在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
道法时政时间范围篇一
老子思想集中体现在“道法自然”这一命题中,其实质是“自然主义”,是“无为”政治“.”自然“的原理是先在的,其功用通过相对性具体性表现出来,既独立于经验又具有经验的普遍性和必然性.”道法自然“指向万物”法自然“,皆以”自然“为本,因此,”人法自然“内在于”道法自然“这一命题之中.”无为“与”自然“具有同一性,其对立面是”人为“.老子反对”人为“,符合”自然无为“的逻辑,亦是”道法自然“在人类社会的落实.不是人为的`强制、干预和设计,而是以”自然“为法的”无为“,才是从哲学本体高度上决定人类行动的唯一选择.
作者：于民雄作者单位：贵州省社会科学院,贵州,贵阳,550002刊名：贵州社会科学pkucssci英文刊名：socialsciencesinguizhou年，卷(期)：”"(5)分类号：b223.1关键词：道法自然道自然人为无为道法时政时间范围篇二
主题目标：
1、知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让，感受人与人之间和睦相处的快乐。
2、学会处理与邻家伙伴的关系;培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。
3、了解各种邻里关系;知道共同商量、互相谦让，容易解决邻里之间的矛盾。
活动重点：
知道邻里之间要互相帮助、和睦相处、互相谦让。
活动难点：
学会处理与邻家伙伴的关系，学会为别人着想，体会远亲不如近邻。
教学过程
第一课时
活动一：互谅互让
1、阅读32——33页的材料。
2、指名说说你了解到了什么?
3、小组交流：你和邻居家有没有发生过矛盾，当时是怎么解决的?
活动二：楼里飘香。
1、自己默读34——35页的内容。
2、说说你从中知道了什么?
3、人们常说“邻里好，赛金宝”，说一说你家和邻居是怎样相处的?
第二课时
一、导入：
二、探索新知
1、自己了解36——37页的内容，说说讲了什么故事?
2、你从中学到了什么?
3、小组讨论对于你所居住的环境，你能对邻居做些什么有意义的事?
4、小结：邻居对你们家的.关爱，老师真感动。好的邻里关系会给我们带来温情，带来方便，使大家心里都暖融融的，邻里之间应该和睦相处，这种相处是相互的，当你帮助别人越多时得到的帮助就越多。
道法时政时间范围篇三
人生若只如初见，道法教育就如一片以往未曾涉足的未知领域。曾经，我也只是抱着满腔的好奇和对未知的探索欲望，报名参加了这个神秘的课程。经过一段时间的学习与实践，我渐渐体会到了道法教育的独特魅力和深远意义。
第一段：了解道法教育的初衷与理念
道法教育的初衷是培养学生的道德修养和品德素质，让他们能够体验到人世间的真善美，并能将这些美好传递给他人。在道法教育的理念中，道是指修炼自己的内心，通过修心养性来增强自己的品德修养；法是指通过传统文化的学习和了解，从中获取智慧，指导行为和思维。因此，道法教育不仅要追求道德的修养，也要注重学生对传统文化的理解和应用。
第二段：道法教育的影响与作用
道法教育对学生的影响和作用不言而喻。首先，它能够加强学生的自律和责任感。通过修炼内心，使学生能够明辨是非，自觉约束自己。其次，道法教育能够培养学生的思辨能力和创新意识。传统文化是源远流长的智慧之光，通过学习和理解传统文化，学生们能够开阔眼界，培养自己的思考能力。再者，道法教育也是一个启发学生的教育。通过道法教育，学生们能够学到很多看不见的东西，明白真实的美和善，从而更好地去包容和理解他人。
