作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园中班家访教案篇一
1、 能按照图形的形状特征进行活动,巩固对形状的认识。
2 、能说出自己的分类理由
3 、能与同伴合作,并尝试记录结果。
4 、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。
每人一个分类盒材料配套:幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。
1、 出示奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。
师:这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西,请大家猜猜藏的是什么。教师一边念奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。
2、 引导幼儿操作,学习给图形分类。
师:请小朋友拿出分类盒,把一样形状的图形放在一起。
幼儿操作,教师观察指导。
操作完毕后,请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里,并互相检查分类是否错误。
3 、完成操作材料请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》,看看上面的图案分别由哪些图形组成,数一数每种图形的数量有几,并分类作记录。
《按图形的特征分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动,为了更好地吸引孩子的注意力,提高活动的兴趣,根据中班幼儿的年龄特点,用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣,使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习,激发了幼儿的探索欲望,在组织形式上,我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中,幼儿的的思维很活跃,能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会,提高幼儿口语表达能力,反应能力和观察能力能得到发展。
幼儿园中班家访教案篇二
1、尝试用三角形独特的表现方法,并迁移己有经验装扮喜羊羊。
2、体验帮小羊卷发的快乐。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
发型图、人手一份小羊图、蜡笔。
一、观察谈论——故事导入激趣,三角形发型能躲避大灰狼
森林里可真热闹,羊村里住着许多小羊,可是最近有件事让小羊们很担心,有好多的大灰狼喜欢跑到羊村来抓小羊,这可怎么办呢?小羊们说:“我如果能像小刺猬一样把自己的羊毛变成尖尖的刺就不怕大灰狼了。”忽然聪明的喜羊羊想到了一个好主意,急急忙忙就出门了,你们猜猜喜羊羊去了什么地方?(理发店)
原来喜羊羊决定去理发店里烫个发型把自己伪装起来保护自己,让大灰狼认不出,这样狼就抓不到羊了。
二、讨论演示——了解三角形的表现方法
1、喜羊羊走进理发店,理发师:“你要烫什么发型?”
喜羊羊:“我要在头上烫尖尖的发型,吓跑大灰狼。”
我们一起用小手做一个尖尖的三角形样子:食指哥哥碰碰头,大家变成好朋友,就像尖屋顶一样。
2、喜羊羊烫卷发:理发师用三角形夹子给喜羊羊烫卷发。
重点讨论:三角形画法
先画一根斜斜的刺,再画一根斜斜的刺,见面碰碰头,最后拉拉手。
请个别幼儿上前尝试在小羊头部画三角形。
我们一起来试一试烫烫三角形的卷发,夹子夹好后可以涂点不同颜色的药水,让卷发更好看。
小结:三角形的.夹子本领大,可以给小羊夹出特别的发型。这样小羊的头发就能保护自己,吓跑大灰狼。还可以卷出三角形、圆形、方形、半圆形各种卷发,真漂亮!
三、学做理发师给小羊烫卷发——用三角形以及已积累的各形状画卷发
1、出示各种流行发型图片,都有些什么发型?(圆形、三角形、方形、半圆形发型)
喜羊羊的朋友也要来烫卷发,你们想办法帮一帮小羊们,让他们的身体能够烫出各种不一样的发型。
2、鼓励幼儿在小羊的头部用三角形夹子烫发,身体上用不同形状的夹子给小羊烫卷发。
3、提醒幼儿夹子夹紧才能把头发烫卷。没夹紧的地方烫不出漂亮的卷发哦。
4、找一找有没有地方没有烫到,把小羊身体的空白地方烫卷发。
指导语:夹夹夹,卷卷卷,我给小羊烫卷发,头部尖尖三角形,身体羊毛发型多,保护自己本领大。
