当品味完一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，让我们好好写份读后感，把你的收获感想写下来吧。可是读后感怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的读后感的范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
政策的读后感篇一
为坚决贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，结合“我与六一的约定”选择1个重点目标谈计划，说举措，并举例谈开学以来针对此目标所做的亮点工作。我选择的重点目标是“提升教学质量”，在教学工作中，踏实、用心、勤学习、勤思考、勤反思、勤实践。
根据双减中对作业管理的要求，线上教学以来我严格把控作业量。从练习题中筛选习题布置，控制好作业量，保证学生睡眠时间。
优化作业设计。布置作业设置分层作业，分选做题、必做题，节假日设计个性化作业，不布置超难度、重复性、惩罚性作业。从不让家长检查作业，从不给家长布置作业。
加强作业辅导。每次作业都认真逐题批改，批改有记录，充分了解学生的学习情况，采取个别面批，做好对有困难学生的辅导和学有余力学生的指导。
课堂练习。课堂练习结合课本习题、练习册和生活实际情境去选择。比如结合生活，在认知1千米表象时，我用到了高德地图，选取学生熟悉的情境恒大绿洲4期西门到乐尚大门的距离为1千米这个学生易感知的表象来，帮助学生接受新知。
其实，需要实践操作的内容，还需要在日常工作中和大家不断探讨，来找出更高效的教学及学生管理方法。
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政策的读后感篇二
2020年是中国特殊的一年，各种特殊政策也纷纷出台。而“N政策”则是其中之一，它是为了应对疫情带来的影响而推出的一项政策措施。在这个特殊的时期，我也深刻体会到了“N政策”的重要性和实施的不易。下面我将从政策的背景、政策的内容、政策的效果、政策的启示以及我个人的体会这五个方面进行叙述和思考。
首先，我想谈一下政策的背景。2020年初，新冠疫情在中国迅速蔓延，给社会经济发展带来了巨大冲击。各行各业都受到了不同程度的影响，许多公司倒闭，大量人员失业。面对这一困境，政府迅速行动，推出了一系列“N政策”。这项政策旨在通过扶持企业、稳定就业、促进经济发展来应对疫情带来的冲击。政府希望通过这些政策的实施，稳定社会，缓解民众生活困难，为复苏打下坚实基础。
接下来，我想谈一下政策的内容。根据实际情况，“N政策”包含了多个方面的措施。首先，政府加大了对企业的扶持力度，降低企业的负担，鼓励企业维持生产经营，减少裁员。其次，政府加大了社保补贴力度，对失业人员进行生活补贴，帮助他们度过难关。此外，政府还提出大规模的基础设施建设计划，以刺激经济增长，给民众带来更多就业机会。总体而言，“N政策”以扶持企业、保障就业、促进经济为重点，力求实现经济的快速复苏。
然后，我想谈一下政策的效果。从各地的数据统计来看，“N政策”在一定程度上发挥了作用。通过政府的扶持，许多企业顺利度过了难关，消除了裁员的压力。同时，社保补贴的发放也帮助了一大批失业人员渡过了难关。此外，大规模的基础设施建设计划也带动了经济的快速增长，为社会经济的发展注入了强大动力。可以说，“N政策”有效地缓解了疫情对经济的冲击，推动了复苏的进程。
接下来，我想谈一下政策给我们的启示。首先，政策的及时性和针对性非常重要。只有在发生危机时，政府及时出手，推出有针对性的政策，才能有效地缓解危机，稳定社会。其次，政策的执行需要全社会的配合。政府的政策只有在全社会的共同努力下才能真正落地生根，取得效果。最后，政策需要有可持续性。只有政策的长期实施才能够保持经济的稳定和社会的发展。
