为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗？以下是小编精心整理的方案策划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
微课教学方案设计篇一
随着科技的不断进步和教育的改革创新，微课作为一种新型的教学方式，正在逐渐走进我们的生活。作为学生，我非常幸运地参与了一次微课说明活动，通过这次经历，我深刻理解到了微课的优点和特点，并对此有了更深入的认识，具体而言，我有了以下的体会。
首先，微课的内容应当紧贴学生需求。微课作为一种针对性强的教育形式，其设计的内容应当根据学生的实际需求进行调整。在我的微课说明活动中，老师充分了解到我们学生对于某一知识点的不理解，直接选择了这一知识点为我们解释说明。通过观看微课，我不仅对这一知识点有了全新的认识，也解决了之前在这个方面的困惑。因此，微课应当紧密结合学生的需求，根据学生的实际情况设置内容，才能更好地发挥微课的优势。
其次，微课的讲解方式应当简洁易懂。微课是一种以短视频为形式的教育内容，因此，讲解方式应当简练明了。在我的微课说明活动中，老师用通俗易懂的语言讲解了知识点，并通过图文并茂的示例进行阐释。相比于传统的课堂教学，微课的讲解方式更加简洁明了，不仅提高了学生的学习效率，也减轻了学生的课业负担。因此，在设计微课时，教师应当注重将知识点讲解得浅显易懂，让学生能够迅速理解并掌握。
再次，微课的互动性应当得到更多的重视。互动是一种有效的教学方式，可以激发学生的思考和参与积极性。在微课说明中，老师通过设置问题和答案，让学生在观看视频的同时进行思考和回答，从而提高学生的积极参与度。这种互动的形式不仅让学生对知识有了更深入的了解，也培养了学生的思考能力和动手实践能力。因此，微课在设计时应注重增加互动环节，引导学生积极参与，促进知识的传授和掌握。
最后，微课应结合实际情境进行教学。微课作为一种全新的教学方式，其独特的特点就是可以结合实际情境进行教学。在我的微课说明活动中，老师选择了一个生动的案例，将知识点与实际情境相结合，使我们能更好地理解知识的应用。通过实际情境的教学，不仅提高了学生的学习兴趣，也能够更好地帮助学生理解和掌握知识。因此，微课设计时应注重结合实际情境进行教学，让学生能够在实践中体验知识的应用。
总之，微课作为一种新型的教学方式，目前正逐渐深入到我们的学习中。通过参与微课说明活动，我对微课有了更深入的认识和体会。微课要紧贴学生需求，讲解方式简洁易懂，注重互动性，并结合实际情境进行教学，才能更好地发挥其教育的优势。我相信，在不久的将来，微课会在我们的教育中发挥越来越重要的作用。
微课教学方案设计篇二
本学期报名参加了网上的微课制作的学习，乍一看这个名字觉得是一个非常高难度且比较神秘的新媒体技术，因为本人是幼教专业，在幼儿园的教学中往往只是制作ppt或者是现成的动画课件，所以微课的制作对我来说是一个比较遥远的话题。
当进行了网络上的微课学习后，发现微课的制作能够很好地让静态的活动内容变得生动、形象，例如是一个绘本的学习，如果老师只是拿着一本绘本来让幼儿一起阅读会显得比较枯燥，吸引不了幼儿的注意力，但是当把它制作成微课的'视频后，不仅能够让绘本自然的翻页，还可以录上老师讲故事的声音，当幼儿对那一页感兴趣时还可以放大，让他们进行具体、细致地观察，可以满足幼儿对绘本阅读时的不同需求。当然微课视频的制作功能还远远不止于此，因平时工作比较忙，所以研究的时间也少，只是了解了一些皮毛而已。但是这些简单的技术我就发现对工作中的日常教学是应该能够起到比较好的帮助的。
在本次的微课学习中，因为是网络上自己自学的，所以有些难懂的地方我会问辅导的老师，老师也能够非常耐心地为我解答一些困惑，使得我自己在制作的时候也能够有的放矢。但是因为我是幼教专业，微课的制作大多是中小学的内容，所以在学习时讲解的问题当用到自己具体的内容上面还是存在着一定的难度。不过我想，如果有机会能够进行面对面的学习的话，可以结合自己所学的专业请老师有针对性地指导，这样能够让自己所学多媒体技术能够更好地运用到自己的日常教学中去，也能够更好地帮助自己提高日常的集体活动的教学能力。
