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冰雪世界的读后感(通用5篇)

时间:2023-10-06 21:29:59 作者:XY字客冰雪世界的读后感(通用5篇)

认真品味一部作品后,大家一定收获不少吧,不妨坐下来好好写写读后感吧。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢?接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文,我们一起来看一看吧,希望对大家有所帮助。

冰雪世界的读后感篇一

有魔力的东西

相传,有一个叫杰克的男孩,魔镜钻进了他的眼睛使他迷失了。他最好的朋友海柔儿去找他,一路上遇到了许多困难。最后,在一座女巫用冰做的宫殿里,她发现杰克处于女巫的奴役下,需要一颗心脏配对。海柔儿找到了杰克,并用一个强大的、有魔力的东西救出了杰克。他们一起回家。

合上这本书,心想:魔力的东西是什么呢?没错,它就是友谊。在生活中,友谊无时不刻陪伴着我们。

“预备——跑!”随着教练一声哨响,我似一支拉满了弓弦的箭弹了出去,汗水一滴滴落下,我拼尽全力奔跑,浑然不知脚下有块石头。

“哎呦!”我脚一疼,眼一黑,重重地跌在了地上,膝盖与大地来了“亲密接触”,其他选手心里只有比赛,哪里还看得见坐在地上的我,一个个从我身边飞奔而过。而你,顿时停了下来,回眸,撞入我清澈的眸中,见我倒在地上,顿时慌了神,穿着那球服,似一道赤红的闪电向我奔来,手一伸,将我扶起,瞳中盛满了同情你开口问道:“怎么了,没事吧?”话语似纸鸢,从我平滑的心湖中溜了出来:“没事。被石头绊了一下。”“以后可要小心点哦!我陪你一起跑吧!”你微微一笑,可爱的鹅蛋脸上挂着两个小酒窝,仿佛浅笑里都浸润了荷花般的绵软味道,里面仿佛噙了一汪碧绿,一束阳光,一缕花香……像绵绵的糖,坠在心底,融化出片片的暖,勾起满心芬芳。

你的左手轻轻拉起我的右手。一股暖流从你的左手传到我冰冷的右手。我们奔跑在赤色跑道上,你如阳光般温暖,你的双眼闪烁着,如婴儿般透亮,似一对游动的鱼儿。

三米,两米,一米……我和你一起越过终点。

我们相视一笑,你的笑像阳光般明亮,似花儿般动人,如棉花糖般甜蜜……友谊这朵美丽的花儿,在我与你之间绽放。

冰雪世界的读后感篇二

作者:马俊航

暑假里,我读了《冰雪巨人》这本书,里面的主人公名叫阿德里安和史黛拉,他们各自经历着自己的人生。

整本书讲述了阿德里安和自己多年的玩伴史黛拉从小就生活在一起,可一天他们来到了神秘屋,遇到了里面的塔图,一切都变了:史黛拉和塔图交好,不再称呼阿德里安为“一米九”(阿德里安很高,已超过一米九,所以他的代号叫“一米九”),并且也不再和阿德里安交往了。阿德里安感到孤独,为了找史黛拉,他冒着寒冷来到露台门前,结果发现门被锁了,他在寒冷中的秋千上呆了很久。就因为这样,他生病了,心也冷了。

在他生病的这段时间里,很多邻居来探望、父母细心的照顾温暖了他。冬去春来,他的病也好起来了。还是在那个秋千上,史黛拉给了阿德里安一本她自己记录为“世界闻名的庞然大物之书”的练习册,他们又和好了,这让阿德里安感受到了内心久违的澄明和快乐!

其中最让我感触深刻的,是最后史黛拉给阿德里安练习册和好的这一段,让我想起在我很失落很伤心的时候,我最好的朋友也会给我写张让我心温暖的字条安慰我;爸爸、妈妈也陪伴着我,让我从困境中走出来。

友情和亲情都是弥足珍贵的财物:当你困惑时、当你在困境中,它们都围绕在你身边,不离不弃,陪你成长。我们要珍惜并传递下去。

作者:彭可馨

你们读过《冰雪巨人》这本书吗?