最后，我想谈一下我个人的体会。作为一名普通百姓，我深深感受到了政策的温暖。在这个特殊的时期，政府的政策给予了许多人以温暖和安慰。不仅是企业能够顺利运营，许多失业人员也能够得到生活补贴，度过难关。同时，基础设施建设的推进也给我带来了更多的就业机会。政策的实施不仅给予了我和我的家庭生活的保障，还给我带来了信心和希望，让我对未来更加乐观。
总结起来，“N政策”的实施对于应对疫情带来的影响起到了重要的作用，通过政府的扶持和帮助，许多企业顺利度过了困境，失业人员得到了相应的帮助，经济也得到了有效刺激。同时，政策的实施也给我们带来了一些启示，包括及时性和针对性、全社会的配合以及可持续性等。作为一名普通百姓，我也切身体会到了政策的温暖和给予我的希望。相信在政府和全社会的共同努力下，疫情的影响将逐渐减少，我们的生活将变得更好。
政策的读后感篇三
近年来，建筑信息模型（BIM）已经越来越被广泛应用于建筑设计、施工和管理过程中。作为一种数字化的设计技术，BIM可以大大提高建筑工作效率和运行效果，有利于提高建筑行业的质量和效益。然而，要实现BIM技术的有效应用，需要在政策、管理和技术等多个方面进行全方位的推广和改善。作为一个建筑工作者，我进行了深入的研究和实践，下面我将从政策层面出发，谈谈我对BIM政策的心得体会。
一、 BIM政策的制定与执行
制定BIM政策需要政府、设计院、施工单位等多方合力，以政府主导、市场化运作为原则，彼此合作、互相支持，形成BIM合作共赢的格局。尤其是针对建筑行业，BIM的推广还需要进行政策引制度、引技术，定期进行培训、检查、监管，确保政策顺利落实、有效执行。
二、 BIM政策的宣传与推广
政府需要利用各种渠道和资源，让BIM政策深入人心。例如，可以通过新闻媒体、会议报告、展览等手段，向社会公众和建筑从业者宣传BIM技术的好处，强调政策的实用性和重要性，积极推广建筑行业领先的BIM设计方法和工作标准，提高行业整体水平。
三、 社会各界积极配合
社会各界需要积极参与到BIM政策制定和落实中来，例如，在BIM设计过程中加强同行合作、分享技术、提高能力，提高建筑工作者的整体素质，增强行业的发展能力。同时，社会各界也可以提供更多的技术支持、财政资助、项目合作等方面的援助，推进BIM政策的落实。
四、 BIM政策的监督和评估
政府部门需要建立完善的监督和评估体系，对BIM技术的应用情况和效果进行定期的评估和监督。政府也应该采取有效的奖励和惩罚措施，推动行业中不遵守BIM政策的行为改进，鼓励遵守政策并取得优异成绩的企业和个人，加强行业的竞争力。
五、 BIM技术的创新和发展
政府部门应当加强BIM技术相关的创新和研究，鼓励企业和团队展开创新性的BIM应用实践，显著提升BIM技术产品和服务的质量、性能和用户体验。同时，政府也应该加大对BIM技术相关的领域发展资金的投入，以支持研究建设、实验室建设和技术转移，推动BIM技术和行业的协同发展，推进建筑行业的"数字化转型"。
在总结中，可以说，BIM技术政策的制定与实施，需要政府、社会各界和各个行业的合力推进。这些举措不能单凭政府的力量完成，需要积极推动社会各界参与，共同促进建筑行业的发展。同时，政策落实还需要不断进行技术、制度、人才等各方面的创新，以应对建筑行业发展的挑战，推动BIM技术在建筑领域的广泛应用。
政策的读后感篇四
近年来，我国不断推出一系列保政策，旨在促进经济发展和社会稳定。作为一名普通公民，我深感这些政策对个人和社会的重要性。在实践中，我不仅深刻认识到了保政策的必要性和积极影响，还得出了一些心得体会。
首先，保政策是稳定社会的重要保障。社会的稳定是发展的前提，而保政策能够有效地维护社会稳定。随着经济的快速发展，社会中不可避免地会出现一些问题，例如贫富差距扩大、经济失衡、就业压力等。而一些保政策，如劳动保护政策、医疗保险政策等，能够帮助保障社会弱势群体的利益，减轻社会矛盾和不稳定因素。我在身边就见到了许多受益于这些政策的人们，他们因为有了保障，才能够安心工作和生活，从而推动了社会的平稳发展。
