人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
大班健康活动冬天篇一
1、初步了解人体需要各种各样的食物。
2、尝试根据荤素搭配,学订一餐食谱。
3、培养不挑食、不偏食的饮食习惯。
1、知识准备:已认识常见食物的名称及其主要营养。
2、材料准备:每日食物结构图,一周午餐食谱图,胖、瘦和健康娃娃图片一张,操作材料每人一份。
一、谈话,唤起幼儿已有经验。
二、了解每日需要的主要食物结构。
(引导幼儿讲出:在三角形的食物结构中,最下面的是需要多一点,最上面的需要少一点。)
小结:粮食蔬菜和水果,每天要吃不能少;鸡肉鱼是和豆奶,不多不少要正好;巧克力糖果和肥肉,每天少吃要记牢。
三、了解偏食、挑食的危害,教育幼儿荤菜、素菜样样食物都要吃。
(教师组织幼儿讨论,启发幼儿说出专吃荤菜,不吃素菜,容易发胖;只吃素菜,不吃荤菜长得瘦;不挑食,样样吃最好。)四、认识食谱。
1、(出示一周午餐食谱)这是一份星期一到星期五的午餐食谱,看一看,每天有哪些菜?
小结:每天的午饭营养很丰富,有荤的、有素的,真好吃。
2、讨论:我们请小客人吃些什么呢?
五、根据荤素搭配的原则学订午餐食谱。
1、教师交待操作要求:盒子里有许多食物卡片,你想请小客人吃什么,就在食谱上贴什么。
2、幼儿操作。
3、评价幼儿订的食谱。
大班健康活动冬天篇二
1、了解吃冷饮的卫生常识,知道贪吃冷饮的危害。
2、懂得天热也要少吃冷饮,应多喝水。
3、了解冷饮中的一些成分,知道冷饮的一些小常识,能够有选择地食用冷饮。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
情境表演
1、幼儿观看情境表演。 明明在家吃了一盒冰淇淋后就下楼拍球去了,拍了一会儿球后,觉得又热又渴,就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕,他说:“我怎么还是觉得渴呢,再吃一点冷饮吧。”说着明明又在冰箱里拿了一罐冰可乐“咕咚咕咚”喝了起来。明明边喝可乐边看书。一会儿妈妈下班回来了,开心的迎上前去帮妈妈拿包,还向妈妈汇报在家的表现。说着说着,明明的肚子疼了起来,妈妈赶快帮明明揉肚子,扶他到床上休息,明明刚躺下,就哇的一下吐了好多东西,身上还直冒冷汗,妈妈赶紧带明明去了医院。医生看了看,摸了摸,又用听诊器听听说:“你吃了太多的冷饮,伤了肠胃。冷饮要少吃,热了渴了多喝水才对。”
2、组织幼儿讨论:
(1)明明为什么肚子疼?
(2)妈妈带他到医院干什么?
(3)医生对明明说了些什么?
(4)能不能一下吃很多冷饮?
3、小结:向幼儿介绍吃冷饮的卫生常识。 夏天天气很热,可以少吃一点冷饮,每天只能吃一点。因为冷饮都是冰冷的,吃多了会伤肠胃,肚子会疼,严重的还会呕吐、腹泻,甚至发烧,影响我们身体健康。
4、教育幼儿很热很渴的时候,应多喝 白开水,也可喝点新鲜的果汁。白开水是最适合小朋友喝的饮料。
5、请个别幼儿谈谈在又热又渴的时候,自己是怎样做的,或准备怎样做。
大班健康活动冬天篇三
2、能较清楚地表达自我的探索和发现;
活动准备:教室里面的各种废旧物品
活动流程:谈话导入——观察感知——联系315
1、谈话导入师:教师今日的身体有点不舒服,我的肚子有点疼,你们明白怎样回事吗?(幼儿猜测)
其实,我是吃坏了东西了,哎,昨日的时候,教师和好朋友出去玩,买了一些牛奶喝了,谁明白牛奶是过期的,所以,教师的肚子此刻还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的,会生病的。
教师是怎样明白吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期
2、观察感知哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?师生小结:一般来说,饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)
原先他们的位置都不一样的啊师:那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告诉我。
3、联系315讲一讲昨日教师吃了过期的食品后,你们明白教师是怎样做的吗?我去消费者协会投诉了,因为昨日是3、15号,也就是3、15消费者权益保护日,如果你买的东西质量不好或者是过期食品都能够为自我讨回公道的。
大班健康活动冬天篇四
本活动选自《吉林省幼儿园主题活动课程(大班蔬菜主题)》。小朋友们都知道每天喝的豆浆是黄豆做的,那黄豆是怎么变成豆浆的?黄豆又可以做成哪些食品呢?我们通过此活动向幼儿一一介绍,在细致的观察、比较中获取知识经验。
1、培养幼儿对豆制品的喜爱。
2、观察、比较黄豆的外形特征,初步提高幼儿感知事物的能力。
3、引导幼儿在观察、比较黄豆外形特征的基础上,知道豆浆的简单制作过程,并了解黄豆还可制成其他豆制品。
材料准备:课件,干湿两种黄豆(人手一份),豆浆机。
1、导入
师:小朋友,我是黄豆宝宝,我还把我的好朋友都请来了。今天,我们就来一起玩。让我们先来看看黄豆宝宝是什么样子的。小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己盒里的黄豆宝宝,等会儿告诉大家。
2、展开
(1)初步了解黄豆的外形特征。
在课件中提出问题:黄豆宝宝是什么样子的?