四、分享经验——介绍自己作品,体验帮小羊卷发的快乐
1、寻找同伴不同的卷发形状,体验帮助小羊烫发的快乐。
2、故事延续:喜羊羊和他的好朋友们都烫了卷发,大灰狼认不出小羊,一只羊都抓不到了,于是灰溜溜地逃跑了,羊村的小羊们又快乐地生活在森林了。
提问:什么形状的发型是尖尖的?尖尖的头发为什么大灰狼会害怕?(三角形)(因为会刺人,扎人)
总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。
幼儿园中班家访教案篇三
听说游戏就是一听一说,听说游戏是通过一听一说,将语言学习的重点内容转化为游戏规则,扩展幼儿词汇的一种语言教育活动,教师通过语言引导孩子游戏的活动。
《3—6岁儿童发展指南》中强调要培养儿童的听与表达。学会描述实物的主要特征,从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣,利用身体动作帮助孩子感知和认识节奏,使幼儿”大胆地表达自己的情感。理解和想象。
大班听说游戏《小青蛙》
1.引导幼儿结合图片,了解小青蛙的外形特征。
让幼儿学学小青蛙的叫声,
2初步学习儿歌,鼓励幼儿跟随老师学说儿歌,并用身体语言表达儿歌内容。
3.愿意参与活动在游戏中体验活动乐趣。
ppt 道具小青蛙 音乐
2.让幼儿和老师一起学学小青蛙”呱呱”的叫声。
1.教师出示儿歌主题图,让幼儿边看图边听老师讲故事(通过故事让幼儿认识小青蛙简单的外形特征。了解小青蛙喜欢吃害虫是农民伯伯的好朋友)
2.教师出示青蛙图,请小朋友仔细观察一下,说说小青蛙是什么样子的。
1.教师范读儿歌。让幼儿仔细听后,请小朋友跟老师一起说儿歌。
2.请幼儿先跟着儿歌自由编动作跳舞,然后再跟老师边说儿歌便做相应的动作。
我们认识了小青蛙那我们现在把它画出来送给爸爸妈妈好吗?
小朋友,我们今天知道了小青蛙有一双圆圆的眼睛,穿着一身漂亮的绿衣裳还有一条长长的舌头,专门吃害虫,它是我们的好朋友。
小朋友们再见
反思整个教学活动过程,由于环节设计的合理紧凑,且学习内容本身很吸引孩子,学习的儿歌念起来又朗朗上口,很容易表达,这也增加了知识面简单了解青蛙,也为后来幼儿在自由创编时奠定了一定的基础,有助于拓展幼儿的经验。《小青蛙》语言形式简单,利于幼儿表达情感对音乐感兴趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习。
幼儿园中班家访教案篇四
1、感受歌曲风趣、活泼的情绪,享受歌唱活动的快乐。
2、借助图谱学唱歌曲,尝试创编动作来表现茶壶的形象。
白板课件一份,小茶壶头饰等。
(一)观看课件,引出主题。
1、“今天,我们小3班来了一位小客人,看,它是谁?”(小茶壶)
“我们来听一听小动画里是怎么介绍小茶壶的。”“小茶壶好玩吗?”
2、“恩,真是一只神奇的小茶壶,它呀不仅会变魔术,它还会唱歌呢,我们一起来欣赏一下。”
(二)欣赏歌曲,掌握歌词。
1、欣赏歌曲一遍(电脑),提问:
“小茶壶它唱了什么?”(幼儿说到什么,教师就出示相应的歌词图谱,并学念歌词)
2、边看图谱边欣赏歌曲(教师)
*“小茶壶呀唱得真好听,老师呀也想来唱一下,请你们边听边想它每一句唱了几遍。”(教师把图谱补充完整)
*“请你们边看着图谱边跟着琴声唱一遍。”
(三)学习歌曲,创编动作。
1、“你们想不想也来当小茶壶,来唱一唱。你能用身体动作来表示壶柄和嘴吗?”(幼儿歌唱一遍)
2、“刚才老师看到一些小朋友表演的把手和壶嘴很可爱,小茶壶不是会变魔术吗,谁再来变个魔术,变出不同姿势的把手和壶嘴,好吗?” (表扬创编动作的幼儿)
3、“我们的小茶壶变了这么多不同的造型,我们来请这些小茶壶给大家表演。”(请个别幼儿歌唱第二遍)
(四)游戏活动,大胆表演。
1、“好,小茶壶休息一下。哎,我们来玩个游戏,你们来当小茶壶,我来当茶杯。你们一边唱一边表演,唱得好听的,我就知道你的水烧开了。注意哦,倡导最后一句冲茶啦,你的茶壶姿态保持不动,我就来喝你的茶,你再来倒给我喝。”
2、师幼进行游戏。
3、小茶壶们,水都倒完了,我们去加点水好吗?(结束离开)
幼儿园中班家访教案篇五
1、在不规则的线条画里想象出小鱼形象,能根据已有经验画出鱼的特征。
2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼,提高表现美的能力。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
1、《圆舞曲》;
2、步骤图、示范画;
3、弹簧。
一、教师跟着音乐示范画会跳舞的线,引起幼儿兴趣。
师:老师这里有一条神奇的线,这条线会跟着音乐在纸上快乐地跳舞,你们想不想看看啊?
