作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
小学三年级美术课教案篇一
课程目标:
1,引导孩子们观察小动物,激发孩子对绘画的无比兴趣。
2,学习用图案结合的方法,画出毛毛虫,提高孩子大胆的想象力。
3,让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色,增添孩子对颜色的应用能力。
课程准备:
1,事先准备好,关于毛毛虫的范画。
2,展示一步一步画毛毛虫的基本步骤。
课程过程:
1,老师开始以激动的口气问孩子,这是什么呀?引起孩子对毛毛虫的兴趣,并达到极好的互动。
2,老师引导孩子观察毛毛虫,长长的身体,圆圆的脑袋,多条腿,以及全身长满了毛毛。
3,老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程。
4,画出一个圆头,然后画上五官,眼睛,鼻子,嘴巴和长长的触角。
5,再画上毛毛虫的身子。依据个人的了解可以几个圈连在一起。
6,给毛毛虫涂上颜色,可以不同的节涂不同的颜色,以美为最终目的。
课程指导:
有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确,所以老师要给不会画的孩子耐心的指导。尤其是告诉孩子,毛毛虫的身体的结构,是几个圆圈连在一起的,孩子自然就会理解了。 当孩子画完了,老师则可以建议孩子们展开想象力,给毛毛虫配上它生活的地方,包括小草,花等等。
课程总结:
通过画毛毛虫,不仅增加了孩子对绘画的兴趣,而且对颜色的认知也更明确了。孩子们
观察和了解身边的动物和生活也更有范围了。而且绘画中,老师与小朋友的交流也十分重要,能促进老师与小朋友之间的亲密关系。
小学三年级美术课教案篇二
1、 学习弄清四年级学生的学段目标。
2、 中心发言人阐明本课的设计意图。
3、 其他教师说明自己的想法,并指出优缺点,最后整理。
一、 组织活动。
二、 学习六年级学生的学段目标要求。
三、 中心发言人阐明本课的设计意图和过程。
一课时
1,使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。
2,用适合自己的方法,创作一组对称的人物或动物。
3,体验创作的乐趣。
:使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。
用适合自己的方法,创作一组对称的人物或动物。
1、学生准备彩色纸,剪刀及绘画工具。
2、教师准备范作,示范用的工具材料。
说说对称有什么特点
欣赏教材上的学生作品,讨论一下这节课我们主要学习了什么。或者说我们可以怎么样来理解课题《双胞胎》与本才作业的关系。
学生自学:
用这些方法适合表现哪些主题 回忆生活中在什么样的情况下会出现对称的任务造型。(在体操房对着镜子做体操,2个小朋友面对面做游戏,双人跳水,花样游泳……)
学生拟订创作主题,并说说准备用哪一种方法来表现这一主题。
学生在创作时。教师应进行巡视,并对学生的构图,造型,色彩等发面进行指导。
作业完成后,要提醒学生收拾绘画工具和材料,要养成不乱扔杂物的习惯,保持教室整洁。
可用泥或彩泥来表现任务或动物的组合。
根据自己的已知经验回答问题。
看书并找出自己的方法
思考,回答
讨论
学生作业
小学三年级美术课教案篇三
2课时
1、通过学习拓印,活跃学生形象思维能力和创造能力。
2、学会纸板拓印的制作方法,体会拓印版画的艺术魅力。
3、通过拓印的游戏,在游戏中得到美的感受和训练,充分感受版画制作的乐趣。
拓印的方法。
拓印时把握纸板的固定。
选择喜欢的生活题材,用纸板拓印的方法创作一幅版画。
卡纸、拓印包、颜料、笔、范画等。
一、复习前课,导入新课。
二、欣赏画家作品、古代画像砖拓片,谈谈拓印版画的艺术特点。
三、教师示范制作步骤:
1、将撕好的底稿固定在恰当位置上;
2、将拓印包醮上颜色,然后在镂空部分反复拓印。
四、学生练习简单图形拓印。
五、观察·发现:
同学们在拓印过程中采用了哪些不同的反法,呈现了哪些不同的效果?
