“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。当我们想要好好写一篇读后感的时候却不知道该怎么下笔吗？下面我给大家整理了一些优秀的读后感范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
我的一个世纪读后感篇一
掉下多少年，唯有牛顿把它当作问题，这才有了物理学上最伟大的发现。
著名的李约瑟之问——为什么中国古代科技那么发达，之后落后呢钱学森之问——为什么中国培养不出大师这些问题都引领了前进的方向。这本书提出的问题比较好，提炼的思想也很深刻，这也是我们当前需要大力提倡的治学态度。要不断地提出问题，给自我提问题，给别人提问题，给世界提问题。当前，在国家安全战略、军事理论创新、学校建设转型和高级军事人才培养等方面，有许多重大问题需要我们去发现、去思考，并经过我们的研究，给中央、军委供给决策咨询，给我们党和军队供给解决问题的良方。仅有不断地提出问题，才能激活我们的思想，才能做好学问，培养一流人才。
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我的一个世纪读后感篇二
读《21世纪的管理挑战》，最让人印象深刻的无过于作者的“前瞻性和超前思维”。德鲁克观察世界的能力和成果给人“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。正是在基于眺望未来这么广远的角度，给出了“管理的新范式”、“战略”、“变革的引导者”、“信息挑战”、“知识工作者的生产率”以及“自我管理”六个震撼人心而又富于启迪性的管理主题。
关于“管理的新范式”
从管理的最基本支撑基石进行审视，从管理科学发展的角度对社会发展和变迁进行了高度概括和叙述。
对传统的管理学假设进行审视，使得我们可以跳出当前的束缚，进行探索性的思考和研究。
由此我想起自己对“专家观点”的质疑，“专家”往往从自己专业领域出发，有很多既定假设前提并隐含这些前提是科学的是对的，实际上任何专家观点我想都绝对不能代表真理。
因此对于管理也是一样，对于知识、经验、模式的学习更多应当是作为知识积累，而只有在组织之中才能得到验证的管理科学，特别对于实践而言只有永远的创新，而不能有理所当然的范式和标准。
随着人类社会的文明进步，必然会对各种管理领域提出新的挑战，大到国际关系、国家政策、政府改革，小到普通社会法人、中小企业、个人企业。我们惟有保持朝前看，面向未来、面向共同的方向来进行管理科学研究和实践，才不至于迷失在管理丛林之中。
关于“战略――新的必然趋势”
德鲁强调了未来的五个必然趋势:
1.发达国家越来越低的人口出生率;
2.可支配收入分配上的变化;
3.定义绩效;
4.全球竞争;
5.经济全球化和政治分裂越来越不协调。
本章给了我们一个全球的视野。作为一个管理者，只有在全球化的大坐标上，才会有相对坚定和正确的认识和选择。
如果有一天人类突破了地球引力的控制，管理范围扩大到了太空，同样要以整个太空的变化作为战略思考和决策的大坐标，惟有如此，管理者才能透过眼前琐碎细微的局部限制，与小组织环境、大组织环境一起向正确的方向走得更直、走得更远。
也许本章可以看作下一章“变革的引导者”的前导，因为变革或者创新都是建立在对事物的动态观测和认识上。在战略的层面对未来的管理对象、管理环境有前瞻，才能适时战略决策。德鲁克已经为我们提炼了未来对管理影响显著的5个方面的战略要素，也许每个管理者在实践中可以受益更多的是以这种前瞻性的眼光继续探询自己所处的具体环境中其他方面的战略要素。
关于“变革的引导者”
“我们无法左右变革。我们只能走在变革的前面。”
“组织要成为变革的引导者，变革的引导者视变革为机会。他们主动寻找变革，如何发现恰当的变革良机，了解如何在组织内部和外部发挥变革的作用。因此，我们需要:
1.创造未来的原则。
2.系统化地寻求和预见变革的方法。
3.在组织内部和外部推行变革的恰当方式。
4.在变革与连续性之间达成平衡的原则。”
本章，也许只能引用作者的精辟语言来叙述，因为河流在流动，世界在变化，我们必须“放弃昨天”，“由现在创造未来”。变革的必要性毋庸置疑，本章应该重点体味的应该是作者给我们提供的原则性变革方法:有组织地改进、挖掘成功经验、创造变革、试点、连续性以及创造未来。
关于“信息挑战”
由于我从事it业，因此对本章体会尤其特别切肤。我完全理解德鲁克他强调“‘信息技术’从技术向‘信息’转变”的必要性和必然趋势。在这本书完成的7年之后的今天，软件业的变化再用事实证明着德鲁克的预言。对于it业德鲁克给出了很多诤言，告诫it技术人员不要忘记技术的目的以及“信息的内涵及其目的是什么?”而同时收获得是“企业需要的信息”、“创造财富的信息”以及“管理人员开展工作所需的信息”等方面德鲁克给出的建议。
关于“知识工作者的生产率”
