方案在各个领域都有着重要的作用，无论是在个人生活中还是在组织管理中，都扮演着至关重要的角色。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编精心整理的方案策划范文，欢迎阅读与收藏。
二年级线上教学方案设计篇一
为做好复学后的线下教学与线上教学的有效衔接，进一步巩固线上教学成果，确保完成本学期教学任务，努力做好线上线下教学衔接工作，特制订本方案:
一、根据线上教学的内容，调整后期教学计划，与网课做好衔接。在复课前，教务处组织老师相互交流研讨，制定后期教学计划，初步完成后期教学内容的梳理，明确教师分工，督促教师认真备课。学校教导处根据线上所授的内容，调整教学计划，重新制定教学进度，保障线上教学和复课后的教学内容不断档。
二、整合网上授课内容，改变一贯的按步就班的教学方式，对网上已学内容进行巩固提升。
对于线上教学与新课进行连贯性教学，在新课之前，安排一定时间进行线上知识点的复习梳理，查漏补缺，夯实基础，让学生在知识学习链上实现无缝衔接。
三、开学后教学内容既要面向全体也要考虑个体，线上学习的效果，不同学生效果各异，针对不同学生进行个性化的线下辅导衔接。
复课后对学生的线上学习成效进行摸底，目的是检查学生线上学习的状态和效果，了解学生学习的薄弱或疏漏环节，以最快速度激发起学生线下学习的兴趣，调动学生学习的积极性。对个性化问题，鼓励学生通过自主复习、反复练习、教师个别指导、检测等方法，分析问题产生的原因,在老师与同学的帮助下逐步解决。
四、特殊时期，线下教学也要转变原有的教学方式，教师要关注当前疫情发展的情况，尽最大限度做到关注每位学生的学习和健康，教育教学要充满人文关怀和心理辅导。
当前开学改变了学生往日固定的生物钟和学习习惯，当前，教师亟待改变教学方式，充分挖掘本次疫情的课程资源，让学生尽快把放飞的心收回来、把散漫的态度集中起来，以饱满的精神状态进入学校课堂学习。
二年级线上教学方案设计篇二
根据当前我市新冠肺炎疫情防控形势，按照上级教育主管部门“停课不停教停课不停学”相要求，为保障xx市第二小学线上教学质量，尽最大努力降低疫情对教育教学工作的不利影响，特制定如下工作方案。
针对疫情防控工作实际，充分发挥“互联网+教育”的作用，统筹利用各类教育资源公共服务平台和直播平台，整合调集适配的.教育教学资源，充分利用信息化手段实施在线授课、资源点播和线上辅导、讨论、答疑等活动，消减疫情对教育教学工作的影响，确保教育教学效果。
1、时间：上午两节课，下午一二年级一节课、三到六年级两节课，语数学科讲授20分钟，练习20分钟。其余学科30分钟。
3、备课
没有教材的教师可根据学校推送的电子教材内容，进行认真研读，提早做好备课工作，做到心中有数。线上教育教学期间学科教学计划、备课内容自行保存待开学交教务处检查。
4、课前准备
在教师做好准备的同时，严格要求学生网课学习的周边环境、端正听讲姿势、摆正学习态度，要求学生提前准备好线上上课的笔、本等文具。
5、课上指导评价
对学生的学习过程进行全面指导，按照课表安排，提前布置预习任务、并确保学生100%参与学习。通过连线提问、随机点名抽查的方式关注每一个学生。
6、科学布置作业
科学设计作业的形式和内容，适当布置弹性作业和分层作业，不安排过多、过重和学生无法独立完成的作业，减轻学生过重的作业负担。要将作业设计纳入学校网络集体备课，统筹学生作业内容和作业总量，小学一、二年级不安排书面作业，小学其他年级作业时间每天不超过1小时。