小结:用线划也可以,
六、学生创作。
选择喜欢的生活题材,用纸板拓印的方法创作一幅版画。
七、总结评价。
小学三年级美术课教案篇四
学习“刮蜡”的表现方法,体会不同性能工具的使用对配色所产生的'效果,并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。
在玩风筝、画风筝的活动中,感受艺术活动的乐趣。
重点:用牙签刻出花纹。 难点:控制手部动作的力度。
:油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料(淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等)小毛笔。
1、放风筝——讨论——示范——创作棗评价——延伸活动 放风筝,了解风筝,引起兴趣。
2、通过放风筝,教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系,介绍放风筝的一些基本方法,鼓励幼儿去尝试,激发幼儿对风筝的兴趣。
3、讨论
(1)观察她们各个相同的整体造型,体会用对称的方法画轮廓。
(2)欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案,激发表现美的欲望。
4、示范。
(1) 建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。
(2)介绍刮蜡的方法:建议先让幼儿思考刮蜡的部位,再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀,然后用另一种颜色覆盖式涂在上面,最后用牙签“刮”出花纹。
5、创作
在此过程中,教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹,并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。
6、讲评
找找有几种不同的风筝造型,看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。
7、延伸活动
建议放在自选活动中去完成,有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感。
小学三年级美术课教案篇五
通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景,培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力。
综合分析各种动物形象特征。能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景。
不同动物形象特征的捕捉和把握,画面的安排和布局。
各种动物的图片,动物头饰。
彩色纸,白纸。
1、出示上堂课优秀作业,并强调兽中王的外形特征突出。
2、图片欣赏,分析各种动物的外形特征。
兔子:耳朵长长的,尾巴短短的。
松鼠:尾巴大大的———————
长颈鹿:脖子长长的———————
强调指出,画这些动物一定要抓住它们的特征。
教师创编一个〈〈森林王国〉〉的故事,涉及多种学生熟悉的,喜爱的动物,并有一定的情节。
板书课题
游戏,发散思维。
出示各种动物头饰,以小组为单教案频道 /jiaoan/位,创编一个森林王国的故事,然后戴上头饰进行表演。
1、书中的几幅图画描绘了森林王国的什么故事。
2、画中的各种动物是怎样画的。
3、这几幅作品的构图和色彩有什么特点。
4、如果你来画,还可以画什么内容。
学生讨论回答,教师归纳板书。
(树,花,草,洞,石,神教案频道 /jiaoan/秘,欢乐,有趣)
作业要求:
1、内容新颖,有趣。
2、构图饱满,布局合理。
3、色彩鲜艳。
小学三年级美术课教案篇六
重点:观察小画册的制作,学会制作小画册
难点:正确制作小画册
教具:小画册范本、课件
学具:白纸、剪刀
(一) 欣赏导入,明确学习目标。
1.欣赏小画册,并分析其制作的特殊性。
2.板书课题:神奇的小画册
(二) 探究质疑,尝试了解折制方法。(探究性学习。第一部分:师生探讨;第二部分:学生实践研究)
1.讨论:神奇小画册是怎样制作的呢?
2.请学生上台来尝试折。
3.运用媒体直观了解折法。、
4、 你发现了什么?有趣吗?
5、 请你来给它编个故事,看谁编的故事最有趣。
6、 怎么样,这个小画册好玩吧,我们也来试一试
(三) 教师示范,解决折剪处添画、衔接问题。
师生互动制作小画册。
提示:剪部位与小画册变化中的联系。
(出示例图进行说明)
1、 看到老师的小画册,你来猜一猜,这个小画册该怎么做呢?
2、 老师小结并示范:小朋友真是很聪明,老师没教,就能猜到小画册的制作方法。首先要用两张纸折成书本形状,然后在已折好的纸上剪一个缺口,小画册就剪好了,再在上面画出图形即可。
身的变化。
3、 动脑筋:怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来?
