在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
中国传统文化的当代价值篇一
中国拥有悠久的历史和丰富的传统文化。作为一个中国人，我对中国的传统文化有着深刻的体会和理解。中国的传统文化以其独特的价值观和思维方式在我成长的过程中对我产生了深远的影响。以下是我对中国著名传统文化的体会和思考。
首先，中国的传统文化强调家庭的重要性。中国人非常重视家庭和亲情。在中国，家庭是一个人一生中最重要的社会关系。家庭中的关系紧密而亲近，每个成员都有各自的责任和义务。尊敬长辈、孝敬父母是中国人的传统美德。我从小就受到这种价值观的影响，学会了尊敬和孝顺长辈，关心和照顾家人。家庭的温暖和和睦是中国传统文化的重要特点之一。
其次，中国的传统文化强调敬老尊贤。在中国，年长者拥有更高的地位和更多的权威。尊重和孝敬老人是中国传统价值观的核心之一。长辈在家庭中拥有决策权，并且享有特权。这种传统价值观教导我们要尊敬和了解那些经历和智慧更丰富的人。随着年纪的增长，我越来越意识到年长者的重要性以及他们的经验和智慧对我的影响。
第三，中国的传统文化注重教育和学习。中国古代重视文化学问，崇尚知识。中国的传统文化中强调通过学习和修养来提高自己。中国人认为，通过学习可以提升个人的素质和价值。从小到大，我被家人和老师们一直鼓励努力学习。中国的教育注重基础知识的扎实和发展个人潜力。这种传统文化给了我追求知识和不断学习的动力。
第四，中国的传统文化以道德为基石。中国传统文化强调道德规范和行为准则。中国人传承了古代圣贤的思想，强调仁义礼智信五德。这些道德准则教导了我们正确的行为和价值观。我记得小时候经常听到父母和老师强调诚实、守信和友善的重要性。这种道德意识在我心中扎下了根，影响了我的一生。
最后，中国的传统文化强调团结和和谐。中国是一个多民族的国家，拥有各种各样的文化和宗教。然而，中国的传统文化强调各民族之间的团结和和谐。传统文化中的价值观教导我们要尊重和包容不同的观点和信仰。这种传统文化的特点在解决社会问题和维护社会稳定中发挥着重要的作用。
总而言之，中国的传统文化对我产生了深远的影响。家庭的重要性、敬老尊贤、教育的重要性、道德规范以及团结和和谐的价值观都是中国传统文化的特点。这些价值观在我成长的过程中塑造了我的思想和行为。我将一直保持对中国传统文化的尊重和热爱，并努力传承和发扬好传统。
中国传统文化的当代价值篇二
中国传统文化是指中国民族的有关思想、道德、风俗、习惯、艺术等方方面面的文化。它不仅是中华文化的精华，更是中华民族的宝贵财富。传统文化作为中华民族的根，对我们的国家和民族有着深远的影响。同时，中国传统文化也是教育孩子的重要方式之一。接下来，我将从几个方面阐述我对中国传统文化育人的体验与心得。
一、传统文化的道德教育作用
中国传统文化历经几千年的演变，积淀了丰富的道德传统。这些传统涵盖了很多重要的品质和价值观念：诚实、正直、尊敬、孝顺、勤劳等等，这些美德都是人们应该遵循的行为准则。此外，道德教育也包括了情感教育，如“仁爱教育”，提醒这些美丽的品质的存储，使得人们能够感受到推崇美德在心灵上的温暖。
二、传统文化的学习
中国传统文化是中华民族文化的瑰宝，包含了极具代表的四大经典：《易经》、《周易》、《仪礼》和《礼记》等。这些经典不仅是文化遗产，也是精神财富。要点是，学习传统经典可以帮助我们培养广泛的兴趣，增强我们的人文素养。而且，这些经典又是中华民族深厚的文化积淀所在，加入相应的课程中，是对中华民族文化精神的一次深入感受。
三、传统文化与艺术教育
艺术作为文化的重要组成部分，随着中国传统文化的丰富演变，成为了一种更加细致的文化语言。中国传统文化中的音乐、绘画、戏曲表演、书法，不仅仅使孩子们全面感受美，同时也帮助他们不断地审视历史、文化以及和过去的先贤一起学习以及思考的文化时期。
四、传统文化教育的重要性
中国传统文化饱含了多种教育信息，其积淀的细节与深度也成为了中国民族文化与精神的核心表现。它的一个核心氛围是，中国态势：有别于游戏或成果为中心的英国和美国教育定位，中华教育以人的全面发展、中华民族认同、人格塑造为核心。传统文化教育在孩子健康成长以及文化秉藏中都具有极其重要的作用。
五、提高传统文化教育的综合实践
