作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
中班社会活动教案及反思篇一
作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的幼儿园中班社会活动教案《玩具大家玩》含反思,仅供参考,大家一起来看看吧。
现代独生子女家庭的孩子,他们拥有许多玩具,但常因缺少玩伴而不会与人分享玩具,和别人一起玩。本次活动,让幼儿将自己的玩具带到学校和同伴一起玩,使其体会分享的'快乐,并从中激发幼儿交往的愿望,培养幼儿初步的交往能力。
1、通过活动,逐步体会大家一起玩的快乐。
2、懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意,学习与同伴友好地一起玩。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
1、玩家大家玩。
2、友好地玩。
1、每人自带一件玩具。
2、皮球若干。
3、与大班老师联系,拟订和大班幼儿共同玩皮球的计划。
激发情绪,介绍玩具,看别人玩---体验情绪,和同伴玩,和大哥哥一起玩---形成理念,大家一起玩才快乐。
一、 情境一
1、介绍个人的玩具。
(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么、怎么玩)。
教师可让幼儿边介绍边示范,以激发幼儿玩的兴趣和愿望。
教师可边介绍边将玩具归类。
2、玩玩具。
(1)幼儿相互交换玩具,大家一起玩。
老师观望不提示,让幼儿自然地交换玩具,相互交往。
(2)讲评
老师小结。
(3)幼儿多次交换玩具,大家一起玩。
二、情境二
1、组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。
2、大、中班幼儿结对子一起玩。
3、两对幼儿在一起玩球,三对幼儿在一起玩球。
4、全体幼儿排成四行练习在操场里滚球。
每个幼儿两腿分开,并排成一纵队。每排第一个是大班幼儿,他双手捧,从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住,并跑到队前往后滚球。以此类推,直到全体幼儿均轮滚发球完毕。
三、延伸活动
在日常生活和游戏中,都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中,才能形成正确的观念。
教学反思
培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容,这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式,使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中,我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时,没能指出观察的方法、重点等具体内容,这样一来,幼儿会觉得茫然,看着别人游戏只是会觉得开心,并不懂得去记忆、模仿。
中班社会活动教案及反思篇二
案例背景:
这个活动之前我们的孩子们已经掌握了长方形、正方形、圆形、三角形、梯形等平面图形的本质特征,为本次活动的教学作好了一定的知识、技能准备。《指南》发展目标指出:初步感知生活中数学的有用和有趣,并在指导下感知和体会有些事物可以用形状来描述。能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类。由于这次是活动相当于复习活动。所以我觉得可以通过各种有效、操作活动,让幼儿反复感受,从而实现将教育游戏化、生活化的原则。
活动目标:
1.能地辨认常见的几何图形,并能和实际生活相联系。
2.引导按颜色、形状的特征进行分类。
3.激发幼儿学习数学的兴趣,使幼儿在活动过程中保持愉快的情绪。
案例描述:
一、出示"奇妙的口袋、复习对平面图形的认识
1.引导语:这是一个神奇的口袋、里面藏着许多东西,我们现在一起来瞧瞧有什么。
2.请幼儿依次说说生活中哪些东西像长方形、正方形、三角形、圆形、梯形。
引导语:那小朋友想想生活中有哪些物品的面像圆形?
分析:这一环节,充分吸引了幼儿的兴趣,小朋友都在兴致很高的想发泄口袋还会有什么,但唯一不足的就是教师可以展示些图形实物的图片如:圆形硬币、长方形的积木等。
二、分一分,请幼儿按照特征给图形分类
1.出示分类筐,动手分一分。
2.小朋友操作,教师指导
3.请个别幼儿展示在投影仪下展示自己的作品,并说说自己的分类理由。
分析:帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣,使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习,激发了幼儿的探索欲望,但我觉得在在活动中我可以多些个别回答和集体回答的机会,让幼儿的幼儿口语表达、反应和观察的能力能得到发展。
三、游戏“图形找朋友”
1.小朋友自由选择几何图形,贴在胸前。
2.教师讲解游戏规则:
规则:放音乐,请幼儿可以边做动作边找朋友,音乐停,小朋友要找到与自己图形相对应的朋友。第二轮,可以互换图形。
分析:我觉得这个游戏小朋友还是有兴趣的,但相对于中班的幼儿好像没有挑战性,我想可以多增加一些游戏的难度,让幼儿能更全身心的投入。
四、看一看,启发幼儿用几何图形拼图。
1.出示小鸡图,请幼儿说出是用什么图形拼成的,每种图形各有几个?、
2.出示房子图,请幼儿说出拼成的图形是什么,每种图形各有几个?