(四)学生制作、老师指导
制作好空白的画册,准备下节课添画
(五)课后拓展
1、通过折折剪剪画画,使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。
2、激发学生的学习兴趣,培养学生的合作精神。在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。
重点:画册的折剪添画过程与方法
难点:有新意的变化,变化的统一性
教具学具准备
教具:小画册范本、课件
学具:自制小画册、白纸、油画棒、剪刀
(一)欣赏有趣的学生作品
1、 互相有关联的四张连在一起的小画册。
2、 已经脱节的四张相连的小画册
(二)拓展思维发散,分组进行添画比赛。(通过讨论、比赛、欣赏,使学生思维更活跃,同时巩固衔接问题)
1、讨论:小画册除了画人物之外,还能画什么?
2、分组比赛:各组同学按座位顺序逐个上台轮流画。
3、评析作业,解决衔接问题。板书:巧妙衔接。
4、欣赏画册,巩固知识。
(三)学生自主表现,教师指导。(明确作业要求,引导学生创作表现)
1、作业要求:运用折、剪、画等方法制作一本神奇小画册。
2、 你可以将自己的小画册的第2、3、4页给你的同桌继续添画,看他能不能将你的画册变得更加神奇。
3、 当然,如果你不想给同学添画也可以
4、学生作业,教师辅导。
(四)相互赏析评价,总结下课。(通过相互赏析评价,满足学生表现欲望)
1、师生开展评述交流活动。
2、将做好的小画册编一个有趣的故事讲给你的同桌听一听。看谁的故事最奇特。
4、教师总结。
小学三年级美术课教案篇七
1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、培养幼儿的绘画兴趣。
1、课件:趣味练习:观察各种表情
2、画纸,蜡笔。
1、教师:老师带来了好吃的东西,谁想来尝尝呀?
请一幼儿品尝香蕉,然后给小朋友说说什么味道的?
2、教师:还有好吃的呢,谁也想尝尝呢?
请一幼儿品尝杏(或其它酸的水果)
引导小朋友看看他的表情。
1、教师:高兴的时候是什么样子的?
让幼儿知道,眼睛大大,嘴巴上翘。
2、你能看出这个小朋友怎么了吗?(想睡觉,困了)
教师:嗯,因为他闭着眼睛呢,是吗?
3、这个小朋友开心吗?你怎么看出来的呀?
他的眼睛是什么样子的?嘴巴是什么样子的?
1、笑脸。(高兴)
2、用三角眉表现。(生气时的表情)
3、闭着眼睛。(睡觉时的表情)
1、启发幼儿想想还有什么表情
比如:吃辣椒是什么表情?
哭的时候是什么表情?
2、鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
小学三年级美术课教案篇八
课堂类型:
教学目标:组织学生欣赏大师作品,要求学生会解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。
教学重、难点:
1、指导学生摹仿大师们的表现方法及形式,结合学生生活中的具体形象来塑造形象。
2、引导学生尝试用各种材料表现物体形象,通过讨论交流,相互启发,形成创造性的作品。
教具学具:大小不同、颜色各异的塑料袋、绳子等材料
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、引导阶段:
欣赏大师作品,思考:大师的作品是用什么方法来画的?
小结:大师的作品多用点、线、面来表示,而且颜色大多很鲜艳,对比强烈。
2、引导学生观察:
大师的作品中用了什么材料?他们画的东西你都看得懂吗?
小结:大师用不同的材料表现画面,而且有些很抽象,看不懂。
三、发展阶段:
1、小朋友,你们在画的时候可以摹仿大师的画法,加上自己大胆的想象,不一定画出很真实的东西,尽量用点、线、面和各种鲜艳的颜色。
2、 作业:用你们找到的各种材料如塑料袋、旧报纸、彩色绳子等拼贴、组合,大胆创作。
三、学生作业,教师辅导
四、欣赏、评价:
五、小结:表扬优秀作业