每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
父与子的读书后感篇一
段落一：引言（150字）
作为一名老师，我深深认识到读书对于自身的重要性，更重要的是它对我教育学生的意义。阅读不仅是扩大知识面的途径，还是培养学生思考能力和培养兴趣的重要方式。然而，在纷繁复杂的教育工作中，老师们常常忽略了自己的读书时间。我意识到，只有保持自己对于阅读的热爱和勤奋，才能更好地影响学生，并在教育中发挥更大的作用。
段落二：探索知识的意义（250字）
通过读书，我发现知识是无穷的宝藏。不论是文学、哲学、历史、科学还是艺术，每一本书都能给予我新的体验和知识。我从书籍中学到的知识，不仅丰富了我的教学内容，而且也为我提供了更多的素材和案例，从而使我能够更好地解释和澄清学生的疑惑。在与学生的交流中，我能够轻松引用文学作品、历史事件和科学实验，使我的话语变得更加生动和有说服力。通过阅读，我能够不断增强自己在课堂上的权威性和说服力，从而加深学生对我的信任和尊重。
段落三：培养学生的思辨能力（250字）
读书还能培养学生的思维能力和批判性思维。大量的阅读给学生提供了观察世界的新角度和思考问题的新思路。我推荐学生阅读各种类型的书籍，包括小说、诗歌、科普读物等，通过读书，学生能够开阔视野、提高思辨能力，并培养自己的人文素养。同时，阅读还能帮助学生培养自己的兴趣爱好，发现自己对某个主题或领域的热情，进而寻找自己的未来的发展方向。
段落四：影响学生的情感和价值观（250字）
每一次的阅读都是一次探索心灵的旅程，通过阅读，我与书中的人物相互对话，与作者进行心灵的交流，从而在思想、情感和价值观上得到触动。这些影响也会传递给我的学生。我相信，一位富有思想、情感丰富、价值观端正的老师，能够给学生带来更多的启示和人生意义。通过读书，我能够更好地理解和引导学生的情感世界，帮助他们树立良好的价值观，从而在成长的道路上给予他们正确的指引。
段落五：结论（200字）
通过阅读，我深刻体会到了自身与学生之间的紧密联系。作为一名老师，我必须要时刻保持对知识的渴望和追求，才能给予学生更多的指导和意义。阅读让我得到了知识、自信和启示，同时也将这些带给我的学生。只有通过不断地学习和阅读，我才能更好地教育他们，引导他们成为有思想、有情感、有价值观的人。因此，我将继续保持阅读的习惯，将它融入我的教学中，成为学生灵魂深处的明灯，为他们指引前行的方向。
父与子的读书后感篇二
天是开阔的，读书亦是如此。自古以来，读书一直被认为是获取知识和智慧的最佳途径。读书能够开拓人的眼界，提高思维能力，增加见识和知识储备，培养良好的品格和道德观念。无论是享受阅读的快乐，还是在解决问题时得到心灵的满足，读书都让人受益匪浅。因此，我总是相信，读书可以开启一扇通向广阔天地的大门。
第二段：读书的理想影响
读书对于个人而言，可以塑造一个人的个性和人生态度。读书的过程中，我们会遇到各种各样的故事和人物，了解他们的成长经历、思维方式和感受。通过观察和思考，我们会获得宝贵的启示和理解，提高自己的人生见识。同时，读书也能引导我们树立正确的价值观念，拥有良好的品格和道德。正因如此，每个人都应该积极读书，用书籍的力量塑造自己的理想形象。
第三段：读书的启迪智慧
读书的过程中，我们可以从书中获得智慧和指导。书籍是作者的精神财富，是他们对人生、社会和世界的思考的结晶。通过阅读，我们可以借鉴他们的智慧和经验，以便更好地面对生活的挑战和变化。同时，读书也能提高我们的思维能力和分析能力，让我们更好地理解事物的本质和复杂性。只有通过不断地阅读，我们才能发现智慧的宝藏，让我们在人生的道路上变得更加聪明和有见地。
第四段：读书的寄托情感
读书可以给人带来丰富而持久的情感体验。在读书的过程中，我们可以感受到作者的情感和思想，我们也可以跟随故事中的人物一同经历他们的快乐、悲伤、希望和困惑。通过和他们的情感共鸣，我们能够更好地感受到生活的多样性和美好。读书不仅可以让我们逃离现实的困扰，还能让我们在书中找到共鸣和慰藉。当我们读完一本书，我们会感叹作者的才华，也会感受到阅读带给我们的情感满足。