二、教师示范画线(播放圆舞曲)
师:你们看,它在这儿转了一个圈,又在那儿转了一个圈,在每一块空地上都留下了它的痕迹。(教师边说边画)
三、幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。
师:你们也想要一条会跳舞的线吗?请你把一个手指伸出来,我们一起在纸上快乐地跳舞吧!
我们先在这儿转一个圈,又在那儿转一个圈,在每块空地上都留下了痕迹。
四、请一名幼儿上来跟着音乐画一画,教师根据具体情况提出要求。
1、师:有谁愿意到上面来试一试?
2、师:你们觉得他画得怎么样?(画得好及时表扬,不足之处教师及时提出)
3、小结:我们的线在纸上跳圆圈舞时,尽量把圈跳得大一些,每个空地上都去跳一跳。
五、观察会跳舞的线留下的痕迹,找找小鱼藏在哪里。
1、师:你们知道吗,在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢,你能不能把它们找出来?
2、师:陈老师已经找到一条小鱼了,想不想看看它躲在哪儿?
(教师示范找一条,添画出小鱼的等)
3、师:刚才老师在这条曲线上添了点什么,就变成了小鱼了?(眼睛、嘴巴、鳍等)
4、师:这里还藏着很多小鱼呢,谁能学着陈老师也添画一些东西,把其它的小鱼也找出来
5、我请一个小朋友上来试试。(请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等)
六、讨论:
(引导幼儿可以画上各种花纹、图案,并涂上漂亮的颜色)
七、师:你们有没有发现这条连接小鱼的线像什么啊?
对了,像弹簧,这些小鱼啊就叫弹簧鱼,一起说。
八、学画这些弹簧鱼。
1、我们要先画一条曲线,在画曲线的时候要把圈圈花大点,这样等会我们就可以把鱼画大点。
2、小鱼有哪几个部分啊?(眼睛、嘴巴、鳍等)我们可以帮小鱼打扮的漂亮点,
在小鱼的身上画上花纹,最后还要用蜡笔图上颜色,这样我们的弹簧鱼就更漂亮了。
八、幼儿作画,教师巡回指导。
师:你们也想来试试看吗?我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多,而且打扮得最漂亮。
(鼓励先画好的幼儿进行添画)还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。
九、展示、欣赏、交流作品。
2、集体交流:请画的作者来介绍一下自己的画。你最喜欢这里的哪副画,为什么?
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园中班家访教案篇六
活动目标:
1、体验歌唱活动的乐趣,萌发喜爱小动物的情感。
2、能情绪愉快地参与歌唱活动,大胆歌唱、用肢体动作模仿小动物。
活动准备:
音乐《我爱洗澡》、歌曲《走路》视频、小动物ppt、森林的背景
活动过程:
一、韵律活动《我爱洗澡》带动气氛
二、学习歌表演《走路》
”宝宝们的本领真大,你们优美的舞姿把其他小动物也引来啦,你们想知道是谁来了吗?“(想)”
我们一起来听听看好吗?“
(一)了解歌曲:
感知歌曲的动听,有趣听歌曲第一遍提问:你们听到是谁来啦?(幼儿回答出一个,即点击出小动物)
(二)理解歌词内容:
模仿动物走路播放歌曲视频第二遍提问:
1、小兔是怎么走路的呀?
2、小鸭子是怎么走路的呀?
3、小乌龟是怎么走路的啊?
4、小花猫是怎么走路的啊?
总结:、
1、小兔子走路,蹦蹦蹦蹦跳。
2、小鸭子走路,摇啊摇啊摇。
3、小乌龟走路,慢吞吞。
4、小花猫走路,静悄悄。
我们一起来学学它们的走路,师幼一起边念歌词边模仿这些动物走路。
(三)幼儿集体表演唱:
体验活动的快乐播放歌曲视频第三遍(和幼儿一起边唱边表演)
三、小动物回家在《走路》的音乐声中,按自己的意愿分别模仿自己所扮演的角色的动作,在老师的带领下走回家。
“宝宝们本领真大,学会了小动物们的走路,现在小动物们觉得有点累了想回家了,我们一起回家吧!”