总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文单科考试个人总结篇一
这次语文期中考试试卷交上之后，我心里总是忐忑不安，担心作文有可能是写跑题了。
果不其然，这不，今天语文试卷发下来之后，我迫不及待地把试卷翻到写作文那一页，“十八”，我看到试卷上那鲜红刺目的十八分我的心里就开始瑟瑟发抖，“跑题”，又是评卷老师给我的猛烈一击，天啊!怎么办?我真的把作文给弄砸了，我怎么这么笨啊?都已经是四年级的学生还把作文写跑题。我仿佛看到了老师那责备的目光和同学们嘲讽的声音。还有，这事如果让父母知道了，接下来都不知道会有什么“浩劫”在等着我。我耳边仿佛响起了老爸那雷霆之怒。只见他一只手揪着我的耳朵，另一只手捣着我的脑门大声嚷道：“以后再玩电脑游戏，看我怎么收拾你。”还有老妈，肯定会抱来堆积如山的学习资料逼着我学习，我仿佛又看见自己累得直不起腰、喘不过气头晕眼花趴在桌子上，那叫一个惨啊!最要命的是我那心爱的玩具肯定会一件件地像长了翅膀似的离开我(送人或被封存)。唉!怎么办?怎么办?都怨我自己考试时不认真审题不用心思考才会走到今天这一步。唉!世上没有卖后悔药的，该面对的总是要面对的，一味地逃避和埋怨不能解决问题，看来还是得平时用心学习，养成细心认真的好习惯才行。这次已经这样了，我还是把实情告诉父母征求他们的谅解吧。
有一句老话说得好“错不怕，就怕一错再错’,这次期中考试我没有考好，不仅让老师和父母失望，我也很痛心，我会以这次考试为戒，以后一定要端正学习态度，争取期末考试能考个好成绩，决不辜负老师和父母的期望。为我加油吧!加油!加油!加油!
语文单科考试个人总结篇二
同学中普遍存在的二种错误认识：一是认为语文拉分不大，二是认为语文提高不快。
第一种认识过于片面，就整体看，在考试中，因为语文而损失几十分的同学大有人在，相比较于语文考到一百二十多分的同学，较为普遍的拉分是三四十分，其差距并不比其他学科出现的差距小多少。
就第二种认识来说，认为语文要提高比什么都难也是有失偏颇的。语文的提高快不快，要看我们确立一个怎样的学习时间。如果确定为一星期，那肯定是比不上其他功课的;如果确定为一个月甚至更长，就会发现语文的提高绝对不比其他学科慢。
二、注重积累
这积累的内容可分两个方面：
1、基础知识的积累
准备好一本基础知识的积累本。在平时做练习时，或在听老师讲课时，一遇到自己不曾掌握的语音、词语、成语、近义词区别法、标点用法、病句识别法以及不少题目的做题方法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心，这方法如能坚持半年，定可提高考试中选择题的得分。
2、写作材料的积累
作文在考试中占60分，是所有功课中的所有题目里占分最多的一道题。我们对作文绝不能顺其自然、听天由命，一定要积极主动，平时做个有心人。所以，要准备好一本素材积累本，平时阅读时遇上好的例子，要做好摘录。
三、抓牢基础
对于一些带有硬性要求的识记、背诵内容，则容不得半点马虎，必须记牢、理解、会写。作为基础的知识还有很多很多，通常老师都会在课上有意识地加以讲解，这就需要我们课上认真听、认真记，力争当堂理解。
四、讲求规范
答题的规范能把得分点和答案的亮点更大程度的展现给老师，带给老师的阅卷印象，为我们分数提高提供的可能。
做题的规范，可从以下两点入手：
1、答案的规范
2、卷面的规范
五、坚持阅读
在高三阶段，万不可以学习紧张为理由而放弃阅读。建议每天起码要读15分钟，读的内容也要多样，背几句古诗名句，读几篇精美散文，看一些高考满分作文，隔两天细细鉴赏一首诗歌，隔三天认真精读一篇古文。当这样的阅读成为习惯，不愁语文学不好。
六、勤练语言
对于写作水平的提高，除了上文提及的积累材料和坚持阅读之外，还需要做的就是勤练语言。对于作文，应加快自己的写作速度，锤炼自己的语言能力。平时我们格外要注意多练习遣词造句，让自己有这方面的特长，为自己得高分多增加一些砝码。
语文单科考试个人总结篇三
我想是这几个原因而导致这个成绩的：
第一就是平时上课光顾着记笔记了，并没有完全参入到课堂里，所以学起来不仅吃力、还没有什么效果。今后上课多举手回答问题，顺着老师问题的思路走，笔记可以下课补记，只要这一课听明白了，也就掌握了。
第二就是巩固练习不够，平时学完之后，做完练习，这一课就算过去了。之后并没有进行温习什么的。只是快考试的时候再看一看。上面许多的重点也都忘记了。以后多温习温习，学完后把重点、主题思想再看一遍。深刻的记在脑中。