第五段：读书的引导行动
读书对于人的发展来说是至关重要的。通过书籍，我们可以了解到历史和文化的发展，掌握社会和政治的变化，增加对世界的认知。而正是这种认知的提升，让我们在面对各种困难和机遇时更加从容和自信，懂得选择和行动。读书激发着人们的创造力和思考能力，帮助我们在人生的道路上找到自己的方向。所以，无论是在智力上还是在行动上，读书都能带给我们巨大的力量和指引。
在广袤的天地中，读书不仅是心灵的滋养和丰盈，更是人生的指南和伴侣。通过阅读，我们可以汲取智慧的养分，拥有积极的心态和良好的品格；通过阅读，我们可以感受情感的共鸣，找到生活的慰藉和满足；通过阅读，我们可以引领自己的行动，更好地面对人生的挑战和机遇。所以，不论是在晴朗的天空下，还是在阴霾的日子中，读书都是一种乐趣和智慧，让我们更加丰富而精彩的人生。
父与子的读书后感篇三
昨天，我和同学们学习了俄国著名契坷夫写的一篇文章凡卡。让我体会到沙皇统治的黑暗，劳动人民的艰难。我的心久久不能平静。
这个悲惨故事讲凡卡这样的童年：九岁的凡卡、茹科夫到鞋匠那里做学徒，到那里受尽折磨，最后给乡下的爷爷写了封信，信中讲了自己在鞋店受饿、挨打、受气的种种遭遇，并多次恳求爷爷带他回家。但是由于他没有写清楚收信人的地址和名字，造成了爷爷无法看到信，因为凡卡的悲惨命运没有改变，生活继续了下去。文中最打动我的地方是：“亲爱的爷爷，发发慈悲吧带我离开这回家，回到我们的村子去吧!我在也受不住了!``````!我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这吧，要不，我就要死了``````”多麽可怜的凡卡，他那一次又一次动情的话语，深深的刺痛了我的心。
凡卡的童年是孤独而悲惨的，而我们的童年却是幸福而又快乐的，这是多麽鲜明的对比呀!
通过学习《凡卡》这篇文章，我的体会是：我们的生活与凡卡的生活是天壤之别，我们今天的生活来之不易，要珍惜今天的美好生活，热爱我们的祖国，为了我们的祖国，好好学习，成为祖国的栋梁之材，把祖国建设地更加美丽!
篇二：关于凡卡心得体会范文
童年是人生中最美好，最快乐的时光。我们这一代的小朋友更幸福，吃着营养食品，穿着高档服装，玩着电子玩具。
可凡卡的童年呢?他父母双亡，只是靠爷爷当守夜人的报酬生活，衣服破烂单薄，连想都不感想的高级食品，他只求和世上的唯一一个亲人——爷爷在一起。
9岁正是接受教育的时候。我们在这个时候早已坐在教室里了。而凡卡呢?在老板家白天做苦力不算，更糟的是，每天晚上还要去给老板的儿子去摇摇篮，有时一摇就是一夜!
当我读到凡卡在老板那里受苦的时候，“凡卡真可怜!”“他能支持住吗?”我不禁这样想。对于九岁的小孩来说，挨打，挨饿，挨困已经是很难熬的事情，还要被别人捉弄，受尽了欺凌与讥笑。而且亲人就只有一个远在乡下的爷爷，身边没有亲人的陪伴，也就没有了温暖。小凡卡就是在这种连狗都不如的生活中打工，那情景可以想象是多么的悲惨!
当我读到“过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望熟睡了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……”这就是凡卡的梦，他渴望自由，渴望回到爷爷的身边。可是他的梦能够实现吗?不，绝对不行。这不单单只是因为他没有贴上邮票，地址不详细，还因为爷爷绝对不可能来接他。爷爷太穷了，他只是一个别墅的守夜人，根本没有可能把凡卡养活，这也是爷爷把凡卡送入城里做学徒的原因。
凡卡失去东西的太多了。没有亲人的照顾，没有人们的关心，没有……命运夺走他的够多了，狠心的老板、老板娘还百般虐待他，生活和命运对他来说是多么残酷呀!
凡卡的信，爷爷不可能收到，他也没可能远离这连狗都不如的生活，他是多么的可怜!而我们，不愁吃穿，有亲人的温暖，有老师的培养，是多么的幸福!
我们要珍惜现在的幸福生活，好好学习，报答所有关心我们的亲人、朋友!把我们祖国的明天建设得更加美好，更加辉煌!