教师进一步引导:观察黄豆宝宝是什么颜色的?是什么形状的?小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏。
师:(小结)黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。
(2)进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征
利用课件提出问题:泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样?
幼儿观察并比较干湿不同的黄豆。让幼儿谈谈发现了什么,有什么不同的地方。教师和幼儿一起分析、讨论原因,让幼儿通过亲自体验发现秘密。
师:(小结)黄豆宝宝只要在水里泡上一天,就会比原来大一些,软一些,颜色浅一些。
(3)现场制作豆浆,观看豆浆的制作过程。
师:黄豆宝宝的本领可大了,会变许多魔术,小朋友每天喝的豆浆也是它们变出来的。(观察傲豆浆的过程,了解制作豆浆的方法)
师:请小朋友睁大眼睛,看看黄豆宝宝是怎么变成豆浆的?(教师操作,幼儿一起说:“变变变。”)
教师倒出豆浆后提问:黄豆宝宝呢?它没有了,变成什么了?豆浆是什么颜色的?
师:豆浆是生的,还不能吃,应该怎么做?(教师煮豆浆)
分析:引导幼儿运用各种感官比较观察泡过和没泡过的黄豆的不同,发展了幼儿的观察力,提高了幼儿的感知能力。运用变魔术的口吻,请幼儿观看豆浆的制作过程,幼儿身临其境,兴趣极高,恨不得马上吃到“变出来”的豆浆。有的幼儿看到教师做出来的豆浆就问:“老师,豆浆能不能吃了呢?”
还有的幼儿问:“什么时候能吃豆浆呀?”可见,幼儿吃豆浆的兴致已被调动起来了。
在煮豆浆的同时让幼儿观看课件,了解黄豆还能做成其他的豆制品。并理解“豆制品”一词。
师:我们黄豆宝宝本领可大了,除了能做豆浆,还能做许多东西呢。现在请小朋友看录像,录像里的东西都是用黄豆宝宝做的,到底是什么呢?请大家睁大眼睛看仔细,等会告诉其他小朋友。(看录像)
师:(小结)豆腐、素鸡、豆腐干、油豆腐等,都是用黄豆宝宝做出来的。
幼儿品尝各种豆制品,了解到黄豆营养丰富,培养幼儿喜爱豆制品的情感。
活动延伸:到自然角观察黄豆宝宝的另一个变化——黄豆发芽。
大班健康活动冬天篇五
活动目标:
1、幼儿尝试用不同的方法通过桥面,让幼儿初步感知身体的不同部位都可以向前移动。
2、通过不断地尝试积累,运用不同的动作经验通过桥面,使其探索出不同的方法,提高力量与平衡的控制能力。
3、通过积极参与活动,体验挑战自我获得成功的乐趣。
活动重点:
通过不断地尝试积累,运用不同的动作经验通过桥面,使其探索出不同的方法,提高力量与平衡的控制能力。
活动难点:
通过积极参与活动,体验挑战自我获得成功的乐趣。
活动准备:
音频若干、音响、五张桌子、两块地垫。
活动过程:
一、活动导入:
1、师幼相互问好。
2、情境导入:热身活动----主题韵律活动。
二、游戏体验环节:
(一)讲解活动规则:
1、答应我的事要说到做到。
2、活动中要学会谦让,不推也不挤。
(二)闯关环节:
关卡一:独木桥
1、玩法:
(1)将三张长桌连接摆放,幼儿尝试通过桌面过独木桥。
(2)尝试用多种方法通行,着重引导幼儿用身体的不同部位接触桌面移动。
2、切入要点:
(1)观察要点: 观察幼儿运用身体的不同部位在桌面上移动的方法。
(2)互动要点: 及时对幼儿的移动方法进行分享。
3、重点提问: 难道人体的移动只能用脚来完成吗?
4、教师小结:
当然还有很多方法,在运动的过程中只需要动动脑子,就可以探索出不同的方法,看来身体的多个部位都可以进行运动。
关卡二:斜面桥
1、玩法:
(1)将5张桌子中的2张桌子,单边桌脚用1张桌子垫起形成斜面桥通行,前后各用1张桌子做引桥。
(2)幼儿尝试克服斜面阻力通行,教师跟进调整桌面倾斜角度。
2、观察要点:幼儿通过斜面桥时是否减慢速度。
关卡三:冲刺桥
1、玩法:
(1)将3张长桌连接摆放,幼儿上桌面通过独木桥,教师坐于桥尾增加难度。
(2)根据幼儿运动能力,增加桥尾障碍宽度。
2、关键提示:在桥面上跑起来是否可以跳的更远呢?
三、活动延伸:
对于能力强的幼儿,可尝试越过老师头顶飞过。
四、放松活动:
伴随舒缓的音乐跟老师一同完成肢体及情绪的放松。