最新王伟宁简介 芦笛小学王伟湘教育新理念读后感(汇总5篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

王伟宁简介篇一

今年寒假，我读了李镇西老师写的《爱心与教育》这本书，捧读这本书时，说实话，我不想逐字逐句地推敲，但不知不觉中，我就被书中描述的师生真实情感所投入，更为充满爱心、民主、真诚、人性的教育所折服。就这样，我陶醉着、感叹着进入了一种会意忘文的阅读境界，带着自己的心去读，带着自己的梦去读，带着自己的实践去读，带着自己的思考去读。时时反省自身，反省自己与李镇西老师之间的差距。

读了这本书，我不由得思考这样的问题：我们为什么要教书?或者说孩子们为什么要上学?从这本书中，我得到了最重要的启示，首先要认清自己的教育活动目标，不是一张张的成绩单，不是分数，不是高一级学校的录取通知，而是活生生的人，是人才，是在未来社会站住脚跟、开创事业的人才。

书中最震撼我的是李镇西老师对教育的深思。以前我也想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢我…但我从未想过，学生到底为什么来上学?当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”是我深深震撼了，这是苏霍姆林斯基的教育思想。但这以深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教育追求。所以他不仅仅在学生在校期间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们--所以他会为高考落榜的学生写信--“这个世界如同一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草…但都在阳光下展现自己的勃勃生机。”让自己的学生幸福地度过一生--这是一种多么广阔的胸怀，多么博大的爱啊！

李老师对爱的执著也深深打动了我。李老师做的许多事情都很普通，我也都曾做过。为什么李老师能成为名师?而我却在日常工作中变得越来越平庸，这当然有本身素质的差异，但更重要的是对教育的一份执著，对爱的`一种坚持。正如李老师所说“爱心与童心”是我教育事业永不言败的最后一道防线。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我只是把教育当成自己谋生的工作。正如做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难！在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。万同的每一点变化，无论是朝着哪一个方向，都牵动着老师的心。而万同身上所体现的反复，足以考验最有耐心的老师，只有爱心的坚持才能创造这样的奇迹。

真的，跟李老师比起来我感到卑微和惭愧，回想以前，面对个别孩子的顽劣和松散，尤其是反复不定时，我总是忍不住会烦躁，会发怒。可每当发过脾气，总会有一点自责：他们毕竟还只是孩子！于是，每次我又都会找借口亲切地同他们聊聊天，似乎这样心里才有一点平衡。这些可爱的孩子们，不知道是真的原谅我，还是纯洁无瑕的心根本就不会去多想，回应我的都是真诚的笑脸。现在想起来，孩子们曾经给过我多少尊严和宽容啊！和他们的爱比起来，我们这些老师甚至是大人的爱附加了太多的东西，显得那么单薄！试问自己；对于一个责备或是训斥过自己的人，既不是父母又不是兄长，你能这样去宽容和包容吗?可这些孩子们能做到。他们眼中没有丝毫的杂质，透出的都是单纯、坦诚。跟李老师相比，我的学生年纪更年轻、心灵更稚嫩，更需要我去呵护、去关心、去琢磨、去引导他们。人之初，性本善，在这个社会给予孩子更多影响之前，我们必须把他们培养成品行端正、热爱生活、富有理想、朝气蓬勃的学生；必须把他们培养成积极进取、敢于创新、富有个性、独立见解的学生；必须把他们培养成自信自强、永不屈服、愈挫愈奋、乐观向上的学生；必须把他们培养成兴趣广泛、身怀特长、善于协调、精于应变的学生。

我喜欢随意的生活，尽管我工作得也踏实认真。但读完李老师的书后让我明白“随意或许是一种美丽，而执著却是一片更灿烂的云彩。”反思过去的“随意”与“从容”，越来越觉得我的随意是低层次的，我的从容包含着更多的惰性。读了这本书，让我的心灵受到一些激荡，让我渐趋平庸的心不再麻木，让爱心与童心在我的心中留存的更久吧！

王伟宁简介篇二

作为教师怎样才能与新课改同行，适应新课程的要求，更新观念、转变角色、学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探索、积累、更新，促进自我的发展呢?假期我读了《教育新理念》,受益匪浅。

