总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中梗阻专项整治工作总结篇一
(一)按梗阻的原因分为：
1.机械性肠梗阻
2.非机械性肠梗阻(动力性肠梗阻、缺血性肠梗阻)
(二)按肠壁血供情况分为：
1.单纯性肠梗阻：仅有肠腔阻塞，而无肠壁血供障碍;
2.绞窄性肠梗阻：在肠腔阻塞时，腔壁因血管被绞窄而坏死;
(三)按梗阻发生的部位分为：
1.小肠梗阻：又可分为高位小肠梗阻和低位小肠梗阻;
2.结肠梗阻：
(四)按梗阻程度分：
1.完全性梗阻;
2.不完全性梗阻。
(五)按起病缓急分：
1.急性肠梗阻
2.慢性肠梗阻
必须指出，肠梗阻的分类是为了指导临床治疗，不同类型肠梗阻的治疗原则不同。此外，肠梗阻的类型，可随病理过程的演变而转化，不是固定不变的。
平素排便不规律的人。现实生活中有相当一部分人排便不规律，有时一天一便，有时两天一便，甚或三天一便，这类人排出的粪便并不坚硬但很费劲，所以不是真正意义上的便秘，而是“肠蠕动慢症”，这类人除了有先天身体因素外，不喜运动也是其主要原因，对此类患者可根据其自身具体原因对症下药，恢复其肠道正常蠕动功能。
中梗阻专项整治工作总结篇二
梗阻是一种临床上常见的病症，医生们在医疗实践中积累了丰富的经验和体会。作为一名医生，我也遇到过很多梗阻的病例，在处理梗阻时，我深刻体会到了一些重要的事情。首先，梗阻的处理需要经验丰富的医生，其次，正确的诊断和治疗手段至关重要，最后，合理的预防措施可以减少梗阻的发生。下面，我将详细介绍这些心得体会。
首先，梗阻的处理需要经验丰富的医生。梗阻是一种危急情况，需要医生快速判断和处理。经验丰富的医生可以根据患者的症状和体征进行准确的诊断，避免误诊和延误治疗。此外，经验丰富的医生在处理梗阻时可以快速选择合适的治疗方法，减轻患者的痛苦并提高治疗效果。因此，培养经验丰富的医生是处理梗阻的关键。
其次，正确的诊断和治疗手段至关重要。梗阻的病因多种多样，需要医生通过系统的检查和详细的询问来确定梗阻的类型和病因。正确的诊断可以为治疗提供指导，避免不必要的痛苦和风险。对于治疗手段来说，选择合适的方法可以为患者提供及时有效的帮助。例如，在治疗胃肠梗阻时，可以通过药物治疗、介入治疗或手术治疗等不同方法来缓解病情。因此，正确的诊断和治疗手段对于梗阻的处理至关重要。
最后，合理的预防措施可以减少梗阻的发生。梗阻的发生有时可以通过合理的预防措施来避免。对于食管梗阻来说，定期检查和治疗食道炎症、息肉等病变可以减少梗阻的发生。对于尿路梗阻来说，保持尿路通畅和注意个人卫生等措施也十分重要。因此，通过加强预防措施，可以减少梗阻的发生，提高患者的生活质量。
总之，处理梗阻的过程需要经验丰富的医生、正确的诊断和治疗手段以及合理的预防措施。作为医生，我深刻体会到了这些重要的事情。希望通过我的努力，可以更好地处理梗阻，减轻患者的痛苦，提高治疗效果。同时，也希望通过加强宣传和教育，提高公众对于梗阻的认识和预防意识，减少梗阻的发生。
中梗阻专项整治工作总结篇三
医生在临床工作中常常会遇到梗阻的情况，梗阻是指管腔内的内容物受到某种原因的阻碍而无法正常通过。梗阻可以发生在各个器官和系统中，例如胃肠道、胰腺、血管等。作为一名医生，我深知梗阻病情危急，处理不当会产生严重的后果。通过多年的临床经验，我总结出一些对梗阻的心得体会，希望能与大家分享。
第二段：细心观察
在面对梗阻患者时，我们首先要做的就是细心观察。梗阻病情往往具有明显的临床表现，如疼痛、呕吐、腹胀等。在患者描述症状时，我们要仔细聆听并详细询问。此外，我们还要通过体格检查等手段获取更多信息。只有准确了解患者的病情和症状特点，我们才能更有针对性地制定治疗方案。
第三段：快速应对
在面对梗阻患者时，时间就是生命。因此，我们必须迅速做出决策并立即采取措施。根据梗阻的部位和程度，我们可以选择行药物治疗、内科治疗或外科手术等方法。在应对梗阻的过程中，我们还要注意监测患者的生命体征，及时调整治疗方案。尽可能地降低梗阻的危害和并发症，对患者的康复至关重要。