李国杰院士说“it业不是高科技行业，而是高管理行业”。很幸运听到李院士这句精辟的观点。与it业类似，现在各行业中，随着知识工作者成为基础员工，最小管理单位为人，工作者生产率在评估方面存在的柔性和困难，造成知识工作者生产率低下的情况极其普遍。
德鲁克给出提高知识工作者的生产率的方法在于“系统化的知识工作”，为大到国家教育政策小到公司提高知识工作者的生产率指明了变革的方向。
“视知识工作者为固定资产”的观点集中体现了组织与知识劳动者的共同利益。在实践中，我的.认识曾经只达到“合作伙伴”的程度。“固定资产”为未来的人力资源管理确立了基石。
关于“自我管理”
基于知识工作者这个最小管理单位，本章为个人管理提供了很多指南。就我个人体会来说，印象最深刻的有以下一些方面:
认识自己和周围的世界:从外部世界(组织)的角度审视自我，从而明确自己的优势、定位、未来。这一点也许对我们中国人尤其需要用心内省，因为儒家和共产主义由内而外极度自恋的思维模式给我们的思想束缚实在太多太沉，更多通过具体环境、具体案例、具体情境就事论事的讨论并以共识、共享、共赢为方案目标，也许能对我们的思维劣根性的改良提供帮助。德鲁克的建议也许是改良国民劣根性的一把钥匙。
价值观:价值观给出了为什么存在社会差异的答案。也许算是我们对未来进行求索的指南针了。价值观c人与社会和谐的指南针。
职业规划和终身学习:个人的工作寿命超过组织的寿命，因此，自我管理必须考虑“下半生”以及“并行不悖的事业”。就给我个人的启示来讲，我今年33岁，争取到40岁的时候能够实现具备终生以知识为技能的职业能力，到80岁也对世界充满好奇和学习的动力。
我的一个世纪读后感篇三
这套世纪三部曲，大概是哈利波特之后我读的最长的系列小说，也是大学期间读的为数不多的小说之一。
读超长小说的最美好体验之一就是沉浸感——完全沉浸在作者搭建的世界里，忘了自己的烦恼和忧伤。如此一来，选一套精良的长篇小说也就尤为重要，这套书就几乎每页都有精彩的节点和情节，完全没有拖沓的感觉。这是一部历史小说，涉及到了一战到冷战期间西方各国的政治、文化、经济和人文，阅读的过程中，一幅西方各国荣辱兴衰的图景也展现在眼前，非常享受。
同样，我一直觉得，阅读贴近生活的优秀小说才能发挥阅读的最大效力——他让你在阅读的过程中感受、思考，很多人的一生可能无法活的像小说一样跌宕起伏充满故事，但在阅读的时候，我们不禁将自己带入到情节中，那些主人公所经历的情绪也会慢慢渗透到我们的肌肤和骨骼里。算是增进我们对感性世界的理解一种捷径和方式吧。
当读到最后一部《永恒的边缘》菲茨伯爵拿着茉黛生前珍藏的照片，说“the old days has gone"，我一个大男生在图书馆差点流出眼泪。英国的菲茨和茉黛这对”冷战“了半个多世纪的兄妹，直到对方最后的去世才让活着的人感到遗憾和愧疚；俄国两兄弟在半个多世纪后的重聚首，从当年的年少轻狂到最后两个人满头白发、子孙满堂……生活中很多看似波澜不惊的经历，待它们层层叠叠积累起来以后，我们才会发觉：原来自己已经走了这么远的路，我们已经变了这么多。
最后我想说，直到今日，中国的综合国力几乎虽然可以傲视群雄，但我们只是在西方人建立的规则上发展壮大，编码要用英文，经济要用西方人发明的经济原理，协议和规则要遵循西方的理论。就像世纪三部曲中每个民族每个国家都在为了自己的国家振兴而奋斗般，我们年轻人也应当将中国的`伟大复兴当作自己的使命。因为只有这样，才能实现我们天地之间走一遭的价值。
世界三部曲，让我有了对这个世界更宏观的认识，更细腻的体会。这是值得废寝一读的难得的小说，分享给你，希望你得到不比我少的感动。
我的一个世纪读后感篇四
肯.福莱特的“世纪三部曲”《巨人的陨落》、《世界的凛冬》、《永恒的边缘》断断续续地读了近一年，到今天算是读完了。从蔡玉的《逻辑思维》的在线课程里听到了《巨人的陨落》的推荐，之后便一发不可收拾，爱上了肯福莱特的作品，更爱上了小说，所以在读这套作品期间，为了换换口味，还读了《白鹿原》等其它小说，各类作品交叉着读一读、让自己在不同的时空场景中穿梭一下，也挺有趣的。
在读肯福莱特的作品之前，历史在我眼里就是教科书里的章节，一页一页地记录着曾经发生的或真实、或演绎的事件，而且在习惯了学历史是为了应付考试的思维方式之后，觉得历史知识更多的是为了换取分数或者别人的赞许，而肯.福莱特的“世纪三部曲”却第一次让我体会到了穿梭时空、回到真实的历史中与经历那段漫长而又剧烈变化的时代中的各色人物一起体验喜怒哀乐的畅快淋漓的感觉。
读这套书也许最大的收获是明白了历史应该是鲜活而真实的，事件固然重要，因为它们是大海中的方向标，但真实的触感同样重要，因为回顾历史的目的不仅仅是为了记住知识点，而更多的是为了感受我们曾经经历过的痛苦和喜悦、明白我们在特定的场景下会做出怎样的选择、避免再次犯下那些让我们后悔的错误。记住了历史也许只能让我们做个合格的考生或者有足够的谈资，但感受了历史会让我们成长。