素质教育是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步，对各级各类学校的教师素质提出了严峻的挑战。市教育局去年开展的“三爱”以及今年开始的“三大”主题教育，就是为了让我们教师通过不断的学习、思考与探索，加强师德建设、适时更新知识结构、转变教育观念，通过学习《教育新理念》等著作，对现代教育以及现代教师应具备的素质有了更深层次的了解和认识。下面我就教师的职业道德、教育观念、教师和学生的个性品质及创新能力的发展与培养、教师的心理健康以及教师的耐心等方面来谈谈我学习的心得体会。

良好的职业道德师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表''”以身作则''、'循循善诱''、“诲人不倦''、”严谨治学、勤于进取“、'热爱学生、积极育人''、'勇于科研、平等竞争”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。因此教师必须要有良好职业道德。

科学的教育观念在升学重压下，传统教育观念即传统的教师观、陈旧的教学观、“惟师是从”的专制性的师生观等仍束缚着大批教师。许多教师在听到学生不同意见时，常用自己的想法束缚学生，或给予伤害自尊心的批评，造成学生不敢提出和老师不同的意见，创造性思维更无从产生，最终不会思考也不愿思考。

因此，教师教育观念的转变和更新特别重要，只有教师具有新的教育教学观念，才能在教学中不断进行改革和创新，才能以优异的素质去主动适应并深入开展蓬蓬勃勃的素质教育，才能培养出新世纪所需要的创造性人才。读了《教育新理念》，使我体会到作为个体的人必须要进行终身的学习，作为教师必须把教育看作是贯穿与人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程。这就需要我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与时代同步。知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓“活到老学到老”。学习不再仅是学生的专利，教育也不再仅是教师的特权。一个真正的终身教育、终身学习的时代也伴随知识经济时代同时降临。教育必须正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵活多样，促进社会学习化、学习社会化。所以作为教师，最重要的是教育思想、教育理念的创新，教师必须树立正确的'教育观念，学习和了解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此，才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导实践；有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求。

对学生的素质教育，是一个多层面、多角度、互动互补的立体工程，诸如身体素质、思想素质、心理素质、业务素质、个人素质、群体素质、单项素质、综合素质的培养等等。而创新，是学生发挥潜力成长成才的基本素质。其培养，必须贯穿于素质教育立体工程的一切层面、所有角度。教师有不同的岗位、不同的专业，但都必须是创新精神和创新能力的发现者、传导者。如果教师本身缺乏创新素质，又怎么能以“身教”的师表来树揩模，导方向，作人梯?因此，高素质的教师队伍和学校管理队伍，首先必须是有创新素质的队伍，才能把学校办成培养创新人才的基地。而教师队伍的创新素质必须通过“学习、学习、再学习”，不断更新观念，接受新知，强化创新精神。要破“以教为主”、“教与学统一”的观念，立“教为不教”的观念；立全面考察创新能力的观念；立开放办学的国际化大教育观。

良好的个性一个人的个性的形成既有先天的不同素质基础，又有后天环境条件的影响，而良好的个性品质的形成主要取决于后天环境的影响。就青少年学生而言，影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者--教师的个性。教师个性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，从而由认同到模仿乃至内化。由此可见，在全面推进素质教育的今天，热爱学生，培养学生良好的个性品质，使其得以全面发展，是教师成功的关键。

健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。于是，在双方的协同努力下，创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学，必然是令人乐而忘忧，如沐春风。

但在现实生活中，教师的心理问题又是客观存在的。由于教师的心理问题，在教育教学过程中产生了许多不和谐音，有的甚至造成相当恶劣的后果，阻碍了学生的健康成长，这不能不引起人们的深思。有关专家指出，造成教师心理障碍的原因，一方面是教师的超负荷工作，加重了教师的负担，使其产生极大的心理压力，加上在市场经济浪潮的冲击下，相对较低的工资待遇极易导致教师心理失衡。另一方面，是由于社会对教师的过高期望造成的。常人眼中的教师，应当是学识渊博、品行高尚的人。这种期望使许多教师觉得不应当让学生看到自己的缺点和脆弱，以免破坏自己的形象。这种心理定势使得教师不能和学生坦诚、直率地相处，不利于调节、疏导自己的情绪，因而严重威胁着教师的心理健康。

