从未有过。参加自主性游戏培训让我学会了自我控制，也学会了如何成为一个富于主动性的人。
三、自主性游戏培训让我的团队协作能力得到了提升
游戏中与队友一起完成任务，让我增强了我的协作能力。我们共同体验和共同完成任务的过程中，我学会了如何与队友沟通合作，让我们更快速、更高效地完成任务。在团队协作中，我明白了一个人的力量有限，而团队协作则能够让我们实现更多成功。
四、自主性游戏培训让我得到了心理上的放松
在自主性游戏培训的学习过程中，我未曾感到过过多的压力，反而因为自游戏玩家自主选择和自我控制的规则而得到了放松。自主性游戏玩家会在游戏的过程中闯关、逃脱、解锁、抵抗和社交等方面进行探索。在这个过程中，游戏玩家会感受到兴奋和挑战，并从中平衡心理上的压力和不安。
五、自主性游戏培训让我更拥有独立思考的能力
游戏和现实生活在很多方面一样，可以让我们更好地理解这个世界。比如在游戏中，我们要克服各种障碍，想要通过各种任务。在解除障碍物时，需要我们进行不断的尝试和独立思考，可以让我们在现实中更具独立思考的能力。
总的来说，自主性游戏培训给了我一个非常有意义的学习经验，使我更深层次地理解了教育并发掘了我的潜力。在自主性游戏培训的过程中，我发现了很多潜能和个人特质，并且培养了自我控制、协作和创造力等能力。让我更能自主完成学习和生活中的目标，更好地面对未来。