第三段：道法教育在生活中的运用与实践
道法教育不仅停留在课堂上的学习，更需要在生活中得到实践和运用。在家庭中，我们可以通过孝敬父母、尊重长辈的行为来践行道德修养；在学校中，我们可以通过团结友爱、互帮互助的行为来培养团队精神；在社会中，我们可以通过关怀弱势群体、积极参与公益活动来传递善意和真心。只有在实践中，道法教育的种子才能不断生根发芽，成长为一颗枝繁叶茂的大树。
第四段：道法教育对个人的影响与收获
在道法教育中，我收获颇丰。首先，我深刻体会到道法教育对于个人内心的磨砺和修炼。通过修炼自己的内心，我能够更好地面对挫折与困难，保持积极向上的心态。其次，我逐渐对传统文化有了更深刻的理解和热爱。传统文化蕴含着中华民族五千年的智慧，通过学习和了解传统文化，我不仅感受到了其独特的魅力，也为自己增添了一剂强大的精神力量。最后，道法教育也让我明白了我们每个人都应该尽自己的一份力量去改变社会。我们不能只是一味地抱怨社会的不公和不平等，而应该通过自己的努力，去影响和改变社会。
第五段：对道法教育的展望与期待
道法教育是一项长期而繁琐的工程。作为一名学生，我期待道法教育能够继续深入推进，让更多的人能够体验到其中的魅力和意义。同时，我也希望道法教育能够更好地与现代教育相结合，在校园中开设足够的课程，提供更多的活动。只有这样，道法教育才能在更广泛的范围内发挥作用，为社会培养更多的有道德修养的人才。
总而言之，道法教育是一项充满智慧和意义的教育。通过修炼自己的内心，学习和理解传统文化，我们能够更好地改变自己和社会。希望道法教育能够持续发展，让更多的人从中受益，并将美好的道德观念传递给他人。
道法时政时间范围篇四
道法教育是中华传统文化的重要组成部分，它包含了道德、智慧和行为规范等多个方面的内容，对于培养学生的品格素养具有极大的重要性。自从我接触到道法教育以来，我对自己和他人的观念、行为乃至未来的发展都产生了深远的影响。通过实践和思考，我深刻体会到了道法教育的价值和重要性。
首先，道法教育让我认识到了自己的局限性，并让我明白了自己需要不断努力的方向。在道法教育的引领下，我逐渐认识到了自己的不足之处，比如自私、急躁等缺点。与此同时，我也开启了追求道德和品德的道路。通过修身养性的方法，我意识到只有不断提升自己的道德素养，才能够更好地适应社会的变化，成为一个有价值、有担当的人。
其次，道法教育让我明白了生活的本质是什么，并教会我如何正确地面对生活中的困难和挑战。在道法教育中，我学到了要心怀感恩，珍惜眼前拥有的一切。尊重他人、善待他人、帮助他人，在与他人共处的过程中，我逐渐明白了人际关系的重要性，并通过修身养性的方法，学会了如何与他人和谐相处，避免冲突和矛盾。
第三，道法教育教会了我正确的价值观和人生态度。我从道法教育的课程中明白了人生的真谛并学会了理解别人的观点和想法。在道法教育的指导下，我深刻体会到了做事要有恒心、毅力和耐力的重要性。不抱怨、不放弃，并且每天都积极向上地生活，这些都是我在道法教育中学到的宝贵经验。
第四，道法教育让我懂得了智慧的重要性。在道法教育的课程中，我学到了不仅仅要有道德和品德的培养，还要注重智慧和知识的获取。知识是智慧的基础，只有通过学习才能获取知识，提高智力水平。道法教育告诉我要善于学习和思考，要不断地充实自己这些帮助我不仅为自己，也为他人提供更好的服务。
最后，道法教育让我认识到了责任的重要性。在道法教育中，我学到了一个人要有责任心，要对自己的行为负责任，对他人、对社会负责任。只有承担起自己的责任，才能够推动社会的进步和发展。通过道法教育，我深刻领悟到，一个人的行为不仅仅影响自己，也会影响到他人，责任和担当是我们每个人应该具备的素质。