21世纪是信息与生命大发展的“精神文明世纪”。肩负着培养跨世纪人才使命的教师，保持健康的心理状况和良好的心理素质，显得尤为重要。因为教师总在主动地向学生施加影响，而这种影响，不仅体现在知识的传授上，更为深刻的是对学生个性的影响。所以作为一名教师，自己必须具有良好的心理素质，才能保证学生的健康成长，达到预期的教育目标。教师要保持健康的心理，就必须调整自己的思维方式，以一种平和的心态面对环境的变化。要努力克服不良情绪的困扰；在不断提高知识素养的基础上，培养自信乐观、豁达开朗的健康心理，提高自我评价、自我调控的能力。只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。

持久的耐心是通过不断的实践习得的，耐心能使教师消除失望感和挫折感。如果说青少年天生就缺乏耐心和容易冲动，那么，在所有的事情中最为重要的是他们的老师应该是冷静的理智的。

耐心允许教师以一种宽容的态度对待学生的错误观念和错误理解。学生对教师的信任在教育过程中起很重要的作用，通过教师耐心和宽容地对待学生的错误和困惑，使学生愉快地产生这种信任。如果教师把错误作为愚蠢的表现，如果他们忘记了错误使学生感到灰心丧气，更为经常感到羞辱，那么他们就会在与学生之间竖起不可逾越的障碍。

有耐心的教师要克制自己，不要把容易理解的内容大讲特讲，要保持稳定的步伐，如果发现大部分学生没有正确地理解已经讲过的内容，就会暂时停下来，或者回过头来再讲一遍，但是如果一个学生有特殊困难，这些教师就会尽量去寻找时间，在课外时间一对一地进行辅导，而不会由于设法满足那些学生的要求而耽误全班学生。

总的来说，所有的教育都是耐心的锻炼，有时候我们必须忍受的正是我们的学生，我们希望我们的学生不断前进，而且我们也想推动他们向前迈进，所以我们必须锻炼好自己的耐心。

《教育新理念》一书，让我看到了课程的重要性，教师的重要性，研究的重要性。也让我觉得我们的问题与困惑是能够得到很好地解决的。只要认真学习，不断反思，找出问题所在，我们的教育理念与行为一定会越来越融合，越来越适合社会发展的需要。

王伟宁简介篇三

王伟宁简介篇四

作为新时代下的年轻人，我们的生活环境发生了翻天覆地的变化，而这其中的变化也影响并塑造了我们的性格与价值观。乳山王伟作为一个成功人士，他的人生经历给了我们很多启示和思考。以下将从王伟的坚持、奋斗、激情、责任和分享等方面展开，探讨王伟所代表的精神与价值。

首先，王伟的坚持令人钦佩。从事零售行业初期，王伟还只是一个普通的小店员，但他却心怀美好愿望，立志将自己的事业做大。他始终坚持不懈，从小的零售店逐渐扩大到了超市连锁。他不畏困难，不怕失败，始终相信只要坚持努力，就一定能够实现自己的梦想。正是这种坚持精神，让他成功地打破了一切束缚和困难，最终坐拥了属于自己的帝国。

其次，王伟的奋斗精神充满了力量。在他的创业过程中，他经历了一次次的失败和挫折。然而，这些并没有让他沮丧和放弃，反而激发了他更强大的斗志。他用他的奋斗精神，战胜了所有不顺利，创造出属于自己的辉煌。正是这种不屈不挠的奋斗精神，成就了他伟大的事业，也成就了他作为一个人的价值。

再次，王伟的激情令人感动。不管是在业务拓展上，还是在对待员工和顾客上，王伟都充满了激情。他始终坚信只有对事业充满激情，才能够做到更好，才能够超越自己。他的激情不仅感染了自己，也感染了身边的人。正是因为他的激情，他的超市才能够不断发展壮大，顾客才会心甘情愿地来他的店消费。