这本书主要讲的是阿德里安和史黛拉的故事。他们俩是从小一起长大的好朋友,关系一直非常要好和亲密,可后来当塔图一家搬到空置已久的“神秘屋”之后,史黛拉与塔图成为了好朋友,慢慢疏远了阿德里安。阿德里安又伤心又愤怒,甚至一病不起,还好有父母、邻居和朋友的关心和照顾,才渐渐好了起来。最后史黛拉送给阿德里安一本自己一直做记录的练习本,看了里面的内容,让阿德里安重新发出自己发自内心的微笑。

而人生,最终将走向温暖和美好。”合上这本书,我心想:成长的过程都是这样的吗?我也不知道,也许未来我也会遇到更多的烦恼。小时候,生活似乎无忧无虑,饿了有香喷喷的饭菜,摔倒了有大人扶起,还有数不清的玩具……但是我知道,我正在慢慢长大,我个子高了,上学时间长了,回家作业增加了,学习内容多了,我的双肩背起了更重的书包,对事情也已经有了自己的想法,与小时候不同了。

阳光总在风雨后,不经历风雨,怎能成功?不管成长的道路上我会遇到什么样的困难,我相信这个过程会让我更坚强、更独立、更茁壮。成长过程会有一定的烦恼,但也会有更多的快乐。

冰雪世界的读后感篇三

本书的主人公是阿德里安―一个不断长个儿的少年。

在认识史黛拉时,阿德里安已经一米九了,于是史黛拉就给他另起了一个名字,叫“一米九”。

神秘屋很诡异,因为在六年之内,这所房子“吞噬”了三条人命。起先是一位生物老师,他患上了心肌梗塞;后来,新的住户搬了进来,一个上了年纪的女人,她意外地从梯子上摔了下去;最后还有一位银行职员。整个片区的人一致认为,这一切都并非偶然,神秘屋无疑是遭到了诅咒。

神秘屋历来就是极其危险的事物。这所房子所涂的油漆的颜色让人想起长期未更换的挡风玻璃清洗液,锈褐色并且永远关着的百叶窗,也没有什么繁琐的门前花园,但有着一扇阴森森的陈旧住户入门,一个有些漏孔的屋顶,然后还有着会谋杀其住户的癖好。

故事的结尾,阿德里安和妈妈吵架了。吵架,毕竟是母子,后来这段“恩怨”终究结束了。一开始,史黛拉貌似爱上了一个人,阿德里安不知道为什么,就非常生气、不服气,于是两人大吵一架。后面,阿德里安的肺受不了了,在圣诞节这么重要的日子里,他住院了......

我钟爱的主角,有艰难而痛楚的人生探索,而人生,最终将走向温暖和美好。

冰雪世界的读后感篇四

周日我们看了一部电影名字叫冰雪奇缘,里面的人物是安娜和艾尔莎。

主要讲的是安娜和艾尔莎小的时候安娜让艾尔莎使用魔法,可是艾尔莎不小心把安娜的头攻击伤了,但是安娜虽然醒过来,可不知道艾尔莎有魔法了。可是安娜以后就不能见艾尔莎了,因为艾尔莎的法力不仅能给人带来快乐,也能给人带来伤害,所以艾尔莎以后就不能和别人接触,一直到了艾尔莎成为 女王,才出来,可是不小心把魔法,使了出来,把夏天变成冬天,艾尔莎逃到了山上,还用魔法变出了桥和城堡,安娜就和一个半路上认识的朋友来到山顶,找到了艾尔莎,可是艾尔莎没有同意还不小心把安娜的心冻结了,只有深爱之吻才能解冻,那个朋友连夜把她带回王国,可王子却是个大坏蛋,要杀了安娜,安娜错过了机会变成冰块。最后艾尔莎赶来了,看到安娜的样子很伤心哭了起来,泪水滴落在安娜的身上冰融化安娜醒了过来,同时把夏天也变了回来,最后安娜把王子赶了出去,艾尔莎把一小块地方变成了滑冰场他们在一起开心的滑冰。