3.请幼儿用小图形卡自由快乐地拼图。
分析:在拼一拼这个环节,有很多幼儿拼出了房子、汽车、大树等,并且能讲述是用圆形做轮子、用长方形做车厢,来拼一辆货车。我感觉的.幼儿的自主性、独立性、创造性得到了发挥。进一步巩固幼儿对图形的认识。
活动反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动是比较枯燥、单调,容易使幼儿失去兴趣。所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过活动,达到了目标预设的要求。开展的拼图游戏环节,比较符合幼儿的兴趣和经验,激励了幼儿自主探索。
在授课后,也从授课过程中折射出一些自己平时没注意的习惯,比如,最大的就是我在语言方面不够幽默,幼儿操作时间不够充足,没有创设幼儿交流的机会。在以后的活动中,我应该多多注意,加以改进,向有经验的老师多请教。合理安排活动时间,为幼儿预留充分的自护空间,日常活动中规范语言,为幼儿传递良好的语感。
中班社会活动教案及反思篇三
活动设计背景
在平时与幼儿谈话交流中,当我问“爸爸妈妈爱不爱你,你是从哪里看出来的?”有好几个小朋友的回答是不爱,因为爸爸妈妈会打他,不给吃零食。孩子还小,他不懂得父母的爱有很多种表现形式。怎样能让孩子们感到家庭的温暖和幸福,这需要老师在教学过程中不断的激发孩子内心的情感,教会他们懂得什么才是真正的爱。
活a动目标
1.使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点。
2.帮助幼儿初步了解家庭成员之间的关系。
3、体验一家人在一起的幸福感受。一一家家人在一起的幸福感受
教学重点、难点
本节课的重点是让幼儿学会观察图书,从中分辨人物的身份,引发对图书阅读的兴趣。我主要通过引导幼儿阅读大书来达到此目的。
活动准备
一张合家福照片。操作卡片《我的家》。
活动过程一.谈话引入
2.你家都有谁?有几口人?他们在哪里做什么工作?(引导幼儿说说自己的家人,教师给予适当的语言补充)
3.请幼儿手拿自己的全家福向同伴和老师介绍自己的一家人。介绍相片里都有谁姓名和家庭住址?用“这是我的,这是我的”语言表达。
再引导幼儿讲述自己的家人是怎样照顾自己的。(幼儿讨论)
4.请幼儿看操作卡片,巩固刚刚获得的新知(爸爸 妈妈)
5.小结:我们每个人都有一个幸福美满的家,有很多人关心你们爱你们,你们真的很快乐很幸福。
二.欣赏儿歌《我有一个幸福的家》
.提问:小朋友们你们喜欢上幼儿园吗?
生:喜欢。
师:为什么?
生:幼儿园像我家。
师:你们真棒!(指大拇指)那你们爱老师吗?
生:爱。
师:那老师像你们的什么?(像我们的爸爸妈妈)
师:你们真可爱。(顶呱呱 做个笑脸)
三.结束部分
开展“我的家”角色游戏活动,分别由3名幼儿扮演爸爸、妈妈和孩子。
教学反思
在活动中,我找准了教学活动关键的切入点“爱亲人,爱家,体会到家人的爱”,让幼儿自主交流,能够有更多的表达机会。活动中,幼儿兴趣浓厚,人人想说,人人想讲,还特别愿意说。因此,在活动中,还要加强小组讨论交流,让幼儿有更多的展示机会。
中班社会活动教案及反思篇四
作为一名人民教师,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的幼儿园中班社会活动教案《爱惜粮食》含反思,希望能够帮助到大家。
1、知道粮食来之不易。
2、懂得要爱惜粮食。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
ppt课件。
1、教师出示ppt课件:
(1)小朋友,今天,老师给大家带来两位好朋友,想不想见见它们?
欢迎它们和大家见面,出示水稻、小麦的图片,我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻:我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
小麦:小朋友们,你们好!我是小麦,白白的馒头是用我做成的。
小朋友,你们喜欢这两位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。
2、粮食来之不易
中班社会礼仪教案《爱惜粮食》含ppt课件
(2)下面请小麦来和大家说一说。
(3)小结:为了种出一粒粒的粮食,农民们不怕风吹日晒雨淋,不怕劳累,洒下多少辛勤的'汗水,正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样,谁会背诵请举手。
3、怎样爱惜粮食
(1)请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。
(2)那我们以后应该怎么对待粮食呢?
现在的幼儿绝大多数是独生子女,生活条件都非常优越,加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响,在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况,设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易,体验成人劳动的艰辛,养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。
中班社会活动教案及反思篇五
作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园中班社会活动教案《能干的值日生》含反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。
1、知道值日生的工作是为大家、为班级服务的,建立为集体服务的意识。
2、初步了解做好值日生的方法。
3、体验为集体服务的快乐。
4、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
5、大胆想象,尝试讲述故事的不同发展。
1、观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情景表演。
2、供幼儿演练用的学具、餐具和其他相关物品。
一、认识值日生,了解值日生的意义。
(1)观看大班幼儿佩带标记进行的情景表演。
哥哥姐姐身上的标记是什么意思,他们在干什么?他们是为谁做的.?
(2)讨论:为什么小朋友要轮流做值日生?
小结:有了值日生的服务,可以让大家有更多的学习时间学习游戏,值日生可以学习做自己能做的事,小朋友得到快乐,自己也得到快乐。
(幼儿是最喜欢模仿的,他们刚刚萌发为集体服务的意识,情景表演为幼儿梳理了生活经验,从而知道那些事是为大家服务的。
二、引导幼儿结合生活经验讨论:值日生服务的内容和方法。
(1)、讨论值日生可以在那些方面为大家服务?怎样才能做好?
(2)、讨论怎样做一名能干的值日生?
(在互动的过程中,有效的提问,才有更好的反馈信息,幼儿讨论后得到的结论,表现了幼儿的评价观)
教学设计意图:
经过小班一年的集体生活,已逐步具备了一定的自我服务能力,同时也萌发了为他人服务的意识,如:活动中帮老师发发水彩笔,排一排小椅子,午睡时帮同伴拉一拉衣袖,无不体现了这种意识。新《纲要》要求引导幼儿体验为他人服务的乐趣,而幼儿本身也正是把为他人服务的当作一件快乐的事,因而设计了这一活动。