人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
劳动精神创造幸福心得篇一
劳动成就就幸福,要说劳动,我们第一印象是干活,在我们身边,就有一位劳模,他是我们的班主任,又是这个学校的校长。说到劳动,就不得不提及他,他总是嘲笑自己“早睡早起”,即晚上凌晨睡,白天六点起,但他从不疲倦,因为这使他“幸福”。
他总是说到做到,他还是个“留堂大王”,大家总是这么称呼他。他一般与我们一直呆到晚上七点,才肯“放行”。给我们上课,他也是全情投入,还经常占用我们课间,他如同高山流水一般,不会停歇。很多人不理解他,不仅有学生,还有个别老师,但当其他老师七点快八点姗姗来迟时,他早已投入教学工作,他总是说:“不把你们教好,我就对不起老师这个称谓。“他与我们一起努力。
记得有一次晚上回校拿忘记带回家的书本,在漆黑的教室学楼中,一束刺眼的灯光吸引了我的注意,他在办公室的灯还亮着,此时已经是九点多,他仍然坐在办公桌上奋斗着。我才明白他比我们还刻苦,我对他留堂的'怨言早已烟消云散。
还记得一次,我向他在网络上请教问题,但他没有回复我,写完作业后我也早早睡去,第二天早上,居然有了回复,但是是在凌晨两点回复的。这也才有了”早睡早起“这一说。我们本来笑话他在”吹牛“,但他们用行动一次次打了我们的脸。
还有一次,因为在他的严加管教下,我们的总体成绩一跃成了全校第一,之前对他的质疑不攻自破。因为他坚信”长风破浪会有时“,没有什么是努力解决不了的。通过自己的劳动换来的果实总是甘甜的,他也快乐地展示我们班的战果。
他用劳动,带给了我们更好的成绩;用劳动,诠释了何为教师;他用劳动,告诉了我们什么叫作努力拼搏,他用劳动创造出了幸福。
劳动,创造幸福,唯有劳动,才会有增福。一切不劳而获都只是暂时的,他会因你的懒惰离去。所以,要劳动,才能创造永远的幸福。
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劳动精神创造幸福心得篇二
当你在羡慕别人的劳动成果时,可曾想过,这背后是多少汗水和努力一点点构成的,完美生活,劳动创造。
班里小林就是我的榜样。一次篮球比赛,他穿着一双“耐克”球鞋,引得全队男生过去围观,纷纷说:“你爸妈真好,能给你买一双这么好的球鞋!”听了他们的话,小林只是笑着摇摇头,说:“这是我利用闲余时间去帮爸妈跑腿,去街上卖报纸挣来的钱,足足花了我一个暑假的时间呢!”
要明白,小林家经济条件相当不错,可他并没有一味索取、依靠父母、懒惰成性。
在我五年级的'时候,我每一天都乞求妈妈说,给我换一个新书包吧!我的书包太脏了!可妈妈却对我说:“书包脏了,就自我洗干净,不到不能用的时候,我是不会给你买的!”于是,我花了大半个午时的时间,把书包里里外外都洗了一遍,足足洗了几盆污水出来。让我高兴的是:书包干净多了!第二天,我背着它去上学,同学们都说:“小钟,你书包好干净啊!像新的一样。”我脸上满是自豪。
自我的劳动成果往往比别人的好,没有谁是能平白无故就能成功的,爱迪生曾说过:“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”只要肯努力,我相信就必须成功!”
劳动精神创造幸福心得篇三
人类起源于劳动。劳动是人类最基本的实践活动,它不仅创造了人类本身,而且创造了精神财富和物质财富,保证了人类的延续和发展。____指出“学校要给学生参加劳动的机会,劳动是教学,是政治思想课……”值周劳动班是学校对学生进行思想道德教育、劳动教育、纪律教育、责任意识教育、提高学生综合素质的一项重要实践活动。每个班级每学年至少要承担一周的劳动值周工作。
目前,学生中不爱劳动、不会劳动的现象有所抬头,贪图享受、奢侈浪费的现象也比较严重。原因是多方面的,其中忽视劳动素质教育是一个重要原因。通过在劳动中进行思想政治和品德教育是我国教育的优良传统。在劳动过程中逐步渗透德育,具有行知合一的最佳效果,与陶行知先生所提倡的“人之成德乃在于力行”的主张相符。毫无疑问,将思想政治品德教育融入劳动教育是培养一代新人的一条重要途径。可见,劳动课必须渗透德育教育,作为教师,应该充分认识这种独特而全面的功效,有意识给以强化。
一、以德育为主题,树立健康的劳动观
劳动课中的德育目标是树立学生正确的劳动观,包括劳动观点、劳动态度和劳动习惯的培养。让学生在劳动过程中获得劳动的成就感,让学生懂得劳动的重要性,体会到劳动的艰辛,产生热爱劳动的思想感情。在这个教育过程中要倾注自己的情感,寓劳动教育与德育一体,从而达到教书育人的目的。在劳动中,让学生感受到保持环境的整洁需要靠我们的辛勤付出,劳动并不可耻,只有通过自己的劳动才能换来别人的赏识,服务别人,快乐自己。只有体现到劳动的辛苦后,才能在以后的日子里养成讲究卫生的习惯。一系列的德育活动,可以促进学生养成正确的劳动态度和习惯,促进学生养成坚强的劳动意志,提高学生的劳动素质,树立热爱劳动的思想观念。而实践证明在劳动课中,恰如其分的对学生进行热爱劳动的教育,还可以激励学生刻苦学习,让学生明白,学习是辛苦的,可是劳动更要付出汗水与艰辛。