父与子的读书后感篇四
在读《凡卡》这片篇课文后，我的心揪成一团，凡卡遭遇的悲惨生活令我同情。
他才仅仅有9岁大，就被老板折磨着，过着痛苦的生活，在冬天里，他吃不饱，穿不暖，睡不好，他给爷爷写信，渴望爷爷能够接他回家，可他并不知道他写的信他唯一的希望是寄不出去的。他只有虚幻的梦，可最终连梦也破灭了。
凡卡在冬天冻的缩成一团，也没有鞋可穿，跟他相比我们住在那么温暖的房子里，穿着那么暖和的衣服，对我们来讲，“冷”这个字我们是完全体会不到的。
他当时那么饥饿，连午饭就一点稀粥。我们是永远不会感动“饥饿”的。中午，父母早已在家准备好了可口的饭菜，放学后，父母又为我们买了面包当点心。可凡卡呢?一口肉他都吃不上。
他多么希望爷爷来接他回家，即使过着贫穷的生活，他也愿意和爷爷在一起，因为他们在一起是快乐的。他渴望见到爷爷这个唯一的亲人，他想他爷爷，他想得到爷爷的关怀。可我们呢?被亲人爱护着，我得到亲人爱护实在太多太多了。可凡卡呢?对他来讲：亲人的爱护，呵护是他想又得不到。
他在甜蜜的梦中看到了爷爷，然而，这梦也破灭了，永远也不可能实现了，因为爷爷收不到他的信。
他所想的到的，我们都有，可他受过的苦，我们都没受过。我们所生活的环境，过去的孩子都会想过，可他们却得不到。这是我明白了，我们的生活来之不易，我们更应该珍惜这来之不易的幸福生活!
父与子的读书后感篇五
人类最初没有太多复杂的情感，可随着时间的变化，随着人类大脑的进化，人类的思想变得复杂，产生了封建统治的思想，并出现了贵族压迫农民的种种卑劣行为。
而《复活》这本书便是一本痛斥人类黑暗的一面的书，同时又是一首歌颂人类的同情的诗。
全书以两位主人公玛丝洛娃和聂赫留朵夫之间的爱为线索，讲述了在沙皇的统治下，社会的黑暗贵族的恶行人民的痛苦……而两位主人公之间的爱却不是所谓的“爱情”，而是人类最珍贵的“同情”。
聂赫留朵夫，全名德米特里·伊凡内奇·聂赫留朵夫。是一位典型的在黑暗社会中成长的贵族，曾经变得花钱十分大手大脚，无耻，还破坏了马丝洛娃的一生。直到后来看清了自己的丑陋，恶习，才明白了社会的黑暗，农民的辛苦。他为伤害了马丝洛娃感到罪恶感，为了能够消除这罪恶感，他不辞辛苦帮助了一个又一个被冤枉的囚犯。并为了陪伴马丝洛娃度过余生，将自己的大量财产留给姐姐，把土地分给农民，毅然前往西伯利亚。在他赎罪的这个过程中，他的心灵得到了解脱，在精神上成功的复活，不再是一个卑微的罪人。
这本书的写作风格异常沉重，一直在强调贵族们天性骄傲，内心的黑暗，令大量读者包括我都感到心中难受压抑，这样的风格更易引起读者的共鸣。书中通过语气，外貌，形态，生动地将法官律师包括监狱长等人心中的黑暗描写得无比生动，彻底揭露了沙皇统治时的黑暗腐败。
其实，全书最令我感到震撼的并非聂赫留朵夫的正直善良，而是农民的反应。当他们听到聂赫留朵夫决定将土地划分给他们时，他们就没有我想象中的那样欢呼，感谢。而出现的是种种猜疑，愤怒，到底为什么会这样呢?我思索了很久才明白：这是长期以来贵族对农民压榨的结果。他们当了一辈子的农民，连续几代人都被欺骗，使唤。这是他们不敢去相信这世界还有这样的人，眼前的这一片利益在他们眼中也变成了陷阱。这样出人意料的行为更令我领悟到社会的黑暗。
这本书在让我明白了人类最黑暗的一幕的同时，也让我看到了人们同情的高贵，伟大。
愿现在的社会的人们能够都明白：富贵，权力，并不是一切。只有拥有爱心，博爱他人的人，才是真正活着的人，成功复活的人。
父与子的读书后感篇六
作为老师，读书对于我们来说是一项重要的任务。通过阅读，我们不仅能够充实知识，拓宽眼界，还能够获得心灵的满足和成长。在这篇文章中，我将与大家分享我作为一名老师读书的感悟和心得体会。
第二段：寻找心灵的寄托
