作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
小班毛毛虫教案反思数学篇一
1.能专心听故事,并能理解故事的基本内容。
2.观察毛毛虫和蝴蝶的外形特征,能简单说出它们的不同。
3.发挥想象力,能用肢体模仿毛毛虫和蝴蝶的动作。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
1.毛毛虫手指偶、毛毛虫和蝴蝶的图片。
2.《毛毛虫变变变》故事图卡(见材料制作)。
1.出示毛毛虫手指偶,请幼儿猜猜毛毛虫长大后会变成什么。
2.出示《毛毛虫变变变》故事图卡,讲述故事:毛毛是一条小毛毛虫,她全身绿色,身体圆圆胖胖的,样子很有趣。
有一天,毛毛在树上休息,看见一只小蜻蜓,小蜻蜓身上着一对美丽的翅膀,薄薄的翅膀在阳光下闪闪发亮。小蜻蜓也看见了毛毛,它对毛毛说:“毛毛,你什么时候才长出翅膀?等你长出翅膀来,我们就可以到处飞,我带你去一个美丽的.地方。”毛毛说:“好哇!我很快就会长出翅膀了。”
小蜻蜓飞走后,毛毛一边努力地吃叶子,一边自言自语:“快点吃,吃饱了,就会长大,就会长出翅膀啦。”一只小蜜蜂飞到毛毛身边,说:“毛毛,好久不见。你什么时候长出翅膀?等你长出翅膀来,我们就可以到处飞,我带你去一个有许多好吃的东西的地方。”毛毛说:“好哇!我很快就会长出翅膀了。”
几天后,毛毛开始不停地吐丝把自己捆起来,变成了蛹。小蜻蜓和小蜜蜂找不到毛毛,不知道她去了哪里,都很挂念她。过了一段日子,毛毛终于从蛹里钻出来,在阳光下慢慢张开翅膀。她看见自己长出一对色彩缤纷的翅膀,惊讶地说:“我长出翅膀了!”毛毛长大了,变成了一只美丽的蝴蝶。毛毛高兴得拍拍翅膀,飞到花丛里跳起舞来。她还发现自己长了长长的吸管,可以尝到香甜的花蜜。毛毛开心极了,从此以后,她便可以和小蜻蜓、小蜜蜂一起,每天快乐地在花丛里飞舞、采花蜜了。
3.与幼儿讨论:
毛毛是什么样子的?(全身绿色,身体胖胖圆圆,样子很有趣。)
小蜻蜓的翅膀在阳光下会怎样?(闪闪发亮。)
小蜜蜂想带毛毛去哪里?(有许多好吃的东西的地方。)
毛毛长大后,变成了什么?(美丽的蝴蝶。)
变成蝴蝶后,毛毛可以做什么?(在花丛中飞舞、采花蜜。)
4.出示毛毛虫和蝴蝶的图片,向幼儿提问:
你在什么地方见过蝴蝶?
毛毛虫和蝴蝶长得一样吗?有什么不同?
5.请幼儿用手指和身体模仿毛毛虫在叶子上爬行,用双手模仿蝴蝶在飞舞。
能专心听故事。
能说出蝴蝶的外形特征。
活动反思
在科学领域揭示出了毛毛虫变蝴蝶的神奇过程;在健康领域向小朋友提出了不能暴饮暴食;在数学领域包含着1—5数量的点数以及一星期的概念;在语言领域故事内容夸张幽默,在艺术领域绘本的绘画方式别具一格,值得欣赏。
小班毛毛虫教案反思数学篇二
1、学习粘贴的技能,能连续粘贴圆形,贴出毛毛虫的身体
2、能在合理的位置粘贴,大胆想象,拼贴出毛毛虫的不同造型
3、体验成功的乐趣
活动准备
1、作业卡纸―毛毛虫
2、胶棒每人一支
活动过程
一、出示材料,引发幼儿制作兴趣
二、教师示范制作过程
1、先把材料从硬纸卡上取下
2、把毛毛虫的头的背面涂上胶,粘贴在树叶上的合适位置。
3、挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形,注意每个圆形要挨在一起,中间不能有空隙。
三、幼儿制作,教师巡回指导
1、幼儿制作,教师巡回指导,指导个别幼儿正确的粘贴方法,
2、鼓励幼儿大胆想象,拼贴出毛毛虫的不同造型。
四、幼儿作品展示
小班毛毛虫教案反思数学篇三
1、学习用圆形连接的方法画毛毛虫,提高大胆绘画的能力。
2、引导幼儿仔细观察,激发对绘画活动的兴趣。
一、导入
出示ppt
教师:(好奇的口吻)哎呦,这是什么呀?奥!是毛毛虫呀。
小朋友,快跟毛毛虫打个招呼吧!