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微课教学方案设计篇三
随着互联网技术的不断发展，微课已经成为一种受到广大教育者和学习者欢迎的新型学习方式。作为一名在校大学生，我有幸参与了百色微课的学习讨论，体验了其中的乐趣。在这个过程中，我深刻体会到了微课对实现个人学习目标的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验与启示。
首先，百色微课提供给我了更加自由的学习选择。在传统教学模式下，我们通常需要根据学校或老师的要求进行课程选择和学习安排。然而，百色微课允许我根据自己的学习需求和兴趣，自由选择感兴趣的课程进行学习。无论是学习烹饪、音乐、还是心理学、经济学，都可以在百色微课中找到相应的课程。这种自由选择的学习方式，让我感到学习充满了乐趣和自由度，使我能够更好地发挥自己的特长和兴趣。
其次，百色微课提供了个性化的学习体验。每个人的学习方式和习惯都不相同，而传统的教学方式往往无法满足学生们的个性化需求。而百色微课则可以根据学生的兴趣和水平，为每个学生量身定制学习计划。比如，对于同一门课程，我可以选择从浅入深的学习路径，也可以跳过已经掌握的内容直接学习难度更高的章节。这种个性化的学习方式可以提高学习效率，使我在短时间内学到更多的知识。
再次，百色微课极大地丰富了我的学习资源。作为一名大学生，我常常需要进行各种课外学习和研究，而图书馆和网络搜索并不能满足我对学习资源的需求。而通过百色微课，我可以在线学习来自世界各地的顶尖教师的授课，获取到最前沿的学术研究成果。同时，百色微课的学习社交功能也让我可以与其他学习者进行讨论和分享，丰富了我的学习体验。这种丰富的学习资源，为我的学习提供了更加广阔的空间和机会。
最后，百色微课激发了我自主学习的能力。在传统教学方式下，我们常常需要被动地接受教师的指导和安排。而通过百色微课的学习，我需要主动参与到学习过程中，独立思考和解决问题。这种自主学习的方式，培养了我的批判思维和问题解决能力，提高了我在学习和工作中的竞争力。与此同时，百色微课还鼓励学习者们通过实践来巩固所学知识，培养实践能力。这种鼓励学生从感性认识到理性认识的转变，使我能够更好地将所学知识应用于实际生活中。
通过参与百色微课的学习，我深刻体会到了微课在提高学习效率和提升个人能力方面的巨大优势。百色微课提供了自由选择、个性化、丰富资源和自主学习的学习环境，帮助我更好地实现了个人学习目标。我相信，在未来的学习和教育中，微课将会获得更广泛的应用，为更多的学习者带来学习的乐趣和成长的机会。
微课教学方案设计篇四
1、感知斑羚飞渡的过程，体悟飞渡场面的悲壮。
2、反思人类行为，学习斑羚在飞渡过程中体现出来的精神。
3、引导学生关注生活，关爱生命，学会感恩。
【教学方法】
情景教学法、有情朗读法、自主学习、合作探究法、联想拓展法。
【教学重点】
培养学生分析人物形象的能力，合作探究斑羚精神。
【教学难点】
培养学生关注生活，关爱生命，学会感恩的情感。
【教学过程】
一、联想想象，创设情景
“上节课我们一起走近沈石溪的《斑羚飞渡》，在这个神奇的世界里，一群生性温顺的斑羚，在面临种群灭绝的生死关头，为我们上演了一幕惊天地，泣鬼神的伟大壮举。那一群悲壮的生灵让我们震撼，那一个个陨落的身躯，让我们泪流满面，那一幕生死的抉择，将永驻你我心间。”
二、经典朗读，锁定飞渡
温馨提示：用自己喜欢的方式读课文，有感情的朗读第9段。
1、圈画动词，用简洁的语言描述斑羚飞渡的画面。
半大斑羚朝前(飞奔),同时,老年斑羚也快速(起跑),到悬崖边缘,半大斑羚纵身(一跃),朝山涧对面(跳)去,老年斑羚(紧跟)在后面,头一(钩),也从悬崖上(蹿跃出去),一老一少,一前一后,一高一低.半大斑羚在老斑羚背上(猛蹬)一下,在空中再度(起跳),下坠的身体也再度(升高),轻巧地(落)在对面山峰上,而老斑羚则笔直(坠落)山崖.