总之，道法教育对我的影响和教育是深远和持久的。通过道法教育的引导，我在品德和道德修养方面有了明显的提升，并学会了正确面对困难和挑战的态度。道法教育让我明白了智慧和知识的重要性，激发了我对学习的热情。最重要的是，道法教育让我认识到了责任的重要性，让我明白了一个人的行为对他人和社会的影响。我相信，在未来的日子里，我会将道法教育所教给我的智慧和品德贯彻于自己的一生，并将其传递给更多的人。
道法时政时间范围篇五
初中道法学习方法和重点的归纳如下：
1.理解基本概念：道法中的基本概念是学习的基础，只有理解并掌握了这些基本概念，才能更好地进行后续学习。
2.掌握基本知识：道法的学习需要掌握基本的知识点，例如历史事件、人物、文化、社会现象等等。
3.培养兴趣：兴趣是学习的动力，只有对道法感兴趣，才能更好地投入学习。
4.多阅读：阅读是提高道法学习的重要途径，可以通过阅读书籍、报纸、杂志等多种方式来扩展知识面。
5.多思考：思考是学习的关键，需要学会思考、分析问题，并从中总结出规律和经验。
6.多实践：实践是检验学习成果的最好方式，可以通过实践来加深对知识的理解和掌握。
7.多交流：交流是学习的另一种方式，可以与其他同学、老师、专家等进行交流，获取更多的信息和启示。
8.多总结：总结是学习的必要环节，可以对自己的学习进行总结、归纳、反思，找到自己的不足和提升空间。
以上是道法学习的一些方法和重点，需要在学习中不断地实践和总结，才能更好地掌握知识和提高能力。
道法时政时间范围篇六
近期，我有幸参与了一场关于“道法”的授课活动，此次经历对我而言无疑是一次宝贵的成长机会。通过这场授课，我收获了许多关于“道法”的深入理解和教育的重要性。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，探讨如何通过道法的教学方式去影响学生并促进他们的全面发展。
首先，道法教育不仅仅是教授知识，而是培养学生的品行和道德观念。在这次授课中，我强调了“修身齐家治国平天下”的核心理念，并阐述了道德坚持以及如何在社会中做出正确的决策的重要性。通过故事、例子和讨论，我鼓励学生们仔细思考自己的行为和价值观。在教育中培养学生的道德素养，不仅使他们成为有道德观念的公民，也培养了他们的自我管理能力和责任感。
其次，我发现道法教育是促进学生社交和情感发展的一种有效方式。在教室里，我组织了小组活动和合作项目，鼓励学生相互合作、沟通和分享。通过这些活动，学生们学会了与他人合作、尊重他人的观点和欣赏不同的文化背景。此外，道法教育还为学生提供了解决冲突和管理情绪的技能。在课堂上，我提供了一些情感管理的策略和工具，以帮助学生更好地应对挫折和负面情绪。通过这种方式，学生们能够建立健全的人际关系，并发展出积极的情感状态。
在道法教育中，我还意识到了个体发展和价值观的重要性。每个人都是独特的，有着不同的才能和潜力。在教育中，我们应该尊重学生的个体差异，并帮助他们发掘自己的潜能。我尝试了不同的教学方法，包括探究式学习和个人项目，以激发学生的创造力和思维能力。通过这些方法，我发现学生们能够在主题中找到自己的兴趣点，并展现出他们独特的才能。
最后，道法教育提供了学生发展全面素质的机会。除了学术知识，我还鼓励学生参与体育运动、艺术创作和社会服务等活动。这些活动不仅能够培养学生们的领导能力和团队合作精神，还能够提高他们的创造力和解决问题的能力。通过鼓励学生多元化的发展，道法教育为他们未来的人生和职业发展打下了坚实的基础。