二、展开
1、请幼儿仔细观察,了解毛毛虫的外形特征。
提问:
(1)毛毛虫的头和身体是什么形状的?
(2)毛毛虫的头上有什么?
(3)毛毛虫的身上长着什么?
(4)毛毛虫是怎样走路的?
2、教师示范画法。
(1)先变出圆圆的头,在头上画出眼睛、嘴巴和触角。
(2)在头的`后面,依次画出4、5个圆形。
(3)给毛毛虫涂上好看的颜色。
3、利用情境激发幼儿绘画的兴趣。草丛里要举办音乐舞会,毛毛虫也想参加就想请朋友们一起来跳舞。
4、幼儿绘画,教师指导。将幼儿根据能力分成3组,一组是根据虚线描画,一组是利用模具拓画,一组是自己绘画。
三、结束
教师点评,重点观看幼儿是否将毛毛虫的身体连接起来了,毛毛虫画的是否整齐等。
本次活动,我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出,幼儿的动手能力较好,做出来的作品很美丽。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。
不足之处:
范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性。
小班毛毛虫教案反思数学篇四
学习伸展和卷曲的动作,学习跟随韵律移动身体,增强身体的灵活性。
音乐、地毯、各种高低不同的拱形门
一、毛毛虫长大了
在活动场地上铺上地毯,并播放轻快、活泼的音乐,和幼儿一同扮演小毛毛虫。
1、“春天来了!看,地上有许许多多的小毛毛虫。”老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。
2、“小毛毛虫吃树叶,一天一天长大了。”老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。
3、“最后小毛毛虫长大了,变成了一只美丽的蝴蝶。”幼儿慢慢站起来,伸展身体。手脚自由向左右上下伸展,慢慢脚跟离地,使劲吸气,手向左右缓缓放下,脚跟着地,使劲呼气。
二、蝴蝶的游戏
在活动场地上布置各种高低不同的拱形门,并播放欢快、节奏感强的音乐,和幼儿一同扮演小蝴蝶。
1、“春天的公园真美,四处是鲜花和绿叶,小蝴蝶在这里开始了捉迷藏。”
2、老师用身体、器材搭建各种高低不同的山洞,组织幼儿进行游戏。
3、情景游戏:《捕蝴蝶》
三、整理活动
幼儿四散站在场地上,在轻柔的音乐伴奏下,老师组织幼儿放松身体。
1、“玩了一天真累呀,小蝴蝶们要休息了”。幼儿站立,双手自上而下伸直并作身呼吸,然后坐场地上休息。
2、组织幼儿讨论活动的乐趣。
毛毛虫变蝴蝶
捉条蝶类毛毛虫,放入玻璃瓶内,里面放些嫩枝,青草,瓶口用纱布盖住,扎紧。你将看到,虫子拼命蚕食草叶。
不久,虫子长的很肥,慢慢的身体表面变成绿色或棕色的硬壳,成为蛹,蛹不吃也不动,但在壳内发生着剧烈的体态变化。
几天后,蛹变成了成虫,蝴蝶就从裂开的蛹壳里出来。这时它的翅膀是折叠着的。你将纱布取下,把蝴蝶从瓶里放出,待它身子干燥后就会展翅飞舞,在鲜花丛中游戏。
小班毛毛虫教案反思数学篇五
1、欣赏音乐,感受音乐a段和b段音乐节奏的快慢变化。
2、让幼儿尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。
3、让幼儿积极参与音乐游戏活动,体验活动的乐趣。
1、音乐毛毛虫和蝴蝶
2、每张椅子后面挂有一朵花
一、导入部分
1、讲述小故事
(1)师:你知道蝴蝶是谁变。
(2)师:你知道毛毛虫是怎么样动的让幼儿模仿毛毛虫。
二、进行部分
1、欣赏a段音乐,尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉,并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。
(1)师:音乐听起来有什么感觉?(很慢)
(2)师:我们一起来学毛毛虫是怎么动的。
2、欣赏b段音乐,尝试用身体表现蝴蝶,感受与a段音乐的'快慢变化。
(l)师:毛毛虫长大了,会变成什么样子呢?我们一起来听接下来的音乐的变化。
(2)师:这段音乐与前面慢慢的音乐比,听起来又有什么感觉?