2、圈画动词，发挥想象，画出飞渡的情景。（我参与，我展示）
3、试着利用手势比划飞渡的情景。（结合文字，尝试动手，同伴交流，体验快乐）（我比划，我快乐）
三、分析形象，突破重点（老斑羚的形象）
四、联想拓展，激活情感
本文中的斑羚已经不再是自然意义上的斑羚，而是大无畏的牺牲精神的化身。我们生活中有哪些“斑羚”？请向同伴讲述你所知道的可歌可泣的动人故事。（我讲述，我聆听）
五、回味畅想，盘点收获
在甘萍的歌曲《一个真实的故事》中结束。
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微课教学方案设计篇五
随着社会的不断进步，人们对个人素质的要求也越来越高，学校教育不再只注重传授知识，而更注重培养学生的素质。为了提高学生的素质教育水平，素质微课应运而生。本人近期参与了一节关于素质微课的学习，深受启发，在此总结出一些实质性的收获。
首先，素质微课在培养学生良好的道德品质方面发挥着重要的作用。之前，我对道德教育的认识仅仅停留在传统的乖乖听课、守时守纪、待人有礼等方面，而这次的微课教育使我对道德这一概念有了更深的认识。通过观看微课视频，我了解到道德不仅仅是指大事，更是指生活中的各个方面。我深刻地认识到，细节决定成败，每一个小小的行为都能体现一个人的道德素养。微课中提到的一些例子，如关注环境，爱护公物，规范用语，礼貌用词等，都在不经意间给我上了一堂身心受教的课。从今往后，我将牢记道德的重要性，努力成为一个道德品质良好的人。
其次，素质微课也对培养学生的创新精神起到了积极的推动作用。在素质微课中，创新不仅仅指的是简单的创造些小东西，更是指思维的创新和方法的创新。通过微课学习，我意识到创新无处不在。例如，在一门音乐课上，老师向我们展示了一种新颖的教学方法，通过软件演示了音乐的基本知识和技巧，使学生对音乐产生了浓厚的兴趣。这种创新的教学方式激发了学生的学习热情，开拓了学生的思维方式。此外，微课中还提供了许多关于如何创新的案例和方法，如如何开拓思维，如何解决问题等等。这些都对我产生了深远的影响，使我更加懂得了创新的重要性，更加有信心去挑战一些困扰自己的问题。
第三，素质微课还注重培养学生的沟通能力。微课教学模式更加注重学生的参与性和互动性，通过一些小组合作、讨论和报告的形式来培养学生的沟通能力。在一次微课中，老师提供了一个案例，要求我们结合这个案例进行小组讨论。我们小组成员在讨论过程中，不仅分析了问题的原因，还提出了解决措施。通过这样的小组讨论，我们不仅能更好地理解问题的本质，还能学会如何与他人沟通和合作，培养出优秀的团队合作能力。毫无疑问，这些技能在我们将来的工作和生活中都非常重要。
第四，素质微课对丰富学生的文化素养也有很大的帮助。现在，很多学生缺乏对传统文化的了解，对两岸三地的文化差异以及世界各国的文化缺乏认知。而素质微课中的文化教育正好填补了这一空白。通过微课学习，我了解了许多与文化有关的内容，如中国的传统节日，如唐诗，宋词等。这些课程不仅丰富了我的知识，还增加了我的文化素质，提高了我的综合素质。在今后的学习和实践中，这些文化知识必将为我带来很大的帮助。
总之，素质微课作为现代教育的一种新模式，以其灵活、多样的特点，推动了我们学习和成长。通过素质微课的学习，我对道德教育、创新精神、沟通能力和文化素养等方面都有了更深入的认识和领悟。相信随着素质微课的不断普及和发展，它将在培养学生成长中发挥越来越重要的作用。我们要主动参与素质微课学习，努力掌握其中的精髓，将所学所悟运用到实践中，不断提高自身素质教育水平，为未来的发展做好充分准备。
微课教学方案设计篇六