姐姐生下来就有一种神奇的力量,她一碰或一指摸个地方,那里就会结冰,有一次他们妹妹用这种“雪”搭雪人、玩滑梯,可突然,姐姐的雪没能接住妹妹,便误伤了妹妹,于是姐姐的父亲便给她戴上了手套,把她所在的房间的窗户和门全部关上,但妹妹很不理解,每天都要来到房间门前给姐姐唱歌。妹妹情急之下摘下了姐姐的手套,姐姐变一不小心施展了魔法,于是她为了逃避大家的追赶,再不小心把全世界都变成冬天后跑到了森林里去,用冰给自己做了一座城堡。住在了里面。妹妹编出来找她,把国家交给了别国的王子,然后碰上了一名男子和一头牛。他们便一起去北山找姐姐。后来,她费劲千辛万苦找到了姐姐,姐姐却不愿意跟她回去,并不小心造出来了一只雪怪误伤了她,但只要能得到心爱的人的文,变会好起来。于是他把公主所在了里面。最后公主跑了出来,为了阻止王子杀姐姐和那名男子,他牺牲了生命,变成了一座雕像,最后,女王想到爱可以克服一切,于是她用爱融化了冬天。让夏天回来了。

通过这部电影,我明白了世界上唯有爱可以打败一切,所以以后我们要更加珍惜身边的每一滴爱,让爱永存。

冰雪奇缘讲述的是,安娜和艾尔莎是亲姐妹,姐姐艾尔莎从小就负有冰魔法,而妹妹安娜呢是一个普通的公主。有一天,安娜想堆个雪人,于是艾尔莎领她到皇宫大厅,艾尔莎使出冰魔法把大厅变成雪地,她们在玩的过程中,艾尔莎不小心滑倒,这时,冰魔法击中了安娜,安娜的几根头发变成了白色,艾尔莎和安娜的爸爸妈妈来了,爸爸带安娜去石精居住的地方那里,因为他们能治好安娜。艾尔莎独自一个房间里,国王宣布把皇宫的所有大门窗户都关上,安娜总是去找艾尔莎玩可是总是被拒绝。

几年后,国王和皇后去世了,安娜和艾尔莎都长大了,今天是艾尔莎的加冕日,窗户和大门即将打开,安娜特别高兴,艾尔莎却一点也不高兴。安娜认识了一个叫汉斯的王子,在加冕日上,安娜提出想跟汉斯结婚,艾尔莎使出了冰魔法,把居民们都吓坏了,艾尔莎只好到跑,本来好好的夏天,变成了永远冬天。在雪山那头,艾尔莎用魔法建造了自己的城堡,她还换上了一身漂亮的衣服。

安娜去找艾尔莎,在路上她遇到了一个叫斯文的普通居民,斯文带着安娜找到了艾尔莎,他们在雪山上经历了一些有趣的事情,艾尔莎再次击中了妹妹的心,安娜需要一个真爱之吻才能解冻冰冻心脏,最后姐姐艾尔莎给了安娜真爱之吻,冰封的国度也变回了原样。

冰雪世界的读后感篇五

作者:于明冉(二实验小学一年二班)

今年寒假,我怀着无比激动的心情细细地品读了杨红樱老师的《冬天冰雪来》这本书,书读过之后我不禁大呼,冬天也是生机勃勃、妙趣横生啊!

不信,你看!那洁白的雪花、晶莹的冰锥、神奇的寒潮……都是冬天特有的景象。冬天的植物更神奇了,有怒放的腊梅、火红的山茶、傲雪的青松……都是我喜欢的。因为他们不仅有顽强的生命力,更有一种傲立冰雪的精神。我最喜欢的是冬天的小动物,比如说:寒号鸟、小刺猬、蛇宝宝……都是我的好朋友。告诉你一个小秘密哦!他们冬天还要冬眠呢。

读了这本书,我不仅爱上了冬天,更爱上了读书,我要在书的雨露中长成一棵茁壮的小树。

指导教师:谷永玲(二实验小学中队辅导员)

荐稿:王维民(二实验小学校外辅导员)

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