第三就是复习时没有抓住重点。每次考试时复习都是大致的看一看主题思想，并没有把某些句子、词语之类的理解赏析透彻。连每课的作者简介也一定要记住。这次考试就是作者没写出来。在考试复习时一定要抓住讲学稿上的重点进行复习，再对照着点击的错题温习一遍，效果就会好得多。
应该来讲这次的卷子并没有太多的难题，只是做题目时太马虎，太虚心，而且基本上都是半错，也就是问题没有回答完整，总是差那一点，所以以后回答问题要完整，看题要仔细。
第四就是我的作文总是写的枯燥，缺少细节描写和修辞手法等一些精华之处，就是简单的叙事，记流水账。此外，我的课内阅读也没有全对，这是不应该发生的，这说明我对文章的理解不够深刻。另外，我的课外阅读扣分较多，这一点同样十分重要，这表现出我的课外知识缺乏，对语句的理解不够透彻。
经过这次惨痛的教训，我明白了一些关于学习的方法。以后，我应该在作文方面多加功夫，多看一些课外书，增加自己的知识，丰富自己的词汇，并且要在写作文的时候多用些修辞和细节描写，增加文章的精华之处，不再是一篇流水账。其次是加强对文章的理解，不是简单地背答案。最后是加强课外文章的理解，要联系全文理解文意，做题时不要仅仅看句子的前后，而是要仔细阅读全篇文章，这样不仅能加快做题的效率，而且还可以增加题目的正确率，可谓是一举两得。
语文单科考试个人总结篇四
语文的期末考试我考得不好，没有到达期中考试前制定的目标。我明白父母对于我有着很大的期望，但是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，透过考试我也想了很多。我明白期末考是一面清澈的镜子，在它面前，我羞愧地低下了头。
仔细看看试卷发现竟然错了很多不该错的地方。我的基础题考的惨不忍睹，老师说36分以上才算及格，我才的了33分连及格的分数都没有到达，看来我的水平还不是很高，我下一次考试要把基础题的成绩提高到40分以上。我的基础知识部分主要是字词掌握不好，说明我的阅读量不够，我的阅读速度慢影响了做后面的题，思考的时间少了。
分析原因，主要是课前没有做好预习，课堂上没有用心的举手发言，课后不认真复习，把写作业当成一种完成任务。于是，在期末考的时候，我得到了我应有的“报应”。经过我的仔细反思，有这样的结果是我在做作业时，囫囵吞枣，没有仔细审题，认真做题，这让我失去了一次个性好的自我提高的机会。我就应把写作业当成一个新的开始，而不是上一段学习的结束，每一次的作业都要当做一次小的考试。我要增加一些仿写和阅读的练习。
知识，今后要自己努力，才有可能超越自己。
语文单科考试个人总结篇五
期中考试已经结束，从整个年级考试的成绩来看，各班之间的差距并不是很大，这点是比较欣慰的，但能很容易看到考试中的一些问题和不足。对于这次考试的成绩，总觉得不能就这样简单地过去了。所以利用假期就自我简单的作了一个反思。
从试卷上看，学生的基础知识答的不错，当然从中也发现了很多不足。有些同学有看错题目，有些同写有没有做的题目，还有同学写话离题，一个可能是不够仔细，我也去仔细问过他们为什么会出现这样的问题，主要的是在考试阶段，有的学生过于担心结果，导致发挥失常。还有一部分学生，本学期一向处于游离学习状态，把注意力分配到其他地方去了，考试阶段依然无法收心。而语文的阅读有一项隐性的考试资料，那就是考察学生的阅读耐心，不能静心阅读，这样就造成了和别人的差距。那往往低年纪小朋友就很缺乏这种阅读耐心，甚至题目都不审完就开始按自我想的去做了，也许他只求早些打铃吧!
课内阅读中，有的题目需要学生审题后动动脑筋才能解答，不少学生只是觉得差不多，就胡乱写几句。或者就是误以为和教师上课讲的一样的，却不曾分辨出其中的区别。
从本次考试，我们能够很明显地发现，学生的基础是存在着差异的，最高分98分，还有不及格学生，对于一个二年级学生来说我不敢轻言放弃，因为我明白每一个孩子都是家庭的期望;可我更清楚要想把这些后进生的成绩提上来又谈何容易，尽管如此，我还是想试一试。所以我将在以后的教学工作中去关注那些学习上需要帮忙的学生。课上多提问、课下多督促，及时、有效的把学生出现的问题解决好，以弥补其不足。争取做到狠抓两头、促中间，在整体上有一个提高。
期中考试像一面镜子，照出了师生教学上的不足，之后我和他们一齐分析原因，评讲试卷，并研究今后对策。相信师生一齐努力，提高应当是指日可待的，至少我愿意这样想!我也不怕失败，因为我能够再调整教学方法，教给学生更多，让他们学得更简便，考得更出色。