(3)师幼共同表现蝴蝶飞舞的动作。
(4)完整的欣赏音乐,感受音乐毛毛虫蜕变成蝴蝶快乐的飞舞。
4、游戏2―3遍。
5、结束活动。
师:天黑了,宝宝们跟着蝴蝶妈妈回家休息吧。
小班毛毛虫教案反思数学篇六
1、能积极参与游戏活动,帮助幼儿理解故事内容。
2、让幼儿比较连贯地学说一些话语:我吃了一个红苹果,我吃了二只黄梨子,我吃了三颗紫葡萄,我吃了四块咖啡色巧克力,我吃了五片绿树叶。
3、幼儿初步认识毛毛虫变成蝴蝶的过程。
1、录音机、磁带、故事图片。
1、场景苹果树(苹果贴图)、梨子树(香蕉贴图)、小树(树叶贴图)等。
2、毛毛虫的头饰每人一个。
一、幼儿头带“毛毛虫”头饰,随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。
师:今天天气真好,“毛毛虫们”快和“妈妈”一起出去玩吧。
二、游戏“毛毛虫的故事”,帮助理解故事。
师:“呀!玩了一会儿肚子有点儿饿了,我们一起去找吃的吧?”
幼:“好”
师:“前面正好有一个果树林,你们看看都有些什么好吃的呀?”
幼:“梨子、苹果…”
师:“有这么多好吃的呀!现在每条毛毛虫去吃一样你喜欢吃的东西。”
幼:(幼儿自由选择一样自己想吃的东西,啊唔、啊唔,将摘下的食物贴在自己的肚子上)
师:吃好了吗?我们“回家”去吧。
幼:(回到自己的位置坐好)
师:(指着自己肚子上的苹果)“妈妈刚才吃了一只红苹果,毛毛虫你们吃了什么呀?”
幼:“我吃了(一只红苹果)。”
师:你吃了什么呀?请刚才所有吃了红苹果的“毛毛虫”赶快跑到“妈妈”身边来。
幼:(吃苹果的幼儿跑过来)再次请吃了苹果的幼儿说说,你吃的什么。
师:(请吃其他东西的幼儿来介绍你吃的是什么,用同样的方法问。)
介绍完以后,毛毛虫吃饱了,我们睡觉吧。
第二天,毛毛虫再次出去找吃的,要求“毛毛虫”找一样与昨天不一样的东西吃。
师:天亮了,我们出去找吃的吧,去找一样与你们昨天吃的不一样的食物吃。
幼:出去找东西吃
师:“毛毛虫们今天你们都吃了些什么呀?”
幼:我吃了“二只梨”。
介绍完以后,毛毛虫吃饱了,我们睡觉吧!
第三天,毛毛虫出去找东西吃,要求与前两天一样。
三、讲故事:毛毛虫
师:今天在睡觉前,妈妈要给毛毛虫们来讲个故事,妈妈把我们这几天吃的东西编成了一个《毛毛虫的故事》,我们一起来听吧。
1、听录音故事。
2、老师根据故事的情节变化进行提问。
3、学说一些话语:我吃了一个红苹果,我吃了二只黄梨子,我吃了三颗紫葡萄,我吃了四块咖啡色巧克力,我吃了五片绿树叶。
4、师、幼一起完整地讲述故事
四、模仿毛毛虫变成蝴蝶,增添情趣。
师:现在让我们也来睡这个长长的觉,变成漂亮的小蝴蝶,一起来跳舞吧。
(幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹,听音乐变成蝴蝶飞舞)
故事:
一条绿色的毛毛虫,爬呀爬,它的肚子饿了,想找一些东西吃。
第一天,它看见一个红苹果,"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
第二天,它发现两根黄梨子,"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
第三天,它找到三颗紫葡萄,"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
第四天,它又发现了四块咖啡色的巧克力,"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
第五天,它找到了五片绿树叶,又"啊呜、啊呜"大口吃掉了,毛毛虫的肚子不再"咕噜咕噜"叫了,它快乐地趴在叶子说上:"我要结个蛹把自己包起来好好睡一觉。"过了几天,毛毛虫它醒来了,发现自己长出了一对美丽的翅膀。它高兴极了,说:"我变成一只美丽的蝴蝶啦!"