在读书的过程中，我深深感受到书籍为我提供了丰富的心灵寄托。当工作中的压力和生活的困扰围绕着我时，我常常会找到一本书，身心投入其中。书中的故事和角色带给我安慰和激励，让我忘却外界的烦恼。每一次阅读的经历都像是与作者建立起一种心灵的对话，给予我思考和启迪的力量。
第三段：跨越时空的智慧传承
通过读书，我意识到书籍不仅是一种愉悦，更是智慧的传承。经典的作品中蕴含着丰富的人生智慧，而作者们的思想和理念也会引导着我们的思考。历史上的伟大思想家和文学家们留下的作品，让我们能够结识不同时空下的智者。他们的思想触动了我内心最深处的某一根弦，引领我重新审视人生和教育的意义。
第四段：强化教育的力量
作为一名老师，读书让我更加深刻地认识到教育的力量。每一本书都是一次心灵的交流，而阅读经历则为我提供了更多的教育方法和启发。通过阅读，我学会了更好地倾听学生的声音，理解他们的内心世界。我将教育和读书结合起来，精心挑选课外书籍，与学生进行互动和分享。这样的教学方式可以让学生们更加主动地探索和思考，提升他们的知识和品德。
第五段：成为永不停歇的学习者
在读书的过程中，我明白了一个道理——教师永远是一个学习者。无论是学科知识还是人生智慧，我们永远不能停止学习和进步。通过读书，我不断拓宽自己的知识面，不断提升自己的思考能力和素养。每一次读书都让我感受到自己的不足和需要改进的地方，这激励我在教育的道路上不断奋进。
结论：
作为老师，我们需要时刻保持学习的心态，不断寻找心灵的寄托，并且将读书的智慧传递给学生。通过阅读，我们不仅可以找到自己的成长路径，还能够深入理解学生的需求，用心教育每个孩子。让我们成为永不停止的学习者，为教育事业贡献自己的力量。
父与子的读书后感篇七
《汤姆·索亚历险记》是美国著名作家马克·吐温创作的一部经典小说，以一个淘气顽皮的男孩汤姆的冒险经历为主线，讲述了汤姆与好友哈克的历险故事。通过塑造汤姆这个形象鲜明的角色，吐温不仅展现了孩子的天真与淘气，也探讨了社会的弊病与人性的弱点。
第二段：汤姆的顽皮本性与成长过程
汤姆作为男孩的典型代表，有着顽皮捣蛋的本性。无论是与邻居阿姨一直敌对斗争，还是与恶霸小男孩埃弗森的决斗，汤姆总是在刺激和冒险中得到成长。然而，随着故事的展开，读者发现汤姆不仅仅是个顽皮捣蛋的孩子，他的内心有着对家庭团聚的向往、对正义的追求和对友谊的珍视。通过与好友哈克一起冒险，他逐渐认识到人与人之间应该互相帮助、互相理解和互相尊重。
第三段：社会的弊病与人性的弱点的探讨
在《汤姆·索亚历险记》中，吐温巧妙地通过汤姆在城镇上的冒险经历，揭示了当时美国社会的弊病和人性的弱点。比如在维勒斯堡城，吐温通过描写寡妇道奇的骗局和杀人案，暗示了社会上的欺骗和邪恶。而在夜会集上，吐温则展现了人们虚荣和虚伪的一面。通过这些揭示，作者在情节中点出了社会的问题，并激起了读者们对社会弊病的思考。
第四段：对自由和梦想的探寻
在汤姆的冒险故事中，自由是一个重要的主题。无论是在荒岛上与好友哈克玩耍，还是逃离恶棍印吉拉姆的手掌，汤姆时常追求和渴望着自由。而在冒险的过程中，他也找到了自由的真谛，即通过自己的努力和智慧，改变命运，追逐梦想。同时，通过塑造汤姆这个角色，吐温也呼吁社会给予孩子们更多的自由空间，让他们能够自由地思考、探索和成长。
第五段：对人性美好的渴望和反思
《汤姆·索亚历险记》以一种幽默而诙谐的方式，暗示了对人性美好的渴望。作者通过描绘汤姆与各种人物的交往，表达了对友谊和关爱的重视。同时，通过汤姆与好友哈克的友谊，作者也对种族和社会地位的界限进行了无声的抗议。这些都让读者们对人性中的美好有了更深的思考。
总结：
通过读《汤姆·索亚历险记》，我深深地被作者对人性与社会的思考所感动。汤姆那顽皮而善良的本性，以及对自由、梦想和人性美好的追求，给了我很多启示。在社会发展的今天，我们仍然可以从中找到很多有价值的东西。读完这本小说，我对自己的成长和社会的发展也有了更深入的思考。