范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
师长情谊单元说课篇一
近日，在学校的历史课堂上，我们学习了多个单元，包括从商朝到汉朝、唐宋元明清等历史时期。通过学习这些历史单元，我获得了许多收获和体会，这也让我更加爱上了历史学科。
一、历史课程重在思考
在学习历史的过程中，我发现历史课程的最大特点在于重在思考。在知识的学习过程中，教师给我们提供了丰富的历史资料和文献。但是，在分析这些资料的过程中，我们需要进行自己的独立思考，探寻背后的深层意义，以及历史事件的复杂性和多面性。这种独立思考的能力在我们日后的学习和生活中都将起到重要的作用。
二、历史学科与其他学科的联系
在学习历史的同时，我们意识到历史与其他学科之间存在密切的联系。在研究某一历史事件或人物时，我们常常需要掌握相关的地理、文化、艺术等知识。因此，历史不再是一个孤立的学科，而是与其他学科交织在一起的。
三、历史学科的启示性
历史学科对我们的启示性很强，它可以帮助我们更好地理解现实世界的复杂性。通过学习历史事件，我们可以了解许多社会制度的起源、形成和发展，同时也可以看到这些制度的优缺点，从而对现实社会给予指引和启示。
四、历史带给我们的文化底蕴
历史同时也是一种文化底蕴的积累，我们可以通过学习历史更好地了解传统文化和人类文明的发展。从中我们可以体会到一种历久弥新的文化魅力，这可以帮助我们更好地理解中国传统文化和人类智慧的真谛。
五、历史让我们知晓勇敢和智慧
历史课程同时也可以培养我们勇敢和智慧。通过学习历史中充满传奇色彩的人物，比如中国古代女将莫雨等， 我们能够看到其英勇和坚韧，从而激发我们的勇气。同时也通过了解历史中成功、失败的各种方案，来积累智慧，更好地面对生活和未来。
综上所述，历史学科容纳了太多太多的经验和智慧，教给我们的不只是知识和技能，更是为人处世的智慧和理念。它也让我们明白了历史的短暂而又深远，人类也在其中相承相续。我希望在以后的学习和生活中，能够更加热爱历史学科，从中汲取更多的知识，更好地造福自己和社会。
师长情谊单元说课篇二
一、教材分析：
本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。《古诗词三首》，《独坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《忆江南》都是名家写大好河山的，画面感强，有拓展的空间。
教学时重视诗词的朗读指导。采用多种形式训练学生诵读。避免单纯的朗读技巧指导，要紧密联系诗词的内容和体验作者的思想感情，启发学生思考。《桂林山水》这是一篇情景交融的游记，教学时既要让学生了解桂林山水的特点，还要让学生体会作者表达的情感，使情和景的自然结合贯穿教学的始终。《七月的天山》中的天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。教学时，可先让学生自己去发现，并说出自己的感受。然后，对他们的发言作评价，对独到的见解加以肯定和鼓励，不够到位的则加以点拨，引导他们再次回文探究。二、教学目标：
1、认识24个生字，会写29个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。
2、背诵三首古诗，默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》，学习通过看注释，边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。
3、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能说出有关景物的特点。
5、了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课文例段写话。
三、教学重难点：
1、品味诗句，理解诗句句意,指导背诵，积累语言。
2、了解景物，想象其美景、在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感,受到美的熏陶。
3、学习作者观察和表达的方法,练习理清课文的条理。
4、在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体.