第一段：介绍微课的背景和目的（150字）
近年来，随着互联网的快速发展，微课成为一种流行的在线学习方式。百色微课是一款优质的学习平台，通过提供高质量的课程资源和个性化的学习体验，旨在帮助广大学生提高学习效率和质量。在过去的一段时间里，我在百色微课上学习了多个课程，获得了丰富的知识，并对微课学习模式有了深刻的体会。
第二段：微课的优势和特点（250字）
微课相较于传统的课堂教学有着独特的优势和特点。首先，微课具有灵活性和个性化，学生可以随时随地选择自己感兴趣的课程进行学习，不再受时间空间的限制。其次，微课拥有多种多样的教学形式，如小视频、动画、音频等，能够更好地满足学生的多样化学习需求。另外，微课还具有互动性，学生可以与老师和其他学生进行实时互动和讨论，促进学习效果的提高。最重要的是，百色微课提供了高质量的课程资源，内容丰富全面，能真正满足学生的深度学习和拓宽视野的需求。
第三段：微课学习的个人体会（300字）
在百色微课上学习的过程中，我深刻感受到了微课学习的优势和特点。首先，通过微课平台，我可以根据自己的学习进度和兴趣选择适合自己的课程。这使得学习变得更加主动、积极，提高了学习效果。其次，微课平台提供了丰富的学习资源，内容生动、有趣，让我能够在轻松愉快的学习氛围中获取知识。另外，微课平台还有很多互动的学习功能，如讨论板、在线答疑等，我可以和其他学生一起学习，共同解决问题，增加了学习的乐趣和效果。
第四段：微课学习的挑战和解决方法（300字）
虽然微课学习有诸多优势，但也存在一些挑战。首先，由于学习过程中没有老师的监督，很容易产生学习上的懈怠和拖延。为了克服这一问题，我在学习时制定了合理的学习计划，并坚持按时完成任务。其次，由于微课学习主要依赖于网络，如果网络信号不好或者平台发生故障，就会影响学习的进行。为了解决这一问题，我会事先检查网络连接，以确保学习过程的顺利进行。另外，有时候学习中遇到的问题无法及时得到解答，我会积极利用在线答疑和讨论板等功能，向老师和其他学生寻求帮助。
第五段：结论和展望（200字）
综上所述，通过百色微课的学习，我深刻体会到了微课学习的优势和特点，通过灵活、个性化的学习方式，我能够根据自己的时间和兴趣进行学习，提高学习效率和质量。然而，微课学习也存在一些挑战，通过制定合理的学习计划、保证网络连接，以及积极寻求帮助，我能够克服这些困难。在未来，我将继续在百色微课上学习，不断丰富自己的知识，提升学习能力，为实现自己的人生目标打下坚实的基础。
微课教学方案设计篇七
活动内容：《夏天的歌》 活动目标：
1.引导幼儿理解诗歌内容，感受夏天的美。2.利用图谱，学念、并熟记诗歌。活动过程：
大家好，我的微课内容是中班语言活动《夏天的歌》
一、感知夏天里的声音
小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？对了，夏天可美了，夏天还给我们带来了一首好听的歌呢！我们一起来听一听吧！
夏天的歌真好听！你听到了哪些动物在唱歌？它们又是怎样唱的呢？让我们再来看一看，听一听吧！
二、完整欣赏儿歌
夏天的歌，在哪里？“蝈、蝈、蝈”，在绿绿的草丛中。夏天的歌，在哪里？“知了、知了”，在高高的大树上。夏天的歌，在哪里？“咕呱、咕呱”，在清清的池塘里。夏天的歌，在哪里？在我们乐呵呵的笑声里。
三、理解儿歌内容
小朋友，夏天里是谁在唱歌呢？
对了，是：蝈蝈、知了、青蛙。（幼儿自主回答）它们是怎样唱歌的？（幼儿模仿）
真棒！我们一起来学一学吧。“蝈蝈蝈，知了、知了，咕呱、咕呱，”
它们在什么地方唱歌？真聪明！“在绿绿的草丛中，在高高的大树上，在清清的池塘里”。