综上所述，通过这次道法授课，我深刻认识到教育不仅仅是关于传授知识，更是关于培养学生的品行、情感、个体发展和全面素质。道法教育不仅为学生提供了正确的道德观念，还培养了他们的社交技能、情感管理能力和领导能力。通过教育，我们能够塑造一个更美好的未来，为学生的成长和社会的进步做出积极的贡献。
道法时政时间范围篇七
道法比赛是一项具有传统文化底蕴的比赛，旨在通过比赛的方式传承中华民族的道统和文化精髓。道法比赛以正宗的武术技艺和道家的思想哲学为核心内容，让选手在比赛中感受到道家文化的深刻内涵和传统价值观的精髓。
第二段: 比赛经历和体验
作为一名参加道法比赛的选手，我深深感受到了传统文化的魅力和精髓。在比赛中，我不仅仅是在展现自己的技艺，更是在表达自己对中华传统文化的热爱和追求。在机会中，我通过与其他选手交流，体验到了道家哲学的哲思和思想方式的独特魅力。自我修炼的过程中，我发现这项比赛不仅仅只是一场比赛，而是一项涵盖了人生哲学和生活态度的精神传承活动，这让我更加珍惜和鉴赏中华文化的辉煌灿烂。
第三段: 竞赛带来的启迪和感悟
道法比赛这种比赛形式，在执行的过程中和思想的理念中都非常具有启迪性。在过程中，我学到了许多生活中的暗示，我也逐渐意识到了自己过往所理解正确的道理其实光是皮毛浅尝辄止。也就在这种启迪性之下，我的人生观思想、生活态度和自我修炼的三大境界逐渐苏醒开来，进入了一个理解更为明白，心态更为平和的状态。
第四段: 中华传统文化对我影响深远
作为一个中国人，我深深地感受到了中华传统文化对我的影响和启示。在道法比赛中，我进一步地领略到了我国的文化底蕴和智慧结晶，这籍此让我对传统文化和传统价值观有了更深入的了解与感受，个人体验更加深刻，这也促使我更加珍惜和传承自己的文化传统。
第五段: 守正思考，传承中华文化
在这次道法比赛中，我不仅仅是在展现自我的武术技艺，更是在传承中华文化的千年精髓。回顾整个比赛过程，我深深认识到，中华文化的传承和发扬，不仅要大力宣扬文化的底蕴和实质，更重要的是养成守正思考的理念，坚守本心，传承细节，一代一代向下真心诠释中华文化的内涵。获得比赛的荣耀不仅是一种自我肯定，更是对自己信仰和追求的加倍肯定。在未来中，我将以更加热忱的态度，持续深入中华文化，将生命体验和目标穿越当下和未来，成为一个万物共存，乃至精神与宇宙一体的武者。
道法时政时间范围篇八
1.理解学习：理解学习的方法有发现学习、探究学习、研究学习。
2.自主学习：根据自己的感觉和原有知识，有选择地学习。
3.合作学习：和他人一起学习，可以提高学习效率。
4.创新学习：不满足于传统的思维方式，尝试新的方法，提高创新能力。
5.反思学习：学习的过程中，对自己的学习方法和成果进行反思，以便更好地提高学习效率。
以上就是初中道法的学习方法，希望对你有所帮助。
道法时政时间范围篇九
教学内容：
我的成长相册、成长中的纪念物。
教学目标：
使学生知道自己的成长离不开家庭，感受家庭成员间的亲情，懂得感激父母长辈的养育之恩。
教学重难点：
感受家庭成员间的亲情。
教学过程：
(1)图1是教室里，几个同学凑在一起看一个同学的成长相册。
(2)图2是学生在介绍照片中的自己，讲述照片留住的记忆。通过一张张珍贵的`照片，寻找自己成长的足迹，感受自己的成长与家人的密切关系。
说说拍照片时的年龄和情景。
1、导言
我们有许多成长中的纪念物，它们蕴含着爸爸、妈妈对我们深深的爱。
2、分析例图
3、把你成长中的纪念物也拿出来给同学们看一看吧!
4、说说看到这些东西后，你有哪些感受?