7、巡课安排：巡课要做到全覆盖，每堂课都有巡视人员对课堂进行有效监控。校长、副校长每天抽查巡课不少于2节课，教务主任每天巡査不少于3节，教师之间互相观课每周不少于2节。巡课过程中如实认真做好巡课记录，对于巡课中发现的当天问题当天反馈，并与相关科任教师进行交流，快速解决发现的问题。
8、活动要求：利用好两操时间，统一组织学生缓解眼睛疲劳、做健身运动。让学生坚持每日打卡，如阅读、写作、习练字、朗读、体育锻炼等。
9、加强家校协同
提前将教学计划、课程表、数字学习资源等通过网络等方式推送给每一名学生和家长，帮助他们解决线上学习遇到的问题和困难，缓解家长焦虑，使家长能够更加耐心、更加到位地参与到孩子的居家学习生活中。引导家长协助学校管理好学生在家上课事宜，保证网络、电脑、手机的正确使用。通过电话、微信、qq等各种方式积极开展家访活动，要及时了解学生线上学习的有关情况和存在的问题，以适当形式开展居家学习满意度调查活动，积极回应家长关切，指导家长一同做好学生的思想教育和心理健康指导工作。
二年级线上教学方案设计篇三
为进一步梳理我校小学道德与法治“线上教学”内容，帮助科任老师指导学生对线上学习进行查漏补缺，提高线下教与学的实效，确保“线上—线下教学”顺利衔接，特制定实验小学道德与法治“线上—线下教学”衔接方案。
小学道德与法治教学是一门以传统文化、树德立人、社会主义核心价值观为引领，并普及法制知识，培育学生养成规则意识和尊法意识的重要学科。但一直以来它又是被“忽视”和“边缘”化了的一门学科。目前，我校小学道德与法治课程没有专职教师，日常的“线下教学”工作基本是由语文老师或者其他科任老师兼任。
在疫情期间，我校小学道德与法治学科根据教师发展中心安排，积极参与“停课不停学”的“线上教学”工作。从2月10日--4月17日，连续10周，结合当前的疫情、社会问题及学生的需求，开设了《分辨真伪，争做文明小市民》、《勇战疫情，科技助力》、《合理消费--疫情下的消费观》等18节“抗疫”主题课和68节的新授课，对学生建立良好的三观，如何应对疫情等各方面起到了积极、及时地引导作用。因各种条件限制，未能完全实现“线上教学”的及时反馈和对学生的生活实践的具体指导、跟进。
1.了解真实情况，做好统筹规划
要对网络学情准确掌握，以便于后期教学的顺利进行。通过观察、调查、测评诊断、问卷等多种手段，全面评估学生线上学习效果和学业质量水平。合理调整教育教学计划，确保课程教学目标、学生学业质量水平顺利达成。
（1）了解每个班学习网课的参与情况，特别是没有参与或因为某种原因无法参与的学生，科任老师要收集好视频资源组织这部分学生进行科学“补学”工作。
（2）就道德与法治学科的教材内容设置简单的问卷调查，了解哪些内容学生已掌握，哪些内容需要开学后再强调，做到心中有数。
（3）根据调查情况做好学习进度的登记，规划好开学后的做好课时安排。
2.精选教学资源，做到提前备课
今年开学后的教学工作和以往都不一样，老师和学生肯定会更加忙碌，特别是教学时间安排上会趋于紧凑，一般情况下，老师们会以“考试”科目为主进行精心备课和上课，那么像小学道德与法治学科就更需要做好提前备课，为了减少时间和精力的'付出，从以下方面进行准备。
（1）针对教材内容收集优秀教学设计和案例，结合班级学情整理和修改。
（2）结合教材内容收集相应的音、视频资料，根据单元主题进行归档备用。
3.精心研究教材，做好教学整合
1-3周录制的18节“抗疫”主题课，没有针对哪一个年段进行专门授课，但授课内容都是在教材内容的基础上，所以复课后，老师们要针对课题的主要问题做好：网课和教材的整合、跨年段的整合和学科的整合，避免进行简单的重复教学。
4.紧扣育人理念，注重行为指导