四、幼儿学念儿歌
孩子们夏天的歌除了在这些地方，还在我们乐呵呵地笑声里呢？好了，让我们看着图再来说一说吧！
“蝈、蝈、蝈”，在绿绿的草丛中。“知了、知了”，在高高的大树上。“咕呱、咕呱”，在清清的池塘里。
五、创编儿歌
小朋友，想一想，夏天的歌还会在哪里呢？和爸爸、妈妈一起去找找吧，找到了，也把它们编进我们的儿歌里吧。
微课教学方案设计篇八
湖北省黄梅县第三小学
王恺
教学目标：
1、认识什么是外貌描写。
2、了解外貌描写的种类。
3、掌握外貌描写的方法和注意要点。教学重点：掌握外貌描写的方法。教学重点：明晰外貌描写的注意要点。
教学过程：
一、导入：
通过羊和狼两组图片的对比引导学生体会外貌描写的作用。
二、介绍外貌描写的定义。
简单来讲就是人的样子。具体来说即是人物的体貌特征，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
三、外貌描写的种类。
通过图片和优秀描写例文来展示：包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等，一般包括神态描写与肖像描写两部分。
四、外貌描写的注意事项和要点。
1、抓住外貌特征有选择，有顺序地描写。
2、外貌描写应突出人物性格。
3、善用修辞。
五、实践训练。
1、写一写。
2、评一评。
六、结束。
微课教学方案设计篇九
随着传媒技术的发展，“微文化”悄然诞生，形成了许许多多的微群落――微博、微信、微访谈、微电影、微小说等。当下的中国悄然进入了一个“微时代”，微课就是其中的一种。
之前接触到微课的时候，对它很模糊，没有明确的认识，我们会认为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频，或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。在经过培训之后才有了较深入的了解。认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它主要表现在短小精悍，“短”是指视频长度短；“小”是指主题小；“精”是指设计，制作，讲解精良；“悍”是指学习效果震撼令人难忘。
我们的教学一直是老师与学生面对面教学，之后出现了在线教学，但单纯的面对面教学是最低效的，在线学习会比面对面教学更有效，怎样能达到最有效的教育模式呢？那就将这两种模式结合在一起形成混合学习模式。我们传统的课堂教学是学校上新课，家里做作业，所有内容齐步走，只照顾到三分之一的学生，也没有做到因材施教，学生课后遇到问题怎么办呢？没办法解决就会到课外辅导班。而现在所推行的翻转课堂则是在家里看视频上新课，到学校来做作业参加讨论，家中他们可以按照自己的步调学习，随时在线与同学互动，回到课堂老师可以对有疑惑的同学进行个别讲解，也可对某知识点重点讲解。由此在课堂中可以解决学生出现的问题，学生也可回到家中再次观看视频进行学习。
我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。对于微课的录制我觉得还有些难度，以后会继续努力学习新的事物。俗话说，活到老，学到老。课余时间真的要好好的充电，微课的录制和剪辑还没怎么学会，将来要学的.还很多。
微课制作培训反思
通过这次学习，我受益匪浅。之前接触到微课的时候，对它很模糊，没有明确的认识，认为就是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频。经过这次培训后，有了深入了解，认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式。我经过反思，认为在录制微课时需注意以下几点：