二、培养勤劳俭朴、节约利废的优良品质
随着生活水平的提高,许多的家长正在代替或剥夺孩子的劳动权利,“蜜罐中长大的一代”享受着衣来伸手、饭来张口的小皇帝待遇,养成了吃要口味、穿要名牌的不良习惯。作为中华民族的优良传统之一的勤劳俭朴,他们感受较少。时下,校园中对粮食、衣物和学习用具随意浪费丢弃、不会洗衣服、花钱无节制的现象比比皆是,正是这一社会现状的体现。甚至有的学生厌学,觉得即使外出打工也比在学校学习要自由、舒服得多。如何改变学生的这种认识?通过劳动课来进行教育不失为一个好方法。劳动课可以使学生体会到劳动的辛苦,从而感受到父母的艰辛和自己幸福生活的来之不易,让学生在思想上认识劳动的可贵,养成勤俭节约的好习惯。
三、培养团结协作的集体主义精神
人处于群体之中,学习、工作、生活的过程都是与人合作的过程,正如歌中所唱:“人字是相互支撑的”。教师注重培养学生的合作能力、协作精神、主动团结意识能使学生在自主的基础上正常发展,在劳动课中,由于实际需要经常要开展分组劳动,在劳动中会遇到需要分工的情况,这正是培养学生合作精神的最佳时机。在劳动过程中作为老师一要创设条件,造成生生互助的氛围,分组便于学生相互学习,相互交谈,相互评论,相互协作,二要善于发现那些不畏辛苦和善于谦让、宽容别人的同学,及时总结,予以表扬,引导学生向互相合作的方向发展,有助于学生及早认识个人在集体中的正确地位,对于将来适应社会工作,协调各种人际关系有很大的潜在价值。
劳动精神创造幸福心得篇四
劳动成就就幸福,要说劳动,我们第一印象是干活,在我们身边,就有一位劳模,他是我们的班主任,又是这个学校的校长。说到劳动,就不得不提及他,他总是嘲笑自己“早睡早起”,即晚上凌晨睡,白天六点起,但他从不疲倦,因为这使他“幸福”。
他总是说到做到,他还是个“留堂大王”,大家总是这么称呼他。他一般与我们一直呆到晚上七点,才肯“放行”。给我们上课,他也是全情投入,还经常占用我们课间,他如同高山流水一般,不会停歇。很多人不理解他,不仅有学生,还有个别老师,但当其他老师七点快八点姗姗来迟时,他早已投入教学工作,他总是说:“不把你们教好,我就对不起老师这个称谓。“他与我们一起努力。
记得有一次晚上回校拿忘记带回家的书本,在漆黑的教室学楼中,一束刺眼的灯光吸引了我的注意,他在办公室的灯还亮着,此时已经是九点多,他仍然坐在办公桌上奋斗着。我才明白他比我们还刻苦,我对他留堂的怨言早已烟消云散。
还记得一次,我向他在网络上请教问题,但他没有回复我,写完作业后我也早早睡去,第二天早上,居然有了回复,但是是在凌晨两点回复的。这也才有了”早睡早起“这一说。我们本来笑话他在”吹牛“,但他们用行动一次次打了我们的脸。
还有一次,因为在他的严加管教下,我们的总体成绩一跃成了全校第一,之前对他的质疑不攻自破。因为他坚信”长风破浪会有时“,没有什么是努力解决不了的。通过自己的劳动换来的果实总是甘甜的,他也快乐地展示我们班的战果。
他用劳动,带给了我们更好的成绩;用劳动,诠释了何为教师;他用劳动,告诉了我们什么叫作努力拼搏,他用劳动创造出了幸福。
劳动,创造幸福,唯有劳动,才会有增福。一切不劳而获都只是暂时的,他会因你的懒惰离去。所以,要劳动,才能创造永远的幸福。
劳动精神创造幸福心得篇五
大家明白我们此刻的幸福生活是怎样来的吗没错,都是靠劳动得来的。
有这么一个故事,讲的是一个老汉,他在临终前对他的两个儿子说:“孩子们,我把所有的钱都埋在了葡萄地里,你们快去找吧。”等到老汉走了,两个儿子就拿着锄头去葡萄地里翻啊翻,结果一毛钱都没有得到。可是他们却在无意间给葡萄地松了土,最终葡萄大丰收卖了很多钱。两个儿子明白了父亲的用心良苦,从此每一天都勤劳地工作着,最终两人都过上了幸福欢乐的生活。
所以说,劳动是幸福的源泉。再看看我们周围,农民伯伯辛苦地耕耘,得到了大丰收;环卫工人无论刮风下雨都会把街道打扫得干干净净......我们生活中有很多这样的人,他们默默劳动着,为自我,为大家创造了完美的生活。这些人都值得我们尊敬。
然而在我们的身边,却有一个个衣来伸手饭来张口的“小皇帝”和“小公主”,在家不愿做家务,在学校不愿打扫卫生。他们离开了父母,手脚就会像被捆住了一样动弹不得,什么都不会做。
同学们,仅有劳动才能创造完美生活,让我们一齐劳动起来吧!