第四段：团队合作
面对梗阻患者，医生一方面需要具备独立的判断与处理能力，另一方面也需要与团队成员紧密合作。梗阻病情繁杂，涉及多个科室和多个医生的协作，例如消化内科、外科、重症医学科等。由于梗阻病情常常危及患者的生命，沟通和协作就显得尤为重要。只有形成合力，才能迅速解除梗阻，挽救患者的生命。
第五段：持续学习
对于医生而言，持续学习永远是不变的座右铭。尤其对于梗阻这样重要的临床问题，我们必须不断更新知识，掌握最新的诊断和治疗方法。通过参加学术会议、阅读专业文献和与同行交流等形式，我们能够不断提高自己的专业素养和临床水平。只有如此，我们才能够更好地服务患者，为他们提供更加规范和科学的医疗服务。
总结：
面对梗阻患者，作为一名医生我们需要细心观察、快速应对、团队合作并持续学习。只有如此，我们才能够更好地帮助患者解除病痛，恢复健康。同时，我们也要不断反思和总结自己的实践经验，不断提高自己的医疗技术和临床能力，为更多的患者提供更好的医疗服务。医学路漫漫，我们需要坚守初心，不断前行。
中梗阻专项整治工作总结篇四
1、掌握病情好转的特征：
一般患有抑郁症的患者，只要是病情好转，一般大致分为三个过程，首先是睡眠、饮食好，思维改善；其次是动作逐渐增多；最后是情绪改善。若饮食睡眠差，体重不增，说明病情尚未改善，这时出现的动作增多或情绪好，则可能是假象。
2、生活护理：
一旦患有抑郁症，患者的饮食睡眠质量肯定会下降，所以我们就应当在平时注意调整饮食，多做一些患者平时喜欢吃的食物，保证患者有一个安静、舒适的休息环境。对于一些病情轻的人，可鼓励其参加愉快轻松的活动，培养生活情趣，分散其注意力以缓解病情。
3、督促服药：
家属在抑郁症患者治疗疾病期间不仅仅要督促患者服药，同时也要密切注意患者对药物的不良反应。抑郁症患者经常需要长期维持用w，以巩固疗效，防止复发。如果没有发现特殊的情况，绝对不能自行停药药或对药量及药物的成分随意删减。
4、做好心理护理：
一旦患有抑郁症，患者在患病期间肯定会有明显的情绪差、悲观自责的症状特征的，往往会对一些事物缺乏信心，他们非常希望获得他人的心理支持。因此家属就应多与病人接触交谈、给予鼓励支持，帮助他们树立信心，积极疏导其消极情绪；对其病态言行，家属要耐心加以解释说服，尽量满足其合理要求。
抑郁症的危害
1、抑郁症治疗不及时会增加往后治疗难度
抑郁症不进行及时的治疗就会继续加重恶化，在早起的时候不治疗，拖延病情，会导致迁延性抑郁症，等到发现不得不治疗的时候，对于病情的治疗难度已经加重许多，治疗的效果也未必能很好。患有抑郁症症状的时候应及时发现及时进行治疗，切勿因为一些错误的观念认识而延误病情的治疗，导致不良的后果，影响生活工作的治疗和身心的健康。
抑郁症的及时治疗对于患者自身及其家庭都是有好处的。有关专家提醒此类患者，应当树立信心，将乐观积极的心态投入到病情的治疗当中。
2、抑郁症治疗不及时会加重病情，影响生命健康
患有抑郁症症状的时候，如果不及时采取治疗措施，任由病情发展的话，首先最明显的变化就是导致病情逐渐地加重。当病情加重时，患者会出现一些神经紊乱的症状，比如像顽固性失眠、头痛等，注意力不集中，思考能力下降等，从而影响了生活和身心健康。
抑郁症若不进行治疗，当病症到达一定程度的时候，往往会导致患者产生轻生的念头，造成患者有自杀或杀人的倾向和行为，这对患者自身和家人以至社会都有危害。
中梗阻专项整治工作总结篇五
1带教方法
1.1制定合理可行的带教计划：根据教学目标和实习大纲及科室特点制定具体全面的临床实习计划。因手术室实习时间短暂，只有4周时间。为了圆满完成教学任务，保证教学计划顺利进行，将手术室的各项规章制度以及在手术室需要掌握和了解的内容写在教案中，使学生对手术室实习情况做到心中有数，以便提前学习相关内容和知识。
1.2具体实施方法