5、写一写自己的感受。
我是怎样长大的
道法时政时间范围篇十
本册教材有以下几个特点：
1、借鉴国内外综合课程的成功经验，依据课程标准中的内容标准的六大主题，面对儿童生活所包含的社会要素是综合的，所涉及的社会领域也不是单一的实际，我们采用主题板块相对独立，“同心圆”交叉递进的方式建构教材体系。
2、我们采用跨学科，融汇综合的教材编写模式。
3、在教材内容的基础上，把握了三条原则：一是以课程标准的内容标准为选材的直接依据，适当拓展;二是在标准的框架的选取相应的儿童生活事件，使内容标准生活化、情景化;三是内容选择上并不是将儿童生活简单翻版，具有既源于，又高于生活(引导生活)的特点。
4、针对学习对象从童年中期向少年期过渡的身心特点，和认知规律，教材内容的呈现，通常采取小切口，层层深入的方式，给学生亲切自然的感受。
5、为激发学生的`学习兴趣，在每个单元前面设置了单元页，对该单元学习内容，以提出问题，引起学生思考的形式进行概括与提示。
本册教材共有四个单元，其中第一单元(1——3)课，我是阳光少年;第二单元(4——6课)，我和长辈之间;第三单元(7——8)课，我爱你，中国;第四单元(11——13)课我们都是炎黄子孙。共41课时。
五年级学生共有5个班，其中大多数学生具有良好的学习、生活习惯，能孝亲、敬长、关心他人，积极向上，自主参与品德课教学活动，敢于发表自己的见解，与同学合作交流，等等，但也有少部分学生学习习惯还不能适应品德课的教学，不敢发表自己的想法，不能与大家很好地交流与往等等，有待在今后的教学中予以指导和纠正。
(一)情感、态度、价值观：
1、树立自信心，懂得做人要自尊、自爱、自觉抑制不健康的生活方式，对自己的`生命有一种负责任的态度。
2、体验家庭生活中长辈对自己的呵护，热爱自己的家庭和长辈，有一定的家庭责任感，具有珍爱生命、热爱生活、关心他人、尊重理解他人的生活态度。
3、感受祖国山河的雄伟壮丽，热爱祖国，感受人民与军队的鱼水之情，懂得宝岛台湾自古以来就是祖国领土的一部分，体验两岸人民血浓于水的真挚感情。
4、了解祖国的历史文化传统，认识中华文化是中华民族团结的纽带，形成热爱中华文化，学习中华文化和发扬中华文化的责任感和使命感。
(二)行为与习惯：
1、养成良好的生活习惯，自觉抑制吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯，学习反省自己的生活习惯与行为。
2、能主动分担家务劳动，尽力为父母分忧，正确处理与长辈的矛盾。
3、逐步形成珍惜资源、保护环境的好习惯。
4、在学习生活中培养自己继承中华文化传统的爱好，加强某一方面的练习，培养一项文化特长。
(三)知识与技能：
1、体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。
2、学习关心、照顾家人的具体做法，用正确的方法处理和父母长辈之间的矛盾。
3、知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，了解我国的自然概况，台湾是我国不分分割的一部分，我国的领土神圣不可侵犯。
4、初步了解我们祖先的生活，了解中国古代历史文化名人创造的文化成就和劳动者创造的成果。
1、对于优生，鼓励他们敢于创新，全面发展。
2、对于中等生，要多引导，多鼓励，引导他们敢于与大家合作交流，逐步提高。
3、对于学困生，要及时发现和鼓励他们的点滴进步，激发他们学习的兴趣，使他们有自主学习的意识。
1、教学重点：了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯的危害，远离毒品，感受长辈对自己的呵护，有家庭责任感;培养热爱祖国的情感，热爱、学习中华文化。
2、教学难点：了解自己的特点，学习反省自己的行为，养成良好的生活习惯，自觉抑制不健康的生活方式;学习关心、照顾家人的具体做法，初步形成珍惜资源、保护环境的好习惯，了解祖国的历史文化传统，热爱、学习中华文化。
1、认真学习《品德与社会课程标准》，转变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念。
2、丰富学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观，教师不断改进教学方法，提高优化教学过程。
3、教师要转变自己的角色，引导学生自主学习，注重指导学生选择更优的学习方法。
4、根据学生实际，充实教学内容，增进课程内容的现实性和亲近感。
5、加强专题研究。
整合课程资源，提高课堂实效。
略