四、课时安排：
教学本组教材可用12—14课时，其中精读课文6—7课时，略读课文1—2课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”2课时。
具体安排：
1、古诗词三首 3课时
2、桂林山水 2课时
3、记金华的双龙洞 2课时
4、七月的天山 1课时
语文园地一 5课时
师长情谊单元说课篇三
我和妈妈、姐姐一起坐高铁去东北看姥姥，妈妈说从北京到长春坐高铁又方便又快。
我第一次坐高铁，有些害怕，可是坐上去很稳，又很宽敞。椅子还可以360度旋转。到了姥姥家乡，看到了姥姥，我非常高兴。她的身体非常好，比以前还要好。她现在精神上也比以前好。早上早早地起床去公园遛弯儿，遛完弯儿就去早市买菜。可是，姥姥家乡发了虫灾，那虫子叫二代粘虫，身子又长又黑，还非常粘，头是又小又红的，一片玉米叶上都有二三十条虫子，一夜之间都能把一根玉米杆上的.叶子吃光，它们也长一倍。农民伯伯急得团团转，我大舅是领导，他本来要去北京清华学习，他放弃了去北京学习的机会，留在姥姥家乡引导农民伯伯杀死又脏又坏的粘虫。
我以后要向大舅学习，成为为人民服务的好榜样。
师长情谊单元说课篇四
在一个学期中，每个教学单元都是为了实现教学目标的一个系统和有条理的教学活动，而学生们也需要通过这个过程来增强自己的学习深度和质量。在单元计划的制定、实施和总结中，我深刻地认识到了单元计划的重要性和它对学生的影响，从而获得了许多珍贵的经验和感悟。本文将分享我自己的单元计划心得体会。
第二段：单元计划制定
单元计划制定是成功实施单元教学的第一步。在制定单元计划时，我们需要对课程标准、学科知识、素质教育等多个方面进行考虑。首先，我们需要明确单元教学的目标是什么，比如要达到的知识、技能和态度。这样可以为课程配备相应的教学资源，制定有序的教学方案，使学习更加深入、系统，而更统一的教学大纲则避免了重复和间隔现象的出现。其次，许多单元教学都具有社会意义，例如环保、节约等，越来越体现出教育的社会作用。所以，单元计划中应该包括一些适应社会需求的素质教育目标，以培养学生的社会责任感和担当能力。
第三段：单元计划实施
制定一个完美的计划是一个好开端，但是它只是实现单元教学成功的一部分。在实施单元计划时，我们应该时刻关注学生的学习进度、学习方式、课堂情况等等。通过适当的教学活动和互动，帮助学生更好地掌握内容和方法。我们还应该注意课堂的变化和效果，随时调整计划和方法，确保学生进展快乐而无压力。此外，课外训练和活动也是单元教学重要组成部分，它可以帮助学生更好地掌握课堂内容，同时还可以开发学生的兴趣、增强学生的创新能力。
第四段：单元计划评估
单元计划的评估是判断单元教学效果的关键环节。在教学过程中，我们不应该只集中于学生在考试中的表现，更应该关注他们的实际表现、参与程度和对课堂知识的掌握程度。墨尔本大学的教育专家科尔曼（Linda D. Goale Coleman）指出，评估的目的是帮助教师和学生了解他们的学习进程，以调整教学策略。此外，评估还可以鼓励教师和学生反思教学工作，认识到教学计划的优缺点，为三者提供更好的交流机会。
第五段：单元计划总结
单元计划的总结是整个单元教学的最后环节。它包括学生、教师和家长反思、总结教学效果、分析教学中遇到的问题、和改善教学策略等等。在这一环节中，我们可以结合教育理论和实践经验，在教育能力、教学素养和教育方法等方面汲取经验。通过研究、分析、总结，我们可以进一步提高单元教学效果，为学生的知识掌握、素质提高和发展提供更强有力的保障。
结尾：
总之，单元计划是帮助教师和学生有效地了解有效教学实践方法，并检查其效用的重要工具。 正确认识单元计划的制定、实施、评估和总结，有助于提高我们的教学能力和教育质量，也有助于提高学生的学习意识和自主学习能力。我相信，只要我们不断探索，拥抱变化，努力学习，单元计划一定能发挥出更大的教学价值和实效，带给我们更丰富的人生体验和精神幸福。
师长情谊单元说课篇五
自从听小鸟说天是无边无际大得很后。青蛙就一直想跳出井来看看，可每次都是花了九牛二虎之力都跳不出那口井，就在青蛙无可奈何的时候，一只老鹰落在了井沿上，青蛙看见了说：“朋友，你来这里做什么呀？”老鹰说：“我飞了几万多里，口渴了，下来找点水喝。可你那井水太深了，我喝不着正发愁呢！”
青蛙灵机一动笑着说：“朋友，我把水给你带上来，你也帮我一个忙好吗？请你把我带上天吧！我想去看看外面的世界。”
老鹰听了，点点头笑着同意了。于是青蛙把水盛到了荷叶上给老鹰喝。
最后老鹰把青蛙带上了天，原来，天真的是和小鸟说的那样无边无际，大得很那！我这真是一叶障目，不见泰山啊！从此我决不再做井底蛙，我也要像小鸟一样飞得高看得远。
师长情谊单元说课篇六
历史单元是学习历史的一个基本单元，通常由一系列相关的事件、人物和文化组成。在历史单元的学习过程中，我们可以深入了解历史背景下的关键事件和人物，体验历史上的思想和文化，以及更好地了解当代社会的发展历程。
第二段：学习过程中的感受