回到交叉读书的话题，过去这一年读的这些经典小说：“世纪三部曲”、《白鹿原》、《基督山伯爵》等等都有一个共同点，那就是代入感特别强，也就是给予了读者真实的触感，让我们在阅读的过程中经历一次次的跌宕起伏，这就是我在交叉着读不同作品时体会出的共同点。
学以致用是大多数人的读书理念，但为了读书而读书其实是更纯粹的一种理念，读这些好作品可以让人忘却周围的世界，进入一个新的时空维度去体验人生，这对于或烦恼于眼下的困境、或贪恋于目前的顺境的我们是一种解脱，就和万维钢所说的学习本身就应该是目的的理念一样，读书本身也可以作为目的本身，而非“学以致用”，为了读书而读书又何尝不可呢？乐在其中就好，何必管它读完之后有什么用！
20xx年剩下最后一个季度，该是再读一部小说的时候了。
我的一个世纪读后感篇五
1. 把活着的每一天看作生命的最后一天。
2. 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
3. 过去对我来说只不过是一场梦，醒了就醒了，淡了就淡了。
4. 只要你勇敢地说出再见，生活一定会赐予你一个新的开始。
5. 如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。
6. 与其担心未来不如现在好好努力只有奋斗才能给你安全感。
7. 在太多的时间里，我们都要习惯行单影只的生活，无人以伴。
8. 不是我冷血，也不是我慢热，只是我怕爱得太深，离开的时候会难过。
9. 不要停留在过去，不要去回忆从前，时间会咬人，你不走，会满身伤痕。
10. 用左手握住右手,给自己温暖。从此,不再奢求别人的给予,学会自己爱自己。
我的一个世纪读后感篇六
1.跟自己说好，悲伤时可以哭的很狼狈，眼泪流干后，要抬起头笑得很漂亮。
2.要冒一险!整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做愿意去冒险的人。
3.知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。
4.人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
5.与其临渊羡鱼，不如退而结网。
6.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
7.生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
8.推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。
9.没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。
10.凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
11.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
12.即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
13.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
14.人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
15.别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资
16.出门走好路，出口说好话，出手做好事。
17.旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
18.上帝助自助者。
19.怠惰是贫穷的制造厂。
20.莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法)
21.忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。
22.环境不会改变，解决之道在于改变自己。
23.两粒种子，一片森林。
24.如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
25.不是境况造就人，而是人造就境况。
26.含泪播种的人一定能含笑收获。
27.靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。
28.欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
29.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
30.当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。