提高传统文化教育的综合落实，包括的元素十分丰富。首先，需要详细地了解中国传统文化的精髓，确保有足够的知识基础。其次，应该遵循孩子的个体差异，设计出不同的传统文化教育方案。最后，教育者也应该具有相应的专业知识，以便适应不断发展的教育需求。
综上所述，中国传统文化作为育人的方式，不仅教育孩子们如何成为一个合格的人，同时还向我们传递了中华民族深厚的文化内涵。想要推广这种传统教育方式，从学校、家庭、社区三个层面着手实施，这也是校园教育和家庭教育合力推动中国传统文化再度传承的关键所在。
中国传统文化的当代价值篇三
中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴，是中华民族文化的一个集成部分，它与竹文化、道教文化、儒家文化有着密切关系。历来中国有"制扇王国"之称。
让我印象最深的是：他们使用扇子扇风，有中国人发明的圆扇和团扇。也有古代少见的折扇，为什么在古代时期折扇很少呢？因为折扇是日本人发明的，起初先传到朝鲜，再传到中国。
说了这么多，终于到了激动人心的时刻，我们一起在圆扇上画兰花。大家画的兰花颜色各不同，有的`画蓝色的、有的画红色的、而我我画的是粉色的花瓣，刚开始大家都在报纸上练习画兰花，练好画兰花后，大家都开始在自己的扇子上画兰花。
中国传统文化的当代价值篇四
（一）称字：幼时命名由父亲长辈命名，成年（男20，女15）取字沈德鸿字雁冰，鲁迅字豫才。
（二）称号：一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感，年龄不限，如李白号青莲居士，白居易号香山居士，李清照号易安居士。
（三）称谥号：古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号，如范仲淹称文正，欧阳修称文忠。
（四）称籍贯：以人的出身地命名，如孟浩然称孟襄阳，柳宗元又称柳河东。
（五）称官名：以人的官名来命名，如杜甫称杜工部。
（六）称官地：以人做官的地方来命名。如岑参：岑嘉州，柳宗元称柳柳州
（七）古代帝王对贵族功臣的封赐爵号（位）：公、侯、伯、子、男（五等）
1、自称：愚、敝、卑、臣、仆
2、帝王自称：孤、寡、朕
3、古代官吏自称：下官、末官、小吏
4、读书人自称：小生、晚生、晚学、不才、不肖
5、古人称自己一方的亲属朋友用家或舍：如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄
6、其他自谦词
尊长者自称：在上
晚辈自称：在下
老人自称：老朽、老夫
女子自谦：妾
1、对帝王：万岁、圣上、天子、圣驾、陛下、大王
2、对将军：麾下
3、对于对方或对方亲属的敬称用令、尊、贤
令：令尊（对方父亲）令堂（对方母亲）令兄（对方哥哥）令郎（对方儿子）令爱（对方女儿）
尊：用来称与对方有关的人和物。
尊上（对方父母）尊公、尊君、尊府（对方父亲）
尊堂（对方母亲）尊亲（对方的亲戚）尊命（对方的吩咐）尊意（对方的意思）
贤：称平辈或晚辈。
贤家（指对方）贤郎（对方儿子）贤弟（对方弟弟）
仁：称同辈友人中长于自己的人为仁兄。称地位高的人为仁公。
4、称年老的人为丈，丈人。唐以后称岳父为丈人，又称泰山。妻母为丈母，又称泰水。
5、称谓前加“先”表已死，用于敬称地位高的人或年长的人。
称死去的父亲：先考、先父。
称死去的母亲：先妣、先慈。
已死的有才德的人：先贤。
死去的帝王：先帝。
6、君对臣敬称：卿、爱卿。
7、对品格高尚、智慧超群的人用“圣”表敬称，“孔子”为“圣人”，“孟子”为“亚圣”“杜甫”为“诗圣”，后来“圣”多用于帝王，如“圣上”、“圣驾”。
1、百姓的称谓：布衣、黎民、庶民、苍生、氓。
2、伯（孟）仲叔季：兄弟行辈中长幼排行的次序。
伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。
3、不同的朋友关系之间的称谓：
贫贱之交：贱而地位低下的时结交的朋友。
金兰之交：情谊契合，亲如兄弟的朋友。
刎颈之交：同生死，共患难的朋友。
忘年之交：辈份不同，年龄相差较大的朋友。
竹马之交：从小一块长大的异性朋友。
布衣之交：以平民身份的相交往的朋友。
患难之交：在遇到磨难时结成的朋友。
4、年龄的称谓：
垂髫：三四岁——八九岁。
总角：八九岁——十三四岁。
豆蔻：十三四岁——十五六岁（比喻人还未成年，未成年的少年时代称为“豆蔻年华”。）
