每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
目标确定后篇一
确定目标是一件非常重要的事情。当我们没有目标的时候，我们很难前进，因为我们不知道我们要前进到哪里。而我们的目标也不应该是一件模糊的事情。我们需要一个明确的目标，这样我们才能知道自己想要的是什么，并如何去实现它。
第二段：确定一个具体的目标
关于确定目标，我有亲身经历。我记得当我大学毕业之后，我并不知道我想要从事什么职业。我只是知道自己不喜欢我的专业，并想要换个方向。但是，我并没有一个明确的目标。这时候，我意识到我必须要先想清楚自己想从事什么行业，然后才能找到对应的职位。所以，我开始认真考虑自己的兴趣，并找到自己真正想要做的事情。这个过程并不容易，但最终我确定了我的目标——成为一名网络营销专家。
第三段：坚持目标，迎接挑战
想要实现目标并不是一件容易的事情。在这个过程中，我们可能会遇到各种各样的挑战和困难。这时候，我们需要坚定自己的目标并继续前行。当我开始在我的领域工作时，我遇到了很多的困难。新环境，新技能，以及不断变化的市场等等，这些都是需要我克服的。但是，我一直坚持自己的目标，学习新技能，努力提高自己的综合能力，并最终成为了一名成功的网络营销专家。
第四段：实现目标需要恒心和毅力
实现目标不是一件轻松的事情，它需要我们的毅力和恒心。当我开始学习网络营销时，我发现在这个领域，成功需要不懈的努力和长期的积累。学习和工作的过程中，我并没有放弃，而是保持了持续的投入和努力。这样，我才能够最终实现我的目标。
第五段：总结
通过确定自己的目标，我找到了自己真正想要从事的行业，并成为了一名成功的网络营销专家。在这个过程中，我遇到了各种各样的挑战和困难，但是我坚持自己的目标，保持了毅力和恒心，并最终实现了自己的愿望。这一过程让我深刻地认识到，确定目标是实现成功的第一步，而坚持下去，才是成功之道。
目标确定后篇二
在求职之前小伙伴必须明确职业方向，理由如下：第一能从投简历到面试准备去指导你快速找到一份工作。如果职业方向不明确，简历都没法投，更不要奢望面试。相反如果你知道去哪，全世界都为你让路。第二，能帮助你找到一个合理的说法去说服hr。hr似乎比你更关心更在乎你想从事什么职业，而他也是决定你能否通过面试获得工作的关键。基于这两点，你必须有一个清晰的职业方向。
人人网发布的毕业生求职意向调研报告，39.7%的小伙伴认为自己有工作方向，但是没有具体计划，也就是我们常说的想做某一类的工作，但是不知道如何去做。24.3%的小伙伴认为不知道从事什么工作，十分纠结。只有23.7%的小伙伴对自己有明确的目标并知道如何去做。12.2%的小伙伴认为会继续深造。还有0.1%的小伙伴选择其他，估计是真的惊呆了。
每4个小伙伴就有一个不知道将来做什么工作，其实我也惊呆了！每5个小伙伴中就有2个是知道自己的职业方向，但是不知道该如何入手。比如有人说自己想做职业经理人，确实算有职业方向，但是要做哪一行的职业经理人，需要多久才等到这个职位，第一步应该如何做？所以有职业方向等于没有！那么如何确定自己的职业方向？以下四点可以解决困扰：
第一，根据自己的兴趣确定就业方向。兴趣是最好的老师，也是最大的驱动力。比如喜欢和人打交道，相对来说销售人事行政都可以考虑；选一个大方向，再根据兴趣点选小方向，比如喜欢挑战的，不满足现状，希望自己短期获得最大效益，做销售无疑最好。喜欢安稳的生活，行政人事都ok。有小伙伴兴趣广泛，不知道如何选，那么请看第二条。
第二，根据专业确定方向。不管专业是否是你喜欢的，你既然读了四年，多少还是学到一些东西。选择继续从事本专业相关的职业，不仅在面试时候有优势，在工作中也有优势，企业在实际招聘中也重点关注这个点。尤其是专业识别度高的专业尤其如此，比如财务、计算机、机械设计制造、自动化等，都较为关注专业。也有的小伙伴所学专业是万金油，看似什么都能做，其实就是打酱油的。如果是这样，继续参照下一条。
第三，根据性格确定方向。建议在选择职业前，做一个性格测试，根据结果来确定职业方向。比如外向型的人相对来说最好从事和人打交道的职业，比如市场公关销售等。内向的人适合从事于技术或者设备打交道的活。比如财务、工程、软件开发等。此条还不能确定，第四条都笑了。
第四，根据市场热度确定方向。相对来说，从众一般都不会犯错，而且市场流行的职位一般招聘量大，相对来说就业也比较容易。不过缺点有可能入门标准极端。比如现在的计算机非常缺人，但是技术含量高。而销售同样缺人，但是准入门槛低。
记住一个思维：先就业后择业，如果你不知道如何做，找最容易入门的岗位，比如销售，既能锻炼人，也能有不错的发展。
目标确定后篇三
确定目标是人们在生活和工作中追求成功的一项关键要素。无论在学习、工作还是生活中，一个明确的目标有助于我们规划好自己的方向和方法，实现心中所期望的结果。本文将分享一些我在确定目标方面的心得体会。
第二段：了解自己
在确定目标之前，我们首先需要了解自己的兴趣、优势、弱点和价值观。只有了解自己，才能为自己设定有意义的目标。例如，如果你擅长数学，那么你可以确定未来学习和工作的目标与数学相关的方向。