1.2.1护生进入手术室实习的第一周：由于手术室与其他临床科室的特殊性，大多数护生进入手术室后，表现为坐立不安，工作不敢做，束手无策。针对这一特点，我们一般不安排护生具体的工作。可向护生重点介绍科室的环境、布局、三区划分；学习各级、各班次的护理工作和具体任务；熟悉各种物品、材料和常规器械的名称；同时，也要求护生熟悉和了解手术室的常规配合工作。带教老师示范操作，如手臂的清洁灭菌法、穿无菌手术衣、戴无菌手套以及器械台上器械的定位摆放与管理；病人体位的正确安置等，要求护生反复练习掌握，为以后的实习打好基础。
1.2.2护生进入手术室实习的第二周：对手术室的环境及各项基本工作已较了解，带教老师根据专科情况举办一个护理小讲座，具体讲解专科理论知识、正确示范和讲解各种护理操作程序，重点说明操作中的无菌技术原则和重要性，让她们树立严格的无菌观念。以术中的各项护理操作为主，带教老师边讲边示范，让护生叙述注意事项，然后指导护生再独立操作一遍，进一步帮助护生转变角色，教学结合，把书本上的理论知识应用于实践中。此期可以安排护生一些具体护理工作，如参加小手术的'巡回和洗手工作等。
1.2.3护生进入手术室实习的第三周：环境已相当熟悉，各项常规操作已基本熟悉，有了一定的独立工作能力。此期护生往往对手术中洗手上台这一工作的积极性很高，而轻视其他的护理工作。片面认为手术室的工作只是简单的洗手上台传递器械而已。针对这一特点，带教老师及时给护生讲解手术室其他工作的重要性，并通过具体实例使护生认识到手术室各项护理工作之间相辅相成，缺一不可的地位，从而使她们积极参与各项工作。
1.2.4护生进入手术室实习最后一周：由护士长及带教老师为护生作出综合考评。考评内容包括：思想素质，劳动纪律，专业操作技能，理论知识。评分方法主要依据护生在整个四周的实习过程中，个人的平时表现及护士长和带教老师的综合评定。要求考评实事求是，不能为了获得学生好感或为了做“好人”而作不切实际的评定。此期护生易产生自满情绪，要求带教老师严格要求学生，强化制度观念，树立科学严谨的态度，认真负责的责任意识，作到放手不放眼，严格三查七对，杜绝差错事故的发生。
2护理体会
2.1护生刚从学校来到医院，既好奇又跃跃欲试，既紧张又无从下手：因此，护生的带教工作要由浅入深，循序渐进。可以运用诱导式提问的方法指导学生尽快把理论知识应用于临床，帮助学生较快掌握手术室工作，避免工作上的盲目性与依赖性，提高实习效果。
2.2端正护生的学习态度，增加自我约束能力：护生进院实习时，护理部集中进行岗前教育，教育她们热爱护理事业，树立以病人为中心，全心全意为病人服务的思想。组织学习护生的职责、考评的方法及标准等。使护生在整个实习期间有一定的压力，并按照考评标准自我约束及评价自己，使她们在紧张有序、有目标的气氛中完成学习任务。
2.3带教老师要言传身教，做到“放手不放眼”：“放手”即大胆让护生操作，“不放眼”即带教老师要严格监督、检查。“放手又放眼”是临床带教老师的最大禁忌，刚接触临床的护生一是没有经验，二是不懂得人命关天的厉害。作为老师应时刻教育及时询问，避免差错事故的发生。
2.4带教老师自身素质的要求：首先，应该敬岗爱业，工作认真负责，会讲会做，有临床经验，富有爱心。其次，带教老师在工作中要以身作则，严格要求自己，起到模范、表率作用。知道自己的一言一行，一举一动都会对护生起者潜移默化的作用，会直接影响护生的实习效果。在带教中注意应用多鼓励、多表扬、多关心、多尊重的方法，培养护生的自信心，融洽师生关系。
2.5双向考评的方法：护生在实习期间，科室护士长和带教老师不定期对护生进行考核（理论和操作技能），然后将此成绩反馈到护理部，借以检查护生的实习情况；同时，护理部也通过护生及护士长对带教老师的教学能力及工作态度进行考核，从而作为年底优秀带教老师评选的主要依据。这种双向考评的方法，不仅调动了护生学习的主观能动性和带教老师的积极性、责任心，而且还大大提高了教学质量和效果。