1．根据中小学生的认知特点和学习规律，找到讲解的知识点，5―8分钟左右，最长不宜超过10分钟进行讲解。
2．微课的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要。微课设计要牢记“少就是多”。明确了教学目标之后，到底选择哪些资源、哪些问题，进行筛选，使资源、问题都聚焦到目标的解决上。录屏时，不要认为越多越好。牢记“少就是多，多就是少”。少而精，可以把思想传达出去，而多了，则把核心信息淹没在信息的海洋中。
3．微课选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。
在今后的教学中，我还要多摸索，多尝试，给学生创造一个轻松、高效的学习氛围。
微课教学方案设计篇十
教学目标：
1、掌握扩句要求和常用的扩句技巧。
2、通过归纳学习，能正确熟练地扩写句子。
教学重难点：掌握扩句要领，能按要求正确扩充句子。教学准备：ppt 教学课时：一课时 教学过程：
一、导入
同学们，这节课我们一起来学习《扩句》。首先，我们来了解一下什么是扩句。（课件出示）就像大家所看到这光秃秃的树干和这棵枝繁叶茂的大树，你更喜欢哪一棵呢？相信很多同学都会和老师一样，更喜欢这棵枝繁叶茂的大树。同样，为了让句子的意思表达得更加完整、具体、生动形象，我们就在句子的“主干”上“添枝加叶”，这就是扩句。
（课件出示）扩句就是在原来句子的主干词语前后添加适当的修饰词语。
二、扩句的注意事项（课件出示）
（一）不能改变原意。
（二）不能改变句型。
（三）修饰词语搭配得当。
（四）符合例句要求。例举病句：我们来看一组句子（出示）
1、我们热爱家乡。我们热爱家乡的田野。
注：第一组例句是在原句的基础上扩充，原句的意思是“我们热爱家乡。”但是扩充后改为“我们热爱田野。”改变原句的基本意思。所以这样的扩句是不正确的。
2、大地是个宝库。
地大物博的大地真是一个宝库啊！
第二组例句中，扩充的词语“地大物博”与原句的“大地”搭配不得当，而且原句是陈述句，扩充后却成了感叹句，改变了句型，所以在扩句时任意加词，最后弄巧成拙，产生病句。
同时有的题目要求照例子扩句，所以在扩句前，首先要明确例句的要求，明确需要在什么地方添加词语。
三、（出示课件）扩句步骤
第一步：找一找，在什么地方扩充。第二步：想一想，加上哪些修饰词语。第三步：读一读，扩充后句子是否通顺。重点：第二步：想一想，加上修饰词语的方法。
1、在句子的主干词语前添加合适的修饰词语，修饰词语可以是一处或多处。
如扩句：（出示课件）孩子们看书。
主干词语“孩子们”前可以加上“可爱的”来描写孩子们，还可以加上表示数量的词语“一群”。
主干词语“看书”前可以加上表示状况的词语“认真地”，还可以加上表示地点的词语“在教室里”。
扩句后：一群可爱的孩子们在教室里认真地看书。
2、主干词语后面还可能添加补充说明的成分。如扩句：孩子们高兴。
主干词语“高兴”后面可以添加补充说明孩子们高兴得怎么样。扩句后：孩子们高兴得手舞足蹈。
四、教师小结
总的来说，扩句要根据表达需要合理增添有效的成份，只要我们遵循扩句的原则，按照扩句的方法，相信同学们自然也就明白了如何在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白，更生动，更具体。
结束语：感谢您认真听完这个微课，再见！