此外，王伟的责任心值得赞赏。作为一个商人，他不仅仅是为了追逐利益而经营着自己的超市，更重要的是他时刻牢记着自己的责任。他将“顾客至上”作为经营的原则，不仅仅是从商品品质上严格要求自己，更是从为顾客提供最佳购物体验上下功夫。他用自己的实际行动，诠释了一个商人的责任与担当。

最后，王伟是一个乐于分享的人。他坚信人与人之间的合作和共享能够带来更大的成功。因此，他积极推动员工的培训和发展，为他们提供更多的机会和平台。同时，他也乐于把自己的经验和智慧分享给其他人，帮助他们实现自己的梦想。这种分享的精神，不仅使他圈子里的人更加团结，也让他赢得了更多的尊重和认可。

综上所述，乳山王伟的坚持、奋斗、激情、责任和分享，体现了一个成功人士的精神与价值。他的成功不仅仅是个人的成功，更是一个时代的成功。他的故事和经历鼓舞着新时代下的年轻人，勉励我们在追逐梦想的道路上永不放弃，永不止步。我们应该向王伟学习，以他为榜样，努力实现自己的人生价值，为社会的发展贡献自己的力量。

王伟宁简介篇五

乳山，在中国青岛附近的一个小城市，这个地方有着独特而美丽的风景，以及一个令人敬佩的人物——王伟。王伟是乳山市的一名党员干部，多年来一直致力于推动乳山的经济发展和社会进步。他的工作成绩和为人亲切的特点深受人民的喜爱和敬重。在与他交流的过程中，我深受他的思想和心得启发，特在这里分享王伟的心得体会。

第二段：自我奉献

王伟敢为人先，敢于承担责任，在他的工作岗位上展现出了极高的自我奉献精神。他始终把人民的利益摆在第一位，始终以服务人民的心态对待工作。无论是在协调政府与企业的关系，还是在帮助乡亲们解决生产生活中的困难，他都毫不吝啬自己的时间和精力。王伟深知，自我奉献并非一蹴而就，而是在长期的实践中不断积累与提升。因此，他积极锻炼自己的领导能力与思辨能力，不断提高自己在解决问题和推动工作中的能力。

第三段：坚持创新

王伟深知创新是推动城市发展的重要动力。他坚持对传统的认识和做法进行批判性思考，并提出了很多新的理念和方案。他通过研究和学习，掌握了很多关于经济发展、城市规划和环境保护的新知识，并将其运用于自己的工作实践中。他还通过广泛的与各界人士交流沟通，收集了大量的意见和建议，并结合实际情况制定了一系列具有创新性的发展规划。通过他的努力，乳山市逐渐形成了一个旅游和海洋产业为主导的新型经济模式。

第四段：团结合作

王伟深知一个人的力量是有限的，只有团结合作才能实现更大的发展。他善于协调各方利益，并勇于开展合作与交流。在推动乡村振兴过程中，他积极联系各个部门和企业，争取更多的资源与支持。通过搭建合作平台和组织各方座谈会，他促进了乡村旅游业和农产品加工业的发展，并帮助当地农民增加了收入。在他的带领下，乳山市不仅经济全面发展，而且社会稳定，民生改善，成为了全国乡村发展的一个典范。

第五段：建立正确的价值观

王伟认为，建立正确的价值观是每个人的责任，也是城市发展的基础。他始终坚持社会主义核心价值观，把爱国、敬业、诚信、友善等作为自己的行为准则。他宣传社会主义核心价值观，同时以身作则，潜移默化地影响着身边的人。他还注重培养青年一代的正确价值观，通过开展各种活动和引导教育，帮助青年人树立正确的人生观和价值观。他相信，只有人们共同秉持正确的价值观，乳山才能实现持续稳定的发展。

结尾：总结

通过与乳山市王伟的交流与学习，我深刻认识到了一个好干部应该具备的品质和素养。始终以人民利益为中心的自我奉献精神，勇于创新和开拓进取的精神，团结合作与建立正确的价值观等，都是我们每个人可以学习和践行的。借助王伟的经验和心得，我们可以更好地指导自己的工作和生活，为社会的进步和发展做出更大的贡献。