弱冠：20岁。
而立：30岁。
不惑：40岁。
知天命：50岁。
花甲：60岁。
古稀：70岁。
耄耋：80岁、90岁。
期颐：100岁。
1、迁：调职、调动，一般指升官；左迁则为降职调动。
2、谪：降职并远调。
3、拜：授给官职。
4、授：授予官职。
5、擢：选拔，提拔。
6、除：免去旧职而任新职。
7、罢：罢免、停职。
8、免：免除官职。
9、黜：废黜，贬退，也用于剥夺王位或太子的继承权。
1、阴：山北水南阳：山南水北
2、左：东为左右：西为右。
3、河：黄河。江：长江
4、五岳：泰山（东）、衡山（南）、华山（西）、恒山（北）、嵩山（中）
5、佛教四大名山：五台山、九华山、峨眉山、普陀山。
6、六合：天、地、东、南、西、北六个方位。
7、八荒：东、东南、南、西南、西、西北、北、东北八个方向。
8、中国的古称：九州、神州、赤县、华夏、九土、中华、华夏。
9、重要城镇名，古今对照。
苏州：姑苏
成都：锦官城
南京：金陵、建业、建康、丹阳、江宁、白下、石头城。
扬州：维扬、扬城、淮上、江都、广陵。
北京：大都、燕京、神京。
开封：大梁、汴梁、东京。
镇江：京口。
杭州：临安、武林、钱塘。
10、我国部分城市别称。
昆明——春城
苏州——中国的威尼斯
重庆——山城、雾城
拉萨——日光城
广州——花城、羊城、五羊城
徐州——彭城
11、长江上的“三个火炉”：重庆、武汉、南京。
1、北斗，又称北斗七星，批晨北方天空排列成斗形（勺形）的七颗亮星，北极星，北方天空的标志。
2、闰年，以阴历年除以4或100（年号00除以100），能整除的那年，就是闰年。
3、二十四节气：（见字典节气歌）
4、传统节日。
上元，即元宵，正月十五。
寒食，清明前2、3天。
重阳，九月初九。
端午，五月初五，是为了纪念屈原。
中秋，八月十五。
5、纪年法。
（1）公元纪年法。
（2）皇帝、年号纪年法，庆历四年春。
（3）天干地支纪年法，天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。
地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。
（天干地支纪年法）：
天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。
（除10）4，5，6，7，8，9，0，1，2，3
地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥
（除12）4，5，6，7，8，9，10，11，0，1，2，3
计算方法：用公历年代除以10，余数为天干顺序。
用公历年代除以12，余数为地支顺序。
例如：1919年，农历年号，天干计算时，用1919年除以10，余数为1，对表“1”为“辛”；地支计算时，用1919年除以12，余数为3，对表“3”为“亥”，那么1919年为“辛亥”年，故“辛亥革命”发生在1919年。
6、纪月法（不常见，略）。
7、纪日法。
初一朔
十五或十六（小月十五，大月十六）望
8、纪时法。
日出5—7
食时7—9
隅中9—11
日中11—13
日昃13—15
晡时15—17
日入17—19
黄昏19—21
人定21—23
夜半23—1
鸡鸣1—3
平旦3—5
中国传统文化的当代价值篇五
中国拥有悠久的历史，源远流长的传统文化令世人瞩目。作为一个中国人，我对中国著名传统文化深感自豪。通过学习和了解，我从中体会到了许多宝贵的心得。传统文化给予我启迪和指引，帮助我更好地认识自己、理解世界。在这篇文章中，我将分享我对中国著名传统文化的心得体会。
第一段：中国传统文化的丰富多彩
中国传统文化博大精深，源远流长。它是一个综合并体现了数千年文化积淀的宝库。众所周知的中国书法、中国画、曲艺、戏剧以及诗词歌赋等都是中国传统文化的瑰宝，各自有着独特的魅力。同时，中国传统的礼仪文化、道德观念以及哲学思想也是中国传统文化的重要组成部分。这些文化元素丰富多样，不仅赋予了中国人民独特的认知和审美观念，也反映了中国人民深厚的情感和智慧。
第二段：中国传统文化的价值观念