其次，保政策能够促进社会公平正义。保障公平正义是我国建设社会主义和谐社会的核心价值观之一，保政策在这方面发挥了重要作用。例如，通过实施就业保障政策，政府在推动经济增长的同时，也注重帮助困难群体就业，实现了“谁失业，谁失去”的目标。此外，保政策还包括了教育、医疗、养老等多个领域，为每个人提供公平的机会和待遇。对于我个人来说，政府提供的免费教育政策让我得以接受良好的教育，这为我将来的人生发展奠定了良好基础。
再次，保政策能够提升居民的生活品质。一个国家的发展终究是为了提升人民的生活水平，而保政策的出台为人们的生活提供了许多保障。例如，通过医疗保险政策，居民可以享受到负担得起的医疗服务，不再担忧因为病而导致家庭财产的衰退。同时，养老保险政策也为老年人提供了养老保障，减轻了他们的经济负担，使他们的晚年生活更加安定和幸福。这些保障政策的出台，让人们感受到了政府对个人和家庭的关怀，增强了幸福感和获得感。
此外，保政策还能够促进经济的可持续发展。一个稳定和有秩序的社会能够为经济发展提供良好的环境，而保政策则确保了社会秩序。通过制定合理的财产保护政策和消费者权益保护政策，保政策有效地维护了市场的公平竞争，保护了企业和个人的合法权益。这为经济的繁荣创造了良好的条件，吸引了更多的投资和创新。同时，保政策也注重生态环境的保护，推动了可持续发展的理念。这些举措的实施，使经济能够长期稳定地发展，为人民带来更多的实实在在的福利。
综上所述，保政策对于个人和社会来说都具有重要的意义。保政策稳定了社会，促进了社会公平正义，提升了居民的生活品质，并推动了经济的可持续发展。作为普通公民，我应该深入学习和理解这些保政策，并在实践中积极参与其中。只有通过共同努力，才能够实现社会的繁荣和人民的幸福。
政策的读后感篇五
“双减”政策落地，很多人调侃拼爹时代正式到来。有网友表示，“拼爹”拼的不是家长的学历、财力，而是家庭教育的理念、素养、水平和维护亲子关系的能力。家庭教育实质是生活教育，核心是让孩子成人。
首先要教孩子学会做人，再是学会生活，最后才能学会学习。“双减”政策的指导思想是要促进学生全面发展、健康成长，家长因此要关注孩子心理健康，保障孩子的睡眠时间，加强体育运动，鼓励孩子拥有艺术、体育类的兴趣爱好。解放思想，更新观念也很重要。
厘清家庭、学校之间的关系和责任，孩子学科学习的事情，放心交给学校，家长则关注孩子的品德行为习惯，为孩子健康成长打下基础。“双减”后多出的课后时间如何安排这需要家长更高质量的陪伴，游戏、运动、阅读和交流等。
对待孩子要更有耐心，同时要提升自己与孩子相处的能力，不能动不动就起冲突。要重点培养孩子的学习习惯。良好的学习习惯包括责任心、主动性、自制力和时间管理能力，这些都需要家长在平时的教育中培养渗透。
例如，让孩子明白学习是自己的事情；家庭作业要定时、快速、限时独立完成，注意书面清洁程度等。还要培养孩子的生活能力。生活能力是学习能力的前提，生活习惯是学习习惯的基础。在家中，要让孩子参与家务，在学校，鼓励孩子参加劳动；学会自己的事情自己做。在这样的劳动过程中，既锻炼了孩子的自理能力，又培养了孩子的责任心。最后，家长要和教师协同，培养孩子的学习能力，包括怎么复习、纠错、总结归纳等，这些专业性问题，可以多向老师请教。‘双减’政策落地后，家长要不断加强自身学习，了解孩子成长规律，提升家庭教育素养与能力，这才是最好的家庭教育。
家庭教育、学校教育及社会教育构成了教育的有机整体。“双减”政策让家长角色回归，从而也让家长面对新一轮的挑战。家长到底应该做什么、怎么做给家长们三条建议：
好习惯的养成离不开外力的`推动，最终会达到从被动到主动、从他律到自律的转变。学习成绩好的孩子，大多具有良好的学习习惯，而良好的学习习惯又与优秀的生活习惯息息相关。例如拥有良好的阅读习惯能有效促进思维的发展，而好的运动习惯则能有效促进注意力和专注力的提高。
