在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
工程硕士的自我鉴定篇一
1.提问要贯彻先易后难原则。工程硕士论文答辩主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题，这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好。所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题。学员第一个问题答好，就会放松紧张心理，增强“”能答好的信心，从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平。
2.提问要实行逐步深入的方法。为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况，有时需要把一个大问题分成若干个小问题，并采取逐步深入的提问方法。
3.当工程硕士论文答辩者的观点与自己的观点相左时，应以温和的态度，商讨的语气与之开展讨论，即要有“长者”风度，施行善术，切忌居高临下，出言不逊。不要以“真理”掌握者自居，轻易使用“不对”，“错了”，“谬论”等否定的断语。要记住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有从善如流的掂量。不必将自己的观点强加于人，只要把自己的观点亮出来，供对方参考就行。
4.当学员的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题，应采用启发式，引导式的提问方法。参加过工程硕士论文答辩委员会的老师可能都遇到过这样的情况：学员对所提的问题答不上来，有的就无可奈何地“呆”着;有的是东拉西扯，与绕圈子，其实他也是不知道答案。碰到这种情况，答辩老师既不能让学员尴尬地“呆”在那里，也不能听凭其神聊，而应当及时加以启发或引导。只有通过启发和引导仍然答不出或答不到点子上的，才可判定他确实不具备这方面的知识。
工程硕士的自我鉴定篇二
各位老师，上午好！我叫李康，是xxxx建筑与土木工程的硕士生，我的毕业论文题目是《带防屈曲支撑钢连梁联肢墙抗震性能及工程应用研究》，指导老师是张利教授。在我的论文写作期间曹老师给予了悉心的指导，这才使得我的论文能够如期顺利完成，在此，我向我的导师表示深深的谢意！
向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，下面我将论文的选题背景、研究内容以及不足之处向各位老师做以汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，本篇论文的选题背景。
目前，在工程上应用最多的就是普通配筋的连梁了，因为这种连梁形式构造容易、施工很方便，造价低，在国内外都得到了广泛应用。对于跨高比较大的连梁来说，受力性能也较好，这也是其在国内外得到应用的主要原因之一。
对于小跨高比的普通配筋连梁，在众多国内外学者的研究中新西兰的著名学者对它的研究较多，他通过试验研究了跨高比小于1.5的普通配筋连梁的受力性能，研究结果表明[2]:一旦连梁上出现斜裂缝，连梁里的上、下纵筋将全部受拉，随后拉应力一直会延伸到连梁的受压部位，这样就会导致连梁实际的抗弯能力比传统连梁的抗弯能力偏小。这种情况下，继续施加外荷载，在经过几次较大的受力循环后，连梁两端截面配的上下纵筋都会因受拉屈服，钢筋逐渐伸长，梁端的垂直裂缝显著扩展开来。当施加反向荷载时，裂缝无法再闭合。再次反向施加荷载，产生裂缝的截面基本上已经退出了工作，作用在连梁上的剪力只能由销栓力承担，但是销栓能承担的剪力毕竟很少，销栓退出工作，继而截面沿裂缝产生滑动，最终导致“受压区”裂缝两侧的混凝土在摩擦错动中发生剪压破碎。
由于斜裂缝出现后过早地开展，导致刚度退化，表现出来的延性较小。对于采用其它跨高比的连梁也或多或少地出现了一些问题。在文献[3]的试验中研究了跨高比为1.0的普通配筋连梁的受力性能，结果表明：如果按照传统的配筋方式，甚至增加成本去加大箍筋和水平腹筋用量，连梁仍发生明显的剪切破坏。文献[4]中的试验结果表明，跨高比较大的普通钢筋混凝土连梁在低周反复荷载作用下会发生较理想的弯曲破坏，相对延性比较好。所以，在高层建筑结构中想要寻找一种受力合理、便于施工而且延性较好的小跨高比连梁的结构型式。
其次，论文的研究内容。
本文的主要研究内容包括以下内容：
（4）对带防屈曲支撑钢连梁联肢墙进行施工上的分析，并与普通钢筋混凝土连梁联肢墙结构进行经济上的对比分析，为这种型式的工程应用提供依据。
最后，论文的不足之处。
但由于我自身所存在的知识储备方面的缺陷，使得文章中的相关观点还不够成熟，甚至可能存在错误观点的情形。对此，我热切希望能够得到各位老师的指导。让我在今后的学习中学到更多。谢谢！
[工程硕士论文答辩模板]
工程硕士的自我鉴定篇三
俗话说，知己知彼，百战不殆，对于gct考试也是这样，在正式开始复习前，一定要了解相关政策和信息，对自己的水平进行正确评估，然后制定可行的复习计划，做到有备而战、稳扎稳打。具体应作的准备工作如下：