第三段：长期规划
确定目标需要有长期的规划。在确立目标之前，需要考虑目标的时间跨度。长期规划不仅能够让我们清晰地认识目标，而且能够帮助我们更好地实现目标。通过长期规划，我们能够朝着目标方向积极地行动，达成更多的成果。
第四段：记得量化目标
量化目标指的是用具体的、可测量的方式来设定目标。这种方式可以让我们更好地管理和追踪自己的进展。量化目标的核心是具体、明确和可执行。例如，如果你打算学习新的技能，你可以确切地设定下一个月要接受多少小时的培训，以达到新技能的熟练掌握。
第五段：持之以恒
确定目标后，最重要的是始终坚持和持之以恒。在规划好目标之后，一定要制定好具体可行的行动计划，通过分步的执行来不断推动自己实现目标。在整个过程中，可能会遇到各种各样的困难和挑战，但只有坚持下去，才能得到最后的成果。
总结：
通过正确的方法去确定自己的目标并持之以恒的执行，可以帮助我们成功地实现我们的人生目标。我们需要清楚自己的兴趣和优势，制定具体可行的目标和行动计划还要长期规划。坚持不懈的追求，恒心不改的努力才能让我们在人生路上获得更多的成就。
目标确定后篇四
确定目标是一个非常重要的过程。它可以使我们更加专注，更加有条理的去行动。人们常常会被生活中琐碎无趣的事情所迷惑，(举例)例如上网浏览社交媒体，疲于奔命，无法专心工作或学习。但是，(引出主题) 如果我们能够确定目标并集中精力来实现它，我们就可以更加有效地发挥自己的潜力，实现我们自己的愿望。
第二段：成功的目标确定
想要成功的确定目标，我们需要首先明确我们真正想要的东西。(举例)这可能是一个名校的录取通知，或者一份理想的工作。然后，我们需要把目标拆分为一系列小目标。通过这种方式，我们可以更清楚地了解我们要采取哪些步骤，以及必须要付出什么努力才能实现目标。
第三段：每天都要持续努力
实现目标需要付出不断的努力。因此，我们需要每天都坚定地实践自己的计划。(举例)这可能包括在特定的时间段内完成某项任务，或者短暂地中断我们的日常工作，在更适合完成任务的时间段中完成目标。只要我们在每天的基础上持续不断地工作，我们就可以朝着实现我们的目标迈进一步。
第四段：灵活因应
成就目标也需要灵活因应。计划可能不会总是按预期进行，或者是我们在实践中了解到更好的方法。(举例)例如，我们可能需要修改我们的计划，增加或减少我们的目标，甚至在某些情况下重新思考我们真正的期望。如果我们能够保持灵活性，并适应不同的情况，我们就可以更有效地前进，并最终实现我们的目标。
第五段：结语
总之，确定目标并实现它是一项复杂的任务，需要我们坚定的意志和持久的努力。我们需要坚定的信念，清晰的计划和不断的努力实践来帮助我们实现我们的目标。与此同时，我们也需要保持灵活性，以便在需要时作出不同的决策。只有这样，我们才能在生活和工作中更有效地实现自己的潜力，充分利用我们的优点和才能。
目标确定后篇五
河北省承德县三沟初中李淑侠
教学目标是教学的出发点和归宿，是教师对学生达到的学习成果或最终行为的明确阐述。一切教学活动都是围绕教学目标来进行和展开的。它既是教师教学行为的依据，也是教师课堂教学的一个标尺。没有具体的、可测量的目标，就会影响到教学质量的提高。因此，我们在教学中一定要确定好教学目标。
那么，我们应该如何确定教学目标？确定目标时应该注意什么呢?下面就结合我听的这两节课以及在暑假期间进行的国培计划培训来谈一谈自己的粗浅体会和收获。
首先，我们要明确设计教学目标应该考虑的因素。如果按照过去的观点，老师主要根据教材和教参确定教学目标是不符合新课程理念的，因为，教师和学生都是课程的主体，课堂教学目标的设定必须依据《课程标准》中的“课程目标”，结合学生的实际情况来设计，而且设定的过程固然应该考虑教科书提供的内容及其所应该达到的能力，但是更应该考虑学生的实际状况，学生也是设计目标的主要依据之一。所以，（学科课程标准的要求，学生的实际水平和教材内容是设计教学目标是必须要考虑的主要因素）我们老师在设计教学目标的时候，要根据学科课程标准，根据教材，另外还要根据学生的实际情况来确定。这样才能符合新的教育理念。
其次，我们要明确制定教学目标应该注意的问题。如设计的目不可过于笼统、模糊，要具体、明确，具体到可以检测的程度。例如在讲解课文时，如果把“理解课文内容”作为教学目标就显得比较模糊，教师无法知道学生是否理解。如果改为“能复述课文大意”就比较容易确认学生是否理解了。这就要求我们合理使用描述各方面目标的常用行为动词。再如，目标的设计要有层次性。对于一个新学的内容，我们可以按照学生的认知规律来设定目标，例如在英语中讲解动词be的过去式，我们可以按照“在具体语境中识别、理解、运用”等目标来掌握它，这种循序渐进地方法利于学生对知识的掌握。
另外，层次要清晰，简明扼要，不要太长，好听好记。同时，要加强学生的注意，可默记，可生读，切记一带而过。并且，老师要引导学生追求目标，如用一些激励性的语言等。
总之，我们每上一节课之前都应该深思：“这节课的目标究竟是什么？怎么来确定呢？”这是我们在上课前应该弄清楚的问题。只有这样，我们所采取的教学行为才能始终围绕目标进行，完成课堂教学任务，提高教学质量。