故事是幼儿最爱的一种文学形式,通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。
小班毛毛虫教案反思数学篇七
在日常的生活中,当孩子们看到"毛毛虫"的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而,绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动,语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。我们试图通过一个生动的小故事,帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时学习正确地使用量词,使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中,充分理解故事,体验参与文学活动的快乐。
1.通过生动有趣的游戏活动,帮助幼儿理解故事内容。
2.引导幼儿学说量词:个、支、片;学说短句:第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。
3.初步培养幼儿对文学活动的兴趣,乐于参加文学活动,并体验成功的快乐。
1.幼儿操作材料人手一份:苹果一个、香蕉二支、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景),纱巾一条。
2.幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片,了解一些简单的知识。
3.录音机、音乐磁带。
4.自制故事图书。
一、律动"毛毛虫热身操",激发兴趣。
师:"毛毛虫们,跟着姐姐到草地上去玩好吗?","让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧"。
(师、幼随音乐一起做"毛毛虫热身操"。)
二、游戏"毛毛虫的故事",帮助理解。
师:"毛毛虫的肚子饿了,让我们一起去找吃的东西吧。"教师引导幼儿根据情境进行游戏,边活动边讲述,提示幼儿正确使用量词:个、支、片)。
1、第一天,毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里,每条毛毛虫吃一个苹果。
(幼儿随老师一起爬到"苹果园",将一个苹果摘下贴在自己的肚子上,一边做一边说:"我找到了一个红苹果,啊唔啊唔吃掉了。")
2、第二天,毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里,每条毛毛虫吃两支香蕉。
(幼儿随老师一起爬到"香蕉园",将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上,一边做一边说:"我找到了二支黄香蕉,啊唔啊唔吃掉了。")
3、第三天,毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里,每条毛毛吃三片小树叶。
(幼儿随老师一起爬到"小树林",将三片摘下贴在自己的肚子上,一边做一边说:"我找到了三片绿树叶,啊唔啊唔吃掉了。")
三、结合游戏经验,大胆讲述故事。
1、师:"毛毛虫们你们吃饱了吗?能告诉大家这三天你吃了些什么吗?"
(引导幼儿自由地进行交流。请个别幼儿在集体面前进行讲述。)
2、(出示自制的图书)师:"姐姐编了一个故事,名字就叫《毛毛虫的故事》,宝宝们想不想听呀?"
(引导幼儿边看图书画面边完整地听故事,在故事的结尾部分之前插进提问:毛毛虫们你们吃饱了会怎么样呢?将来会变成什么呀?)
3、师、幼一起完整地讲述故事。
四、模仿毛毛虫变蝴蝶,增添情趣。
1、师:"毛毛虫们,你们累吗?让我们休息吧!"
(幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹,然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。)
2、师:"蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧!"
(师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。)
小班毛毛虫教案反思数学篇八
活动目标:
1、喜欢手工活动,体验手工活动带来的快乐。
2、学习将圆片片连续粘贴在纸上,并学习简单的添画。
3、能观察并说出毛毛虫的特征。
活动准备:
范画一幅,各种颜色圆形片,绘画纸和胶棒人手一份。
活动过程:
1、玩游戏“越长越长的毛毛虫”,激发幼儿兴趣。
(1)教师带领幼儿玩游戏。
玩法:老师当毛毛虫的头,做一些吃叶子的动作,吃完后就请一名幼儿在后面接一节做毛毛虫长出来的身体。如此重复游戏,毛毛虫会越长越长。
(2)出示教师范画,请幼儿观察。
1、玩游戏“越长越长的毛毛虫”,激发幼儿兴趣。
(1)教师带领幼儿玩游戏。
玩法:老师当毛毛虫的头,做一些吃叶子的动作,吃完后就请一名幼儿在后面接一节做毛毛虫长出来的身体。如此重复游戏,毛毛虫会越长越长。
(2)出示教师范画,请幼儿观察。
提问:这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)
2、通过画面进一步了解毛毛虫的特征,并共同讨论毛毛虫的制作方法。
(1)教师讲解毛毛虫的特征及生活习性。(越长越长,最后变成蝴蝶。)
教师:今天我们就来学习制作毛毛虫。
(2)师幼共同讨论毛毛虫的制作方法。
教师:毛毛虫的身体啊是由一个个圆形组成的,不能分开,所以我们要在每张圆片片后面粘上胶棒,然后贴在绘画纸上,注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫,在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。
3、幼儿进行操作,教师巡回指导。
提醒幼儿毛毛虫是要连在一起的,不能断。
4、欣赏、评析作品。
(1)幼儿将作品放在指定位置。
(2)幼儿欣赏后,选出自己最喜欢的作品并说说为什么喜欢。
活动延伸:
可在美工区投放彩泥、彩色卡纸、小瓶盖、圆形纸片,供幼儿用多种手段表现毛毛虫。