又如优秀的劳动习惯能帮助孩子确立正确的三观，培养责任感，提升独立能力，而参与家庭生活的习惯有助于培养孩子的公民意识以及对家庭的责任感。
建议家长和孩子将每个学期按不同的维度（如时间）分割成若干个学习阶段，制订相应计划。一份好的学习计划应同时具备以下三个条件：家长和孩子一起商量制订完成，这样不仅可以有效避免目标过高或过低的情况发生，也能促使家庭内部在学习问题上达成统一。
二是具体可操作的，如每天英语朗读半小时，两天完成数学练习一章节等，过程具体可操作，家长的监督也就更有效。
三是必须写有自我鼓励和家长鼓励的话语，彰显孩子自己的决心，鼓励孩子坚持前行。
“双减”政策刚公布，武进区清英外国语学校三pyp班学生家长侯娜瞬间感觉到“松了口气的窃喜”。她说，作为当代家长，处在“赢在起跑线”的大环境里，没有坚定的内心，很容易被影响。而‘双减’就像重启开关一样，强制暂停我们的焦虑和迷茫，给我们重新思考的机会，想想对于祖国和世界的未来，究竟什么才是最重要的作为“80后”家长，侯娜深深地感受到，处在瞬息万变的科技时代，孩子们的未来变化不是父母所能够掌控和想象的。他们更需要独立的思想和时代主人翁的责任感，所以我们不能用我们的经历来要求和培养我们的孩子。“双减”之后，孩子的空余时间增加了，侯娜也说起了自己的打算——用以前忙于补习班的周末，和孩子一起运动、一起游戏亲密亲子关系；把以前充斥着补习班的“假期”变为真正的假期，在疫情结束后来一场实地丈量世界的旅行。
学习做个合格父母，父母也都是第一次做父母，在对于孩子的教育方面很容易走入误区，做出一些不正确的行为，影响孩子的发展。孩子们需要家长的支持，而不是打骂。无论工作多忙，家长下班后一定要关心孩子，询问一下今天在班里新学了什么、有没有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的时候，多去鼓励孩子，教会孩子克服困难。在孩子得到进步的时候，也要及时表扬，帮助孩子增加信心。
只有这样，孩子才不会盲目自大，也不至于自卑。家长和老师都是为了孩子好，应该彼此配合。比如老师布置的作业，家长不要随便去质疑，要监督孩子按时完成。老师发布的注意和要求也要积极配合。家长是孩子的第一任老师，如果家长本身素质就很低，容易生气、辱骂别人，那么孩子在潜移默化中也会形成一些坏习惯。因此，要想做一名合格的家长，就要努力提高自己的素养，做孩子最好的榜样。家长们要给孩子们苹果可以砸到头上的时间；给孩子们可以仰望星空的经历；给国家和学校让教育回归本质的机会。家长和学校各司其职，家长全身心地陪伴孩子的成长，这也将成为孩子们应对未来制胜的法宝。
双减政策要点梳理
1、全面压减作业总量和时长。小学一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
2、课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。
3、学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作。
4、校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。
5、线上培训每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟，结束时间不晚于21点。
6、对现有学科类培训机构重新审核登记，逐步大大压减，解决过多过滥问题。
7、不得开展面向学龄前儿童的线上培训，严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类（含外语）培训。
