作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
幼儿园儿歌小蜡笔教案篇一
1、跟随音乐学唱歌曲。
2、用手指表示6以内的数量。
重点:跟随音乐学唱歌曲。
难点:用手指表示6以内的'数量。
1、歌曲《我家有几口》
2、钢琴
一、组织教学。
二、请幼儿向同伴介绍自己的家里有几个人。
1、你家里有些什么人?
2、家里一共有几口人?(请幼儿掰手指数一数)
三、教师一边弹钢琴一边示范歌曲《我家有几口》,请幼儿掰手指数出歌曲里面家人的数量。
1、刚才歌曲里是怎么数我家人的啊?
2、家里有几口人啊?他们是谁?那我们一起来数一数吧!
四、幼儿跟随着教师学唱歌曲2~3遍,并在唱到“爸爸妈妈,还有我……、”时用手指表示其相应的数量。
五、小结。
幼儿园儿歌小蜡笔教案篇二
1、会用自然的声音唱歌,并能在教师的.提示下,听前奏整齐演唱。
2、乐意参与集体演唱活动,体验与同伴共同活动的快乐。
《我爱我的幼儿园》音乐cd。
1、通过谈话帮助幼儿理解歌词内容。
(1)“你的好朋友是谁?大家在幼儿园干什么?”
(2)“和朋友在一起,快乐的时候可以做什么动作?”
引导幼儿尝试用动作表现“大家一起真快乐”,如:抱抱、亲亲、拉拉手等。
2、教师示范演唱,最好是清唱,便于幼儿听清楚歌词。
3、通过多种形式引导幼儿学唱歌曲。
(1)根据幼儿情况,选用分句和整句教唱两种方式学唱歌曲,提醒幼儿用自然的声音演唱,不要大声喊。
(2)在基本掌握歌曲的基础上,教师提示幼儿演唱。
(3)边演唱边做各种快乐的动作。如:按节奏拍手,互相抱一抱,拉拉手等。
幼儿园儿歌小蜡笔教案篇三
1、观察自己的手,用印画的方法印出手印。
2、创造性地印画不同的手形,体验小手变变变的乐趣。
1、我们有一双能干的手,你的.小手会干什么呢?老师的手还会变魔术,边念儿歌,边用双手造形:我有两只手,左手和右手,变呀变呀变,变成……2、引导幼儿观察手的不同造型,想象手变成了什么,像什么。(山、树枝、仙人掌、花等)3、师幼共同游戏,体会用手造形的多种可能。
1、引导幼儿讨论:怎么样把小手变的魔术印下来?
2、教师示范印画的方法:想好印什么造型,把手蘸上自己喜欢的颜料印在纸上。
3、幼儿作画,教师巡回指导。提醒幼儿印画时放在纸上的手不能随意动。鼓励幼儿大胆想象,用小手变换出不同的造形。
1、请个别幼儿说一说自己印的小手魔术。
《小手印的快乐》教学背景我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小,如果我们单纯地用小班方式来做,收获甚小,但以魔术的形式来教,效果会更加明显。游戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习,在游戏中快乐成长吧!
1.幼儿印画时画面易脏,要着重辅导。
2.幼儿印画时手容易移位。
幼儿园儿歌小蜡笔教案篇四
1.愿意结合日常洗澡经验,大胆地表达洗澡的部位及洗澡用品。
2.愿意结合日常洗澡经验,大胆地表达洗澡的部位及洗澡用品。
教学光盘、幼儿有日常洗澡的经验
(一)教师以“活动后身体会出汗”的现象导入,引导幼儿用摸、闻等方法感知、表达身体出汗的部位及出汗感受。
1.引导幼儿摸摸身体,说出自己身上出汗的部位。
教师:天气好热呀,刚才活动时,老师发现许多小朋友的身上都出汗了。现在,请小朋友先用手摸一摸,然后说一说你们的身上哪里出汗了!
2.引导幼儿自己闻一闻,再相互之间闻一闻出汗的味道。
教师:出汗时身上会有什么味道?闻闻看!(臭臭的.)
3.教师:手摸到身上有什么感觉呢?(黏黏的)
(二)渲染洗澡的情境,激发幼儿参与洗澡游戏的兴趣。
教师:1.臭臭的、黏黏的汉让人舒服吗?
2怎样才能让自己的身体变舒服?(洗澡)
(三)引导幼儿表达洗澡的经验,并启发幼儿用搓、抓、挠等动作表现洗身体的不同部位。
1.教师:平时你们在家怎么洗澡?洗身体的哪些地位?
可以怎么洗?谁会?
2.根据幼儿回答做相应的动作。
(四)根据幼儿表述的洗澡部位,哼唱歌曲《洗洗洗》,帮助幼儿在较合拍地做洗澡动作的同时,强化对身体部位的认识。
幼儿园儿歌小蜡笔教案篇五
1、乐意用撕的技能给大狮子做头发,打扮大狮子。
2、在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。
印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例活动过程:
一、生病的大狮子。
3、讨论怎样来帮助大狮子?(帮大狮子装上头发)
二、我帮大狮子做头发。
1、教师出示范例,问:现在大狮子有头发了吗?我们用什么来做大狮子的头发?(彩色的皱纹纸)2、教师示范讲解撕贴大狮子的头发:先把皱纹纸顺着纹路撕成一细条一细条,然后在大狮子的头上沿着轮廓把撕好的皱纹纸贴上去,注意要把握头发的长短,把长的撕短些。
3、请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。
4、幼儿动手打扮大狮子,师巡视指导能力弱的孩子,帮助他们一起完成打扮大狮子的任务。
三、漂亮的大狮子。
1、将幼儿的作品展示出来,欣赏变漂亮的大狮子。
2、请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最漂亮。
幼儿园儿歌小蜡笔教案篇六
1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。(重点)
2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。
各色面泥、盘子
一、魔术魔术变变变
教师出示面泥,告诉幼儿:“今天,我们要变魔术,一起来念口诀:魔术魔术变变变!”教师手藏身后,团出汤圆。激发幼儿一试身手的兴趣。
二、幼儿学习团汤圆
1、幼儿自主“变”汤圆。
老师会变出汤圆,你们想变魔术吗?我们一人拿一块彩色面泥,自己变变,看谁能变出汤圆。
2、教师教幼儿团汤圆
团汤圆是有秘诀的——
(1)、从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃
(2)、边唱歌谣边团:“手心转呀转,团团团汤圆,我团的汤圆圆又圆,你团的汤圆圆不圆?”
(3)幼儿基本完成,大声回答:“圆!”由此体验团成汤圆带来的`成功体验
三、幼儿练习团汤圆
1、教师边引导幼儿唱儿歌,边指导幼儿正确的团圆方法。
2、提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里,比比谁团得多,团得圆
四、送汤圆去展览
幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班,请他们参观,欣赏。最后将汤圆送到娃娃家。