道德与法治学科区别其他学科最大的特点是实践性和未来性。科任老师要结合“线上”的教学内容——道德及法治的认知，引导学生“回望”自己的生活实践，整理已有的生活经验，达到知行统一，学会选择更加科学、合理的方式投入到疫情后的学习、生活当中去。
为进一步梳理我校小学道德与法治“线上教学”内容，帮助科任老师指导学生对线上学习进行查漏补缺，提高线下教与学的实效，确保“线上—线下教学”顺利衔接，特制定实验小学道德与法治“线上—线下教学”衔接方案。
二年级线上教学方案设计篇四
为进一步完善落实“停课不停学”工作，做好返校复课准备，贯彻湖北省教育厅“人人都跟上，一个都不少”的教学要求，现制定我校线上线下教学工作方案如下：
组长：
副组长：
成员：各班班主任和科任教师
1、召开教师动员会，为复学后的教学做好各类准备工作。
2、开学后做好开学第一课，督促学生按要求佩戴口罩，保持清洁卫生、适当进行体育锻炼，做好自身防护。加强班级管理，利用班队会对学生进行心理辅导。加强学生日常行为规范养成，让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最佳状态学习知识。每天落实学生晨、午检，做好缺课学生及缺课原因的登记、统计和追踪工作。
3、老师在返校前，除了在延期开学期间开展好线上教学，还要认真制定复学后的教学计划，备好课、优化好课件，为复学后高效地投入教学工作做好准备。对于在网上学习的知识进行梳理，作业的完成情况进行检查、督促，争取开学的教学工作能够按时有序的开展。
4、开学后，进行线上学习效果检测活动，通过听说读写等分组互动办法，评选出变现优异的学生，对学生提出的一些问题，精心备课，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节，引导学生规划后期的学习任务，克服学习上的困难。
5、科任教师要准确了解未参与线上学习的学生情况，并制定切实可行的补学方案，准确了解线上学习不佳的学生情况，采取适当的补学措施。
我校将严格执行各级教育主管部门开学工作衔接部署，集本校大家力量，把教学工作有条不紊的开展起来，高质量的完成本学期教学任务。
二年级线上教学方案设计篇五
为促进广大教师及时由疫情期间的线上教学顺利转为线下教学，适时调整教学模式，提高教育教学质量，特制定我校6月份双师课堂线下教学模式培训活动实施方案。
以“以生为本”的教学理念为指导，以推进素质教育为目的，倡导科任教师正确运用教学模式，加强学生互动，提升教师的综合素质，促进教师专业成长，保证教学质量稳中有升。
通过开展培训活动，使全体教师实现教学模式的转变。通过培训，促使老师们与时俱进，及时由线上教学模式转换为线下教学模式。不断充实自己的头脑，提升教师理论和实践水平，有效改进自己的教学行为。
双师课堂线下教学模式的培训
培训对象
全校所有在职教师
培训时间
20xx年6月15日
1.推荐视频。学校在钉钉群向教师推送两个培训视频。
2.制定培训计划。学校召开活动动员会，统一认识，明确目的。引导教师及时从线上教学转为线下教学，调整教学模式，保证教学质量。
3.创新培训形式。由于疫情，采取钉钉群培训形式，在培训方法上要做到观看视频与下水实践相结合。
1.组织机构保障。学校建立以校长为组长、副校长为副组长、各处室负责人为成员的培训活动领导小组，各处室负责人具体负责培训活动的实施，从上至下层层管理，责任到位，分工合作。
培训活动领导小组名单：
组长：徐瑞芳
副组长：
成员：
2.管理制度保障。建立相应的活动细则，使教师培训活动的实施和管理走向规范化。
3.网络资源保障。加大电脑维修资金投入，保证网络通畅。