8、不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类校外培训机构。
9、严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。
10、各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。
11、线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。
12、严格控制资本过度涌入培训机构，培训机构融资及收费应主要用于培训业务经营。
13、将“双减”工作成效纳入县域和学校义务教育质量评价，把学生参加课后服务、校外培训及培训费用支出减少等情况作为重要评价内容。
14、课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，可适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务，由教育部门负责组织遴选，供学校选择使用，并建立评估退出机制。
15、坚持校外培训公益属性，充分考虑其涉及重大民生的特点，将义务教育阶段学科类校外培训收费纳入政府指导价管理。
双减政策具体内容
1、针对课外机构的“三限”、“三严”
“三限”：限制机构数量、限制培训时间、限制收费价格。
“三严”：严格内容行为、严格随意资本化、严控广告宣传。
2、针对校内教育的“三管”、“三提”
“三管”：管好教育教学秩序、管好考试评价、管住教师违规补课。
“三提”：提高教育质量、提高作业管理水平、提高课后服务水平。
政策的读后感篇六
“双减”对学校的作业、教学以及因材施教等方面提出了更高要求。仅以我校为例，学校必须出于“增效减负”的考虑，要为学生提供发展个性特长、提高综合素养等教育“减负增效”活动，让需要补短板的学生和学有余力的学生都能在校内获得提升，而这也正成为课后延时服务的应有之义。只有学校教育最大限度满足学生的需求，让学生在校内学的足学的好，家长才能不给孩子报班培训。
同样，“双减”也给我们老师也带来新的挑战。面对不同层次的学生，如何有更有效地进行教学和辅导、如何批改作业等等，在校外培训做“减法”后，家长们对学校和老师的教学质量的提高有了更高期盼。对我和我们的英语组而言，就是要做好英语学科供给质量的“加法”，对我们来说，不仅工作量加大了，责任心也将跟着一起做“加法”。
“双减”将对英语学科课程实施也提出更高要求，首先要优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。课程必须具有更丰富的内涵，这就需要每一位教师重新审视自己的教学，改变过去通过“死记硬背”的课程实施来提高分数的方式，要在作业的质、量、形式上求效益，加强打磨力度，保证教学质量。比如我们正在做的晨诵等多样化教学方法的实践，不仅培养了学生美育，深化了情感教学，更在初中英语教育的路上走向深入宽泛。
如今，家长对学生的成长期待，早已不满足于过去单纯的知识积累。如何结合“双减”，在提升孩子综合素质方面做好“加法”，促进孩子全面发展是我们面临的重要课题。“双减”之下，我们要做的加法不应局限于课堂和课后辅导，更应该主动向前一步，提供运动、艺术、劳技等多样化课后服务，让学生在校内就能获得知识、技能，以实现多元化发展。事实上，我校已开展包含体育、艺术、手工劳动等丰富多彩的'社团活动，这些旨在拓展个人综合素质的“第二课堂”和课余活动，也会因“双减”而更加多彩。
对学生而言。原来，课内与课外作业压力过重，严重影响学生的视力，进一步影响到学生的身体健康，睡眠不足、缺乏锻炼。由于作业量的叠加，学生根本无法实践社会活动，无法走入大自然，扩展视野。还有部分学生心理，人格出现扭曲。因此，“双减政策”减少学生作业压力，使学生学习有一个独立思考的空间。最终达到轻松地学、愉快地学、有兴趣地学。另外一方面，也减少上课外辅导班学习的压力。众多家长“跟风式”的报这些辅导班。其实很多学生在课堂上发挥的已经很好，作业也完成的很好，成绩也不错。但长期的课外补习，使学生产生压力过大，导致厌学低落情绪，使学习效果反而适得其反。