中国传统文化强调道德规范和行为准则。中国人信奉“仁义礼智信”等价值观念，这些价值观念深入人心，影响着每一个中国人的行为和思维方式。例如，我们常说“爱国、诚信、敬老尊师”，这是道德观念对中国人日常行为的指导。传统文化的思想家，如孔子、老子等，塑造了中国人的道德规范和人生哲学。这些价值观念不仅在日常生活中起到指导作用，也体现了中国人民追求和谐社会的理念。
第三段：中国传统文化的审美体验
中国传统文化强调和谐、平衡和内外兼济的审美观。中国书法、中国画和中国音乐等艺术形式，追求画家或艺术家的自我修养和审美观念的表达。书法和绘画以笔墨和线条的流畅表现心境，音乐以乐曲和旋律的和谐状态传递情感。这些艺术形式融汇了中国人传统的审美观念和艺术技巧，给人以深深的审美体验。
第四段：中国传统文化的智慧启迪
中国传统文化中蕴含着丰富的智慧。中国的诗词歌赋中透露着对自然和人生的思索，给人以启示和思考。中国历史上的哲学家和文人留下了许多名言警句，如老子的“无为而治”、“求木之长者，必固其根本”，这些格言对人们的生活和处事方式产生了深远的影响。中国传统文化中的智慧启迪我们的思想，使我们更加了解自然和人生的真谛。
第五段：传承中国传统文化的重要性
传承中国传统文化是我们的责任和使命。作为一个中国人，我们应该传承和发扬国粹，以传统文化为基准发展现代文化。只有通过传承，我们才能更好地认识自己、坚定信念。传统文化可以帮助我们建立正确的价值观念并加强文化认同。对我们来说，传承中国传统文化是一项重要的任务，它关乎我们个人的成长，也关乎国家的繁荣。
中国著名传统文化是我们宝贵的财富，通过学习和了解，我们可以从中获取许多启示和智慧。传统文化的丰富多样性、价值观念、审美体验以及智慧启迪，都对我们产生了深远的影响。在传承中国传统文化的过程中，我们将延续中华民族的传统，坚守传统文化的核心价值，赋予其生命力，以此塑造我们更加美好的未来。
中国传统文化的当代价值篇六
中国是一个拥有悠久历史的国家，其传统文化博大精深，流传至今。在接触和学习中国传统文化的过程中，我深深感受到其中蕴含的智慧和价值观念，对我个人产生了深刻的影响。在下面的文章中，我将就中国著名传统文化的几个方面进行阐述，并谈谈我的体会和感悟。
首先，我要提到的是中国传统文化中的“仁义礼智信”。这是中国古代儒家思想的核心理念，强调人与人之间的关系和道德修养。在我看来，仁爱是最关键的，它是一种胸怀广阔、乐于助人的精神。而“义”则是指对事物的负责和坚守承诺的品质。礼节是人与人之间的一种默契和尊重，它能够维护社会秩序和人际关系的和谐。智慧是指人们掌握知识和智力的能力，信仰则是对于道德、价值观和原则的坚守和追求。通过学习仁义礼智信，我意识到人与人之间的相互关联以及道德修养的重要性，这深深地影响了我的思维和行为方式。
其次，中国传统文化中的“中庸”思想也给我留下了深刻的印象。中庸强调的是“非乱其所乱，非过其所由”的思维方式，即保持内心的平衡和稳定，做到不偏激、不偏执。这种思想教导我们在面对困境和挑战时保持冷静，不要过分崇拜道德规范，也不要轻率地违背它们。通过学习中庸思想，我明白了如何做到保持冷静和客观的态度，使我的思考和决策更加明晰和深入。
另外，中国传统文化中的诗词、书画等方面也对我产生了深远的影响。“诗词”是中国文化宝库中的重要组成部分，它以优美的语言和深奥的思想感染着读者。随着对古代诗词的学习，我体验到了其中蕴含的美感和哲理。在书画方面，中国是世界上最早创作和研究书画艺术的国家之一。通过学习中国传统书画，我对于艺术的欣赏力和创造力得到了提升。这些艺术形式的学习使我更加崇尚美，也更加懂得欣赏美，艺术不仅仅是一种娱乐方式，更是人们情感的抒发和思想的表达。
最后，中国传统文化中的“孝道”以及尊重和敬仰长辈的传统也是我深为感动和推崇的。在中国文化中，孝道被认为是最高尚的道德追求之一，尤其强调对父母的敬爱和关怀。通过学习和感受中国文化中的孝道，我深刻地体会到家庭的重要性和对父母的爱戴。这种尊重和关爱不仅体现在言语和行动上，也是一种思维方式和生活方式的体现。通过孝道的传递，我体验到家庭关系的亲密和和谐，也懂得了感恩的重要性。
总之，中国传统文化给予了我许多宝贵的启示和经验。中国文化之所以源远流长，是因为它深刻地反映了人类的智慧和信念体系。对我而言，学习中国传统文化是一种修身养性的过程，在这个过程中我体验到了优雅、善良、智慧和谦逊的价值观。这些体验和感悟必将伴随我一生，并且对于我的思维方式和行为方式产生积极影响。我相信中国传统文化将继续在我心中熠熠生辉，并成为我行为的指南和底气。