历史单元学习过程中的感受多种多样。对于我来说，学习历史的过程中让我逐渐明白一个道理，那就是不应该只盯着眼前，而应该更加注重未来。需要深刻认识到历史并不是一成不变的，它会反复发生，不停的发展，历史的发展对当下和未来都有着深远的影响。
第三段：历史单元学习的收获
历史单元的学习，不仅增长了知识，更重要的是，历史单元的讲解以及知识的记忆，在很大程度上让我深刻反思到个人价值观、道德标准等方面，从而让我明确自己的人生价值。同样，从历史中我们也可以学会很多明智的做法、规避风险的方法、正确的道德标准等，这些都是非常实用的人生经验，能够帮助我们更好地生活和成长。
第四段：值得反思的地方
历史单元学习也出现了一些需要注意的地方，主要表现为死记硬背或者基于个人兴趣选择性很强，导致一些重要的历史事件不得深入研究。这些都需要我们认识到，我们应该基于自己的兴趣进行学习，而不是为了得分而仅仅死记硬背。同时，在自己喜欢的历史单元中也应该积极探寻自己未知的领域，这样才能拓展知识和视野。
第五段：结束语
总的来说，历史单元的学习是一种非常有益的学习方式，通过学习历史，我们可以更好地认知世界，观察事物。然而，如果在学习历史的过程中，我们缺乏自主性和深入思考，那么就无法充分发掘历史学习的意义。因此，我们应该怀着积极进取的态度去学习，认真思考，不断拓展自己的知识和视野，为自己的人生增添精彩。
师长情谊单元说课篇七
现今，装配单元是各大企业生产制造中的重要组成部分，这些单元可以在大型装配、组装线上一次性完成多项工作，为企业快速、高效地制造产品提供了重要支持。参与装配单元的工作，是每个生产从业人员都会接触到的工作之一。本文将分享作者参与多个装配单元的体验与心得。
第二段：对装配单元的认识
装配单元是指一系列由不同工站组成的，按照产品装配顺序关联而成的生产单元，每个单元具有完成特定装配操作所必要的物料、设备和人力资源。它在生产过程中，能够通过组装线自动化工艺，实现一次性完成多项工作，以较高效的方式完成产品生产流程。
第三段：成为一名优秀的装配单元员工的要求
在装配单元中工作的人员，需要有一定的专业知识和技巧，才能胜任这份工作。任务深广，生产现场的变故也常常会发生，在这种情况下，员工也需要具备足够的沟通与分析能力。同时，规范在生产过程中也是非常重要的，员工们需要精准的逐步操作，切实锻炼出现在快速、精准、全面三方面的能力。
第四段：从装配单元中学到的经验
1.对于装配单元中各种设备和工具的使用，要有深刻的理解，并且掌握灵活。在这个过程中，需要结合现场实际情况进行多次实践操作，以此为基础，全面掌握操作技巧。
2.组件装配的过程中，一定要仔细检查，以发现并解决问题。在加强识别出问题的能力方面也是非常重要的。
3.沟通和协调同事之间的工作，提高工作效率，防止出现工作间的瓶颈，这也是工作中最为重要的部分。
第五段：总结
通过在装配单元中的经验和体验，更加深入的了解了其的意义和重要性，凸显了成为一名优秀的员工所需要的条件和态度。这也让我们认识到，在生产制造中，装配单元是不可或缺的一环，不论是产品质量还是工作效率都将直接受到装配单元的影响。我们从装配单元中学习到的经验需要持续不断地继续积累，这样才能在生产中实现更出色的表现。
师长情谊单元说课篇八
本单元的主题是“奋斗与生存”，共安排了4篇课文，有讲述在生活压力下坚持写作、发奋努力的夏落蒂.勃朗特的故事《小草和大树》，有介绍非凡的科学家霍金在自己长期瘫痪，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强挑战命运的课文《轮椅上的霍金》，还有介绍孩子们喜欢看的一本书——《鲁滨逊漂流记》的课文。这些课文的编排，都是要让学生明白，在生活当中，我们要努力奋斗，不怕困难，顽强地生存下去。
1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。
2、学会本单元生字词语，能按字的结构把字写端正、写匀称。练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
3、能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
5、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，感受和学习文中人物的优秀品质。
6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
7、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。
2、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，感受和学习文中人物的优秀品质。
3、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
9小草和大树 2
10轮椅上的霍金 2
11一本男孩子必读的书 2
我读书，我快乐 1
习作3 3
练习3 3