今天学校组织了全校教师学习《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。文件要求：严格禁止给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。初中书面作业平均每天完成时间不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业总量。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业、杜绝重复性、惩罚性作业。老师要及时做好反馈，加强面批面改、做好答疑辅导、实施个性化辅导，提升作业对学习“双减”政策落地，很多人调侃拼爹时代正式到来。有网友表示，“拼爹”拼的不是家长的学历、财力，而是家庭教育的理念、素养、水平和维护亲子关系的能力。家庭教育实质是生活教育，核心是让孩子成人。
首先要教孩子学会做人，再是学会生活，最后才能学会学习。“双减”政策的指导思想是要促进学生全面发展、健康成长，家长因此要关注孩子心理健康，保障孩子的睡眠时间，加强体育运动，鼓励孩子拥有艺术、体育类的兴趣爱好。解放思想，更新观念也很重要。
厘清家庭、学校之间的关系和责任，孩子学科学习的事情，放心交给学校，家长则关注孩子的品德行为习惯，为孩子健康成长打下基础。“双减”后多出的课后时间如何安排？这需要家长更高质量的陪伴，游戏、运动、阅读和交流等。
对待孩子要更有耐心，同时要提升自己与孩子相处的能力，不能动不动就起冲突。要重点培养孩子的学习习惯。良好的学习习惯包括责任心、主动性、自制力和时间管理能力，这些都需要家长在平时的教育中培养渗透。
例如，让孩子明白学习是自己的事情；家庭作业要定时、快速、限时独立完成，注意书面清洁程度等。还要培养孩子的生活能力。生活能力是学习能力的前提，生活习惯是学习习惯的基础。在家中，要让孩子参与家务，在学校，鼓励孩子参加劳动；学会自己的事情自己做。在这样的劳动过程中，既锻炼了孩子的自理能力，又培养了孩子的责任心。最后，家长要和教师协同，培养孩子的学习能力，包括怎么复习、纠错、总结归纳等，这些专业性问题，可以多向老师请教。‘双减’政策落地后，家长要不断加强自身学习，了解孩子成长规律，提升家庭教育素养与能力，这才是最好的家庭教育。
家庭教育、学校教育及社会教育构成了教育的有机整体。“双减”政策让家长角色回归，从而也让家长面对新一轮的挑战。家长到底应该做什么、怎么做？给家长们三条建议：
一、帮助孩子养成好的习惯
好习惯的养成离不开外力的推动，最终会达到从被动到主动、从他律到自律的转变。学习成绩好的孩子，大多具有良好的学习习惯，而良好的学习习惯又与优秀的生活习惯息息相关。例如拥有良好的阅读习惯能有效促进思维的发展，而好的运动习惯则能有效促进注意力和专注力的提高。
又如优秀的劳动习惯能帮助孩子确立正确的三观，培养责任感，提升独立能力，而参与家庭生活的习惯有助于培养孩子的公民意识以及对家庭的责任感。
二、帮助孩子制订学习计划
建议家长和孩子将每个学期按不同的维度（如时间）分割成若干个学习阶段，制订相应计划。一份好的学习计划应同时具备以下三个条件：家长和孩子一起商量制订完成，这样不仅可以有效避免目标过高或过低的情况发生，也能促使家庭内部在学习问题上达成统一。
二是具体可操作的，如每天英语朗读半小时，两天完成数学练习一章节等，过程具体可操作，家长的监督也就更有效。
三是必须写有自我鼓励和家长鼓励的话语，彰显孩子自己的决心，鼓励孩子坚持前行。
三、全身心的陪伴将成为孩子制胜的法宝