1）了解考试情况：
不需要开始就要求达到某一分数，但一定要去做，从而对自己的水平有一个清楚的了解。刚开始做得不好不要灰心，比如我做数学，第一次做题的时候对了不到十个题，但在复习过之后水平就慢慢增加了。了解了自己复习前的水平，考试范围和题型等，才能在复习时更有针对性。
2）制定复习和考试的目标：
即根据自己报考学校的情况，制定自己的目标分数，定义一个比较实际的分数线，能够达到即可，不需要追求高分。关于此分数线的确定，建议大家根据自己所报学校的往年录取分数线，适当向上浮动10到20分来制定。因为分数线每年都是变化的，向上浮动分数会让此分数线更加保险。
制定了总的分数线以后，可以根据自身情况将其分解到各科。比如我数学较强，则数学分数可以多考点，语文可以适当少考点，或英语较弱，则英语可以少考点。这样就可以指导我的复习。而在考试中舍弃哪些题目、抓住哪些题目，这也是一个很好的依据。
工程硕士的自我鉴定篇四
通过三年的工程硕士学习，本人在项目管理理论知识、业务能力、管理水平等方面均得到较大收获，开阔了知识视野，积累了理论知识、丰富了实践经验，创新了工作思路，结识了良师益友。提高了本人服务企业、服务社会的能力。
我本人从大学毕业以来，虽一直从事水电工程项目管理工作，但无论理论水平还是工作经验都不能很好地满足工作需要，通过这次系统的.学习，老师们将渊博的知识，丰富的经验，通过生动的案例，毫不保留地传输给我们，我也结合工作实际，如饥似渴地学习，收获了知识，提高了水平，起到了良好的效果，达到了学习的目的。
三年的学习期间，结交了良师益友。在工作中遇到困难和疑惑，增加了向学校老师请教的便捷通道；也为不同行业、不同专业、不同工作管理岗位的同学们搭建起长期相互帮助、相互交流、相互学习的平台和桥梁。
三年的学习，重要的不是具体增加了多少知识点，而是通过这次经历，学到了更多的学习和工作的方法，全方位多角度看待问题的方式和解决问题的思路。
学海无涯，学无止境。三年的在职研究生学习即将结束，并不代表本人所学到的知识就能满足后续工作所需，社会不断发展，知识不断更新，我将在今后的工作中坚持学习，努力学习，虚心学习，不间断学习，不辜负学校老师的培养和教诲，不辜负单位领导的信任，为社会更多贡献知识和力量！
工程硕士的自我鉴定篇五
独山子石化公司认真贯彻落实集团公司工作会议精神，围绕股份公司总部“建设国际综合性能源公司”的战略目标，开始了一系列的大型建设工程。其中具有代表性的大型建设工程是独山子石化1000万吨炼油及120万吨乙烯改扩建工程。
炼油部分：建设1000万吨常减压、120万吨延迟焦化、200万吨蜡油加氢裂化、300万吨直馏柴油加氢精制、80万吨催焦化柴油加氢等10套装置。
化工部分：建设100万吨乙烯、60万吨全密度聚乙烯、30万吨高密度聚乙烯、55万吨聚丙烯、60万吨芳烃、32万吨苯乙烯、13万吨聚苯乙烯、13万吨丁二烯、12万吨mtbe/丁烯-1、10万吨丁苯橡胶、8万吨sbs、2万吨己烯-1等12套装置。
公用工程部分：主要建设3台10万千瓦汽轮发电机组、5台410吨/小时循环流化床锅炉的动力站，以及系统配套项目。
该工程是目前国内最大的炼化一体化工程，是西部大开发标志性工程之一，是中国石油“十一五”重点工程。工程对于拉动地方经济、繁荣西部具有重要的意义。工程总投资300亿元，税后财务内部收益率12.5%，税后投资回收期8.77年。于8月22日破土动工。
根据独山子石化千万吨炼油百万吨乙烯工程建设实际情况，分析现有工程管理体系的利弊、存在的问题，总结出完善过程管理的思路和做法，为今后的工程建设提供有益借鉴，将是十分有意义的。
现代项目管理将整个项目管理工作,看成是一个完整的管理过程，并且将各项目阶段的计划、实施、控制等具体管理活动,看成是一个个完整的工作过程。现代项目管理要求在项目管理中，要根据具体项目所属专业领域的特性和实现过程的特定情况，及实现过程中所面临的各种限制条件，将一个项目划分成各个便于管理的项目阶段，并将这些不同项目阶段的管理活动进一步划分成一系列的具体管理过程，分阶段、按过程做好一个项目的管理。现代项目管理的目标，是要在生成项目产出物(成果)的实现过程中，通过项目的管理过程去保障项目目标的实现。
近年来，结合多年的管理实践，建设部会同有关部门共同编制了《建设工程项目管理规范》，全面总结巧年来建筑业企业借鉴国际先进管理方法，推行施工项目管理体制改革的主要经验，进一步规范全国建设工程施工项目管理的基本作法，促进建设工程施工项目管理水平，与国际惯例接轨拉，以适应社会主义市场经济发展的需要[7]。经国家有关部门会审，批准为国家标准，并于5月1日起施行。但系统的引进项目管理的知识还是近几年的事。
11月，我国与pmi签订合作协议，正式将pmp认证引入中国时，国内知道项目管理知识体系和pmp的人很少。6月中国首次pmp考试也仅有60多人参加。如今，随着我国经济的迅速发展，国内大量的建设项目，如:三峡工程，西气东输，北京奥运会，上海世博会等等，需要大量的项目管理专业人才。同时，随着经济全球化进程的加快，人们从各种渠道越来越多的接触到项目管理的知识，并逐渐认识到项目管理知识的重要性。