“双减”政策刚公布，武进区清英外国语学校三pyp班学生家长侯娜瞬间感觉到“松了口气的窃喜”。她说，作为当代家长，处在“赢在起跑线”的大环境里，没有坚定的内心，很容易被影响。而‘双减’就像重启开关一样，强制暂停我们的焦虑和迷茫，给我们重新思考的机会，想想对于祖国和世界的未来，究竟什么才是最重要的？作为“80后”家长，侯娜深深地感受到，处在瞬息万变的科技时代，孩子们的未来变化不是父母所能够掌控和想象的。他们更需要独立的思想和时代主人翁的责任感，所以我们不能用我们的经历来要求和培养我们的孩子。“双减”之后，孩子的空余时间增加了，侯娜也说起了自己的打算——用以前忙于补习班的周末，和孩子一起运动、一起游戏亲密亲子关系；把以前充斥着补习班的“假期”变为真正的假期，在疫情结束后来一场实地丈量世界的旅行。
学习做个合格父母，父母也都是第一次做父母，在对于孩子的教育方面很容易走入误区，做出一些不正确的行为，影响孩子的发展。孩子们需要家长的支持，而不是打骂。无论工作多忙，家长下班后一定要关心孩子，询问一下今天在班里新学了什么、有没有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的时候，多去鼓励孩子，教会孩子克服困难。在孩子得到进步的时候，也要及时表扬，帮助孩子增加信心。
只有这样，孩子才不会盲目自大，也不至于自卑。家长和老师都是为了孩子好，应该彼此配合。比如老师布置的作业，家长不要随便去质疑，要监督孩子按时完成。老师发布的注意和要求也要积极配合。家长是孩子的第一任老师，如果家长本身素质就很低，容易生气、辱骂别人，那么孩子在潜移默化中也会形成一些坏习惯。因此，要想做一名合格的家长，就要努力提高自己的素养，做孩子最好的榜样。家长们要给孩子们苹果可以砸到头上的时间；给孩子们可以仰望星空的经历；给国家和学校让教育回归本质的机会。家长和学校各司其职，家长全身心地陪伴孩子的成长，这也将成为孩子们应对未来制胜的法宝。
政策的读后感篇七
“双减”政策的出台落地，引发了社会关注与热议。作为一名教师，我深深感受到政策落地后一系列的连锁反应，“双减”政策落地，很多家长表示赞同，也有不少家长感到茫然失措，当“鸡娃”不能再以补课形式进行，家长在教育孩子过程中究竟应该发挥着怎样的作用，值得每位家长思考。更需要我们老师正确的引导。
首先，“双减”政策的出台，是国家为了构建教育良好生态和促进学生全面发展、健康成长的力度和决心。我国建国70多年来，我国教育经过了两个重要时期，第一个阶段，从建国到90年代，我国工业、农业都不发达，教育也落后，经济基础薄弱；国家在教育上投入有限。基于此国情，只能选择精英教育，国家通过严格的层层选拔，最后上中学、大学都是极少一部分精英。第二个阶段，是从90年代到现在，我国的工业、农业发展较快，经济基础增强，广大人民的生活也得到了改善，民众对教育的需求大大加强。国家也顺应民众的需求，教育也从精英教育过度到大众教育，但长期以来的应试教育，让家长们的焦虑情绪被放大，各种培训班层出不穷，学生疲于应付。教师更是身心俱疲，战战兢兢。而素质教育则是构建教育良好生态的教育模式，与应试教育相比更为注重完整个体的发展。我们家长对孩子的最大期望或者说心愿不正是如此么。
其次，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担让学生全面发展和健康成长有了更高的可能性。毫无疑问，在大力提升教育教学质量和新的教学、作业管理方法之下，学生在校的学习质量也会逐步提高，我们家长的焦虑也会逐渐缓解。此时孩子们更加自由和幸福，我们也可以更好地和他们一起利用课余时间来计划体育、艺术、科学、人文等基础教育的学习。我们常说需要和孩子们有高质量地相处，因为转瞬间他们就会长大成人。
和孩子们一起读读各类书籍、一起做做各种运动、一起到湖边散散步、引导孩子们形成良好品格，没有比这更好的契机。